Nombre: Ayalivis

Apellido: Jiménez

Matricula: 17-9599

Materia: Historia De La Psicología

Tema: Tarea 7

Docente: Susana Méndez

Fecha: 18/6/2018
Indicación y espacio para enviar actividad # 7
Consulta en el texto básico de la asignatura, recursos colgados en
plataforma y otras fuentes bibliográficas. Luego realice las siguientes
actividades:

1-Investiga el campo de aplicación de una nueva psicología y las

presiones para la aplicación y el movimiento de las pruebas mentales
tomando en cuenta los siguientes aspectos:

a- Datos relevantes respecto a los diferentes teóricos ante la aplicación

de una nueva psicología.
Sir Francis Galton, (1822-1911
Su objetivo no era crear una elite aristocrática, sino lograr una población
compuesta únicamente por hombres y mujeres superiores, ya que el enfoque
de esta teoría se centra en la herencia.
Charles Edward Spearma (1863-1945), psicólogo británico, conocido por sus
estudios sobre capacidades humanas, en particular la inteligencia; y por el
análisis factorial, técnica estadística que utilizó para la investigación de las
diferencias individuales, trató de identificar los factores que influyen en esas
diferencias.
James McKeen Cattell (1860-1944), psicólogo estadounidense, que fue
asistente de Galton en Londres, orientó la psicología de su país hacia la
utilización de métodos experimentales objetivos, la aplicación de pruebas
mentales y la psicología aplicada.
Alfred Binet (1857-1911) considerado una de las figuras más importantes en el
desarrollo de la psicología experimental en Francia, desarrolló técnicas para
medir la habilidad de razonamiento y estableció escalas para la medición de la
inteligencia en niños.
b- Leta Hollingworth y la defensa de los niños superdotados y
desterrando mitos sobre las mujeres.
Nació el 25 de Mayo de 1886 en el Condado de Dawes, Nebraska. Tras
graduarse en el Valentine High School, comenzó sus estudios en la
Universidad de Nebraska con la temprana edad de 16 años. Realizó sus
estudios de postgrado en la Universidad e Columbia (Nueva York).
Se convirtió en una psicóloga pionera en el campo de psicología de la mujer,
así como en la educación de niños excepcionales.
Bachelor of Arts. Certificado de Maestro del Estado (1906)
Recibe el Doctorado en Psicología (1916) Profesora en la Universidad de
Columbia.
 Trabajó en la Cámara de Compensación ara deficientes mentales.
 1º puesto como psicóloga en virtud de la Función Pública de Nueva
York.
 Jefa del laboratorio psicológico Hospital de Bellevue.
 Entrenó a nuevos psicólogos
 Directora de la Escuela de Niños Excepcionales

OBRAS:
 La psicología de los niños subnormales (1920)
 La psicología del adolescente (1928)
 El problema del desorden mental (1934)

PRUEBAS DE INTELIGENCIA, DESORDENES MENTALES Y NIÑOS

EXCEPCIONALES:
Durante la década de 1920, comenzó sus estudios sobre:

Mentales Y Niños Excepcionales:

