Técnico Laboral Por Competencias En Mantenimiento De

Fecha:
Equipo Minero

Preparatoria
Código Instructor: Nota:
Principios de Aritmética
MT0003

Nombre:________________________________________________________

OBJETIVOS:
 Definir y dar ejemplos de conceptos esenciales de aritmética.
 Entrenar y reforzar la capacidad de resolución de ejercicios aritméticos básicos mentalmente.
 Integrar conceptos y desarrollo de operaciones fundamentales aritméticas para la solución efectiva de
situaciones cotidianas y de carácter técnico que involucren estas herramientas matemáticas.

MATERIAL DE APOYO

 MATEMÁTICAS BÁSICAS, JHON PETERSON

 LÓGICA UNA SINTESIS DIDÁCTICA, FABIO GUTIÉRREZ, SEGUNDA EDICIÓN, MCGRAW HILL
 MATEMÁTICAS PARA LA COMPUTACIÓN
 LIBROS DE MATEMÁTICAS DE SEXTO, SEPTIMO, ONCE BACHILLERATO, PREFERIBLEMENTE EDITORIALES:
NORMA, VOLUNTAD.

PROCEDIMIENTO

Nota: Tener en cuenta la adecuada presentación del taller bajo los criterios expuestos en la guía anterior. Cada ejercicio debe tener su gráfico, solución
y conclusiones. Para el desarrollo de este taller tener en cuenta que son ejercicios de entrenamiento para desarrollar y forjar sus capacidades, por ende
evite el uso de calculadoras, celulares y hojas de cálculo. Cada ejercicio debe contener: El procedimiento descrito textualmente paso a paso.

1. Define con tus propias palabras:

a) Números Naturales e) Número Reales

b) Números Enteros f) Números Imaginarios

c) Números Racionales g) Números Complejos

d) Números Irracionales

2. Represente por medio de diagramas de Venn los conjuntos de los números expresados en el punto
anterior.

3. Which of the following are variables?

a) Weights of dogs c) Feet in a mile

b) Ages of people d) Freezing point of water, in °F

4. Which of the following are constants?

a) The number of days in a month c) The number of minutes in a day

b) The number of hours in a day d) The number of days in a year

5. Para cada número Indicar todos los conjuntos de números a los cuales pertenece cada número y
representar en una recta numérica cada uno.

a) La suma de los números primos contenidos en su b)

cedula c) Su peso dividido entre su estatura
 d) El año en que nació menos el año actual f) Menos dos entre tres

e) la raíz cuadrada de siete dividida entre ocho

6. Las cuñas para la suspensión delanteras vienen en espesores de 1/32, 1/16 y 1/8 de pulgada. ¿Cuál es la
cuña más pequeña?, ¿Cuál es la cuña más grande? ¿Cuál es el valor decimal de cada cuña?

7. Efectúe la operación indicada:

a) 8+(-19) f) 2/3 entre -7/3

2
b) (7)(-8) g) -3

c) ¾ + -5/8 h) 7/7
14 3
d) 5/32 – 1/8 h) 2 / 2

e) ¾ * - 1 5/6

8. El gerente de servicio lleva un registro del tiempo que le ha tomado a cada técnico terminar una labor, en
horas escritas, en forma decimal. Si se invierten ¾ de hora para cambiar los soportes frontales del motor, 1
½ horas para cambiar la tolva del aceite del motor y 2 ¼ horas para cambiar el embrague, ¿En que servicio
se ha invertido mayor tiempo?, ¿Cómo registraría el gerente de servicios estos tiempos?

9. El voltaje a través de un elemento con respecto a tierra es -19.4 V inicialmente y luego cambia a -16.8 V.
Determine el valor absoluto del cambio en el voltaje.

10. Cinco técnicos fueron asignados a la misma tarea. Al mediodía Sheila había terminado 5/7 de su trabajo;
José 3/5 del suyo; Lamar 4/9; Hazel 2/3 y Robert 9/16. Clasifique a los técnicos en orden decreciente
según la cantidad de tarea que ha terminado cada uno

11. Con sus propias palabras:

a) Que significa la expresión valor absoluto, escriba un ejercicio cuya solución requiera valores
absolutos. Explique por qué es más conveniente obtener el valor absoluto de una respuesta, en vez
del valor real.
b) ¿Cuál es el elemento inverso para la suma y multiplicación de -76 y como puede afirmar si su
respuesta es correcta?

12. Determine cuál de las leyes básicas de los números reales se está aplicando y al resultado de la operación
indique el inverso aditivo y multiplicativo:

a) 4+3 = 3+4 c) 3/16 * 16/3 = 1

b) 8(4 * 6) = (8 * 4)6 d) 4(-3+5) = 4*-3+4*5
13. Un automóvil viajó 427 1/5 millas con 13 ¾ galones
de gasolina ¿Cuántas millas por galón obtuvo?
ARITMETICA

14. Realizar las siguientes operaciones

a. (3 − 8) + [5 − (−2)] = i. −12 • 3 + 18 / (−12 / 6 + 8)

b. 5 − [6 − 2 − (1 − 8) − 3 + 6] + 5 = k. (−2)(2) • (−2)(3) • (−2)(4) =
c. 9 • [6 • (− 2)] = l. (−8) • (−2)(2) • (−2)(−2) =
d. [(−2)(5) − (−3)(3)](2) = m. (−2) (−2) • (−2)(3) • (−2)(4) =
e. (5 + 3 • 2 • 6 − 4) • (4/2 − 3 + 6) • (7 – 8/2 − 2)(2) = n 2 − 2 • 2 − 3 • 24 =
f. [(17 − 15)(3) + (7 − 12)(2)] / [(6 − 7) • (12 − 23)] = ñ. 22 • 23 =
g. (7 − 2 + 4) − (2 − 5) = o. [(−2) − 2] (3) • (−2)(3) • (−2)(4) =
h. 1 − (5 − 3 + 2) − [5 − (6 − 3 + 1) − 2]=
GEOMETRIA PLANA

1 . Hallar la diagonal, el perímetro y el área de las siguientes figuras, indicar el nombre de la figura y justificar su
nomenclatura:

a) b) c)

d) e)

1. La rueda de un camión tiene 90 cm de radio. ¿Cuánto ha recorrido el camión cuando la rueda ha dado 100
vueltas?

2. La longitud de una circunferencia es 43.96 cm. ¿Cuál es el área del círculo?

3. En un parque de forma circular de 700 m de radio hay situada en el centro una fuente, también de forma
cuadrada, de 500 cm de lado. Calcula el área de la zona de paseo.

TRIGONOMETRIA

1. Con sus propias palabras:

a) ¿A qué nos referimos cuando hablamos de razones trigonométricas de ángulos notables?

b) ¿Qué es un ángulo complementario?
c) ¿Qué es un ángulo suplementario?
d) ¿De qué manera podemos resolver un triángulo rectángulo? dibújelo
e) ¿De qué lados se compone un triángulo rectángulo? ¿Cómo hacemos para diferenciar cada uno de esos
lados?

2. La hipotenusa de un triángulo rectángulo mide 30 cm y la proyección de un cateto sobre ella 10.8 cm. Hallar el
otro cateto.

3. Una escalera de 10 m de longitud está apoyada sobre la pared. El pie de la escalera dista 6 m de la pared. ¿Qué
altura alcanza la escalera sobre la pared?