CONVIVENCIA ESCOLAR

LOGROS 08-09

PREKINDER
Profesoras: Carolina Rodríguez y Diana Sofía Cáceres

PRIMER PERIODO
 Identifica al Capitán Monty como parte del colegio y demuestra sentido de
pertenencia hacia si mismo(a).
 Expresa ideas, sentimientos e intereses en el salón y escucha respetuosamente a
sus compañero(a)s.

SEGUNDO PERIODO
 Comprende que todas las personas tenemos derecho a recibir buen trato, cuidado
y amor.
 Comprende que todos somos importantes y tenemos derecho a ser felices.

TERCER PERIODO
 Comprende que hace parte de un grupo y por lo tanto es importante compartir con
los demás.
 Se preocupa por su bienestar y el de todo(a)s sus compañero(a)s.

CUARTO PERIODO
 Reconoce el lugar donde vive, lo valora y cuida de él.
 Respeta a quienes le rodean y se hace respetar de ellos.

KINDER
Profesoras: María Emma Gascón y Patricia Zuluaga

PRIMER PERÍODO
 Estructura su yo sintiéndose un ser valioso, único e irrepetible
 Expresa sus emociones, sentimientos y pensamientos a través de su lenguaje,
actitud y comportamiento

SEGUNDO PERÍODO
 Demuestra sentido de pertenencia con el colegio, reconociendo al Capitán Monty
como parte de la comunidad escolar.
 Reconoce sus derechos y los de los demás

TERCER PERIODO
 Comprende las diferencias entre el buen trato y el mal trato
  Identifica con palabras y acciones un buen trato, expresándolo no sólo en el
colegio sino también en su entorno familiar y social.

CUARTO PERÍODO
 Comprende que todos los niños y adultos tenemos derecho a recibir buen trato,
cuidados y amor
 Cuida y conserva su entorno así como el medio ambiente, tanto en su casa como
en el colegio, para beneficio de todos.

TRANSICION
Profesoras: Carolina Cortés y Maria Eugenia Marmolejo

PRIMER PERÍODO
 Identifica las emociones propias y las de los demás (miedo, rabia, tristeza y
alegría)
 Interactúa positivamente con sus pares
 Reconoce los sentimientos que tiene hacia los demás

SEGUNDO PERÍODO
 Emplea un lenguaje afectuoso y respetuoso
 Comprende que el lenguaje evoca emociones placenteras y displacenteras
 Percibe cualidades en los demás

TERCER PERÍODO
 Comprende que tiene un origen familiar
 Respeta las reglas de un juego
 Establece relaciones entre conductas cooperativas y sus consecuencias

CUARTO PERÍODO
 Expresa emociones y afectos de manera adecuada
 Reconoce los propios sentimientos y actúa de acuerdo con las normas sociales
 Vincula el pasado con el presente y valora los aprendizajes adquiridos

PRIMER GRADO
Profesores: Carolina Rivera y Elkin Darío Sierra

PRIMER PERIODO
 Identifica semejanzas y diferencias entre el cuerpo del niño y el cuerpo de la
niña
 Analiza con claridad cómo se ve, cómo siente su cuerpo, cómo lo cuida, qué
le gusta de su cuerpo y qué no le gusta.

SEGUNDO PERIODO
  Claramente comprende los vínculos afectivos como la amistad , el respeto y el
amor
 Identifica con claridad que existe un núcleo familiar básico y comprende que
existen diferentes estructuras válidas en la composición familiar.

TERCER PERIODO

 Diferencia claramente cual es la función de los padres/madres en las familias.

 Reconoce como vienen los niños al mundo, dentro de un contexto integral

CUARTO PERIODO
 Identifica, describe y valora sus rutinas diarias

SEGUNDO GRADO
Profesores: Beatriz Juliana Gutiérrez y Fabio Andrés Cardona

PRIMER PERÍODO
 Conoce las diferencias y semejanzas entre el cuerpo de los niños y el de las niñas
 Diferencia las expresiones de niños y de niñas en los juegos y en los grupos
 Claramente comprende los vínculos afectivos como la amistad , el respeto y el
amor
 Reconoce y valora su núcleo familiar

SEGUNDO PERÍODO
 Reconoce claramente el valor de la amistad y lo promueve dentro del grupo.

