Instrucciones:

 Desarrollar evaluación en silencio, levantar la mano y esperar a la profesora en caso de dudas sin colocarse de pie.
 Dispone de 90 minutos para desarrollar la evaluación.
 Una vez terminada la evaluación, debe revisar que haya respondido todas las preguntas.

1. SELECCIÓN MULTIPLE Lea cuidadosamente las preguntas y sus alternativas. Encierre en un círculo la
alternativa correcta en cada caso. No olvide encerrar sólo una alternativa. (1 punto cada respuesta correcta).

1. La obra leída corresponde a:

1. Un texto informativo
2. Un mensaje
3. Un cuento
4. Una leyenda

El propósito comunicativo del texto “Los

2.
pingüinos emperadores llegan al Norte Chico” es:

1. Mostrar el hábitat de algunas especies marinas

y de algunas aves
2. Indicar que los peces, según su clase son
vertebrados y se reproducen por huevos
3. Entretener y enseñar que los hombres no
debemos ensuciar el hábitat marino
4. Informar sobre el hábitat de los pingüinos
emperadores

La idea principal de
3.
la obra es:

1. El largo viaje que realizan las ballenas jorobadas para llegar a la Antártica
2. La belleza de las plazas y roquedales de la isla Chañaral y sus alrededores costeros
3. El viaje largo que realizaron los pingüinos emperadores para salvar la reserva nacional
de los pingüinos de Humboldt del Norte Chico.
4. La historia de la anchoveta que quedó atrapada en una botella de plástico
 Los personajes principales de la obra leída
4.
son::

1. Los jureles, anchovetas y chungungos

2. Lobos marinos, caballas y ballenas
3. Pingüinos Emperadores y pingüinos de
Humboldt
4. Jaibas, machas, erizos y locos

Algunos personajes secundarios del texto

5.
son:

1. Patos, gansos, cisnes, ranas y sapos

2. Salamandras, cocodrilos, serpientes y sapos
3. Ballenas, delfines, jureles, chungungos y
anchovetas
4. Patos, gaviotas, ostras, centollas y osos polares

Cuando se entrega la noticia que los pingüinos emperadores

6. llegaron, a la Reserva Nacional de los Pingüinos de Humboldt, las
primeras personas que se acercan al lugar son:

1. Arquitectos, ingenieros
comerciales, mineros
2. Periodistas, científicos,
pescadores y habitantes de
la zona
3. Comerciantes, electricistas,
chef y militares
4. Astrónomos, geólogos,
constructores y bomberos

7. Los pingüinos emperadores se desplazaron desde el:

1. Norte
2. Sur
3. Este
4. Oeste

El barco de hielo en el cual se desplazaron los pingüinos

8.
emperadores se estaba destruyendo porque:

1. El viaje tuvo muchas

tormentas
2. No soportaba el calor
3. Estaba mal construido
4. Soportaba mucho
peso

Después de leer el texto, podemos afirmar, que los

9.
pingüinos emperadores pueden vivir:

1. En la Reserva Nacional
Pingüinos de Humboldt
2. En la Antártica
3. En el Ártico
4. En los trópicos

Si los pingüinos emperadores no hubieran llegado a la isla Chañaral

10.
es muy probable que, los pingüinos de Humboldt:

1. Tuvieran mucha
comida
2. Se multiplicarían
3. Morirían
4. Construirían sus
nidos

Los responsables de la contaminación de la costa y la isla Chañaral

11.
son:

1. Las medusas
2. Los
chungungos
3. Los hombres
4. Los jureles

Las ballenas jorobadas que iban hacia la

Antártica fueron las encargadas de contar a
12.
los animales que vivían en la isla de Chañaral
que:

1. Los tiburones eran organizados y habitaban en aguas

cálidas de los océanos
2. Los pingüinos emperadores construyeron un barco de
tempano de hielo y navegan por las aguas Antárticas
alertando a los peces sobre la contaminación y podrían
ser sus aliados
3. Los delfines nariz de botella serían los encargados de
llamar a científicos y periodistas para que observaran la
contaminación del mar
4. Que los hombres no tenían el cuidado de cuidar las
aguas que bañan la Isla Chañaral y las costas cercanas

El delfín nariz de botella tuvo una magnífica idea , para

13. atraer a los científicos y estos observaran el peligro de la reserva
nacional

1. Llamó a las ballenas jorobadas

2. Llamó a los animales que
vivían en los lugares más
lejanos
3. Llamó a muchos osos polares
4. Llamó a las focas