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AUTORES
TUTOR
JOHANNA MILDRED MÉNDEZ SAYAGO
BOGOTÁ, 10 DE JUNIIO DE 2018
iento de Espacios
O
INTRODUCCIÓN
Por medio del desarrollo de la guía 3 se han desarrollado ejericios de Análisis ABC, programaci
lineal, inventarios, modelos de descuentos por cantidad y planeación agragada.
Tiempo de espera
Producto Inventario
(semanas)
X 40 2
A 60 3
B 20 1
C 10 2
D 20 2
A ESTRUCTURA DE PRODUCTO
X 40 1
A 60 2
B 20 1
C 10 8
D 20 4
D REQUERIMIENOS BRUTOS
Producto 1 1
E REQUERIMIENOS NETOS
Semanas
Producto
1
Requerimientos brutos
Recepciones programadas
Inventario proyectado 40
X
Requerimientos netos
X
ESTRUCTURA DE PRODUCTO
Tiempo de espera
Producto Inventario
(minutos )
hamburguesa 20 10
pan 10 3
queso 15 1
carne 5 2
salsa 10 2
SI SE NESECITAN 100
UNIDADES POR COMPONENTE
hamburguesa 20 1
pan 10 2
queso 15 1
carne 5 1
salsa 10 3
ESTRUCTURA ESCALONADA
Producto 1 1
fecha en que se requiere
HAMBURGUESA
fecha de liberacion de la orden
fecha en que se requiere
PAN
fecha de liberacion de la orden 200
fecha en que se requiere
QUESO
fecha de liberacion de la orden
fecha en que se requiere
CARNE
fecha de liberacion de la orden
fecha en que se requiere
SALSA
fecha de liberacion de la orden 400
Cantidad Neta Cantidad Total
Nesecitada Nesecitada
100 60
200 140
100 80
800 790
400 380
SEMANA
2 3 5 6 7 8 9
100
200
200
100
100
800 800 800
800 800
400
400
2 3 4 5 6 7 8
40 40 40 40 40 40 40
60 60 60 60 60 60 60
140
20 20 20 20 20 20 20
10 10 10 10 10 10 10
790
20 20 20 20 20 20 20
380
Cantidad Neta Cantidad Total
Nesecitada Nesecitada
100 80
200 190
100 85
100 95
300 290
MINUTOS
2 3 5 6 7 8 9
100
200 200
200
100
100
800
800
400 400 400
400 400
Tiempo de
10
Entrega
100
2
9 10
100
40 0
60
60
60
200
60 0
140
140
100
20 0
80
80
80
800
10 0
790
790
400
20
380
380
Tiempo de
10
Entrega
100
2
2
Ejercicio práctico 2.2.
Mes Demanda
1 3025
2 2950
3 3100
4 3050
5 2975
6 2900
SUMA 18000
A SUPUESTOS
La demanda de un articulo es conocida, demasiado constante e independiente de las desiciones para otros
1 articulos
2 El tiempo de entrega ( es decir;el tiempo entre hacer el pedido y recibirlo)se conoce y es consistente.
La recepción del inventario es instantánea y completa. En otras palabras, el inventario de un pedido llega
3 en un lote al mismo tiempo.
4 Los descuentos por cantidad no son posibles
Los únicos costos variables son el costo de preparar o hacer un pedido (costo de preparación) y el costo de
mantener o almacenar elinventario a través del tiempo( costo de mantener o llevar). Estos costos se
5 analizaron en la sección anterior.
