Servicio Comunitario Ugma 2018 Maria Cordoba

UNIVERSIDAD NORORIENTAL PRIVADA
“GRAN MARIASCAL DE AYACUCHO”

FACULTAD DE DERECHO
ESCUELA DE DERECHO
DEPARTAMENTO DE SERVICIO COMUNITARIO
SEDE BARCELONA.
ORIENTACIÓN EN MATERIA DE DERECHOS HUMANOS A LOS

ESTUDIANTES DEL CENTRO DE FORMACIÓN POLICIAL DEL
INSTITUTO AUTONOMO DE POLICIA BOLIVARIANA DEL MUNICIPIO
JUAN ANTONIO SOTILLO DEL ESTADO ANZOÁTEGUI.
Institución enlace: Coordinadora:

Instituto Autónomo de Policía Abg. Niurka Espinoza.
Municipal Juan Antonio Sotillo Asesor:
Abg. José Xavier Aguilar
BARCELONA, MAYO DE 2018

ORIENTACIÓN EN MATERIA DE DERECHOS HUMANOS A LOS
ESTUDIANTES DEL CENTRO DE FORMACIÓN POLICIAL DEL
INSTITUTO AUTONOMO DE POLICIA BOLIVARIANA DEL MUNICIPIO
JUAN ANTONIO SOTILLO DEL ESTADO ANZOÁTEGUI.
Asesor: Coordinadora:
Abg. José Xavier Abg. Niurka Espinoza
Aguilar
Enlace:
Cap. De Fragata
Francisco De La Rosa
.
Presentadores
Alen, Yermis 8.298.052.
Albarrán, Angie 26.434.884.
Arellano, Sergio 26.564.183.
Añon, Raziel 27.301.683.
Cuiva, Yeizon 24.666.249.
Córdoba, María 15.807.215.
Díaz, Damián 25.360.795.
Garcés, Patricia 19.673.058.
García, Verónica 8.287.058.
Gamboa, Osmery 26.346.483.
Goitia, German 26.346.570.
Guzmán, Reshell 25.250.582.
Lugo, Ronny 13.120.576.
Manzanilla, Luisa 26.564.714.
Meléndez, Sindy 13.826.174.
Núñez Génesis 26.315.900.
Parabavires, Enzo 8.222.939.
Requena, Rafael 26.256.135.
Rivera, Pastor 25.056.992.
Ruiz, Karmin 24.980.801.
Vallenilla, Dixon 26.256.124.
Velásquez, Alexander 26.564.072.
Villarroel, Jhonjairo 27.301.447.
BARCELONA, MAYO DE 2018

ÍNDICE
INTRODUCCIÓN.
I.- DIAGNÓSTICO Y DESCRIPCIÓN DE LA COMUINIDAD INTERVENIDA,
POBLACIÓN…………………………………………………………………..…...03
I.II.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA…………….………………...……..03
I.III.- JUSTIFICACIÓN DEL PROBLEMA………………………….....……........05
I.IV.- OBJETIVOS DEL PROYECTO……….....……………………..………….05
II. MARCO METODOLÓGICO…………………………………………….......... 05
1. Objetivo General………………………………………………………….….... 06
1.1. Objetivos Específicos…………………………………………………….…..07
2. Tipo de investigación…………………………………………………………... 07
3. Diseño de investigación………………………………………………………. .08
4. Plan de Trabajo y Acción………………………………………………………08
III. MARCO TEÓRICO…………………………………………...........................09
1. Conceptualización………………………………………………………………09
2. Antecedentes…………………………………………………………...............10
3. Base Teórica de los Derechos Humanos…………………………………….10
3.1 Fundamento De Los Derechos Humanos………………………….……….10
3.2 ¿Qué son Los Derechos Humanos?.........................................................12
3.3 Derechos Fundamentales…………………………………………………….14
3.4 Características de los Derechos Humanos……………………………….. .14
3.5 Clasificación de los Derechos Humanos……………….………………….. 15
3.5.1 Derechos de Primera Generación o Derechos Civiles y Políticos..........16
3.5.2 Derechos de Segunda Generación o Derechos Económicos, Sociales y
Culturales….…………………………………………………………………….....17
3.5.3 Derechos de Tercera generación o Derechos de Los Pueblos...............17
4. Derechos Humanos desarrollados en la Campaña de Orientación a los
Funcionarios Policiales del Instituto de Policía del Estado Anzoátegui en
Materia de Derechos Humanos, Localización Estado Anzoátegui……..……18
4.1 Derecho a la Vida………………………………………….……………….....18
4.2 Derecho a la Libertad……………………………………….…………..…….19
4.3 Derecho a la Dignidad………………………………………….…….……….20
4.4 Derecho al Debido Proceso ………………………………….………..……..20
4.5 Convenciones
Internacionales...……………………………….………...…..20
IV. OPINIONES PERSONALES……………………………..……….………….24
V. CONCLUSIONES………………………………………………………………55
VI. RECOMENDACIONES………………………………………………………..57
VII. BIBLIOGRAFÍA………………………………………………………………..58
VIII. ANEXOS………………………………………………………………………59
INTRODUCCIÓN.
Ley de Servicio Comunitario del Estudiante de Educación Superior. En

su Capítulo II Artículo 4 Se define el Servicio Comunitario como: "La actividad
que deben desarrollar en las comunidades los estudiantes de educación
superior que cursen estudios de formación profesional, aplicando los
conocimientos científicos, técnicos, culturales, deportivas y humanísticos
adquiridos durante su formación académica, en beneficio de la comunidad,
para cooperar con su participación al cumplimiento de los fines del bienestar
social, de acuerdo con lo establecido en la Constitución de la República
Bolivariana de Venezuela y en esta ley".
La Ley de Servicio Comunitario, aprobada el 14 de septiembre de 2005

y vigente en muchas universidades, tiene como objetivo central crear una
vinculación entre el estudiante universitario y su entorno socio-económico y,
de esta manera, lograr que las comunidades se beneficien de proyectos
desarrollados en las instituciones de educación superior. En la actualidad, es
un requisito obligatorio para egresar de las universidades públicas y privadas,
tiene características bien definidas que rescatan la pertinencia social de estas
instituciones, acercando a sus estudiantes a la realidad que viven las
comunidades de su entorno.El propósito como estudiantes de la Universidad
“Gran Mariscal de Ayacucho” (UGMA), es compartir nuestros conocimientos
adquiridos durante el proceso de enseñanza de esta casa de estudios, cuyo
proyecto consiste en la “Orientación en materia de Derechos Humanos a los
estudiantes del Centro de formación policial del Instituto Autónomo de Policía
Bolivariana del municipio Juan Antonio Sotillo del estado Anzoátegui”.
1
El tema a desarrollar en nuestro Servicio Comunitario, se refiere a los
aspectos fundamentales de los Derechos Humanos, historia, corte
interamericana de los Derechos Humanos (CIDH), clasificación, primera
generación, segunda generación, tercera generación, los derechos humanos
según nuestra Constitución Bolivariana de Venezuela (CRBV), los derechos
humanos en Venezuela, información suministradas por charlas durante varias
visitas realizadas en la institución Policial del Municipio Juan Antonio Sotillo, el
valor fundamental de asegurar y garantizar los derechos humanos durante sus
funciones como funcionarios y como personas naturales. Teniendo como fin
los que nos indica el Artículo 7 de la Ley de Servicio Comunitario de Educación
Superior:
1. Fomentar en el estudiante, la solidaridad y el compromiso con la

comunidad como norma ética y ciudadana.
2. Hacer un acto de reciprocidad con la sociedad.
3. Enriquecer la actividad de educación superior, a través del aprendizaje
servicio, con la aplicación de los conocimientos adquiridos durante la
formación académica, artística, cultural y deportiva.
4. Integrar las instituciones de educación superior con la comunidad, para
contribuir al desarrollo de la sociedad venezolana.
5. Formar, a través del aprendizaje servicio, el capital social en el país.
De esta forma, el Informe que es uno de los requisitos para aprobar el
Proyecto de Servicio Comunitario, contiene el Diagnóstico y Descripción de la
Comunidad Intervenida, el Planteamiento del Problema y la Justificación del
Proyecto; Marco Metodológico (Objetivo General y los Objetivos Específicos
sobre el cual se basó el proyecto); Marco Teórico donde se explicaran las
bases teóricas sobre los Derechos Humanos; Opiniones Personales de los
prestadores del Servicio Comunitario; Conclusiones por cada Objetivo;
Recomendaciones; Bibliografía y Anexos.
2
I.- DIAGNÓSTICO Y DESCRIPCIÓN DE LA COMUINIDAD
INTERVENIDA, POBLACIÓN.
Sede del Centro de Formación de la Escuela de Policía del Municipio

Juan Antonio Sotillo del Estado Anzoátegui, ubicada en el Antiguo Comedor
Popular del Sector los Yaqués, es pacíficamente en la prolongación del Paseo
de La Cruz y el Mar (antiguo Paseo Colón) diagonal al Parque Andrés Eloy
Blanco de la Ciudad de Puerto la Cruz, Estado Anzoátegui. Tiene como
finalidad impartir educación a quienes pretenden y aspiran convertirse en
Funcionarios Policiales, é aquí donde entra los prestadores de servicio
comunitario a reforzar y ampliar conocimientos en materia de Derechos
Humanos a los 22 cadete de esta institución, desde un principio se detectó la
carencia de información al preguntarle ¿Cuáles eran sus conocimiento en
materia de Derechos Humanos?, el 20% de los cadete respondieron y el resto
del grupo con dificultad, gracias a nuestra preparación en días posteriores
aplicamos nuestro plan de acción, con el propósito de que sea garantes al
realizar un buen trabajo en mejoras de la defensa de los derechos a la
ciudadanía y nunca al daño moral de ello, con nuestro planteamiento asentar
las conclusiones establecidas.
I.II.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
En estos últimos años en Venezuela, los Funcionarios Policiales son

