GRADE 1 to 12 Paaralan MEYCAUAYAN NATIONAL HIGH SCHOOL Baitang/ Antas BAITANG 11

DAILY LESSON LOG Guro BRYAN R. CAPANGPANGAN Asignatura KOMUNIKASYON AT PANANALIKSIK

(Pang-araw-araw na Tala sa Pagtuturo) Petsa / Oras HUNYO 18-22, 2018 Semestre 1

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

June 18, 2018 June 19, 2018 June 20, 2018 June 21, 2018 June 22, 2018
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba pang
I. LAYUNIN Gawain para sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga stratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at
mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
A. Pamantayang Nilalaman Nauunawaan ang mga konsepto, elementong kultural, kasaysayan, at gamit ng wika sa lipunang Pilipino.
B. Pamantayan sa Pagganap Nasusuri ang kalikasan, gamit, mga kaganapang pinagdaanan at pinagdadaanan ng Wikang Pambansa ng Pilipinas.
Nagagamit ang kaalaman sa
Naiuugnay ang mga konseptong
Natutukoy ang mga kahulugan at Natutukoy ang mga kahulugan at Natutukoy ang mga kahulugan at modernong teknolohiya
pangwika sa mga napanood na
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto kabuluhan ng mga konseptong kabuluhan ng mga konseptong kabuluhan ng mga konseptong (facebook, google, at iba pa) sa
sitwasyong pang komunikasyon
Isulat ang code ng bawat kasanayan. pangwika pangwika pangwika pag-unawa sa mga konseptong
sa telebisyon
F11PT – Ia – 85 F11PT – Ia – 85 F11PT – Ia – 85 pangwika
F11PD – Ib – 86
F11EP – Ic – 30
Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari itong tumagal ng hanggang dalawang linggo.
Dagliang Pagtalakay hinggil sa
II. NILALAMAN Baryasyon ng Wika sa Loob ng Baryasyon ng Wika sa Loob ng Baryasyon ng Wika sa Loob ng Baryasyon ng Wika sa Loob ng
mga paksang pag-aaral patungko
Linggwistikong Komunidad Linggwistikong Komunidad Linggwistikong Komunidad Linggwistikong Komunidad
sa konseptong pangwika
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian SIKHAY: AKLAT SA KOMUNIKASYON AT PANANALIKSIK SA WIKA AT KULTURANG PILIPINO
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro --- --- --- --- ---
2. Mga pahina sa Kagamitang
--- --- --- --- ---
Pang-Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk --- 20-31 20-31 --- ---
4. Karagdagang kagamitan mula
sa portal na Learning --- --- --- --- ---
Resources
B. Iba pang Kagamitang Panturo cartolina, marker Powerpoint Presentation Powerpoint Presentation Dokumentaryo Powerpoint Presentation
Gawin ang mga pamamaraang ito ng buong lingo at tiyakin na may Gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag aaral gamit ang mga istratehiya ng
IV. PAMAMARAAN formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng anatikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na iuugnay sa kanilang pang-
araw-araw na karanasan.
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin Pagsasagawa ng PAGHANDAAN
Pagbabalik-tanaw hinggil sa
at/o pagsisimula ng bagong NATIN
isinagawang talakayan
aralin Pahina 20-21
Pagpapasagot ng katanungan
B. Paghahabi sa layunin ng aralin hinggil sa isinagawang gawain
Pahina 21

1
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa
sa bagong aralin
D. Pagtalakay ng bagong konsepto Pagtalakay ng bawat pangkat sa Pagtalakay ng PAG-USAPAN
Pagpapanood ng ilang
at paglalahad ng bagong pinakapayak na paraan patungkol NATIN
dokumentaryo
kasanayan #1 sa araling nakatalaga sa kanila Pahina 21-22
Pagsusuri ng napanood na
E. Pagtalakay ng bagong konsepto Pagpapalitan ng kaalaman at Pagtalakay ng PAG-USAPAN
dokumentaryo sa pamamagitan
at paglalahad ng bagong ideya hinggil sa araling tinalakay NATIN
ng mga katanungan
kasanayan #2 ng bawat pangkat Pahina 23-25
Pahina 28
Pagpapasulat ng isang maikling
F. Paglinang sa kabihasaan Pagsasagawa ng SIPAT-SALITA sanaysay hinggil sa pagsusuring
(tungo sa Formative Assessment) Pahina 26 nabuo batay sa dokumentaryong
napanood
G. Paglalapat ng aralin sa pang
araw-araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin
Pagsasagawa ng isang
pananaliksik at diskusyong panel
I. Pagtataya ng Aralin (Ang gagamiting pamantayan sa
para diskusyong panel ay
matatagpuan sa pahina 30)
J. Karagdagang gawain para sa
takdang aralin at remediation
V. MGA TALA
Magnilay sa iyong istratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Ano pang tulog ang maaari
VI. PAGNINILAY mong gawin upang sila’y magtulungan? Tukuyin ang maari mong itanong/ ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong
pagkikita?
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
Gawain para sa remediation
C. Nakatulong baa ng remedial? Bilang
ng mga mag-aaral na nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mag aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Aling sa mga istratehiyang pagtuturo
ang nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?

2
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na nasolusyonana sa
tulong ng aking punungguro at
superbisor?

BRYAN R. CAPANGPANGAN ROSALIA M. PAZ

GURO I OIC HEAD (SHS DEPARTMENT)