6 Los faltantes (inexistencias) se evitan por completo si las órdenes se colocan en el momento correcto.
DEMANDA 18000
COSTO 500000
COSTO DE MANTENER 18%
PRECIO POR UNIDAD 19500
DIAS HABILES AL AÑO 72
TIEMPO DE ENTREGA 2
F GRAFICA
EXPLICACION
iente de las desiciones para otros La demanda de un producto no depende de otro no se convierte en
sustituto
locan en el momento correcto. se implemnetan programas de medicion exacta para evitar perdidas
Dia habil 50 unidades dias
Costo orden 40
costo inventario (unidad/año) 0.6 0.003
Max producción 500 di
Dias efectivos 200
q 1154.700538 1154.700538
b) Q (1-d/p) = 1039
c) D/Q = 9
1333333.333
1155
Perio
Mes1
Costos Demanda 2000
normal 70 Capacidad
extra 110 Tiempo regular 1500
subcontratacion 120 Tiempo extra 400
mantener el inventario por mes 4 Subcontratacion 600
Eddie Kelly es candidato a ser reelecto como alcalde de una pequeña ciudad de Alabama. Jessica Martínez, directora de su cam
de marketing y enfrenta una dura competencia. Martínez ha seleccionado cuatro maneras de hacer publicidad: anuncios en te
Publicitarias) y anuncios en peródicos.
En la siguiente tabla se muestran los costos de estos medios de comunicación, la audiencia alcanzada por cada tipo de anuncio
TV $ 800 30,000 10
RADIO $ 400 22,000 10
ESPECTACULARES (VALLAS) $ 500 24,000 10
PERIÓDICOS $ 100 8,000 10
Además, Martínez ha decidido que debería haber al menos seis anuncios en televisión o radio, o alguna combinación de ambo
y periódicos y no debe exceder el monto gastado en anuncios de televisión. Si bien la recaudación de fondos aún continua, el p
$15.000. ¿Cuántos anuncios de cada tipo se deberian colocar para maximizar el número total de personas alcanzadas?
Deberían poner 6,87 anuncios de TV, 10 de Radio, 9 de vallas y 10 de periódicos para maximizar el número de audiencia a la qu
PRESUPUESTO $ 15,000
FUNCIÓN OBJETIVO
30,000 22,000 24,000 8,000
6.875 10 9 10 722,250
MAX X1 X2 X3 X4
a. Jessica Martínez, directora de su campaña durante esta elección está planeando la campaña
ras de hacer publicidad: anuncios en televisión, anuncios en radio, espectaculares (vallas
ncia alcanzada por cada tipo de anuncio y el número máximo de anuncios disponibles:
RESTRICCIONES
15000 <= $ 15,000
16.875 >= 6
10 <= 10
9 <= 10
10 <= 10
6.875 <= 10
5500 <= $ 5,500
EJERCICIO 8-12 PÁG 317
Kathy Roniger, dietista del campus en una pequeña universidad de Idaho, es responsable de la formulación de un plan de alime
deben cumplir los siguientes cinco requisitos de contenido en la comida:
En un día específico, el inventario de alimentos de Roniger incluye siete elementos que pueden prepararse y servirse para la ce
satisfacer esos requisitos. En la siguiente tabla se proporcionan el costo por libra de cada alimento y su contribución a los cinco
¿ Qué combinación y cantidades de alimentos proporcionaría la nutrición que Roniger requiere con el costo total mínimo?
Teniendo en cuenta el rango de edades de los estudiantes de una universidad el consumo calorico debes estar entre 2.200 y
dieta balanceada ya que tiene 1.800 calorías es decir el 60% de la calorías diarias.
DATOS
FUNCIÓN OBJETIVO
ormulación de un plan de alimentos nutritivos para los estudiantes. Piensa que, para la cena, se
ico debes estar entre 2.200 y 3000 calorías al día, la dieta que nos arroga el costo mínimo no es una
ATOS
0.33
0.7619734 1.745979897
X7
Papas
Papas
279.0 900 >= 900
279.0 900 <= 1,500
2.2 4 >= 4
0.5 50 <= 50
8.0 60.78001739 >= 26
63.0 50 <= 50
3000 100
1800 X
60
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Render, B., Stair, R., Hanna. Michael E, Hale, T. and Murrieta Murrieta, J. (2016). Métodos
cuantitativos para los negocios. México: Pearson Educación.
ena Edición, Pearson,
, J. (2016). Métodos