objetos de críticas y reproches por parte de la ciudadanía en virtud del
incidente acaecido en estos últimos años que para la sociedad no es un
secreto, la violación de los derechos humanos, aunque no se han pronunciado
los Organismo internacionales como lo son la Corte Interamericana de
Derechos Humanos ni la Corte Penal Internacional, la ciudadanía se ha
encargado de tildar el desempeño de los Órganos Policiales de tal forma; en
razón de que por diversos eventos sociales de manifestación en pro de la
progresividad de las facultades y prerrogativas inherentes al ser humano, la
respuesta por parte de quienes son garantes de la protección, responsabilidad
y respeto de los mismos fue grotesca, asentándose la teoría autoritaria y
déspota que ha empañado la función pública y la gestión de servicio de
aquéllos.
ahora bien, se debe considerar que las inducciones dictada en los
cursos de preparación a los cadetes en materia de Derechos Humanos, es
básica ya que dentro de su pensum académico no hay una catedra sobre
Derechos Humanos, las alternativas o soluciones positivas a este fenómeno
social seria incluir dentro de la preparación el respeto y el conocimiento amplio
de los Derechos Humanos, para que la ciudadanía vea progresivamente el
cambio en los Organismos Policiales, y así dar fiel cumplimiento a la
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela de 1999, el cual está
establecido en el título III de la misma desde el artículo 19 al 31, catalogada
como la más avanzada en lo que respecta en Derechos Humanos, los Cuerpos
Policiales se rigen por la Ley Institucional de la Policía Nacional, en su Artículo
1 y 2 expresa lo siguiente: la Policía Nacional es una institución especializada
y permanente del Estado, apolítica, apartidista y de naturaleza policial. Su
estructuración y organización son de naturaleza jerárquica y su funcionamiento
se rige estrictamente por lo establecido en la Constitución de la República, por
las leyes, decretos, resoluciones y reglamentos que a ella se refieran. El objeto
de su creación es proteger la vida, la integridad física y la seguridad de las
personas, garantizar el libre ejercicio de los derechos y libertades, prevenir el
delito, preservar el orden público y social y el medio ambiente, velar por el
cumplimiento de la ley y el desempeño de sus funciones, con la colaboración
y participación interactiva de la comunidad en la identificación y solución de
los problemas, a fin de contribuir a la consecución de la paz social y el
desarrollo económico sostenible del país.
4
Se debe profundizar estos aspectos en lo que es materia de Derechos
Humanos.
I.III.- JUSTIFICACIÓN.
 La presente investigación tiene la intensión de orientar a los entes

policiales, garantes de los Derechos Humanos, específicamente a los
cadetes en formación del instituto policial de formación Juan Antonio
Sotillo, y ampliar información a los cadetes en materia de Derechos
Humanos, dicha orientación será el comienzo para fomentar el respeto y la
paz social.
 Es necesario este proyecto ya que así podemos detectar, donde está
situada la debilidad, en este caso se detectó que está dentro de la
formación académica de los funcionarios.
 Los motivos que nos llevaron a realizar dicha investigación fue lo que hasta
el momento viene sucediendo con respecto a los funcionarios y la
sociedad, los abusos hacia los civiles y de los civiles a los funcionarios.
 Con esta investigación se busca expandir el conocimiento de los
funcionarios en formación y así poder contribuir con la mejora de la
sociedad y fomentar el respeto y el cumplimiento de los Derechos
Humanos.
II. MARCO METODOLÓGICO.
1.- Objetivo general:
 Orientar en materia de Derechos Humanos a los estudiantes del Centro

de Formación Policial del Instituto Autónomo de Policía Bolivariana del
municipio Juan Antonio Sotillo del estado Anzoátegui” la Escuela de
Policía del Municipio Juan Antonio Sotillo del Estado Anzoátegui para
mejorar la actuación policial.
1.1.- Objetivos Específicos:
 Diagnosticar el nivel de conocimientos en materia de Derechos

Humanos de los estudiantes Centro de Formación Policial del Instituto
Autónomo de Policía Bolivariana del municipio Juan Antonio Sotillo del
estado Anzoátegui” la Escuela de Policía del Municipio Juan Antonio
Sotillo del Estado Anzoátegui para establecer estrategias de
reforzamiento de conocimientos.
 Reforzar los conocimientos en materia Derechos Humanos a los
estudiantes del Centro de Formación Policial del Instituto Autónomo de
Policía Bolivariana del municipio Juan Antonio Sotillo del estado
Anzoátegui” la Escuela de Policía del Municipio Juan Antonio Sotillo del
Estado Anzoátegui para la modificación de conducta conforme al
modelo de actuación policial.
 Realizar un plan de trabajo con el contenido programático sobre
Derechos Humanos que facilitará los encuentros con los estudiantes del
Centro de Formación Policial del Instituto Autónomo de Policía
Bolivariana del municipio Juan Antonio Sotillo del estado Anzoátegui” la
Escuela de Policía del Municipio Juan Antonio Sotillo del Estado
Anzoátegui para facilitar el cumplimiento de los objetivos planteados.
 Describir el contenido teórico sobre Derechos Humanos que permitirá
profundizar el conocimiento durante el período de encuentros con los
Centro de Formación Policial del Instituto Autónomo de Policía
Bolivariana del municipio Juan Antonio Sotillo del estado Anzoátegui” la
6
Escuela de Policía del Municipio Juan Antonio Sotillo del Estado
Anzoátegui para afianzar conocimientos en la materia.
 Evaluar el conocimiento adquirido en Derechos Humanos mediante
actividades prácticas a los estudiantes del Centro de Formación Policial
del Instituto Autónomo de Policía Bolivariana del municipio Juan Antonio
Sotillo del estado Anzoátegui” la Escuela de Policía del Municipio Juan
Antonio Sotillo del Estado Anzoátegui para constatar el cumplimiento
de los objetivos del proyecto.
2.- Plan de Trabajo y Acción.
Cronogramas de actividades
En principio Orientar a los estudiantes del centro de formación

académica del Instituto Autónomo de la Policía del Municipio Juan Antonio
Sotillo, sobre la importancia de los Derechos Humanos y principios
constitucionales basándose en la Constitución de la República Bolivariana de
Venezuela. Y así con esto lograr un bienestar social.
21/01 al 26/01/2018
Se realizó un plan de trabajo para persuadir a los estudiantes y mediante

métodos visuales y auditivos.
El objetivo de estas actividades.
Es conseguir mediante estrategias orientar a los estudiantes y expandir el

conocimiento de los educandos del centro de formación académica del
instituto autónomo de policía del municipio juan Antonio sotillo.
Metas
Darles a conocer de manera adecuada las normas que consagran los

derechos humanos y el respeto que se le debe dar.
29/01 al 02/02/2018
Objetivo.
Se implementaron las estrategias acordadas en el plan de trabajo y se inició

con preguntas relacionadas a nuestro proyecto, para diagnosticar el nivel de
conocimiento y después se procedió con una breve reseña histórica de los
derechos humanos, su concepto.
Metas
Dar los conocimientos desde la historia hasta la actualidad para así lograr
una orientación amplia sobre el tema de los Derechos Humanos. Aclarando
dudas durante el débete.
05/02 al 09/02/2018 – 12/02 al 16/02/2018
Objetivo.
Se reforzó los conocimientos en materia Derechos Humanos para así

completar el conocimiento de los alumnos del centro de formación académica
del instituto autónomo de policía del municipio juan Antonio sotillo. Se orientó
sobre la clasificación de los derechos humanos en 1 ° 2° y 3° generación,
ejemplos a casos prácticos, Artículos de la constitución de la República
Bolivariana de Venezuela donde se encuentran establecidos los derechos
sociales, civiles y políticos las normas que contemplan los Derechos Humanos
(Derecho Internacional de los Derechos Humanos y Tratados Internacionales
sobre los Derechos Humanos). Ya terminado el tema, se procedió a evaluar.
Metas
Que con él conociendo adquirido por la orientación, de valor y creen conciencia

a lo largo de su carrera policial y de igualdad, justicia seguridad social apoyo
8
respeto y trato a las personas y garanticen los derechos inherentes de los
ciudadanos, las leyes, normas, tanto en lo civiles como en lo social.
III. MARCO TEÓRICO.
1. Conceptualización:
En este trabajo de investigación se describen los elementos teóricos

conceptuales que permiten comprender el tema en estudio, de esta manera
los antecedentes se traducen en aportes significativos, las bases teóricas se
describen partiendo de una revisión documental de supuestos teóricos de
diferentes autores. De igual manera, se expone la definición de términos,
construyendo un acercamiento al vocabulario utilizado.
2. Antecedentes:
En referencia a estudio exploratorio sobre una muestra de 81 casos

documentados por COFAVIC durante el período comprendido entre año (2000
y 2009). La práctica de detenciones ilegales y arbitrarias, seguidas de
ejecuciones extrajudiciales, así como del uso excesivo e indiscriminado de la
fuerza atribuible a las policías regionales, no es un fenómeno reciente en
Venezuela, el Ministerio Público ha reconocido que la mayoría de los
responsables de estas acciones son miembros activos de organismos de
seguridad que tienen una gran experiencia en detenciones y levantamiento de
pruebas, lo que ha dificultado la identificación clara de los responsables. En
general, los policías cometen irrespetos a los Derechos Humanos.
Las manifestaciones más comunes de abuso de fuerza son, entre
otros:
Detenciones arbitrarias y violentas, golpes, maltratos y vejámenes,
siendo considerados como actos cotidianos dentro de la actuación policial,
entendiendo que no sólo es el ultraje físico sino el maltrato psicológico y verbal
hacia los sujetos. Al respecto la Defensoría del Pueblo manifestó que este tipo
de manifestaciones se dan “como mecanismo policial para garantizar
seguridad, el que se pudiese instaurar extraoficialmente o de hecho la pena
de muerte a través del empleo, por parte de los órganos de policía, de
mecanismos de violencia que vulneran el derecho fundamental a la vida y los
principios de justicia, solidaridad y respeto hacia el ser humano”.
3. Bases Teóricas de los Derechos Humanos
3.1 Fundamento De Los Derechos Humanos
En el plano de las doctrinas filosóficas puede afirmarse, sin simplificar

demasiado, que existen dos posiciones opuestas:
 La que los fundamentan en el Derecho Natural.
 La que lo hace sobre la base de ser el resultado de un mero proceso

histórico-positivista.
Para los primeros, es decir los ius naturalistas el fundamento, de los

derechos de la persona humana, reside en que:
 El hombre es un ser dotado de razón y libre voluntad.
10
 Posee un fin propio.
 Estos caracteres son los que le dan la dignidad de que goza.
En consecuencia, la verdadera filosofía de los derechos de la persona

descansa en la dignidad y en el fin trascendente de ella. Es decir, los derechos
humanos son:
 Inherentes a la naturaleza humana; y
 Por ende, anteriores a la existencia del propio Estado, quien se limita a

reconocerlos.
Para los segundos, es decir los positivistas, el hombre, en razón del

desarrollo histórico de la sociedad, se encuentra:
 Revestido de derechos variables, y
 Sometidos al flujo del devenir histórico.
Para los histórico-positivistas los derechos humanos son:
 Únicamente aquellos reconocidos expresamente en el texto

constitucional por el propio Estado,
 Teniendo por ello un carácter constitutivo su consagración.
Sin embargo no se trata de saber cuáles y cuántos son los derechos