Durante la década de 1920, comenzó sus estudios sobre los niños, en especial
aquellos con dones mentales. El sistema educativo no ofrecía a estos niños las
necesidades que precisaban. Desarrolló estrategias educativas sobre el
desarrollo de los estudiantes superdotados, siendo un punto clave el contacto
diario con ellos. Además, debían de ser identificados a una edad temprana y
nunca ser aislados de sus compañeros.
Aunque reconoció que la inteligencia era una característica, en parte,
heredable, afirma que los factores ambientales y educativos tienen efecto sobre
el potencial de inteligencia. Es por ello que se interesó especialmente en cómo
alimentar adecuadamente a los niños superdotados y su educación.
También realizó investigaciones en el campo de las deficiencias mentales. A
través del trabajo con los niños deficientes mentales, descubrió que muchos de
ellos, en realidad, tenían una inteligencia normal. Sin embargo, estos niños
sufrían de problemas de adaptación durante la adolescencia.
Interés En La Psicología De La Mujer:
Durante su periodo como estudiante en Columbia, se interesó por las ideas
equivocadas acerca de las mujeres durante aquella época. Realizó su tesis,
supervisada por Thorndike, centrándose en la idea de que las mujeres durante
la menstruación se ven afectadas psicológicamente. Tras realizar un
experimento con varias mujeres y hombre, concluyó que no existe un periodo
de ineficiencia en las mujeres normales.
Además, desafió la creencia ampliamente aceptada de que la inteligencia es
una característica heredable y que las mujeres eran intel0ectualmente
inferiores a los hombres. Afirmaba característica heredable y que las mujeres
eran intelectualmente inferiores a los hombres. Afirmaba que las mujeres no
llegaba a posiciones de prestigio por los roles sociales asignados, no porque
fueran intelectualmente inferiores a los hombres.
C- Extracto de la fuente original de Hugo Müsterberg y la selección de
empleados y otros psicólogos industriales destacados.
Hugo Munsterberg. Fue un psicólogo alemán, interesado en aplicar los
métodos psicológicos tradicionales a los problemas industriales prácticos. Su
libro Psychology and
Industrial Efficiency (1913) estaba dividido en tres partes: seleccionar
trabajadores, diseñar situaciones laborales y utilizar la psicología en las ventas.
Algunos autores
Consideran a Munsterberg el padre de la psicología
 Industrial.
 La Primera Guerra Mundial (1917 - 1918) dio un poderoso impulso a la
 Psicología. Se hicieron propuestas, incluyendo formas para seleccionar
a los reclutas identificando signos de deficiencia mental y para asignar a
los reclutas
 seleccionados a puestos en el ejército. Se investigo la motivación y el
ánimo de
 los soldados, los problemas psicológicos causados por incapacidades
físicas y la disciplina.
La Segunda Guerra Mundial (1941 -1945). El ejército se acercó a los
Psicólogos para elaborar una prueba que pudiera clasificar a los nuevos
reclutas en cinco categorías con base en su capacidad para aprender los
deberes y responsabilidades de un soldado. La prueba que se elaboró fue la
Army General Classification Test (AGCT), un punto de referencia en la historia
de las pruebas de grupo. El cómite también trabajó en otros proyectos, tales
como métodos para seleccionar personas para entrenamiento de oficiales,
] pruebas de habilidades para la negociación y pruebas complementarias de
aptitudes.
En la vida civil la psicología industrial se utilizó para pruebas de empleo, dado
que se necesitaba de fuerza laboral productiva los psicólogos fueron llamados
para ayudar a reducir el ausentismo de los empleados. La industria encontró
que los psicóloigos eran útiles en las áreas de selección, capacitación
Y diseño de máquinas, a si mismo se interesaron en aplicar a la industria los
métodos para medir la moral y la actitud del soldado.

D-El desarrollo y orígenes de la Gestalt, ver aportes teóricos l.

