A CONTINUACIÓN ENCONTRARÁS UN TEST CON UN TOTAL DE 9 PREGUNTAS.

EN CADA UNA DE ELLA

CUATRO OPCIONES, PARA CADA UNA DE LAS OPCIONES, SE PRESENTA UN PUNTAJE POR FAVOR

ASIGNE UN PUNTAJE DE 1 A 4, SIN REPETIR LA MISMA CALIFICACIÓN EN LAS OTRAS OPCIONE

PREGUNTA, COMPLETE EL TEST PARA VER LOS RESULTADOS.

Programa creado en excel por José Alfredo Martínez Valdés a partir de los planteamie
Kolb (1982)

1. Cuando debo resolver un problema y conozco como solucionarlo, yo

Ensayo otras Me
Soy selectivo, distingo 1 opciones para 4 intereso y 2
una cosa de otra mejor uso compromet
posterior o

2. Al encontrarme con una situación nueva, ¿cómo soy?

Soy
analítico,
Soy receptivo, me fijo Me acomodo al
descompon
en la información que objetivo que
go el todo
recibo tengo
en sus
partes
3. Frente a una situación nueva, ¿cómo reacciono?
Pienso una
Me involucro Soy un mero
explicación
emocionalmente observador

4. Ante las nuevas ideas, ¿cómo soy?

Soy
Las apruebo, las doy Me arriesgo, me cuidadoso,
como válidas expongo a fallar examino su
valor

5. Frente a situaciones confusas, yo:

Hago
Actuo intuitivamente, Deduzco
propuestas que
vivenciando la lógicament
produzcan
situación e, explico
resultados

6. Cuando me aproximo a un nuevo objeto de conocimiento, yo prefiero:

 Dedicarme a
Separar lo esencial de Examinar los lo
las otras cualidades detalles importante

7. Los conocimientos que adquiero, los empleo

Proyectánd
Orinentándome al ome al
Reflexivamente,
presente, lo que futuro, lo
considerándolos
aprendo me sirve aprendido
detenidamente
ahora me servirá
después

8. Cuando aprendo, prefiero hacerlo

Viviendo las Definiendo
Observando
situaciones las cosas

9. En mis labores académicas prefiero los trabajos que:

Impliquen
Requieran
Tienen carga de discernir lo
dedicación y no
afectividad verdadero
se socialicen
de lo falso
0 0 0

Por favor termine

CADA UNA DE ELLAS, SE PRESENTAN

UNTAJE POR FAVOR A CADA OPCIÓN

AS OTRAS OPCIONES DE LA MISMA

de los planteamientos de David

Pongo en
práctica lo 3
aprendido
###
###

Soy
imparcial,
evito hacer Los valores de las
opciones escogidas Debe dar valor a todas
prejuicios ###
### deben ser diferentes las opciones

Me pongo en Los valores de las

acción opciones escogidas Debe dar valor a todas
###
### deben ser diferentes las opciones

Evalúo si las
ideas son
ciertas o Los valores de las
opciones escogidas Debe dar valor a todas
correctas ###
### deben ser diferentes las opciones

Soy
inquisitivo, le
pregunto a Los valores de las
quien sabe opciones escogidas Debe dar valor a todas
más ###
### deben ser diferentes las opciones
 Manipular el Los valores de las
opciones escogidas Debe dar valor a todas
objeto ###
### deben ser diferentes las opciones

Buscando
usos
prácticos Los valores de las
opciones escogidas Debe dar valor a todas
###
### deben ser diferentes las opciones

A través de Los valores de las

experimentos opciones escogidas Debe dar valor a todas
###
### deben ser diferentes las opciones

Impliquen
respuestas Los valores de las
concretas opciones escogidas Debe dar valor a todas
###
### deben ser diferentes las opciones
0 ###
###

vor termine el test

1
2

3
4
Pregunta A B C D
ESTILO SEGUN KOLB
ACOMODADOR 20
DIVERGENTE
18

16

14
1 - 4- 3
12
2 0 -- 10 0 -
8
3 0 0 0 0
6
4 0 - 4 0 -
2
5 0 - 0-
0 20; 0
-20 -18 -16 -14 -12 -10 -8 -6
6 - 0 -4- -2
-2
0 2 4 6
0 8 10 12 14 16 18 20

-4
7 0 0 - 0
-6
8
CONVERGENTE 0 0 -8 0 0 ASIMILADOR
-10
9 - 0 0 0
-12
TOTAL 0 4 -14 0 3
-16
EC OR CA EA
-18

-20
CA - EC 0 EA-OR -1

-1 0

-20 25
-19 25
-18 25
-17 25
-16 25
-15 25
-14 25
-13 25
-12 25
-11 25
-10 25
-9 25
-8 25
-7 25
-6 25
-5 25
-4 25
-3 25
-2 25
-1 0
0 25
1 25
2 25
3 25
4 25
5 25
6 25
7 25
8 25
9 25
10 25
11 25
12 25
13 25
14 25
15 25
16 25
17 25
18 25
19 25
20 25
 ESTILO DE APRENDIZAJE ASIMILADOR.

Predomina en esta persona la conceptualización abstracta (CA) y la observación reflexiva (OR). Su

punto más fuerte lo tiene en la capacidad de crear modelos teóricos. Se caracteriza por un razonamiento
inductivo y poder juntar observaciones dispares en una explicación integral. Se interesa menos por las
personas que por los conceptos abstractos, y dentro de éstos prefiere lo teórico a la aplicación práctica.
Suele ser un científico o un investigador.

CARACTERÍSTICAS DEL ASIMILADOR ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PREFERIDAS

Reflexivo, razona lo aprendido. Utilizar informes escritos.

