INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR VIDA NUEVA

SYLLABUS

1. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Período académico: Abril 2018 - Septiembre 2018

1.2. Carrera: Electromecánica

1.3. Modalidad: Presencial

1.4. Nombre de la asignatura: Circuitos M/B Tensión

1.5. Eje de organización

Profesional
curricular:
1.6. Periodo: Cuarto

1.7. Número de créditos: 4

1.8. Número total de horas de la

128
asignatura:
1.9. Número de horas del componente de Docencia: 32

1.10. Número de horas del componente de Prácticas de Aplicación y

64
Experimentación de los Aprendizajes:
1.11. Número de horas del componente de Aprendizaje Autónomo: 32

1.12. Código de asignatura: ELE39

Instalaciones
1.13. Prerrequisitos: Asignaturas: Códigos: ELE27
Residenciales

2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
Circuito M/B tensión es una asignatura profesional que tiene secuencia de instalaciones
residenciales que inicia con un conocimiento básico de elemento y componentes eléctricos,
para relacionar con la aplicación de los mismo en un sistema de distribución eléctrica que
se encuentra regida a normas técnicas y legales según la dependencia local o regional.
Finalmente se realiza cálculos de valores reales en baja y media tensión para la instalación
correcta de protecciones eléctricas.

3. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA

Aplicar los conocimientos matemáticos en la resolución de problemas eléctricos en media y
baja tensión, que permitirán seleccionar elementos, componentes y protecciones eléctricas
para una red de distribución; cumpliendo con las normas vigentes establecidas dentro del
campo técnico.

4. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA
Aplica los métodos matemáticos de flujos de potencia para la resolución de problemas
eléctricos en media y baja tensión, por medio de normas establecidas para un
dimensionamiento correcto de protecciones eléctricas.
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5. PROGRAMACIÓN DE LAS UNIDADES
Número de la unidad: Uno
Nombre de la unidad: S.E.P.
Docencia 8
Distribución de horas Prácticas de aplicación y experimentación de los
16
de la unidad aprendizajes
Aprendizaje autónomo 8
Resultado(s) de Interpreta el funcionamiento de un sistema eléctrico de potencia mediante el
aprendizaje de la análisis de generación, transmisión y distribución eléctrica, para optimizar el
unidad: suministro de energía a los usuarios de manera segura y confiable.
Actividades de Docencia,
Prácticas de Aplicación y
Mecanismos de
Contenido Experimentación de los
evaluación
Aprendizajes y Aprendizaje
Autónomo
Docencia
 Explicación y discusión sobre los
sistemas de generación, transmisión y
distribución de energía eléctrica.
 Demostraciones sobre las
representaciones de diagramas
unifilares.
 Exposición sobre los riesgos eléctrico en
el sistema de transmisión y
distribución eléctrica.
 Resolución de ejercicios sobre el cálculo Observación no
de cortocircuitos. participante con una escala
 Lectura comentada sobre el estudio de numérica.
1. Sistema de generación
2. Sistema de trasmisión cortocircuitos.
 Exposición y discusión relacionada a Observación participante
3. Sistema de distribución con una escala numérica.
experiencias con cortocircuitos.
4. Representaciones
unifilares Prácticas de aplicación y Prueba oral con una guía
5. Estudio de cortocircuitos. experimentación de los aprendizajes de preguntas
6. Métodos de cálculo de  Desarrollo de una tabla con las estructuradas.
cortocircuitos. diferencias entre los diagramas
unifilares y multifilares. Prueba escrita con un
 Resolución de ejercicios de cálculo de cuestionario objetivo.
cortocircuitos.
Portafolio con archivo
 Charla y discusión sobre el tema
“Representación de diagramas impreso y digital.
unifilares”.
 Lectura comentada sobre sistemas de
generación no convencionales.
 Exposición sobre las características
principales de los diferentes sistemas
de distribución.

