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MATRIZ DE FORTALEZAS, OPORTUNIDADES, DEBILIDADES, Y AMENAZAS (FODA)

ÁMBITO DIMENSIONES FODA


RESPETO Y Prácticas permanentes para fortalecer Fortalezas Oportunidades
RESPONSABILIDAD POR EL hábitos de higiene personal por parte de
CUIDADO Y PROMOCIÓN DE los miembros de la comunidad educativa Trabajo en equipo del personal docente en La colaboración existente de parte de la
LA SALUD busca de objetivos comunes en beneficio de policía del barrio en el cuidado de los
Desarrollo de estrategias para mejorar los la comunidad demetrio san pedro adolescentes y niños.
hábitos de alimentación de todos los
actores de la comunidad educativa Colaboración de los docentes, personal de Colaboración de los padres de familia de la
Actividades implementadas y ejecutadas limpieza (conserje) en mantener limpia las primaria en el cuidado de sus hijos en la
por la institución para prevenir el uso y instalaciones. formación de valores y cuidado personal.
consumo de alcohol, tabaco y otras drogas
Infraestructura adecuada para atender las Docentes sensibilizan acerca del en control
Institucionalización de la Educación para la necesidades institucionales. de la alimentación, y prevención de riesgos
sexualidad integral frente a la prevención Seguimiento de la situación individual que afecten a la salud de los estudiantes.
del embarazo en adolescentes y de las ITS- de salud mental del personal docente.
VIH y SIDA Buena predisposición de los estudiantes
para realizar actividades deportivas.

Debilidades Amenazas

Pocos insumos necesarios para prevenir el Familias disfuncionales que afectan la


cuidado y promoción de la salud. estabilidad emocional, física del estudiante.

Poca orientación en cuanto a educación Presunción de consumo de alcohol y drogas.


sexual y métodos anticonceptivos.
Pocos basureros.
No contamos con departamento médico.
Manejo inadecuado de residuos.
Pocas capacitaciones en el cuidado y
promoción de la salud. Poca señalética peatonal al ingreso y salida
de estudiantes.
La falta de material o renovación de lo que
se encuentra dañado y puede ocasionar
daños en los estudiantes.

Poca implicación de los estudiantes en su


bienestar.
ÁMBITO DIMENSIONES FODA
RESPETO Y CUIDADO DEL Acciones implementadas por la institución Fortalezas Oportunidades
MEDIO AMBIENTE para el ahorro de energía.
Implementadas por la institución para la Se cuenta con material necesario para la Posibilidad de establecimiento de alianzas
ornamentación, forestación y reforestación limpieza en las áreas de estudio. interinstitucionales en el ámbito ambiental.
Representantes expertos en áreas
Mantenimiento adecuado de zonas verdes y relacionadas al cuidado del medio ambiente.
sanitarias.

El personal docente motiva constantemente


al cuidado del medio ambiente.

Debilidades Amenazas

No existe una comisión que se encargue del Poco cumplimiento de normas en cuanto a
control sobre el cuidado del medio la protección del medio ambiente.
ambiente
Polución generada por fábricas aledañas a la
Escaza colaboración por parte de la institución.
comunidad educativa
Manejo inadecuado de residuos biológicos
Poca comunicación, discusión e influencia en empresa aledaña a la institución.
en la comunidad educativa.

Pocos basureros.

ÁMBITO DIMENSIONES FODA


RESPETO Y CUIDADO Prácticas permanentes sobre el cuidado y Fortalezas Oportunidades
RESPONSABLE DE LOS uso de los recursos materiales propios y de
RECURSOS MATERIALES Y la institución Constante mantenimiento de los bienes. Colaboración de los representantes ha
BIENES DE LA INSTITUCIÓN Formas de utilización de los equipos e permitido el incremento de material
EDUCATIVA implementos de la institución educativa Instalaciones propias. didáctico.