humanos existentes en la actualidad o cuál es su naturaleza si son naturales
o históricos, sino saber cuál es el modo más seguro para garantizarlos e
impedir pese a las declaraciones solemnes, que los mismos sean violados
constantemente.
Por consiguiente la Declaración Universal de los Derechos Humanos del
10 de diciembre de 1948 señala que todos los seres humanos nacen libres e
iguales en dignidad y derechos, por tanto, somos seres vivientes con garantía
de protección, de libertad normada, con derecho a elegir en un país
democrático y con participación ciudadana en el momento de decidir a qué
persona elegimos para que nos represente como gobernante.
En consecuencia, cuando los procedimientos jurídicos nacionales no

solucionan las violaciones de derechos humanos, existen mecanismos y
procedimientos a escala regional e internacional para atender las denuncias
individuales y de grupo, con miras a velar por que se respeten, apliquen y
hagan cumplir a escala local las normas internacionales en materia de
derechos humanos.
3.2 ¿Qué Son Los Derechos Humanos?
Los Derechos Humanos son un conjunto de principios, de aceptación

universal, reconocidos en la Constitución de la República Bolivariana de
Venezuela, los cuales están orientados a asegurar la dignidad de cada ser
humano en su dimensión individual, social, material y espiritual.
La vigencia de los derechos humanos es desarrollada en el siglo XIX a raíz

de las revoluciones: francesa y americana. Durante el siglo XX, los países a
través de la Organización de las Naciones Unidas (ONU) y de la Organización
de Estados Americanos (OEA), generan un conjunto de tratados y pactos
internacionales que sirven de eje para la consagración jurídica internacional
de los derechos humanos, cuya normativa central en esta materia es la
Declaración Universal de los Derechos Humanos.
12
Los Derechos Humanos se conciben dentro de los principios de
progresividad, no discriminación, irrenunciabilidad, interdependencia e
indivisibilidad y son universales, innatos, inviolables, intransferibles,
complementarios, imprescriptibles y no jerarquizables.
Actualmente se reconoce que todo ser humano, por el sólo hecho de serlo,
tiene derechos frente al Estado, derechos que éste, o bien tiene la obligación
de respetar o garantizar o bien está llamado a organizar su acción para permitir
su realización.
De esta noción general se desprenden dos nociones:
 En primer lugar se trata de derechos inherentes al ser humano
 En segundo lugar se trata de derechos que se afirman frente al Estado.
El hecho de que se trate de derechos inherentes al ser humano implica:
 Son derechos que el hombre posee por el sólo hecho de ser y existir,
por su propia naturaleza.
 Por ello no son una concesión del Estado, éste lo que hace es reconocer
su existencia.
En cuanto a que son derechos que se afirman frente al estado tenemos:
 Ello implica obligaciones a cargo del Estado, las cuales pueden ser
negativas o positivas. Él debe respetarlos, garantizarlos y satisfacerlos.
 Técnicamente sólo el Estado puede violar el Derecho de los Derechos

Humanos, sin embargo, la responsabilidad por violaciones puede
extenderse a otras personas jurídicas.
 La lucha por lo que llamamos derecho de los derechos humanos ha sido
la de circunscribir el ejercicio del poder a los imperativos que emanan
de la divinidad humana.
 El Estado es el responsable de la efectiva vigencia de los derechos

humanos. El Estado existe para el bien común, y su autoridad debe
ejercerse con apego a la dignidad humana.
3.3 Derechos Fundamentales
Un derecho fundamental es una facultad o poder reconocido a una persona

por ley suprema vigente que le permite realizar o no ciertos actos. Por ejemplo
el derecho a la propiedad, le permite utilizar una cosa en su provecho,
Gozan de un derecho fundamental las personas individuales o colectivas.

Un derecho fundamental está protegido por medios jurisdiccionales respecto
del Poder Público del Estado y de las demás personas.
3.4 Características De Los Derechos Humanos
 Universales e inalienables
Son inherentes a los derechos fundamentales del hombre porque, se trata

de derechos que son expresión de la dignidad intrínseca de todo individuo,
debiendo por ello, ser aceptados y respetados por todos los Estados, con
independencia de su sistema ideológico-político, económico y socio-cultural.
Asimismo, implican que los mismos son privativos, exclusivos e

intransferibles de cada persona. No deben suprimirse, salvo en determinadas
situaciones y según las debidas garantías procesales.
14
 Indivisibles e interdependientes
Los Derechos Humanos no pueden ser considerados en forma aislada,

forman un todo y se encuentran vinculados unos con otros, por lo tanto todos
tiene una similar importancia. Estos derechos se complementan entre sí, por
lo que es necesario para alcanzar la vigencia de unos, que se garanticen los
otros.
Por ello no es permitido a los Estados, enarbolar el subdesarrollo para

justificar el atentado a los derechos humanos. No se puede ni se debe
desconocer el goce de unos (derechos) so pretexto de no haberse alcanzado
el pleno disfrute de los otros.
 Irrenunciables
Los derechos no pueden perderse, ni aún por renuncia de sus titulares. Es

decir, ningún ser humano como titular de los derechos puede decidir dejarlos
sin efecto, no puede, aún con su consentimiento, dejar de gozar de ellos.
 Progresivos
Siempre es posible extender el ámbito de la protección a derechos que

anteriormente no gozaban de la misma.
3.5 Clasificación De Los Derechos Humanos
La clasificación de carácter histórico basada en la aparición o

reconocimiento cronológico de los Derechos Humanos por parte del orden
jurídico normativo internacional, distingue entre los Derechos de Primera
Generación o Derechos Civiles y Políticos, los Derechos de Segunda
Generación o Derechos Económicos, Sociales y Culturales y los Derechos de
Tercera generación o Derechos de Los Pueblos.
3.5.1 Derechos de Primera Generación o Derechos Civiles y

Políticos:
Los Derechos de Primera Generación o Derechos Civiles y Políticos se

refieren a los primeros derechos que fueron consagrados en los
ordenamientos jurídicos internos e internacionales.
Estos Derechos surgieron como respuesta a los reclamos que

motivaron los principales movimientos revolucionarios de finales del siglo XVIII
en occidente. Estas exigencias fueron consagradas como auténticos derechos
y como tales difundidos internacionalmente.
Los Derechos Civiles y Políticos están destinados a la protección del

ser humano individualmente, contra cualquier agresión de algún órgano
público. Se caracterizan porque imponen al Estado el deber de abstenerse de
interferir en el ejercicio y pleno goce de estos derechos por parte del ser
humano.
El Estado debe limitarse a garantizar el libre goce de estos derechos,

organizando la fuerza pública y creando mecanismos judiciales que los
protejan. Los Derechos Civiles y Políticos pueden ser reclamados en todo
momento y en cualquier lugar, salvo en aquellas circunstancias de emergencia
que permiten el establecimiento de ciertas limitaciones de sólo algunas
garantías.
16
3.5.2 Derechos de Segunda Generación o Derechos Económicos,
Sociales y Culturales:
Los derechos de Segunda Generación o Derechos Económicos, Sociales

y Culturales tienen como objetivo fundamental garantizar el bienestar
económico, el acceso al trabajo, la educación y a la cultura, de tal forma que
asegure el desarrollo de los seres humanos y de los pueblos. Su
reconocimiento en la historia de los Derechos Humanos fue posterior a la de
los derechos civiles y políticos, de allí que también sean denominados
derechos de la segunda generación.
La razón de ser de los Derechos Económicos, Sociales y Culturales se

basa en el hecho de que el pleno respeto a la dignidad del ser humano, a su
libertad y a la vigencia de la democracia, solo es posible si existen las
condiciones económicas, sociales y culturales que garanticen el desarrollo de
esos hombres y esos pueblos.
La vigencia de estos derechos se encuentra condicionada a las

posibilidades reales de cada país, de allí que la capacidad para lograr la
realización de los mismos varía de país a país.
3.5.3 Derechos de Tercera generación o Derechos de Los Pueblos:
Los Derechos de Tercera Generación también conocidos como

Derechos de Solidaridad o de los Pueblos contemplan cuestiones de carácter
supranacional como el derecho a la paz y a un medio ambiente sano.
El contenido de estos derechos no está totalmente determinado. Los

Derechos de los Pueblos se encuentran en proceso de definición y están
consagrados en diversas disposiciones de algunas convenciones
internacionales.
4. Derechos Humanos desarrollados en la Campaña de Orientación a los
Funcionarios Policiales del Instituto de Policía del Estado Anzoátegui en
Materia de Derechos Humanos, Localización Estado Anzoátegui:
4.1 El Derecho a la Vida:
Dignidad de la persona humana declarado en nuestro ordenamiento

jurídico, y también proclamado en los convenios de declaraciones
internacionales de los derechos humanos, entendiéndose como el goce de un
gran cúmulo de capacidades para llegar a cada sus fines de la vida.
Bases Legales:
Las bases legales de esta investigación se encuentran representadas, en

primer lugar, en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela en
su capítulo I título III a partir de su artículo 19: garantías de los Derechos
Humanos. Al 61 englobando sus tres generaciones. De los que destaca el
Derecho a la vida, todos los artículos con importancia relevante y del cual
destacamos.
Artículo 43: “El derecho a la vida es inviolable. Ninguna ley podrá establecer
la pena de muerte, ni autoridad alguna aplicarla. El Estado protegerá la vida
de las personas que se encuentren privadas de su libertad, prestando el
servicio militar o civil, o sometidas a su autoridad en cualquier otra forma.”
Artículo 46 ordinal 2:
Respeto a la dignidad del ser humano
18
“Toda persona tiene derecho a que se respete su integridad física, psíquica y
moral; en consecuencia. Toda persona privada de libertad será tratada con el
respeto debido a la dignidad inherente al ser humano”.
En segundo lugar con los Derechos Internacionales de los Derechos Humanos

y las Convenciones internacionales:
Convenciones internacionales:
Artículos 3 y 9 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos.
Artículos 1 y 25 de la Declaración Americana.
Artículos 9 y 11 del Pacto de Derechos Civiles y Políticos de la ONU.
Artículo 7 de la Convención Americana.
Artículo 13 del Pacto de San José de Costa Rica.
Convenciones Internacionales:
Declaración Universal de los Derechos Humanos:
Artículo 10: “Toda persona tiene derecho, en condiciones de plena igualdad,

a ser oída públicamente y con justicia por un tribunal independiente e
imparcial, para la determinación de sus derechos y obligaciones o para el
examen de cualquier acusación contra ella en materia penal”.
Artículo 3 (Declaración Universal de los Derechos Humanos): Todo

individuo tiene derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad de su persona.
4.2 Derecho a la Libertad:
La libertad implica hacer lo que uno quiera dentro del marco de la ley.
Es uno de los derechos civiles más importantes, pues sin su reconocimiento
muchos de los demás no podrían ejercerse. Por ejemplo los derechos de
estudiar, de enseñar, de transitar, de tener una religión etcétera, serían
ilusorios si la persona no pudiera ejercerlos sin presión o coacción externa.
Código Orgánico Procesal Penal:
Artículo 236: “durante el proceso de investigación y juzgamiento, cuya resulta

no podrá configurarse en una sanción o pena de muerte, mayor a treinta años,
ni podrán ser condenas perpetuas o infamantes”.
“Libres son quienes crean, no quienes copian, y libres son quienes

piensan, no quienes obedecen. Un mundo diferente no puede ser construido
por personas indiferentes".
4.3 Derecho a la Dignidad:
La dignidad de cada persona humana constituye la base del Estado de