Aprendizaje autónomo
 Resolución de ejercicios de cálculo de
cortocircuitos.
 Consulta de los métodos de cálculo de
cortocircuitos.
 Análisis de la prevención de riesgos
eléctricos en los sistemas de
distribución y trasmisión de energía
eléctrica.
 Identificación de los elementos y
componentes existentes en un sistema
de distribución eléctrica.
 Consulta sobre los diferentes sistemas
de generación eléctrica
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convencionales.
 Consulta sobre los sistemas de
generación eléctrica con recursos
renovables.
METODOLOGÍAS:  Lección magistral
 Clases prácticas
 Método del caso
 Método deductivo
 Método de proyectos
 ERCA
RECURSOS DIDÁCTICOS:  Impresos
 Guía de prácticas
 Libros
 Manuales técnicos
 Imágenes fijas proyectables
 Sonoros
 Audiovisuales
 Servicios telemáticos
 Página web
 Campus virtual
 Correo electrónico institucional
 Chat
 Vídeos interactivos.
 Equipos / Herramientas
 PC
 Tablet
 Proyector / Parlantes
REFERENCIAS BIBLIOGRAFÍA
 FÍSICAS
Colmenar, A. (2014). Instalaciones Eléctricas en BT, Colombia: Rama Ed.
Cortez, I. (2014). Análisis y Diseño de circuitos Eléctricos, México: AlfaOmega
Wilne, T. (2006). Máquinas Eléctricas y Sistemas de Potencia. México: Prentice hall.
Yuste, j. (2013). Contratación del Suministro Eléctrico. España: Ed Paraninfo.

 DIGITALES / VIRTUALES
Gonzales, M. (2008). Introducción a los sistemas de potencia. Recuperado el día 09 de marzo de 2017, de
http://fglongatt.org/OLD/Archivos/Archivos/SP_I/PPT-IntroSP.pdf
PorEva, S. (2016). Estabilidad de los sistemas de potencia. Recuperado el día 09 de marzo de 2017, de
https://eva.fing.edu.uy/course/view.php?id=645
Stevenson, W. (1986). Análisis de sistemas eléctricos de potencia. Recuperado el día 09 de marzo de 2017, de
http://blog.espol.edu.ec/econde/files/2012/08/analisis_de_sistemas_electricos_de_potencia_stevenson_.pd
f
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Número de la unidad: Dos
Nombre de la unidad: Redes de distribución
Docencia 8
Distribución de horas Prácticas de aplicación y experimentación de los
16
de la unidad aprendizajes
Aprendizaje autónomo 8
Resultado(s) de Demuestra los tipos de redes de distribución, por medio del análisis
aprendizaje de la estructural de Sistema Nacional Interconectado y el sistema de anillo para
unidad: identificar la confiabilidad de servicio eléctrico brindado a los usuarios.
Actividades de Docencia,
Prácticas de Aplicación y
Mecanismos de
Contenido Experimentación de los
evaluación
Aprendizajes y Aprendizaje
Autónomo
Docencia
 Explicación y discusión relacionada a
los tipos de redes de distribución.
 Argumentación relacionada a la red
radial con enlace.
 Explicación del Sistema Nacional
Interconectado y el sistema de anillo.
 Lectura comentada sobre la
confiabilidad de servicio. Observación no
 Explicación sobre las ventajas y participante con una escala
desventajas de los sistemas de numérica.
1. Tipos de redes de distribución eléctrica.
distribución Observación participante
2. Red radial con enlace Prácticas de aplicación y con una escala numérica.
3. Sistema en Anillo experimentación de los aprendizajes
 Charla y discusión sobre el tema Prueba oral con una guía
4. Sistema en Malla
“Sistema de anillo”. de preguntas
5. Confiabilidad de Servicio estructuradas.
 Elaboración de hojas con características
técnicas de las redes de distribución.
 Resolución de ejercicios de cálculo Prueba escrita con un
sobre el porcentaje de la confiabilidad cuestionario objetivo.
de servicio.
Portafolio con archivo
 Análisis del sistema interconectado de
la ciudad de Quito. impreso y digital.
 Análisis de líneas aéreas de tensión.