Acciones que apoyan al cuidado y uso de Creatividad de los docentes para incremento Existe gran variedad de bienes y material
las instalaciones físicas de la institución de material didáctico. didáctico para adquirir.
educativa
Personal docente y de servicio que Compromiso por escrito de las editoriales
contribuye en el cuidado de bienes y para el cumplimiento de ofrecimientos al
material didáctico. inicio de año.

Comunidad educativa consiente de la Empresas financieras otorgan préstamos


reposición de los daños causados. para el mejoramiento de material didáctico
y bienes.
Infraestructura sismo resistente.

Debilidades Amenazas

Contamos con lo elemental para el Competencia con instituciones educativas


cumplimiento de las labores en el aula. con mejor infraestructura y bienes.

Ambientes poco acogedor para los niños Mayor demanda e infraestructura


que inician su escolaridad. insuficiente para atender esa demanda.

Poca seguridad para almacenar los


materiales didácticos y de uso general
(libros, gabradoras, plotter).

Inexistencia de un lugar específico para


almacenar los bienes.

Inexistencia de un inventario actualizado de


los bienes institucionales.

Poca colaboración de los estudiantes para el


cuidado de los bienes.

Número significativo de bienes en mal


estado.

Constante presencia de goteras.

Humedad en algunos sectores del colegio.


ÁMBITO DIMENSIONES FODA
RESPETO ENTRE TODOS LOS Normas de comportamiento entre los Fortalezas Oportunidades
ACTORES DE LA miembros de la Comunidad Educativa en
COMUNIDAD EDUCATIVA los diferentes espacios como aulas, áreas Existencia del talento humano dispuesto a Apoyo interinstitucional para el
de recreación, deportivas y baños, fortalecer la sana convivencia entre los mejoramiento de convivencia armónica.
transporte, bares y comedores escolares miembros de la comunidad educativa.
entre otros. Familias organizadas y completas que
Procedimientos utilizados por la institución Integración de los padres de familia a las aportan en la orientación de los niños, niñas,
para resolver conflictos entre los actores labores educativas y recreativas que se y adolescentes.
de la Comunidad Educativa; en este ámbito plantean.
se pondrá énfasis en todas las formas de Detección oportuna por parte de los
violencia (física, psicológica y sexual) que Aplicación adecuada de los procedimientos miembros de la comunidad en casos que
pudieran existir dentro y fuera de la que exige el ministerio de educación. requieren atención.
institución educativa Constante trabajo en equipo.

Relaciones interpersonales mayormente


armónicas.

Refuerzo constante de valores por parte de


los docentes.

Relación coherente entre número de


estudiantes y capacidad de atención del
DECE
.
Debilidades Amenazas

Poca de motivación y formación del Poca supervisión hacia estudiantes luego de


profesorado en esta temática. la jornada de clases.

Falta de comunicación e interés por parte de Hogares de padres separados que no


los actores de la comunidad educativa. mantienen buenas relaciones.

Pocos espacios para la recreación, descanso, Mal uso de redes sociales.


y convivencia de los estudiantes.
Formación de grupos nocivos entre
Pocos espacios para la recreación entre los estudiantes.
docentes.

La comisión de asuntos sociales ha realizado


pocas actividades para la recreación entre
los miembros del equipo de trabajo.

Poca integración de los representantes en


las actividades escolares.

Código de convivencia institucional


desactualizado.

Incumplimiento de obligaciones de
docentes.

ÁMBITO DIMENSIONES FODA


LIBERTAD CON Formas de participación de todos los FORTALEZAS OPORTUNIDADES
RESPONSABILIDAD Y estudiantes dentro de los espacios e
PARTICIPACIÓN instancias institucionales Realización de minutos cívicos. Organizaciones no gubernamentales
DEMOCRÁTICA Mecanismos internos para garantizar la promueven la participación de NNA en las
ESTUDIANTIL participación de los estudiantes en los Implementación del ámbito de convivencia decisiones sociales.
ámbitos contemplados en la normativa pacífica del Programa de Participación
educativa y constitucional Estudiantil. Apoyo de la policía nacional en la difusión
Acciones establecidas por la institución de los derechos y obligaciones de NNA.
para fortalecer la construcción de Contar con la asignatura de educación para
ciudadanía en actividades deportivas, la ciudadanía. Planificación de actividades culturales por
culturales, científicas y sociales de los parte de autoridades distritales durante el
estudiantes Apertura por parte de las autoridades para año escolar.
la realización de actividades participativas.