 Identifica la importancia de las reglas en la vida al igual que en el juego, las

asume y practica con propiedad.

TERCER PERÍODO
 Reconoce claramente y pone en práctica hábitos y rutinas que promueven una
vida sana.
 Diferencia entre hábitos y rutinas sanas y aquellos que no lo son y comprende sus
consecuencias

CUARTO PERÍODO
 Analiza y expresa con coherencia los aspectos más significativos de su vida
por medio de un cuento autobiográfico.
 Identifica y expone de forma lúdica sus sueños y anhelos para el futuro.
TERCER GRADO
Profesoras: Carolina Barón y Sandra Domínguez

PRIMER PERIODO:
 Reconoce e identifica las partes de su cuerpo valorando la función que cumple
cada una.
 Identifica de donde viene (familia) y las características de su etapa de desarrollo.

SEGUNDO PERIODO
 Identifica qué es una rutina y comunica de manera escrita y /o oral su importancia
para la salud.
 Comunica la importancia del deporte y expresa sus preferencias en el momento de
realizar actividades físicas, reconociendo los beneficios que éste trae para la
salud.

TERCER PERIODO
 Identifica qué son las adicciones, las diferencias entre drogas “lícitas e ilícitas” y
su efecto sobre diferentes sistemas corporales.
 Reconoce los distintos tipos de vínculos afectivos y la importancia de tener
adecuadas relaciones con las diferentes personas de su entorno.

CUARTO PERIODO
 Establece las características de género y roles sexuales que desempeñan hombres
y mujeres en nuestra sociedad.
 Reconoce y valora de manera integral el proceso reproductivo del ser humano

CUARTO GRADO
Profesora: María del Rosario Silva

PRIMER PERÍODO
 A través de la autoexploración descubre y se hace consciente de su manera de ser,
de sentir y de pensar, fortaleciendo así su capacidad de establecer adecuadas
relaciones interpersonales.

SEGUNDO PERÍODO
 Participa activamente en la elaboración de su autobiografía como un medio para
el reconocimiento de sí mismo(a), identificando acontecimientos significativos de
su vida.

TERCER PERÍODO
 Identifica a través de la indagación y de su experiencia, cuales son los hábitos
que le permiten llevar una vida sana y libre de adicciones.
  Elabora alternativas que le permitan mantenerse alejado de todo tipo de
adicciones y toma conciencia de los efectos nocivos que estas le traen a su vida.

CUARTO PERÍODO
 Identifica la importancia de conocerse a sí mismo y a su vez, reconocer el rol de
sus padres en el proceso reproductivo.
 Reconoce los cuatro aspectos de la sexualidad (género, vínculos afectivos,
erotismo y reproductividad) para poder desarrollar una sexualidad infantil sana.

QUINTO GRADO
Profesora: Juanita Cuellar

PRIMER PERIODO
 Descubre, desarrolla y aprende a confiar en sus propias capacidades con respecto
a su trato consigo mismo y con los demás.
 Diferencia entre acercamientos sanos, amorosos y respetuosos y otros no sanos o
mal intencionados, que pueden llegar a afectar su vida .

SEGUNDO PERIODO
 Diferencia los conceptos de sexualidad y genitalidad y conoce las diferencias
anatómicas, fisiológicas y psicológicas entre hombres y mujeres.
 Conoce la estructura de los sistemas reproductores femenino y masculino y la
función que cumple cada uno de sus componentes.

TERCER PERIODO
 Conoce el proceso de fecundación, embarazo y parto
 Identifica con claridad que existe un núcleo familiar básico y comprende que
existen diferentes estructuras válidas en la composición familiar.

CUARTO PERIODO
 Comprende los conceptos de SPA y otros tipos de adicciones, reconociendo las
graves consecuencias físicas, psíquicas y sociales para su vida.
 Conoce el efecto y las consecuencias del uso y abuso de sustancias y actividades
“lícitas”
 Plantea estrategias de prevención individual y grupal frente a la problemática de
las diferentes adicciones.