Aprendizaje autónomo
 Resolución de ejercicios de cálculo
sobre el porcentaje de la confiabilidad
de servicio.
 Resolución de ejercicios de cálculo de
factorización del consumo de la
energía eléctrica.
 Consulta sobre el sistema de anillo y
malla.
 Consultar el sistema interconectado de
las ciudades principales del Ecuador.
 Resumen de la red radial con enlace y su
ubicación en el Ecuador.
 Análisis de resultados de la
confiabilidad de servicio.
METODOLOGÍAS:  Lección magistral
 Método del caso
 Método deductivo
 Método inductivo
 ERCA
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RECURSOS DIDÁCTICOS:  Impresos
 Guía de prácticas
 Libros
 Manuales técnicos
 Imágenes fijas proyectables
 Sonoros
 Audiovisuales
 Servicios telemáticos
 Página web
 Campus virtual
 Correo electrónico institucional
 Chat
 Vídeos interactivos.
 Equipos / Herramientas
 PC
 Tablet
 Proyector / Parlantes
REFERENCIAS BIBLIOGRAFÍA

 FÍSICAS
Colmenar, A. (2014). Instalaciones Eléctricas en BT, Colombia: Rama Ed.
Cortez, I. (2014). Análisis y Diseño de circuitos Eléctricos, México: AlfaOmega
Wilne, T. (2006). Máquinas Eléctricas y Sistemas de Potencia. México: Prentice hall.
Yuste, j. (2013). Contratación del Suministro Eléctrico. España: Ed Paraninfo.

 DIGITALES / VIRTUALES
Estrada, M. (2007). Redes de distribución. Recuperado el día 09 de marzo de 2017, de
http://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/6625/03MER_Capitol1.pdf?sequence=3
Ramírez, S. (2016). Redes de distribución de energía. Recuperado el día 09 de marzo de 2017, de
http://www.bdigital.unal.edu.co/3393/1/958-9322-86-7_Parte1.pdf
EDP, (2016). Redes de distribución. Recuperado el día 09 de marzo de 2017, de
https://www.sostenibilidadedp.es/pages/index/redes-de-distribucion
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Número de la unidad: Tres
Nombre de la unidad: Sistemas de Distribución Eléctrica.
Docencia 8
Distribución de horas Prácticas de aplicación y experimentación de los
16
de la unidad aprendizajes
Aprendizaje autónomo 8
Resultado(s) de Aplica las normas para los Sistemas de Distribución Eléctrica, empleando los
aprendizaje de la procedimientos y normas técnicas elaborados por la EEQSA para
unidad: implementar una instalación eléctrica segura y confiable que ayudará a
brindar un servicio de calidad para los usuarios.
Actividades de Docencia,
Prácticas de Aplicación y
Mecanismos de
Contenido Experimentación de los
evaluación
Aprendizajes y Aprendizaje
Autónomo
Docencia
 Explicación y discusión relacionada a las
normas de para los sistemas de
distribución eléctrica.
 Demostraciones relacionadas a las
normas de la E.E.Q.S.A.
 Lectura comentada sobre las normas
locales y regionales.
 Exposición y discusión relacionada al
trabajo bajo normas vigentes para los
sistemas de distribución.
 Demostración de las normas de las Observación no
empresas eléctricas de las ciudades participante con una escala
principales del Ecuador. numérica.

Prácticas de aplicación y Prueba oral con una guía

1. Normas para los sistemas de preguntas
experimentación de los aprendizajes
de Distribución Eléctrica estructuradas.
 Charla y discusión sobre el tema
2. Normas E.E.Q.S.A. “Normas E.E.Q.S.A”.
 Lectura comentada sobre conceptos de Prueba escrita con un
las normas regionales. cuestionario objetivo.
 Análisis de las normas de seguridad
para el manejo de acometidas. Portafolio con archivo
impreso y digital.
 Lectura comentada sobre las centrales
eléctricas presentes en la ciudad de
Quito.
 Acometidas de baja tensión.

