Perspectivas Psicoanalítica Del Cognitiva Contextual Evolución/

aprendizaje sociobiológica
Teorías Psicosexual de Conductismo Etapas cognitivas Bioecológica de Teoría del apoyo de
Freud. por Pavlov, de Piaget. bronfenbrennet. Bowlby
Psicosocial de Skinner, Sociocultural de
Erikson Watson. Vygostsky
Aprendizaje Procesamiento de
social de la información
Bandura
Principios La conducta está Las personas Cambios El desarrollo Los seres humanos
básicos controlada por responden a cualitativos en el sucede por medio tienen mecanismo
impulsos una acción pensamiento de la interacción adaptativos para
inconscientes. donde el desde la infancia entre una persona sobrevivir, se enfatizan
La personalidad es ambiente hasta la en desarrollo y los periodos críticos o
influida por la interfiere y adolescencia. cinco sistemas sensibles; las bases
sociedad y se controla la El desarrollo contextuales evolutivas y biológicas
desarrolla en una conducta. cognitivo es entrelazados de de la conducta y la
serie de crisis. Los niños altamente influencias, desde predisposición al
aprenden por influenciado por la microsistemas aprendizaje son
medio de la interacción social. hasta importantes.
imitación. Los seres cronosistemas
humanos son
procesadores de
símbolos
Énfasis Factores innatos Experiencia. Interacción entre Interacción entre Interacción entre
causal modificados por la Experiencia factores innatos factores innatos factores innatos
experiencia. modificada por experienciales. experienciales. experienciales.
Interacción entre factores Experiencia.
factores innatos innatos. Interacción entre
factores innatos
experienciales
 PERSPECTIVAS PSICOANALITICA DEL APRENDIZAJE Cognitiva Contextual

Teorías Etapas cognitivas Bioecológica de

Conductismo por
de Piaget bronfenbrennet
Pavlov
FREUD
Erikson Sociocultural de
Skinner Watson El desarrollo sucede por
Vygostsky medio de la interacción
Principios Básicos Aprendizaje social de
Procesamiento de la
Bandura entre una persona en
información desarrollo y cinco
La conducta está
controlada por sistemas contextuales
impulsos Las personas responden a una acción
entrelazados de
inconscientes donde el ambiente interfiere y controla Cambios cualitativos
La personalidad es influencia, desde
la conducta. en el pensamiento
influida por la sociedad y microsistemas hasta
desde la infancia
se desarrolla en una serie cronosistemas
Los niños aprenden por medio de la hasta la adolescencia
de crisis.
imitacion

Énfasis Causal El desarrollo Interacción entre

cognitivo es factores innatos
altamente experienciales
Factores innatos modificados Experiencia. influenciado por la
por la experiencia. interacción social.
Los seres humanos
Experiencia modificada son procesadores de
Interacción entre factores símbolos.
por factores innatos
innatos.
Interacción entre
factores innatos
experienciales.
Experiencia interacci
Evolución/
sociobiológica
ón entre factores
Teoría de apoyo de
Bowby

Los seres humanos

tienen mecanismo
adaptativos para
sobrevivir, se
enfatizan los
periodos críticos o
sensibles; las bases
evolutivas y
biológicas de la
conducta y la
predisposición al
aprendizaje son
importantes.

Interacción entre
factores innatos
experienciales.