Analítico (descompone el mensaje en sus elementos Investigaciones sobre la materia.
constituyentes.
Organizado, metódico y sistemático. Hacerlo tomar apuntes.

Estudioso, se concentra en el aprender. Participar en debates.

Lógico, riguroso en el razonamiento. Asistir a conferencias.

Racional, sólo considera verdad lo que su razón puede
explicar. Encomendarle lectura de textos.
Secuencial, tiende al razonamiento deductivo.
Ordenar datos de una investigación.
.
.
.
.
.
.
             Su punto más fuerte reside en la
aplicación práctica de las ideas. Esta
persona se desempeña mejor en las pruebas
que requieren
ESTILO una sola respuesta
DE APRENDIZAJE o solución
CONVERGENTE.
concreta para una pregunta o problema.
Organiza sus conocimientos de manera que
se pueda concretar en resolver problemas
usando razonamiento hipotético deductivo.
Estas personas se orientan más a las cosas
que a las personas. Tienden a tener menos
intereses por la materia física y se orientan a
la especialización científica.
ESTRATEGIAS
CARACTERÍSTICAS DEL METODOLÓGICAS QUE
CONVERGENTE PREFIERE

Práctico. Actividades manuales.

Transfiere lo
aprendido.
Se involucra en Proyectos prácticos.
experiencias
nuevas. Hacer gráficos y mapas.
Entra fácilmente en
materia. Clasificar información.
Ejercicios de
Hábil para captar. memorización.
Va a la solución de Resolución de
problemas.
Es eficiente en la problemas prácticos.
aplicación de la Demostraciones
teoría. prácticas.

. .

. .

. .
 más fuerte es la
capacidad imaginativa.
Se destaca porque tiende
a considerar situaciones
concretas desde muchas
perspectivas.
ESTILO Se califica DIVERGENTE.ESTILO DE APRENDIZAJE ASIMILADOR.ESTILO DE APRENDIZAJE ACOMOD
DE APRENDIZAJE
este estilo como
“divergente” porque es
una persona que
funciona bien en
situaciones que exigen
producciónESTRATEGIA
de ideas
(como en laS“lluvia de
CARACTERÍS Analítico ESTRATEGIAS CARACTERÍSTI
ar modelos teóricos. Se caracteriza
TICAS DEL ideas”).
Kinestésico, por un
  razonamiento inductivo
METODOLÓG y poder juntar
(descompon
CARACTERÍSTI observaciones dispares
METODOLÓGI            Se
CAS enDELuna desempeña
explicaciónmejor
integral.
en la
Se
DIVERGENTE
aprende con ICAS QUE e el DEL
CAS CAS ACOMODADO
    
el
Experiment PREFIERE Reflexivo,en PREFERIDAS
ASIMILADOR 
mensaje Utilizar Intuitivo,
R 
movimiento Lluvia de
al, razona lo
sus informes anticipa
.
reproduce ideas.
Ejercicios
Proponer aprendido. Investigacio
elementos escritos. soluciones.
Observador,
lo
Flexible, de
se nuevos constituyent nes sobre la atento a los
Relacionado
aprendido. enfoques
acomoda simulación.a es.
Organizado,
Estudioso, materia.
Hacerlo detalles.
r, enlaza los
hasta lograr un
Creativo, metódico y tomar
se diversos
Imaginativo,
aprender
tiene
Informal, problema sistemático. apuntes.
concentra
Lógico,
Racional, contenidos.
grafica
propuestas
rompe las Predecir en el
riguroso
sólo en Participar mentalment
originales. resultados.
normas aprender. Asistir
el
considera en debates.
a e.
Dramático,
Emocional,
tradicionale Emplear razonamient
verdad lo conferencia vivencia
el entorno los
s. analogías.
Realizar o. su
que
Secuencial, s.
Encomendar
Ordenar contenidos.
es
experiment
Construir razón puede
tiende al le lectura
datos de determinant
. os.
mapas explicar.
razonamient de textos.
una e.
conceptuale o investigació
. s. deductivo. n. .
Resolver
. puzzles.
Ensamblar . . .
rompecabez
. as. . . .
Adivinar
. acertijos. . . .
STILO DE APRENDIZAJE ACOMODADOR.

ESTRATEGIAS
         Se desempeña mejor en la experiencia concreta (EC) y la experimentación activa (EA). Su punto más fuerte reside en hacer cosas
METODOLÓGI
CAS QUE
PREFIERE
Trabajos
grupales.
Ejercicios
de
imaginería.
Trabajo de
expresión
artística.
Lectura de
trozos
cortos.
Discusión
Composicion
socializada.
es sobre
temas
Gráficos
puntuales.
ilustrativos
sobre los
Actividades
contenidos.
de
periodismo,
Elaborar
entrevistas.
metáforas
sobre
Hacerle
contenidos.
utilizar el
ensayo y
error.
más fuerte reside en hacer cosas e involucrarse en experiencias nuevas. Suele arriesgarse más que las personas de los otros tres estilos d
ersonas de los otros tres estilos de aprendizaje. Se lo llama “acomodador” porque se destaca en situaciones donde hay que adaptarse a c
ones donde hay que adaptarse a circunstancias inmediatas específicas. Es pragmático, en el sentido de descartar una teoría sobre lo que
descartar una teoría sobre lo que hay que hacer, si ésta no se aviene con los “hechos”. El acomodador se siente cómodo con las personas
e siente cómodo con las personas, aunque a veces se impacienta y es “atropellador”. Este tipo suele encontrarse dedicado a la política,
contrarse dedicado a la política, a la docencia, a actividades técnicas o prácticas, como los negocios.