Aprendizaje autónomo
 Consulta de las normas técnicas de
instalación de componentes en los
sistemas de distribución y generación
eléctrica.
 Consulta sobre los proyectos de
generación eléctrica con recursos
renovables construidos en la ciudad de
Quito.
 Resumen sobre las normas de la
Empresa Eléctrica Quito.
 Construcción de un mapa conceptual
sobre las normas de seguridad para el
manejo de acometidas eléctricas.
 Análisis de las normas de seguridad en
la intervención de trabajos en redes de
distribución.
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METODOLOGÍAS:  Lección magistral
 Clases prácticas
 Método deductivo
 Método de proyectos
 ERCA
RECURSOS DIDÁCTICOS:  Impresos
 Guía de prácticas
 Libros
 Manuales técnicos
 Imágenes fijas proyectables
 Sonoros
 Audiovisuales
 Servicios telemáticos
 Página web
 Campus virtual
 Correo electrónico institucional
 Chat
 Vídeos interactivos.
 Equipos / Herramientas
 PC
 Tablet
 Proyector / Parlantes
REFERENCIAS BIBLIOGRAFÍA
 FÍSICAS
Colmenar, A. (2014). Instalaciones Eléctricas en BT, Colombia: Rama Ed.
Cortez, I. (2014). Análisis y Diseño de circuitos Eléctricos, México: AlfaOmega
Wilne, T. (2006). Máquinas Eléctricas y Sistemas de Potencia. México: Prentice hall.
Yuste, j. (2013). Contratación del Suministro Eléctrico. España: Ed Paraninfo.

 DIGITALES / VIRTUALES
Empresa Eléctrica Quito. (2016). Normas de diseño eléctrico. Recuperado el día 09 de marzo de 2017, de
https://www.eeq.com.ec:8443/documentacion-y-otros/documentacion
Empresa Eléctrica Quito. (2016). Guía para el diseño de redes de distribución. Recuperado el día 09 de marzo
de 2017, de https://www.eeq.com.ec:8443/documents/10180/921866/Gu%C3%ADa+para+dise%C3%B
Empresa Eléctrica Quito. (2016). Especificaciones técnicas de equipos. Recuperado el día 09 de marzo de
2017, de https://www.eeq.com.ec:8443/documents/10180/921866/Especificaciones+t%C3%A9cn
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Número de la unidad: Cuatro
Nombre de la unidad: Seccionamiento y protecciones.
Docencia 8
Distribución de horas Prácticas de aplicación y experimentación de los
16
de la unidad aprendizajes
Aprendizaje autónomo 8
Resultado(s) de Reconoce y clasifica los componentes de seccionamiento y protecciones
aprendizaje de la eléctricas que se emplean en un sistema eléctrico de potencia, aplicando un
unidad: análisis de regulaciones de voltaje y las normativas vigentes de la EEQSA.
Actividades de Docencia,
Prácticas de Aplicación y
Mecanismos de
Contenido Experimentación de los
evaluación
Aprendizajes y Aprendizaje
Autónomo
Docencia
 Explicación del análisis de regulación de
voltaje.
 Charla sobre la prevención de riesgo en
un análisis de regulación de voltaje.
 Resolución de ejercicios planteados
sobre el cálculo del flujo de potencia.
 Demostraciones relacionadas a la
coordinación de protección en un
sistema eléctrico de potencia en baja y
media tensión.
 Lectura comentada sobre el uso y la
aplicación de seccionadores en un Observación no
sistema de distribución. participante con una escala
 Exposición y discusión relacionada a numérica.
1. Análisis general de las protecciones eléctricas.
Observación no
regulaciones de voltaje participante con una escala
Prácticas de aplicación y
2. Calculo del flujo de experimentación de los aprendizajes numérica.
potencia  Resolución de ejercicios de cálculo del
3. Coordinación de flujo de potencia. Prueba oral con una guía
protecciones  Charla y discusión sobre el tema de preguntas
“Coordinación de protecciones”. estructuradas.
4. Seccionamiento
 Elaboración de hojas con parámetros
técnicos que debe cumplir un Prueba escrita con un
seccionador para la instalación de una cuestionario objetivo.
red de distribución.
 Aisladores eléctricos.
Portafolio con archivo
impreso y digital.
 Ascenso y descenso de postes
utilizando maneas.
 Técnicas empleadas en el cambio de
aisladores eléctricos.