Derecho. La dignidad deriva del respeto debido a uno mismo y a los demás
como seres humanos. Los derechos humanos constituyen la expresión jurídica
de un proceso en curso para proteger, respetar y garantizar una vida digna.
Artículo 46 ordinal 2:
4.4 Respeto a la dignidad del ser humano
“Toda persona tiene derecho a que se respete su integridad física, psíquica y

moral; en consecuencia. Toda persona privada de libertad será tratada con el
respeto debido a la dignidad inherente al ser humano”.
4.5 Convenciones Internacionales:
ESTATUTO DE ROMA de la Corte Penal Internacional:
20
Artículo 7:
Crímenes de lesa humanidad
1. A los efectos del presente Estatuto, se entenderá por "crimen de lesa

humanidad" cualquiera de los actos siguientes cuando se cometa como parte
de un ataque generalizado o sistemático contra una población civil y con
conocimiento de dicho ataque:
a) Asesinato; b) Exterminio; c) Esclavitud; d) Deportación o traslado forzoso

de población; e) Encarcelación u otra privación grave de la libertad física en
violación de normas fundamentales de derecho internacional; f) Tortura; g)
Violación, esclavitud sexual, prostitución forzada, embarazo forzado,
esterilización forzada o cualquier otra forma de violencia sexual de gravedad
comparable; h) Persecución de un grupo o colectividad con identidad propia
fundada en motivos políticos, raciales, nacionales, étnicos, culturales,
religiosos, de género definido en el párrafo 3, u otros motivos universalmente
reconocidos como inaceptables con arreglo al derecho internacional, en
conexión con cualquier acto mencionado en el presente párrafo o con
cualquier crimen de la competencia de la Corte; i) Desaparición forzada de
personas; j) El crimen de apartheid; k) Otros actos inhumanos de carácter
similar que causen intencionalmente grandes sufrimientos o atenten
gravemente contra la integridad física o la salud mental o física.
Ley del estatuto de la función policial en su Capítulo II destaca los

derechos, garantías y deberes de los funcionarios y funcionarias
policiales.
Derechos. Artículo 15. Los funcionarios y funcionarias policiales tienen, entre
otros, los siguientes derechos y garantías:
1. Derecho a un trato digno y respetuoso por parte de la comunidad y los
demás funcionarios y funcionarias policiales. 1497.
2. Derecho a la igualdad y a no ser víctimas de discriminaciones fundadas en
la raza, el sexo, género, credo, la condición social, la orientación política, o
aquellas que, en general, tengan por objeto o por resultado anular o
menoscabar el reconocimiento, goce o ejercicio en condiciones de igualdad,
de los derechos y libertades de toda persona.
3. Derecho a la protección de sus familias, para que las relaciones familiares
se funden en la igualdad de derechos y deberes, la solidaridad, el esfuerzo
común, la comprensión mutua y el respeto recíproco entre sus integrantes.
7. Derecho a recibir educación continua, permanente y de calidad, para su
mejoramiento personal y profesional.
8. Derechos laborales y de seguridad social, de conformidad con lo establecido
en esta Ley, sus reglamentos y resoluciones.
9. Derecho a la defensa y al debido proceso, especialmente en los
procedimientos dirigidos a determinar responsabilidades e imponer sanciones
penales o disciplinarias. En estos casos tendrán derecho a recibir asesoría,
asistencia y representación de la Defensa Pública especializada. 10. Los
demás establecidos en la Constitución de la República, leyes, reglamentos y
resoluciones, siempre que sean compatibles con el servicio de policía.
Deberes. Artículo 16. Los funcionarios y funcionarias policiales tienen, entre

otros, los siguientes deberes:
1. Cumplir y hacer cumplir la Constitución de la República, las leyes,
reglamentos y demás disposiciones legales.
2. Respetar y proteger la dignidad humana y defender y promover los derechos
humanos de todas las personas sin discriminación alguna. 1498.
3. Servir a la comunidad y proteger a todas las personas contra los actos
inconstitucionales e ilegales.
4. Ejercer el servicio de policía con ética, imparcialidad, legalidad,
transparencia, proporcionalidad y humanidad.
22
5. Observar en toda actuación un trato correcto y esmerado en sus relaciones
con las personas, a quienes procurarán proteger y auxiliar en las
circunstancias que fuesen requeridas.
6. Asegurar plena protección a la salud e integridad de las personas,
especialmente de quienes se encuentran bajo su custodia, adoptando las
medidas inmediatas para proporcionar atención médica de emergencia.
7. Respetar los principios de actuación policial establecidos en la Ley
Orgánica del Servicio de Policía y del Cuerpo de Policía Nacional Bolivariana,
con preeminencia al respeto y garantía de los derechos humanos.
8. Cumplir con las actividades de capacitación y mejoramiento profesional.
9. Cumplir con los manuales de estándares del servicio de policía establecidos
por el Ministerio del Poder Popular con competencia en materia de seguridad
ciudadana.
10. Los demás establecidos en la Constitución de la República, leyes,
reglamentos y resoluciones, siempre que sean compatibles con el servicio de
policía.
IV.- OPINIONES PERSONALES.
OPINIÓN PERSONAL.
PRESTADOR DE SERVICIO COMUNITARIO UGMA:
MARIA ELENA CORDOBA DIEGO.
C.I- V: 15.807.2015.
Nuestro servicio comunitario se realizó en las instalaciones de la Policía

Municipal de Sotillo Estado Anzoátegui, en la zona de Puerto La Cruz,
impartiendo nuestros conocimientos en el área de Derechos Humanos, a los
nuevos cadetes, que se forman para ser futuros funcionarios Policiales de
edades comprendidas de 18 años a 23 años. Nos percatamos que los cadetes
venían con conocimientos de Derechos Humanos lo elemental, al interactuar
con ellos y saber que existe noción de estos derechos y a su vez explicarle
más a profundidad los conocimientos que nosotros como estudiantes de
derecho manejamos, es algo que hace en cada uno de los participantes
alcancen un nivel más amplio de ver lo que conocemos en materia de
Derechos Humanos.
También podemos acotar que con el cumplimiento del Servicio

Comunitario adquirí valiosas experiencias, prácticas las cuales compartí con
mi grupo, donde se desarrolló a cabalidad todo lo planificado en el aula de
clases, fomentando valores favorables hacia los futuros funcionarios, de hacer
respetar los Derechos Humanos, ya que esto les puede traer problemas serios
en caso de incumplimiento a lo largo de su carrera como Policías. El objetivo
es que los futuros funcionarios les queden información de valores y normas
con el fin de ejercer su carrera Policial a cabalidad, tomar decisiones y los
procedimientos sean acorde a lo establecidos en la Constitución de la
República Bolivariana de Venezuela y a las leyes conexas, respetando los
derechos fundamentales de las personas.
24
OPINION PERSONAL
PRESTADORA DE SERVICIO COMUNITARIO U.G.M.A
ANGIE ALBARRAN
C.I: 26.434.884
El proyecto se inicia por ser un requisito obligatorio de la universidad para optar

al título universitario, El servicio comunitario más que una asignatura de
pregrado es un servicio para el crecimiento profesional, y para esta
oportunidad nos tocó abordar a los funcionarios policiales en cuanto al tema
de los Derechos Humanos experiencia que nos permitió crecer como
profesionales y afianzar conocimientos a los funcionarios en Formación del
Instituto de Policial del municipio sotillo.
En mi experiencia hubo varios aspectos positivos tanto para nosotros

como prestadores como para los funcionarios en formación o cadetes. Uno de
estos y creo el más relevante fue que pudimos reforzar y ampliar el
conocimiento en cuanto a los Derechos Humanos a fututos funcionarios y de
algún modo ayudamos a la sociedad, porque al final del servicio dimos con
nuestro objetivo que era crear conciencia para el respeto de los Derechos
Humanos. Otros de los aspectos relevantes en la realización de este servicio,
fue ver como los cadetes se interesaban en el tema para ampliar sus
conocimientos como funcionarios y lo gratificante que era saber cómo estos
muchachos valoraban y se interesaban en el tema a medida que se iba
avanzando en este. Y se con certeza que estos serán un modelo para la
sociedad.
Este proyecto genero aprendizaje en cuanto a mi formación personal

y fue también de crecimiento profesional porque genero la experiencia de
poder dar información y persuadir al oyente, y genero una gran satisfacción el
saber que colabore con la sociedad al poder ser prestadora de este tema tan
importante que son los Derechos Humanos que se dirigió a los Funcionarios
policiales que son los garantes de la protección de estos Derechos.
26
OPINIÓN PERSONAL
SINDY MELENDEZ
C.I-V: 13.826.174
Los Derechos Humanos los conocemos como un conjunto de principios,

de aceptación universal, reconocidos en la Constitución de la República
Bolivariana de Venezuela, los cuales están orientados a asegurar la dignidad
de cada ser humano en su dimensión individual, social, material y espiritual;
se divulgan a través de un conjunto de tratados y pactos internacionales.
Es por eso que en nuestra labor de servir a la comunidad e

identificándonos con nuestro sentido de pertenencia, desarrollamos e
informamos a la comunidad de funcionarios de la Policía de Sotillo estado
Anzoátegui los distintos derechos humanos vitales para cada uno de nosotros
dándolos a conocer como principios progresivos, no discriminatorios,
irrenunciables, interdependientes e indivisibles además de ser universales,
innatos, inviolables, intransferibles, complementarios, imprescriptibles y no
jerarquizarles , a través de charlas educativas e interactivas, conversatorios,
entrega de frases elocuentes al tema, quisimos enseñar la importancia y el
respeto que se le debe, además de informar y refrescarle a los funcionarios
del municipio, la labor que ellos ejercen, ya que como función principal deben
ser garantes de la seguridad ciudadana y de los derechos humanos;
trabajamos con el objetivo de erradicar las prácticas policiales violatorias de
los derechos humanos y consolidarlos en esa institución.
Desde mi perspectiva como estudiante, soy fiel creyente que para poder
dar a conocer estos derechos y que los respeten, la comunidad debe de
sensibilizarse y empoderarse a conocer un poco más, ya que las herramientas
están planteadas, es turno de nosotros como ciudadanos de respetar y hacer
de muy buena fe el uso de esas herramientas.
28
OPINIÓN PERSONAL
YERMIS ALLEN
C.I-V: 8.298.051.
Una vez realizado el cierre del Proyecto del Servicio Comunitario

relativo a la “Campaña de Orientación a los Funcionarios Policiales del Instituto
de Policía del Municipio Sotillo del Estado Anzoátegui en Materia de Derechos
Humanos, es imprescindible destacar que cada una de las actividades
efectuadas generaron un impacto positivo en mi persona y como profesional
del derecho.
Haber sido partícipe en la charla correspondiente a los Derechos

