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4 AÑOS

2.2.2. Asociación de palabras que riman.

HOJA DE TRABAJO

NOMBRE:

INSTRUCCIONES: Une con una línea las imágenes que rimen.


4 AÑOS

1.1.5. Espera del turno para hablar.

HOJA DE TRABAJO

NOMBRE:

INSTRUCCIONES: Colorea al niño que sube la mano para poder hablar.


4 AÑOS

1.2.3. Identificación de señales que indican peligro en la escuela o comunidad.

HOJA DE TRABAJO

NOMBRE:

Instrucciones: Coloree las señales que indican peligro en la escuela, encierra en un círculo la señal
de peligro que la comunidad.
4 AÑOS

1.3.1. Diferenciación entre fantasía y realidad.

HOJA DE TRABAJO

NOMBRE:

Instrucciones: marca con una “X” las imágenes que son de fantasía, encierra y colorea las
imágenes que son reales.

.
4 AÑOS

2.1.3. Ejecución de los movimientos necesarios para soplar a través de un tubo y hacer bombas
de jabón.

HOJA DE TRABAJO

NOMBRE:

Instrucciones: sopla la tinta para formar el cabello del niño.


4 Años
2.4.3. Participación en narraciones, dramatizaciones, poesía coral, entre otros.
Alumno: ________________________________________________________
Instrucciones: Colorear, los personajes del cuento “Los Tres Cerditos”.
4 Años
3.1.3. Pronunciación de oraciones dando una tonalidad interpretativa; como si
estuviesen tristes, alegres, enojados entre otros.
Alumno:________________________________________________________
Instrucciones pintar con diferentes colores las caritas, Triste Enojado Feliz.
5 años

1.1.3 Utilización de diferentes tipos de gestos y saludos como respuesta mensajes escuchados (saludos,
agradecimiento, direcciones, entre otros)

Nombre:

Instrucciones: Colorea como se te indique


5 años

1.2.1. Imitación de sonidos producidos por animales para apoyar la expresión de sus ideas.

Nombre:

Instrucciones: Pinta el sapo y pega papel entorchado en el contorno de la letra S.


5 años

2.2.5. Aplicación del singular y el plural a palabras del vocabulario


básico al expresarse oralmente.

Nombre:

Instrucciones: encierra en un círculo los objetos en plural, marca


con una X los objetos singulares y pintalos.
5 años

2.3.1. Identificación del significado de palabras nuevas o


desconocidas que escuchan en el ambiente que nos rodea.

Nombre:

Instrucciones: identifica los ambientes que te rodean.


5 años

3.1.1. Repetición de una oración dándole distintas modulaciones


que reflejan distintos estados de ánimo: tristeza, alegría, cólera,
entre otros.

Nombre:

Instrucciones: Pinta la persona que demuestra tristeza


5 años

3.1.4. Formula respuestas que expresan admiración ante


situaciones de la vida cotidiana.

Nombre:

Instrucciones: Dibuja a la persona que más admiras.


5 años

3.2.2. Expresión oral de ideas, sentimientos y emociones formando


párrafos según las normas del idioma.

Nombre:

Instrucciones pinta las emociones que sientas ahora


6 AÑOS

2.1.2. Ejecución de movimientos articulatorios para soplar diferentes objetos para moverlos en
diferentes direcciones y controlando la expulsión del aire.

HOJA DE TRABAJO

NOMBRE:

Instrucciones: Rellena de bolitas de papel china a la niña que está soplando burbujas de jabón
6 AÑOS

2.1.4. Emisión de fonemas desde atrás de la lengua sin cerrar la boca (k,g,j).

HOJA DE TRABAJO

NOMBRE:

Instrucciones: Colorea las imágenes y completa la palabra, la, le, li, lo, lu.
6 AÑOS

2.1.4. Emisión de fonemas desde atrás de la lengua sin cerrar la boca (G).

HOJA DE TRABAJO

NOMBRE:

INSTRUCCIONES: repasa el contorno de la letra G y luego colorea el girasol.


6 Años
2.2.4. Separación oral de palabras en silabas.
Alumno: ________________________________________________________
Instrucciones: pintar los cuadritos dependiendo en cuantas silabas se separe la
palabra.

Mesa

Zapato

Banano

Taza

Zanahoria

Sol
6 Años
3.1.3. Participación, espontanea, en sesiones de teatro y títeres.
Alumno: ________________________________________________________
Instrucciones: pintar el personaje de la abuelita en el cuento de Caperucita
Roja.
6 Años
2.3.6. Descripción del significado de signos y símbolos de uso frecuente en el
entorno inmediato.
Alumno: ________________________________________________________
Instrucciones: marque con una “X” los símbolos que indiquen peligro no
estacionarse, zona escolar.

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