Aprendizaje autónomo
 Resolución de ejercicios de cálculo del
flujo de potencia.
 Consulta de los tipos de protecciones
eléctricas.
 Investigación sobre las características
técnicas que deben cumplir un
seccionamiento en redes de
distribución.
 Análisis de las normas de seguridad
aplicadas en el mantenimiento de
seccionadores.
 Elaboración y presentación del trabajo
práctico de fin de asignatura
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METODOLOGÍAS:  Lección magistral
 Clases prácticas
 Método deductivo
 Método de proyectos
 ERCA
RECURSOS DIDÁCTICOS:  Impresos
 Guía de prácticas
 Libros
 Manuales técnicos
 Imágenes fijas proyectables
 Sonoros
 Audiovisuales
 Servicios telemáticos
 Página web
 Campus virtual
 Correo electrónico institucional
 Chat
 Vídeos interactivos.
 Equipos / Herramientas
 PC
 Tablet
 Proyector / Parlantes
REFERENCIAS BIBLIOGRAFÍA
 FÍSICAS
Colmenar, A. (2014). Instalaciones Eléctricas en BT, Colombia: Rama Ed.
Cortez, I. (2014). Análisis y Diseño de circuitos Eléctricos, México: AlfaOmega
Wilne, T. (2006). Máquinas Eléctricas y Sistemas de Potencia. México: Prentice hall.
Yuste, j. (2013). Contratación del Suministro Eléctrico. España: Ed Paraninfo.

 DIGITALES / VIRTUALES
S/N. (2016). Seccionamiento y protección monofásica. Recuperado el día 09 de marzo de 2017, de
http://www.unidadesdepropiedad.com/index.php?option=com_content&view=article&id=151&Itemid=27
Hc Energia. (2016). Cuadros de protección y seccionamiento. Recuperado el día 09 de marzo de 2017, de
https://www.asturias.es/Asturias/DOCUMENTOS%20EN%20PDF/PDF%20DE%20TEMAS/ET5011.pdf
Cotrim. A. (2016). Protección contra sobrecorriente. Recuperado el día 09 de marzo de 2017, de
https://iie.fing.edu.uy/ense/asign/iiee/Documentos/Teorico/Sobrecorrientes.pdf
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6. PARÁMETROS DE EVALUACIÓN
ASPECTOS PUNTAJE
Trabajo autónomo 1 punto
Actividades colaborativas en clase 1 punto
Prácticas de taller o laboratorio 3 puntos
Evaluaciones parciales de unidad 1 punto
Trabajo final de la asignatura 2 puntos
Evaluación final 2 puntos
TOTAL 10 puntos

7. REVISIÓN Y APROBACIÓN

ELABORADO POR: REVISADO APROBADO

FIRMA DE LOS DOCENTES QUE FIRMA DE LOS COORDINADORES DE FIRMA DEL COORDINADOR
DICTAN LA ASIGNATURA CARRERA ACADÉMICO

FECHA: 06 – 04 - 2018 FECHA: 06 – 04 - 2018 FECHA: 06 – 04 - 2018

Coordinador de Electromecánica:
Docente 1: ______________________ ______________________
Ing. Carlos Ruiz __________ ____________________
Ing. Mario Guamán

Docente 2: ______________________