Equipos de trabajo consolidados.

Contar mayoritariamente con el apoyo de


estudiantes, docentes, y padres de familia
de la primaria.
DEBILIDADES AMENAZAS

Poca implicación de los estudiantes y Normativas legales excesivamente


docentes de la secundaria en actividades proteccionistas, permisivas y paternalistas.
como minutos cívicos, o tutorías.
Instancias jerárquicamente superiores que
Poca retroalimentación de lo expuesto en apoyan poco a las instituciones educativas.
los minutos cívicos.
La identidad nacional debilitada por la poca
La participación de los estudiantes a través difusión de actividades culturales.
del consejo estudiantil es baja.
Cuando se realizan actividades culturales, al
Los representantes del consejo estudiantil ser una institución educativa pequeña, las
conocen poco acerca de las normativas que instancias superiores no nos toman en
velan por una mayor participación del cuenta.
estudiantado.
Poca claridad en las disposiciones de
Los estudiantes conocen sus derechos, pero autoridades superiores externas para la
poco acerca de sus obligaciones. implementación de actividades culturales.

Poca participación del Consejo Estudiantil.

ÁMBITO DIMENSIONES FODA


RESPETO A LA DIVERSIDAD Acciones que la institución educativa Fortalezas Oportunidades
considera para garantizar la inclusión de
los actores de la Comunidad educativa Se promueven acciones para evitar el Facilitar el tiempo y espacio para las
Normas que la institución contempla para racismo, la discriminación y la exclusión a los capacitaciones sobre temas relacionados
el respeto a toda forma de diversidad miembros de la comunidad educativa con la cultura de paz, relaciones humanas y
Acciones que fomenten la equidad otros.
educativa, a fin de superar el racismo, la Se denuncia todo tipo de discriminación
discriminación y la exclusión, y favorecer la (LGBTI, discapacidad, xenofobia, exclusión, Apoyo de profesionales externos
comunicación entre los miembros de la bullying y abuso) al DECE. comprometidos en el apoyo a estudiantes
diferentes culturas con NNE.
Normas de comportamiento y convivencia
establecidas entre los miembros de la Organización de múltiples eventos
comunidad educativa en los diferentes académicos en beneficio de los estudiantes
espacios como aulas, bar, espacios verdes, con NNE.
áreas deportivas y baños.
ONG’s organizan campañas, talleres, foros,
Planificación y acciones educativas de simposios para concientizar a la sociedad en
seguimiento y tutoría a estudiantes con diversos temas.
necesidades educativas especiales.

Elaboración de procedimientos para


diagnosticar, apoyar e insertar a estudiantes
de inclusión

Los padres de familia exigen y piden a las


autoridades el cumplimiento a lo
determinado en el código de convivencia.

Inculcar valores de respeto a la diversidad.

Comunidad educativa consciente en temas


de inclusión y su importancia.

Debilidades Amenazas

Padres de familia que no colaboran en el Bajo uso del lenguaje inclusivo.


análisis psicológico externo que se pide para
la evaluación y ayuda pedagógica Profesionales externos que orientan
correspondiente. inadecuadamente a los padres de familia, o
que no cuentan con los conocimientos
Material diversificado para estudiantes con apropiados para la evaluación en NNE.
NNE es muy poco.
El sistema de educación superior no hace
Pocas actividades de promoción, difusión, énfasis en una formación de pregrado con
implicación para el mejoramiento del sensibilización hacia las NNE.
respeto a la diversidad.
Persistencia de estereotipos de género
machistas, violencia de género, cultura
patriarcal.