Propuesta Pedagógica Alternativa

Nombre del proyecto: “Enredados y relacionados en nuestro medio”

Contenidos: Estructura y procesos en el ecosistema  Relaciones intra e interespecíficas  Redes

Tróficas. Flora y fauna Autóctona.

Destinatarios: Alumnos de escuela Normal Provincial Juan Facundo Quiroga

Integrantes del proyecto: Departamento de Ciencias Naturales.

Día: 2 de Noviembre de 2016

Fundamentación

Este proyecto propone que los alumnos descubran la estructura y el funcionamiento del
ecosistema de nuestro medio, a partir del análisis de las interacciones que se presentan entre sus
componentes, para que valore las repercusiones del desarrollo humano sobre el ambiente y las
alternativas para el manejo responsable de la biosfera.

Los alumnos reflexionarán sobre sí mismos y acerca de sus comportamientos diarios El proyecto
concluirá con una reflexión final de todo el grupo.

Este proyecto, además de favorecer el respeto y cuidado por nuestro medio, promueve el debate
y la comunicación.

Objetivo General

 Comprender que las especies autóctonas que conforman una comunidad dentro de un
ecosistema interactúan de diferentes maneras.
 Reconocer el papel de las interacciones entre especies en el funcionamiento de un
ecosistema
 Aprender más acerca de sus compañeros de clase por medio del diálogo.
 Valorar la importancia de las interacciones entre las especies que conforman una
comunidad en el funcionamiento de los ecosistemas..
 Desarrollar, socializar y digitar las preguntas diseñadas por la coordinación en dicho taller

Metodología

La herramienta metodológica que emplearemos incluye debate, exposición dialogada, talleres de

reflexión, proyección de películas, charlas a cargo de especialistas, actividades prácticas.
 Actividades

DIA 2/11 ACTIVIDADES

Presentación del proyecto por medio de una breve charla inductiva deductiva, la misma
estará apoyada de la emisión de unas diapositivas alusivas para favorecer la lluvia de
ideas sobre la temática a tratar.

Observación del video educativo interactivo donde se muestren algunas escenas breves
de deferentes tipos de interacciones: competencia interespecífica, depredación,
mutualismo y parasitismo.
Clase con un
Coordinador Una vez concluido el video, se formulan las siguientes preguntas para iniciar una
discusión grupal: ¿Qué son las interacciones ecológicas? ¿Cuántas formas posibles de
interacciones existen entre las especies que forman una comunidad (o que habitan en
un ecosistema)?, ¿Cuáles son los efectos de dichas interacciones en las especies
participantes?, ¿Cuál es el papel que tienen dichas interacciones en el funcionamiento
de los ecosistemas?

Con la actividad anterior se pretende despertar el interés de los alumnos hacia el tema,
además de hacer una exploración general de lo que los alumnos saben.

Los alumnos adquirirán información nueva acerca del tema: Interacciones

interespecíficas y redes tróficas

Se hará una discusión grupal acerca de los aspectos que los alumnos consideraron más
relevantes de la lectura, para que tengan un panorama general de la misma.

Posteriormente se formarán equipos de cuatro personas, para que sinteticen la

información sobre una interacción ecológica en particular mediante una representación
esquemática en afiches como un mapa conceptual o mental.

Se harán exposiciones en equipo sobre este trabajo, las cuales serán complementadas
con la intervención del profesor usando material multimedia (imágenes, animaciones y
videos).
Evaluación:

La evaluación se llevará a cabo usando como elementos las actividades llevadas a cabo por los
alumnos y los productos que elaboren: la estructura y componentes incluidos en los mapas
conceptuales, las características de sus reportes escritos sobre las prácticas realizadas, las
habilidades mostradas durante las exposiciones orales.

Bibliografía

Campbell, N. A. y Mitchell L. G. (2001). Biología. Conceptos y relaciones. México. Prentice Hall.

Odum, E. (1972). Ecología. Interamericana. México, D. F.
Purves, K., Sadava, D., G. Oriam., H. Heller. (2001). Vida. Ciencias de la Biología. Panamericana.
México.
Solomon, E. y O., Berg. (2001). Biología. McGraw-Hill Interamericana, México.