Humanos (Vida, Respeto, Dignidad, Libertad, Defensa y Debido Proceso), fue
de oportuno enriquecimiento para los Funcionarios Policiales en la
comprensión de dicho derechos, en razón de que los mismos mediante
dinámicas participativas analizaron cada una de las definiciones aportadas por
los prestadores de servicio, así como, la base legal estatuida en el
ordenamiento jurídico para cada uno de ellos.
En consecuencia, es necesario promover proyectos de servicio

comunitario que realmente generen un impacto en la comunidad a la cual vaya
dirigida, en la oportunidad de que quienes reciban la información la pongan en
práctica y no simplemente sean receptores que no materializan el
conocimiento adquirido; es por lo que, se producen situaciones desagradables
y penosas por parte de aquellos que tienen el deber de respetar y garantizar
los derechos humanos como prerrogativas inherentes a toda persona, vale
decir, los Funcionarios Policiales que ejercen la Función Pública y cuyas
acciones tendrán un efecto positivo o negativo en la sociedad, en pro o en
contra de los valores y principios que se han forjado con la progresividad de
las conductas de hecho y las normas de derecho.
30
OPINIÓN PERSONAL
LUISA MANZANILLA, C.I: 26.564.714
El servicio comunitario fue una vivencia en la cual se dio inicio con una
charla De formación en la que los alumnos fuimos instruidos en la manera
Correcta de desarrollar dicha asignatura, informando a la comunidad Asignada
sobre los derechos humanos, también fuimos divididos en Grupos.
Nuestro grupo tuvo la misión de impartir información sobre los Derechos
humanos a los cadetes de la policía municipal de Sotillo; Para llevarlo a cabo,
preparamos una serie de materiales, de manera que La información llegara
clara y eficazmente a la comunidad Asignada; el material de apoyo fue
desarrollado semanas previas al Primer encuentro con los cadetes, por el
grupo, con la supervisión del Tutor designado por la coordinación de servicio
comunitario de la Universidad.
Dicho material conto con basta información sobre los DDHH, su
clasificación, su historia, sobre el castigo, según el código Penal venezolano,
para los funcionarios que violen los DDHH, entre Otros temas que
consideramos de interés y además, útiles, a Los futuros funcionarios policiales
del municipio Sotillo. En diferentes oportunidades estuve desarrollando el
tema, donde explique, algunos De los DDHH de segunda generación, quienes
pueden violar los DDHH, y algunas de las violaciones más comunes cometidas
por los Funcionarios policiales en la actualidad.
La intención del grupo en Hacer llegar esta información a los cadetes,
fue que el al ser ellos Futuros garantes de la ley, deben estar conscientes de
que los DDHH Son inherentes a toda persona, y que deben ser respetados y
Amparados por las leyes, y los funcionarios investidos de autoridad Para
hacerlas cumplir.
A mi parecer los métodos empleados y el trabajo en equipo guiado por nuestro
tutor fue eficaz y de mucha ayuda para la comunidad de cadetes, quienes
además de aprender nuevas formas de impartir justicia mediante las leyes
recibieron con entusiasmo y alegría nuestra ayuda. Mostrándose muy
interesados en la información Compartida por nosotros, haciendo preguntas, y
generando debate entre ellos mismos, con los cuales se pudieron aclarar todas
las dudas y aprender cosas nuevas. Me siento muy bien al haber participado
en esta actividad la cual fue de mutuo aprendizaje.
32
OPINIÓN PERSONAL
GÉNESIS NÚÑEZ C.I: 26.315.900
Desde un principio se nos indicó que la asignación del Servicio Comunitario

era esencial para nuestra formación tanto como para nuestra culminación de
los estudios. Comprende desde un principio una serie de metodologías que
poco a poco fueron siendo determinadas por nuestro tutor asignado y
previamente dirigidos por nuestra coordinadora Abg. Niurka Espinoza. A mí
grupo le correspondía la preparación de los aspirantes a funcionarios del
centro de formación de Polisotillo, específicamente en materia de Derechos
Humanos. En nuestro primer encuentro con ellos se diagnosticó la debilidad
que presentaban con la materia y todo lo que se debía reforzar y explorar a
fondo. Mediante charlas interactivas, metodologías dinámicas y
presentaciones gráficas logramos impartir una especialización sencilla pero
eficaz respecto a los Derechos Humanos, haciendo un completo énfasis en la
Primera Generación de los mismos (Derechos Civiles y Políticos) pues es esta
la categoría que ellos manejarán con más continuidad en función a su
profesión.
Finalmente se realizó una evaluación final, donde fuimos nosotros quienes

pudimos valorar sus conocimientos recién adquiridos, en esta misma las
preguntas abundaban y se respondieron con celeridad y comprensión, donde
se estimó que el nivel de interés y aprendizaje fue un éxito total. El Servicio
Comunitario más que una prueba es un privilegio para nuestra formación, me
siento completamente orgullosa de haberlo realizado, tienes más que sólo
valor académico sino también humano y social, pues eso es el Servicio
comunitario: Una actividad social y humanista para con la sociedad que nos
prepara y nos continúa adiestrando para nuestra profesión.
OPINIÓN PERSONAL

ALEXANDER VELÁSQUEZ
C.I- V 26.564.072
En servicio comunitario desde su inicio hemos tratado el tema sobre lo

que son los derechos humanos en Venezuela, desde su historia, definición,
clasificación, y sus basamentos legales en el aula de clases atreves de
investigaciones y evaluaciones para así poder transferir este conocimiento ya
adquirido, a los aspirantes a ser funcionarios policiales en la academia de
policía del municipio sotillo (poli sotillo) con el fin de que estos estudiantes
puedan aprender lo que es los derechos humanos.
Cuando asistimos a dicha academia le dimos charlas y les explicamos

todo sobre los derechos humanos con la ayuda de láminas de diapositivas
pudimos enseñarles los derechos que tienen las personas en nuestro país y
los que tienen ellos mismo por ser ciudadanos además de ser funcionarios
policiales, pude darme cuenta en particular que estos aspirantes para ser
funcionarios , solo sabían algunos derechos humanos y donde estaban
contemplados pero atreves de nuestra ayuda pudimos lograr que a estos
aspirantes se llevaran un conocimiento fundamental y superior de los derechos
humanos algo que es muy importante saber en nuestras vidas , ya que con
esto podemos lograr hacer valer nuestros derechos y respetar los derechos de
nuestros semejantes es por eso que servicio comunitario es importante porque
podemos enseñar a otras personas cosas que quizás no sabían , al igual
refrescar mi conocimiento sobre los derechos humanos, como futuro abogado
de la república. Por tal motivo estoy muy agradecido con el servicio
comunitario.
34
OPINIÓN PERSONAL
PRESTADORA DE SERVICIO COMUNITARIO UGMA:
OSMERY GAMBOA
CI: 26.346.483.
La experiencia obtenida durante el servicio comunitario se basó en

dictar charlas en materia de Derechos Humanos a los Estudiantes del Curso
de Policía del Instituto del Municipio Juan Antonio Sotillo, el cual constaba
de impartir una programación de conocimiento sobre los derechos humanos
haciéndose hincapié en determinar los aspectos que amenazan y lesionan
jurídicamente los derechos antes mencionados, debido a que en la actualidad
se ha ventilado ante la fiscalía con competencia en derechos fundamentales
un gran número de denuncia referida a la transgresión de las normas
sustantivas penales y sobre los distintos tipos penales previstos por nuestro
legislador. Es por ello que nuestra misión como prestadores del servicio
comunitario consistió en la enseñanza de las medidas preventivas que se
deben seguir para evitar la reiterada violación de derechos humanos. Así
mismo nuestro objetivo consistió en la formación de los futuros funcionarios
policiales sobre la importancia de los derechos humanos y del ejercicio de las
medidas de seguridad que deben tomar frente a las aprehensiones de los
transgresores de la ley.
Igualmente cabe mencionar que la visión es hacer del servicio

comunitario un apoyo público a la comunidad sin distinción ni discriminación a
fin de no dejar lo aprendido solo para el estudiante sino que sirvan para
compartir los conocimientos y mejorar nuestra sociedad no obstante con la
prestación de este servicio en materia de derechos humanos se forman
mejores funcionarios policiales para que nuestra comunidad se sienta segura
y tener una mejor sociedad. Los estudiantes policiales mostraron gran interés
en las charlas dictadas logrando un debate entre estudiantes del instituto
policial y los prestadores del servicio comunitario. Una vez realizado el cierre
de proyecto del servicio comunitario relativo a la campaña de orientación a los
estudiantes del instituto policía del municipio Juan Antonio Sotillo en materia
de los Derechos Humanos es impresionante destacar que cada una de las
actividades que se hicieron para los estudiantes del curso de policía los cuales
ya tenían aproximadamente 7 meses de clases, fueron de gran importancia y
de gran ayuda para ellos ya que profundizamos un poco más sus
conocimientos acerca de los derechos Humanos, se puede decir que ellos
quedaron completamente satisfechos con las actividades que realizamos para
ellos.
36
OPINIÓN PERSONAL
PRESTADOR DE SERVICIO COMUNITARIO UGMA
PATRICIA GARCÉS
C.I. 19.673.058
Una vez realizado el cierre del Servicio Comunitario, realizado a la

campaña de orientación a los funcionarios Policiales del Instituto de Policía del
Estado Anzoátegui en materia de Derechos Humanos, es importante destacar
que cada una de las actividades realizadas en la Institución Policial a los
futuros estudiantes a funcionarios policiales, el objetivo de hacerle llegar toda
la información sobre los Derechos Humanos, para su preparación en la
academia policial, para su práctica en la calle como funcionarios policiales del
estado Anzoátegui, la cual su trabajo principal sería el respeto y la seguridad
de la ciudadanía.
Mi experiencia adquirida en esta labor de Servicio Comunitario, ya que