Para la Gestalt o teoría de la forma, nosotros percibimos la realidad conforme a
estructuras, por ello es tan conocida la teoría por los temas vinculados a la
percepción, ley de proximidad, ley de cierre; ese tipo de cosas que hacen que
entendamos bien una palabra aun cuando algunas de sus letras estén
cambiadas de lugar y no de manera aislada o independiente del contexto
Una teoría de la reestructuración. Representa un nuevo rumbo en relación a las
teorías asociacionistas... ¿por qué? Porque para el asociacionismo, la realidad
se reproduce como en un "espejo" dentro de nuestra mente (me refiero
especialmente al asociacionismo computacional, pero ese es otro tema),
mientras que en la teoría de la gestalt hay una estructura interna que interpreta
la realidad.
d-El desarrollo y orígenes de la Gestalt, ver aportes teóricos l.
La psicología de la Gestalt se puede encuadrar dentro del marco más amplio
de la psicología humanista, ya que pone énfasis en las vivencias subjetivas de
cada persona, da importancia a aspectos positivos de la psicología tales como
la autorrealización y la búsqueda de decisiones acertadas, y trabaja con una
concepción del ser humano como agente capaz de desarrollarse de forma libre
y autónoma.
Esto significa que no se centra en los aspectos negativos de la mente, tal y
como ocurre con ciertos tipos de psicoanálisis, ni ciñe su objeto de estudio a la
conducta observable de las personas, como pasa en el conductismo.
Dentro de la teoría de la Gestalt se han ido formulando leyes que explican los
principios por los que dependiendo del contexto en el que nos encontremos
percibimos ciertas cosas y no otras. Estas son las leyes de la Gestalt, que
fueron propuestas en un inicio por el psicólogo Max Wertheimer, cuyas ideas
fueron desarrolladas y reforzadas por Wolfgang Köhler (en la imagen) y Kurt
Koffka.
La ley más importante y que nos da una mejor idea sobre la lógica por la que
se rige la generación de percepciones como un todo es la ley de la buena
forma, según la cual lo que percibimos con mayor exactitud y rapidez son
aquellas formas más completas pero, al mismo tiempo, más simples o
simétricas.
e-La psicología profesional a comienzos del nuevo milenio.
La sociedad de hoy día demanda profesionales de la salud mental formados en
competencias sólidas sustentadas en altos estándares de calidad académica
profesional concatenada con la personal, formando así un conjunto armónico,
holístico e integral.
El psicólogo de este tiempo debe ofrecer un modelo ideal de lo que debe ser un
profesional de la conducta, tanto en su identidad personal como profesional
donde intervienen componentes fundamentales como actitud, aptitud,
características de personalidad, carácter, temperamento, conocimientos,
saberes, buenas prácticas y vocación de servicio ante todo.
Este profesional estudioso de la conducta debe poseer una gran capacidad de
introspección para adentrarse hacia sí mismo, insight o toma de conciencia,
soporte y sustentación teórica-metodológica. Por lo que debe proyectar y ser
un ente equilibrado, empático, conectando cualidades humanas, morales,
éticas y profesionales.
Como señala Díaz Guerrero (1989 pág. 761): Es probable que en ninguna otra
profesión, tanto como en la psicología, sea necesario tener una clara
conciencia de proyección y de nuestra propia e individual idiosincrasia. Por
tanto, si se quiere tener éxito como psicólogo ético una de las tareas
fundamentales- de todo psicólogo- es la de desarrollar una eficaz conciencia de
proyección y de acción.
El psicólogo debe estar comprometido con su profesión, misión y vocación, y
por consiguiente con la sociedad como tal. Debe jugar un papel preponderante
como un ente social y humano constituyendo un modelo de integridad y
servicio hacia los demás. Puesto que nos encontramos en tiempo de cambios
sociales que se promueven aceleradamente en una sociedad orientada a los
cambios, transiciones y transformaciones constantes. Asumiendo su profesión
como parte fundamental de un proyecto de vida orientado por valores,
estándares éticos y búsqueda permanente de nuevos saberes en una sociedad
en constante transformación, por lo que debe ser un conocedor de los saberes
de las ciencias sociales y humanas.

Luego emita un juicio crítico y explique con cuál de los planteamientos se

identifica más y por qué
Psicología aplicada
James McKeen Cattell (1861-1944), diseño las primeras pruebas mentales.
Además de ser psicólogo Cattell fue también un personaje clave en la
configuración de la evaluación psicológica. Realizó sus estudios bajo la
dirección de Wundt, en Leipzig, por lo que tuvo una formación experimental
rigurosa. En el año 1886 para su doctorado concluyó una disertación sobre las
diferencias individuales en el tiempo de reacción; su tesis se tituló The Time up
by Cerebral Operations. Dos años más tarde, en Cambridge, fue discípulo de
Galton, quien reforzó su interés por el estudio de las diferencias individuales.
Pruebas mentales
En un artículo que escribió en el año 1890 para la revista Mind: “Mental Tests
and Measurements”, acuño el término de “test mental”, el cual se emplearía
para caracterizar el área durante los siguientes 50 años, y describió una serie
de 10 pruebas que aplicaba anualmente a estudiantes universitarios con el
objetivo de determinar su nivel intelectual y pronosticar su desempeño
académico.
¿Porque?
Los test psicológicos son utilizados en diversos ambitos actualmente en la
clínica, en el campo educacional, forense, laboral, selección de personal, etc.
La particularidad que tienen los test psicológicos ya sean proyectivos o
psicométricos es que nos permiten aproximarnos a las características
principales de una persona en poco tiempo relativamente, por ejemplo, para
seleccionar personal es importante saber con las herramientas y aptitudes
personales que cuenta un individuo, como resuelve los problemas, si tolera la
frustración, si es capaz de tomar decisiones inteligentes, etc.