Konsep Asas Falsafah dan Falsafah

Pendidikan
Dr Halimatussaadiah binti Salleh
Jabatan Ilmu Pendidikan
IPGKPM
Objektif Pembelajaran

 Menjelaskan konsep asas falsafah dan konsep falsafah

pendidikan

 Membincang kepentingan falsafah pendidikan kepada

guru
Pengertian Falsafah

Perihal mencintai
kebijaksanaan

Philos (mencintai)

Sophia
(kebijaksanaan)
Konsep Falsafah

menggambarkan naluri setiap insan untuk mengenali dirinya dan dunia di

sekelilingnya

memandu kehidupan seorang manusia, ianya menentukan jalan yang dipilih oleh
seseorang dalam kehidupan dan mengawal cara seseorang berinteraksi dengan orang
lain.

bermula dengan bertanyakan soalan

Falsafah vs Sains
 Falsafah tidak menambah fakta baru dari apa yang sudah
diketahui. Falsafah menilai fakta yang diberikan kepadanya
oleh pakar-pakar sains, dan dalam usaha menilai, ia
menganalisa makna, memberi interpretasi, meletakkan
kepentingan, dan kemudian mempertimbangkan fakta ini
untuk kehidupan.
Cabang-cabang falsafah

Metafizik melibatkan persoalan mengenai realiti

Epistemologi melibatkan persoalan mengenai pengetahuan

Aksiologi melibatkan persoalan mengenai nilai

Logik melibatkan persoalan mengenai penaakulan

Metafizik
 Metaphysics is concerned with the nature of reality, time and
space, origin of universe and purpose of human life.

 Mengkaji realiti yang muktamad atau yang terakhir

 Mempersoalkan , apa dia alam sarwajagat (universe)? Apa dia
hidup? Apa dia fikiran dan hasil fikiran? Apa dia kebebasan
manusia? Serta mempersoalkan perihal adanya tuhan atau
tidak.
Epistemologi
 Epistemology deals with questions regarding the nature,
structure and validity of knowledge.

 Mengkaji pengetahuan dan perihal mengetahui

 Berhubung rapat dengan kaedah pendidikan dan
pembelajaran.
 Mempersoalkan “apakah sumber-sumber pengetahuan?”
 ‘Sejauh manakah sumber-sumber ini boleh dipercayai?’
Aksiologi
 Axiology deals with Ethics, Aesthetics and logic.

 Ethics deals with values. It is the science of values. (What is

the good and valuable in human life). It discusses the criteria
of right and good.

 Aesthetics deals with the nature and criteria of beauty. The

theory of beauty, forms of beauty, relationship between truth
and beauty, etc., are discussed under aesthetics.
logik
 Logic studies truth, methods of judgment, types of
propositions, hypothesis, definitions, classifications etc.
Logic focuses on the methods of arriving at knowledge.

 Mengenai keperluan pemikiran yang betul dan yang

boleh dipercayai

 Mengkaji peraturan membuat kesimpulan yang

membolehkan kita meletakkan cadangan dan hujah-hujah
perbincangan dengan cara yang betul.
Relationship between philosophy and education

Philosophy is Education is
love of acquisition of
knowledge knowledge

Philosophy is Education is
corner stone of practical activity
the foundation of philosophical
of education thought

 Without philosophy, education would be a blind effort and without education,

philosophy would be crippled.
Philosophy answers
questions pertaining
education

If the child is to educated why

is he to be educated

for what he is to be educated

how is to be educated,

by whom is to be educated
 Knowledge certified by philosophy enters the curriculum of
education.

 Method approved by philosophy for building knowledge form the

basis of methods and techniques of teaching, the truth arrived at
by philosophy sets the goals and objectives of education as well as
the instruments and end use of evaluation.

 Great philosophers like, Socrates, Plato, Rousseau, Froebel,

Gandhiji, Tagore, Radhakrishnan and so on have been great
educators also.
 Sharifah Alwiyah (1985), merumuskan bahawa falsafah
pendidikan merupakan suatu cara pemikiran yang analitis
yang digunakan untuk menjelaskan konsep-konsep asas dalam
pendidikan.
 Oleh itu dapatlah dirumuskan bahawa falsafah
pendidikan adalah aliran pemikiran yang memandu
perlaksanaan pendidikan
Kepentingan Falsafah Pendidikan
Kepada Guru
Behind every school and every teacher is a set of related beliefs-
-a philosophy of education--that influences what and how
students are taught. A philosophy of education represents
answers to questions about the purpose of schooling, a
teacher's role, and what should be taught and by what
methods.
Perkaitan antara falsafah dengan
falsafah pendidikan
 Metaphysics deals with the nature of reality, its origin,
and its structure. Metaphysical beliefs are reflected in
curricular choices: Should we study the natural world, or
focus on spiritual or ideal forms?
Perkaitan antara falsafah dengan
falsafah pendidikan

Epistemology examines the nature and origin of human

knowledge. Epistemological beliefs influence teaching
methods."How we know" is closely related to how we
learn and therefore, how we should teach.
 Perkaitan antara falsafah dengan
falsafah pendidikan
Ethics is the study of what is"good" or"bad" in human behavior, thoughts,
and feelings. What should we teach about"good" and"bad," and should
we teach that directly, or by modeling?

Political philosophy analyzes how past and present societies are arranged
and governed and proposes ways to create better societies in the future.
How will a classroom be organized, and what will that say about who
wields power? How will social institutions and national governments be
analyzed?

Aesthetics is concerned with the nature of beauty. What is of worth?

What works are deemed of value to be studied or emulated?
 KEPENTINGAN FALSAFAH
PENDIDIKAN KEPADA GURU
 Menjadi Asas Untuk Merancang Pengajaran – Untuk

Melahirkan WarganegaraYang Mempunyai SahsiahYang

Baik,seimbang Dan Padu Dari Segi Intelek,rohani Dan
Jasmani
 Guru Dapat Memperkasa Ilmu Secara Berterusan

 Pendidikan Sepanjang Hayat – Bagi Menghadapi Cabaran

Dan Pembangunan Yang Pesat Seperti Perkembangan E-

ekonomi Dalam Teknologi Maklumat Dan
Telekomunikasi
 Guru Dapat Membantu Murid Untuk Mencungkil Potensi,

Keupayaan Dan Bakat Spt Intelek, Jasmani(kesihatanTubuh

Badan), emosi dan rohani
 Guru Memupuk InsanYang Seimbang Dan Harmonis

Seperti Berasa Syukur, Sedia Menerima Segala Ujian Dan

Cabaran Hidup Serta Sentiasa Berikhtiar Untuk
Mengatasi MasalahYang Dihadapi Dengan FikiranYang
Tenang