me sentí en esta hermosa campaña la cual lleva por nombre (Orientación a los
estudiantes del Instituto de Policía del Municipio Juan Antonio Sotillo en
materia de Derechos Humanos, Municipio Sotillo, Estado Anzoátegui, una
campaña dirigida a los estudiantes policiales, que tiene como fin la
sensibilización, ya que en estos momentos es importante recordarle a los
estudiantes policiales que la violación de los Derechos Humanos, no es bueno
para nuestra vida, explicándole que si hay violencia, no hay respeto a la
ciudadanía que la violencia es un delito.
Fue una labor social muy especial para mí ya que conocí diferentes
estudiantes policiales con distinta manera de pensar y saber que son los
derechos humanos y donde nacen y la evolución de los mismos en nuestras
vidas.
Gracias a Dios y a todo nuestro equipo de trabajo y a nuestro asesor de
Servicio que lo hicimos con amor, dedicación y esfuerzo, para que los
estudiantes escucharan nuestras charlas, nuestra dinámica no fue fácil pero
logramos nuestra meta de llenar y nutrir a los estudiantes policiales que son
los Derechos Humanos y como se debe implementar en nuestras vidas,
nuestra meta fue lograda y me siento satisfecha y feliz con los resultados
obtenidos en la academia policial.
38
OPINIÓN PERSONAL
VERÓNICA DEL VALLE GARCIAS.
C.I: 8.287.058
Mi experiencia vivida como prestadora de servicio comunitario en labor de
los Derechos Humanos a los futuros funcionarios de la sede del centro de
formación de la Escuela de Policía del Municipio Juan Antonio Sotillo.
Primeramente nuestro encuentro con mis compañeros prestadores de

servicio y nuestro tutor Xavier Aguilar en la sede de la UGMA quien nos
capacito en la labor de llevarles las charlas a los futuros funcionarios.
Seguidamente nos dirigimos a la sede de la policía del Municipio Juan

Antonio Sotillo presentándonos y procediendo a explicarle con diapositivas y
material de apoyo lo que eran derechos humanos.
Nuestro objetivo fue reforzar todo el conocimiento posible tanto así que los
mismos comenzaron a interactuar del tema dando sus propias opiniones. Al
mismo tiempo la misión Que fue captada de inmediato llego a cada uno de los
presentes, sintiéndome gratificantemente emocionada por la labor realizada.
Desde el punto de vista es importante que nuestros funcionarios tengan
siempre presente en su desarrollo personal y profesional los derechos
humanos para coadyuvar a nuestra sociedad en estos momentos que estamos
viviendo tan difíciles.
OPINIÓN PERSONAL
SERGIO ARELLANO C.I: 26.564.183
El servicio comunitario fue una experiencia que inicio con una charla de
formación en la que los cursantes fuimos instruidos en la manera correcta de
hacer el servicio comunitario, y de instruir a la comunidad asignada sobre los
derechos humanos, además de ser divididos en grupos.
Mi grupo tuvo la misión de llevar información sobre los derechos

humanos a los cadetes de la policía municipal de Sotillo; para lograrlo,
decidimos preparar una serie de materiales, para hacer llegar la información
de manera más clara y precisa a la comunidad asignada; el material de apoyo
fue desarrollado semanas previas al primer encuentro con los cadetes, por el
grupo, con la supervisión del tutor designado por la coordinación de servicio
comunitario de la universidad.
Dicho material conto con basta información sobre los DDHH, su

clasificación, su historia, sobre el castigo, según el código penal venezolano,
para los funcionarios que violen los DDHH, entre otros ítems, que
consideramos, serian de interés y además, útiles, a los futuros funcionarios
policiales del municipio Sotillo. Me toco hablar en varios encuentros, en donde
expliqué, entre otras cosas, algunos de los DDHH de segunda generación,
quienes pueden violar los DDHH, y algunas de las violaciones más comunes
cometidas por los funcionarios policiales en la actualidad.
La intención del grupo en hacer llegar esta información a los cadetes,

fue que el al ser ellos futuros garantes de la ley, deben estar conscientes de
que los DDHH son inherentes a toda persona, y que deben ser respetados y
40
amparados por las leyes, y los funcionarios investidos de autoridad para
hacerlas cumplir.
En lo particular considero que los métodos empleados por el grupo para

hacer llegar la información, entre los cuales están: una presentación de
diapositivas en PowerPoint, y trípticos, además de varias charlas, fue aceptada
y bien recibida por los cadetes, los cuales se notaron muy interesados en la
información compartida por nosotros, haciendo preguntas, y generando
debate entre ellos mismos, con los cuales se pudieron aclarar todas las dudas
generadas.
OPINIÓN PERSONAL
KARMIN RUIZ
CI: 24.980.801
Nuestro servicio comunitario da comienzo con la fase preparatoria

interna en un debate entre el asesor académico y los cursantes del 4 año de
derecho, la cual inicio desde el 13 de noviembre hasta el 8 de diciembre, en
este lapso se discutieron temas específicos basados en las historias de los
derechos humanos, de acuerdo a lo establecido en los tratados internacionales
y en nuestra carta magna que nos habla tácitamente sobre los derechos
fundamentales e inherentes a la persona.
Entrando ya en la fase de ejecución efectiva el 08 de enero del 2018

hasta el 26 de enero del 2018 tiempo programada por esta coordinación, en
este desarrollo de capacitación a los estudiantes del instituto de policía del
municipio Juan Antonio Sotillo, donde se les llevo toda la información
necesaria sobre los Derechos Humanos y como ellos siendo futuros
funcionarios públicos, donde su rol principal será salvaguardar y resguardar a
la ciudadanía podrían ser la generación del cambio, en materia de seguridad.
En la actualidad, la sociedad se ha visto inmersa en abusos, malos

tratos y violaciones, producto de la degeneración de los funcionarios que en
ella hacen vida, de lo cual, la sociedad venezolana se ve afectada
continuamente, y es que parece ser que se han vuelto unos detractores, sin
importar los daños que causan a quienes se dirigen.
Muchos casos han marcado la historia actual venezolana, en relación a

los abusos, malos tratos y situación de salud, llamándolo violación a los
Derechos Humanos, que con mayor relevancia se repite entre los ciudadanos,
42
en el momento de la exigencia de sus Derechos y esto se pudo observar
cuando fueron realizadas las protestas contra el gobierno actual venezolano
en el 2017, muchas fueron las personas que asistían a los puntos de
concentración para hacer valer su derecho de protestar pacíficamente por lo
que no están de acuerdo, pero estas eran oprimidas por funcionarios
policiales, guardias nacionales, entre otros, que en vez de salvaguardar sus
vidas (que es su principal función) eran estos quienes atacaban a los
ciudadanos, demostrándonos de una manera u otra que carecen de
conocimiento con respecto al tema de los Derechos Humanos aparte de esto
de una gran sensibilidad. Es por ello que se lleva esta campaña de orientación
a los estudiantes del Instituto de Policía del Municipio Juan Antonio Sotillo,
para que de una manera u otra hacer concientización sobre este tema que nos
afecta a todos.
Entre tantas situaciones irregulares que se presentan actualmente

también es necesario destacar que los funcionarios policiales son capacitados
y dotados de una manera para resguardar la sociedad, pero también son estos
uno de los profesionales con el peor sueldo y cuando me refiero a peor sueldo,
quiero decir lo siguiente; si una persona está siendo formada para garantizar
a la población seguridad y de una manera u otra este ejerciendo su profesión
pone en riesgo su vida, lo mínimo seria como forma de “agradecimiento” que
contara con los servicios médicos necesarios, con sus implementos
correspondientes siempre apegados a la Ley y lo más importante con un
sueldo salarial capaz de satisfacer sus necesidades. Porque no somos unos
extraños en este país, la situación actual que estamos viviendo nos lleva a
comerte ciertos actos que no son los más convenientes, pero si tratamos de
llevar esta SITUACIÓN PAIS de la mejor manera podremos ver un resultado
diferente.
Un país necesita, no sólo de instituciones gubernamentales que
provean mejores servicios que garanticen una mayor calidad de vida, o que
atiendan a las necesidades de financiamiento de los ciudadanos y ciudadanas
en materia social; hacen falta también organizaciones sociales de base, que
ayuden de forma coherente y organizada al desarrollo del país, en miras a la
descentralización de las actividades del estado y la democratización de la
gestión social soportada en la participación ciudadana.
44
OPINIÓN PERSONAL
RESHELL GUZMÁN
C.I V-25.250.582.
Excelente servicio comunitario lleno de muchas enseñanzas. Nos tocó

hablar, exponer e intercambiar ideas de un tema bastante amplio e importante
como los DERECHOS HUMANOS, nuestro servicio fue muy recreativo y
amplio junto a los chicos estudiantes de poli sotillo, exponerle dicho tema fue
algo sencillo y practico ya que de estos temas todo tenemos ideas y sabemos
lo que es.
Quisimos enseñarles o por lo menos orientarlo en lo que se trata la
violación de los Derechos humanos, como todos sabemos ahorita en la
actualidad de Venezuela no se respetan los derechos humanos. Nuestra idea
es que estos muchachos sepan los que es los derechos humanos de antes los
de ahora y lo importante que es respetarlo y que siempre tienen que cuidar y
respetar la nación así como nosotros debemos respetarlos a ellos. Fue una
experiencia muy bonita al lado de todos mis compañeros y profesor.
OPINIÓN PERSONAL
ENSO PARABAVIRES
N° V- 8.222.939.
En vista de la importancia que significa Servicio Comunitario para la

carrera de abogado y así poder graduarme, es necesario la aprobación de la
misma, de acuerdo a lo allí planteado el 17 de octubre del 2017 la profesora
NIURKA ESPINOZA, procedió a la inducción de las pautas que iban a dirigir
la materia así mismo el 15 de noviembre hubo por parte de la profesora
NIURKA, la presentación de nuestro asesor XAVIER AGUILAR, informando
las fechas para desarrollar la actividad; empezando en una primera fase la
investigación sobre el tema asignado “LOS DERECHOS HUMANOS”, el cual
tuvo una duración de un mes aproximadamente y culminando esta primera
fase el 15 de diciembre, se dio a conocer la evolución histórica de los Derechos
Humanos y la corte Interamericana de los Derechos Humanos, es importante
destacar que a partir del 15 de enero del 2018, pasamos a la segunda fase
que es a la inducción sobre los derechos Humanos a los alumnos de la Escuela
de Policía del Municipio Sotillo.
Tuvo una duración de 5 semanas de instrucción e impartiéndole de

