ESCUELA HUILQUIO EL CERRILLO

COMUNA DE RENGO – REGION DE O’HIGGINS

Avda. Gabriela Mistral S/N Fono: 72-514600 E-mail: huilquio@gmail.com

Evaluación Lenguaje y Comunicación

Libro Sapo y Sepo inseparables
1er año

Nombre:_________________________________ Fecha :_________

Pje ideal._21 puntos____ Pje obtenido:_____________ Nota:

Profesora: Francia Maturana Pozo Firma Apoderado:

______________

Objetivos de Aprendizaje evaluados: OA1 – OA6

1.- Pinta una carita  si la afirmación es correcta y una carita  si la

afirmación es falsa. (8 puntos)

a.-   Sepo en la lista que hizo para organizar el día

escribió: Desayunar, ir a la casa de Sepo y dormir.
b.-   Según Sepo a las plantitas les daba miedo crecer
porque estaban aburridas.
c.-  En el sueño Sepo veía a Sapo como un gigante.
d.-   Sapo y Sepo son amigos inseparables.

2.- Pinta el con la respuesta que tu creas que es correcta. (10

puntos)

- En el paseo que fueron a dar Sapo y Sepo

perdieron:

El gorro de Sepo.
La bufanda de Sapo.
El listado de cosas por hacer.

- Sapo para deshacerse de las galletas llamo a:

Los animales.
Los Pájaros.
Los insectos
“ Educamos con Afectividad”
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- Sapo y Sepo después de probar su valentía se

sintieron:

Muy tristes.
Los dos muy asustados.
Se sintieron los dos muy valientes.

- Una mañana Sepo escribió en una hoja de papel:

Una carta para Sapo.

Una lista de cosas por hacer.
Una lista de compras

- El libro “Sapo y Sepo inseparables” se trata de:

Dos amigos muy peleadores.

Dos vecinos que se odian.
Dos buenos amigos que se quieren mucho.

3.- Dibuja la parte que mas te gustó del cuento. (3 puntos)

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“ Educamos con Afectividad”