acuerdo a la Constitución y la Leyes todo lo relacionado con los Derechos
Humanos en su primera, segunda y tercera generación para que en un futuro
la ciudadanía no sienta la violación de sus Derechos Humanos por estos
futuros Funcionarios Policiales; una vez terminada esta segunda fase,
pasamos a la tercera, que contempla la ejecución y elaboración del informe
final para ser presentado a las autoridades de la Universidad Gran Mariscal de
Ayacucho, en un acto que tendrá lugar entre el 2 y el 6 de abril del año 2018.
46
El Objeto: Enseñarle a estos funcionarios la Evolución Histórica de los
Derechos Humanos y la Corte Interamericana de los Derechos Humanos a
nivel Internacional comprendido en los Tratados Internacionales y los
Convenios entre los Países miembros de la C.I.D.H, la importancia de impartir
este conocimiento a estos Funcionarios es con la finalidad de que les sirva de
provecho para beneficio de la comunidad.
OPINIÓN PERSONAL
RONNY YAMIR LUGO
C.I: 13.120.576
El servicio comunitario tuvo como misión desarrollar el tema de los

derechos humanos en sus aspectos más importantes para que los aspirantes
de la policía municipal tuviesen conocimiento con respecto a la materia y
principalmente sensibilizar el trato que ellos como policías deben tener con las
personas independiente la situación que se presente, quedó claro que todos
los seres humanos tenemos derechos humanos y que estos son irrenunciables
y son una garantía establecida en nuestra constitución nacional .
Que los futuros funcionarios policiales estén informados sobre las

consecuencias jurídicas que acarrea la violación de los derechos humanos y
esta promoción de cadetes pueda servir de modelo para las diferentes policías
del país que carecen de del conocimiento jurídico y no solo es importante la
materia o el conocimiento policial sino que también ellos tienen DERECHOS
HUMANOS y deben conocerlos para cumplir y hacer cumplirlos.
48
OPINIÓN PERSONAL
RAFAEL REQUENA
C.I: 26.256. 135
El hecho de realizar un servicio comunitario me llamaba mucho la

atención desde siempre, me hacía sentir como si me faltara sólo un paso para
graduarme, y aunque en estos momentos esto a un paso de graduarme la
experiencia no deja de ser grata
Luego de la selección y la información suministrada por nuestro tutor

Xavier Aguilar, sería deshonesto no decir que quedé sorprendido al saber que
mi asignación estaba pautada como talleres y charlas junto a los futuros
funcionarios policiales de Polisotillo. Mis expectativas no eran especialmente
altas, pero cuando tuve el privilegio de conocer a ese increíble grupo de
muchachos todo. No fue fácil, no todos conocían más allá de lo básico los
Derechos Humanos, hablarles de historias y clasificaciones no era algo
habitual para ellos, mediante diferentes actividades dinámicas se intensificó la
dinámica para la sagaz comprensión de ellos, pero en unas semanas ellos y
nosotros fuimos creciendo en tan poco tiempo en aspectos académicos,
personales, humanos y racionales. La evaluación que les realizamos demostró
lo sencillo que fue para ellos el aprendizaje de este tema, cada uno manejó
una especialización distinta pero bastante exploratoria. Mi experiencia no es
sólo eso, es un honor para mí, representar a mi casa de estudio frente a las
nuevas generaciones de funcionarios fue un verdadero honor. Esta clase de
vivencias nos enseñan más sobre lo que es verdaderamente prestar un
servicio comunitario y sentirse bien sin recibir nada a cambio.
OPINIÓN PERSONAL
GERMAN GOITIA
C.I: 26.346.570.
El Servicio Comunitario lo define la Ley de Servicio Comunitario para

Estudiantes de Educación Superior como “La actividad que deben desarrollar
en las comunidades los estudiantes de educación superior que cursen
estudios de formación profesional, aplicando los conocimientos científicos,
técnicos, culturales, deportivos y humanísticos adquiridos durante su
formación académica, en beneficio de la comunidad, para cooperar con su
participación al cumplimiento de los fines del bienestar social, de acuerdo con
lo establecido en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela y
en esta Ley”; entendiendo esta misma norma como comunidad: “A los efectos
de esta Ley, la comunidad es el ámbito social de alcance nacional, estatal o
municipal, donde se proyecta la actuación de las instituciones de educación
superior para la prestación del servicio comunitario”. Con el objetivo de cumplir
con la precitada norma, se realiza una búsqueda de comunidades que
requieran del servicio comunitario, con el propósito de proporcionarle la
colaboración necesaria para que esta organización pueda cumplir con sus
fines sociales.
Tomando en cuenta el tema, la actividad en la cual nos enfocamos en

esta oportunidad referente a la actuación de los futuros funcionarios todavía
en formación de la Policía Municipal del Municipio Sotillo, y como garantes de
la seguridad, respeto y resguardo a la integridad de todos los ciudadanos, se
realizaron diversidad de actividades haciendo hincapié en la garantía e
importancia de los Derechos Humanos de los dichos ciudadanos al momento
de sus actuaciones en el cumplimiento de sus funciones.
50
OPINIÓN PERSONAL
FRAN RODRIGUEZ
C.I. 20.358.805
.
La presente información está basada en el trabajo de campo realizada

donde se participó un grupo de estudiantes de la Universidad GRAN
MARISCAL DE AYACUCHO y estudiantes del instituto autónomo de la Policía
Bolivariana del Municipio Sotillo , la misión del servicio comunitario fue muy
integra ya que compartimos conocimientos y aprendizajes recíprocamente,
tanto colaborar con la formación profesional de ambas carrera en el ámbito
jurídico con un alto sentido crítico y una sólida formación humanística social y
técnica para un gran desenvolvimiento profesional.
Incorporamos elemento teórico basado en los derechos humanos y su

origen aplicamos dinámicas mutuales para retener toda la información
plasmada en el trabajo de campo, nutrimos conocimiento sobre la clasificación
de los derechos humanos en primera, segunda y tercera generación.
Fue una experiencia de mucho conocimiento ya que son 2 profesiones que se

relacionan con la sociedad y el bien común y es importante ese aporte de
facilitar un trabajo investigativo referente a los derechos humanos. La idea es
fomentar la posición crítica de la realidad social y la posición ética que debe
asumir.
OPINIÓN PERSONAL
RAZIEL AÑON
C.I. 27.301.683
En el comienzo del Servicio Comunitario que tiene como tema “Los

Derechos Humanos”, desglosamos los conceptos, entre otros definiciones
en las instalaciones de las aulas de la Gran Mariscal de Ayacucho,
acompañados del Instructor Xavier Aguilera, con el fin de dar charlas
explicativas a los Cadetes de la Policía del Municipio Juan Antonio Sotillo del
Estado Anzoátegui.
En medio de las charlas dadas a los cadetes de la policía iniciamos una

serie de Dinámicas como: Preguntas, Pruebas escritas, de manera que se notó
carencias de los Derechos humanos por parte de los Cadetes, pero luego de
tantas charlas, logramos dar buen aprendizaje, con el fin de un mejor presente
y futuro.
La Experiencia obtenida fue muy importante, tanto para los oyentes,

como para los prestadores de Servicio Comunitario
52
OPINIÓN PERSONAL
VILLARROEL, JHONJAIRO
C.I: 27.301.447
Nuestra última actividad se basó en una serie de charlas sobre

los Derechos Humanos hacia los Funcionarios Policiales, la cual se preparó
con mucha antelación y fue ensayada antes de ser presentada,
posteriormente, se decidió que los funcionarios recibirían de mejor manera el
objetivo si en lugar de ser dictadas como charlas se implementara como un
conversatorio, Como prestador de servicio fue una experiencia única.
Este proyecto si generó en mí como prestador un aprendizaje que

favorece mi formación profesional. Por eso aprendí en el servicio comunitario
quienes aspiren al ejercicio de cualquier profesión, tienen el deber de prestar
servicio a la comunidad durante el tiempo, lugar y condiciones que determine
la ley.
OPINIÓN PERSONAL
YEIZON E. CUIVAS
C.I: 24.666.249.
En Principio fue Gratificante impartir conocimientos técnicos jurídicos en
cuanto a organismos auxiliares del Ministerio Público. En el desempeño de
nuestras charlas jurídicas en la sede de poli sotillo, notamos situaciones en
cuanto al conocimiento jurídico, que debían ser reforzadas para el desempeño
de las funciones de los funcionarios que imparten la seguridad en una
sociedad organizada u en pro- de organización.
Ahora bien; como quiera, observe en mi opinión particular que debíamos

instruir en cuanto a materia de DDHH a los Cadetes de esa institución puesto
que teníamos que complementar de forma exhaustiva el conocimiento con
que contaban los Cadetes,
En cuanto a este conocimiento; explicamos los Derechos Humanos de Primera

generación, Segunda generación tercera Generación, siempre haciendo
énfasis en nuestra Constitución Vigente, y en las leyes adjetivas que derivan
de ella. La experiencia fue sentir la seguridad al hablar de Derechos Humanos
y el impacto técnico en mi dialecto al argumentar de forma oral, ya que me
ayudo al desenvolvimiento y seguridad al hablar de los conocimientos que
impartieron mis profesores en estos años que e aprobado en la Universidad
Gran Mariscal de Ayacucho, conocimientos tales como; las fases del proceso
penal venezolano, el acceso a la justicia y el debido Proceso a las actuaciones
policiales que se despliegan en cualquier procedimiento policial, además que
se deben respetar en todo estado y grado de proceso, todo esto fue impartido
y fue gratificante
54
OPINIÓN PERSONAL
Dickson Vallenilla
CI 26256124
Tomando en cuenta que servicio comunitario que no es más la actividad
que deben desarrollar en las comunidades los estudiantes de educación
superior que cursan estudios de formación profesional, aplicando los
conocimientos científicos, culturales, deportivos y humanísticos adquiridos
durante su formación académica, en beneficio de la comunidad, para cooperar
con su participación al cumplimiento de los fines del bienestar social.
Partiendo de ese concepto, podría decir que nuestro servicio comunitario

fue dirigido a la comunidad de funcionarios en la sede policial del Municipio de
sotillo como tema a discutir los derechos humanos desde cómo aplicarlos y
como se sancionaban una vez estos vulnerados , a través de charla y algunas
animaciones para hacer llegar el mensaje, para eso nuestra comunidad
estudiantil se preparó sobre el mismo tema tratar en la instalaciones de nuestra
universidad, el cual cada uno de nosotros hizo relucir las informaciones y
acotaciones que nos parecían importantes, una vez ya haber conglomerado
toda la información nos dirigimos a las instalaciones de poli-sotillo, una vez
allá realizamos, charlas donde hubo una retroalimentación muy positiva, y por
consiguientes después haber ya asistido varias veces y comprender junto con
nuestro orientador que la información sobre los DERECHOS HUMANOS fue
captada por estoy futuros funcionarios decidimos realizar una prueba escritas
de toda la información que se les mostro, y los resultados fueron muy positivos
dándonos a entender que nuestro trabajo se vio reflejado en dichas pruebas
escritas pues lo resultados fueron bien satisfactorios.
56
OPINIÓN PERSONAL
Díaz Damián
C.I: 25.360.795
La experiencia adquirida en el Servicio Comunitario, fue para

perfeccionar nuestro conocimiento en cuanto a los Derechos Humanos, son
importantes en el sentido de igualdad y a su vez de desarrollo, pero también
los Derechos Humanos implica que nosotros como ciudadanos aprendamos a
valorar ello y promover de manera pacífica, con verdadera justicia y un gran
valor. Desde mi perspectiva como estudiante, soy fiel creyente que para poder dar a
conocer estos derechos y que los respeten, la comunidad debe de sensibilizarse y
empoderarse a conocer un poco más, ya que las herramientas están planteadas, es
turno de nosotros como ciudadanos de respetar y hacer de muy buena fe el uso de
esas herramientas.
OPINION PERSONAL
PRESTADOR DE SERVICIO COMUNITARIO U.G.M.A
Pastor Rivera
C.I: 25.056.992.
Mi opinión al respecto de servicio comunitario es que se debe

implementar visitas regulares a estos Institutos y centro de formación Policial
del instituto autónomo de policía Bolivariana del Municipio Juan Antonio Sotillo
del Estado Anzoátegui, con el fin de profundizar en materia de derechos
humanos y crear conciencia de respeto, para que los cuerpos policiales
inspiren respeto hacia la población.
En lo particular en presencia de los aspirante les indique donde se

encuentra establecida en nuestra constitución, que quiero lograr yo como
futuro profesional del derecho, es la sana convivencia entre los civiles y los
funcionarios de la policía, que los mismo respeten las leyes y den a demostrar
que si se puede cambiar nuestro país.
58
V.- CONCLUSIONES
En relación a lo antes expuesto se debe resaltar las preposiciones finales
resultado de la evaluación de los preceptos planteados al inicio de este
proyecto la cual será descrita de acuerdo algunos de los objetivos específicos.
 Diagnosticar el nivel de conocimientos en materia de Derechos Humanos

de los estudiantes Centro de Formación Policial del Instituto Autónomo de
Policía Bolivariana del municipio Juan Antonio Sotillo del estado
Anzoátegui” la Escuela de Policía del Municipio Juan Antonio Sotillo del
Estado Anzoátegui para establecer estrategias de reforzamiento de
conocimientos.
 De acuerdo al resultado obtenido se realizaron actividades de orientación

para afianzar el conocimiento de cada uno de los aspirantes a funcionarios
ya que así, se podrá reforzar sus valores y el deber de ser garantes de los
Derechos Humanos.
 Evaluar el conocimiento adquirido en Derechos Humanos mediante

actividades prácticas a los estudiantes del Centro de Formación Policial del
Instituto Autónomo de Policía Bolivariana del municipio Juan Antonio Sotillo
del estado Anzoátegui” la Escuela de Policía del Municipio Juan Antonio
Sotillo del Estado Anzoátegui para constatar el cumplimiento de los
objetivos del proyecto.
 El abordaje del tema de los Derechos Humanos a los aspirantes a

funcionarios fue bastante interesante ya que se logró orientar a estos para
que garanticen el Derecho de cada persona (DERECHOS HUMANOS), es
posible señalar que este tema fue el más oportuno ya que es parte de la
problemática que a la actualidad afecta a la sociedad y es necesario el
aporte de este contenido a funcionarios en formación que necesitan ser
orientados para ampliar su conocimiento y reforzar sus valores humanos.
Y así puedan ser ejemplo y contribuir con la sociedad.
60
VI.- RECOMENDACIONES
 Fomentar la educación y conocimiento práctico más allá de lo esencial

en cada aspecto de los Derechos Humanos con referencia a cada
profesión destacando las que involucren libertades individuales.
 Diseñar talleres y charlas con dinámicas variadas para el cultivo de

conocimientos esenciales en los cadetes, que sean aplicadas y
ponderadas en lapsos académicos.
 Reafirmar los valores del respeto, tolerancia y libertad humana mucho

más allá de un plano académico, como el social y humanista para con
respecto a los cadetes.
 Elaborar pruebas diagnósticas diseñadas en función de la protección

de los Derechos Humanos y libertades individuales, las cuales sean
obligatorias para optar por el cargo aspirado.
VII. REFERENCIAS O FUENTES BIBLIOGRÁFICAS.
CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA,

Publicada en la Gaceta Oficial Nº 5.908 Extraordinaria de fecha 19 de febrero
de 2009, contentiva de Exposición de Motivos y Enmienda Nº 1 de fecha 15
de febrero de 2009.
CÓDIGO ORGÁNICO PROCESAL PENAL, Publicado en Gaceta Oficial Nº

39.945 de fecha 15 de junio de 2012.
LEY DEL ESTATUTO DE LA FUNCIÓN POLOCIAL.
ROMERO SÁNCHEZ. GUADALUPE MARÍA, “DERECHOS HUMANOS”,

2da. Edición. Noviembre, 2012. Maracaibo, Venezuela.
S/A “CLASIFICACIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS”, Disponible en:
 Convenciones internacionales:
1. Declaración Universal de los Derechos Humanos.
2. La Declaración Americana.
3. Pacto de Derechos Civiles y Políticos de la ONU.
4. La Convención Americana.
5. Pacto de San José de Costa Rica
S/A “ANTECEDENTES E IMPORTANCIA DE LOS DERECHOS HUMANOS”,

Disponible en:
https://www.importancia.org/derechos-humanos.php
S/A “¿QUÉ SON LOS DERECHOS HUMANOS? Y SUS

CARACTERÍSTICAS”, Disponible en:
http://www.ohchr.org/SP/Issues/Pages/WhatareHumanRights.aspx
62
VIII Anexos.
ANEXO 01, PRIMER DÍA EN LAS INSTALACIONES DEL CENTRO DE

FORMACIÓN POLICIAL DEL INSTITUTO AUTONOMO DE POLICIA
BOLIVARIANA DEL MUNICIPIO JUAN ANTONIO SOTILLO DEL ESTADO
ANZOÁTEGUI.
Anexo 02 y 03, Reseña fotográfica la Bienvenida del Director. DEL
CENTRO DE FORMACIÓN POLICIAL DEL INSTITUTO AUTONOMO DE
POLICIA BOLIVARIANA DEL MUNICIPIO JUAN ANTONIO SOTILLO DEL
ESTADO ANZOÁTEGUI.
64
Anexo 04, 05 y 06 Referencia fotográfica donde se evidencia
la participación de uno de los aspirantes y los prestadores
hablando de los Derechos Humanos.
66
Anexo 07 y 08 Reseña fotográfica Participación del prestador
Yeizon Cuiva.
Anexo 09 Reseña fotográfica de prestadores atentos, a

cualquier duda.
Anexo 10 Reseña fotográfica, momento donde los aspirantes
a funcionarios Policiales realizan prueba escrita.
Anexo 11 Reseña fotográfica aspirantes y prestadores, último

día en las instalaciones en el centro de formación Juan
Antonio Sotillo.
68

Servicio Comunitario Ugma 2018 Maria Cordoba

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UNIVERSIDAD NORORIENTAL PRIVADA

“GRAN MARIASCAL DE AYACUCHO”

ORIENTACIÓN EN MATERIA DE DERECHOS HUMANOS A LOS

Institución enlace: Coordinadora:

BARCELONA, MAYO DE 2018

BARCELONA, MAYO DE 2018

Ley de Servicio Comunitario del Estudiante de Educación Superior. En

La Ley de Servicio Comunitario, aprobada el 14 de septiembre de 2005

1. Fomentar en el estudiante, la solidaridad y el compromiso con la

Sede del Centro de Formación de la Escuela de Policía del Municipio

I.II.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

En estos últimos años en Venezuela, los Funcionarios Policiales son

 La presente investigación tiene la intensión de orientar a los entes

II. MARCO METODOLÓGICO.

1.- Objetivo general:

 Orientar en materia de Derechos Humanos a los estudiantes del Centro

1.1.- Objetivos Específicos:

 Diagnosticar el nivel de conocimientos en materia de Derechos

2.- Plan de Trabajo y Acción.

En principio Orientar a los estudiantes del centro de formación

Se realizó un plan de trabajo para persuadir a los estudiantes y mediante

El objetivo de estas actividades.

Es conseguir mediante estrategias orientar a los estudiantes y expandir el

Darles a conocer de manera adecuada las normas que consagran los

Se implementaron las estrategias acordadas en el plan de trabajo y se inició

05/02 al 09/02/2018 – 12/02 al 16/02/2018

Se reforzó los conocimientos en materia Derechos Humanos para así

Que con él conociendo adquirido por la orientación, de valor y creen conciencia

III. MARCO TEÓRICO.

En este trabajo de investigación se describen los elementos teóricos

En referencia a estudio exploratorio sobre una muestra de 81 casos

3. Bases Teóricas de los Derechos Humanos

3.1 Fundamento De Los Derechos Humanos

En el plano de las doctrinas filosóficas puede afirmarse, sin simplificar

 La que los fundamentan en el Derecho Natural.

 La que lo hace sobre la base de ser el resultado de un mero proceso

Para los primeros, es decir los ius naturalistas el fundamento, de los

 El hombre es un ser dotado de razón y libre voluntad.

 Estos caracteres son los que le dan la dignidad de que goza.

En consecuencia, la verdadera filosofía de los derechos de la persona

 Inherentes a la naturaleza humana; y

 Por ende, anteriores a la existencia del propio Estado, quien se limita a

Para los segundos, es decir los positivistas, el hombre, en razón del

 Revestido de derechos variables, y

 Sometidos al flujo del devenir histórico.

Para los histórico-positivistas los derechos humanos son:

 Únicamente aquellos reconocidos expresamente en el texto

 Teniendo por ello un carácter constitutivo su consagración.

Sin embargo no se trata de saber cuáles y cuántos son los derechos

En consecuencia, cuando los procedimientos jurídicos nacionales no

3.2 ¿Qué Son Los Derechos Humanos?

Los Derechos Humanos son un conjunto de principios, de aceptación

La vigencia de los derechos humanos es desarrollada en el siglo XIX a raíz

De esta noción general se desprenden dos nociones:

 En primer lugar se trata de derechos inherentes al ser humano

 En segundo lugar se trata de derechos que se afirman frente al Estado.

El hecho de que se trate de derechos inherentes al ser humano implica:

En cuanto a que son derechos que se afirman frente al estado tenemos:

 Técnicamente sólo el Estado puede violar el Derecho de los Derechos

 El Estado es el responsable de la efectiva vigencia de los derechos

3.3 Derechos Fundamentales

Un derecho fundamental es una facultad o poder reconocido a una persona

Gozan de un derecho fundamental las personas individuales o colectivas.