CUADRO COMPARATIVO Y ENSAYO

ACTIVIDAD 1

SANDRA MILENA MELO PEÑUELA

PROFESOR

ELIÉCER PINEDA BALLESTEROS

UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES

ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE

GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA

TONA, SANTANDER

ABRIL 2018
 ACTIVIDAD 1.1
Cuadro comparativo de las diferentes herramientas que proporciona el internet y las posibilidades de uso
en su actividad profesional.
ELEMENTOS CARACTERISTICAS
-Red global que interconecta
computadoras y redes de
computadoras entre sí, “red de
redes”.
- Agiliza procesos.
-Comparte recursos.
-Brinda gran cantidad de
información.
 INTERNET
VENTAJAS
-No tiene barreras de tiempo y
espacio.
-Facilita el trabajo.
-Facilidad de uso.
-Sirve como medio de
comunicación.
-Brinda muchas herramientas
para el quehacer pedagógico
(profesor-alumno).
-Da información inmediata, es
solo cuestión de segundos.
-Permite el trabajo en línea.
DESVENTAJAS
-Tiene problemas de
privacidad, ya que en
cualquier momento nuestra
información personal puede
sufrir amenazas.
-Algunas páginas no
presentan una real veracidad
de contenidos por eso
debemos identificar los
portales con prestigio.
-Ante tanta información y
portales, circula en ellos virus
que pueden infectar nuestras
computadoras, es necesario
usar programas de protección.
-Crea adicción, cuando no
sabemos utilizarla
adecuadamente se convierte
en dependencia negativa para

-Es una carpeta almacenada
en un servidor web.
-Allí se encuentran diferentes
tipos de archivos como
páginas web, ASP, HTML,
imágenes, animaciones,
scripts, bases de datos.
 SITIOS WEB
-Son ideales para aquellos
que buscan llegar a un público
específico.
-Toda la información que
desean los usuarios la
encuentran en una sola
página.
-Cualquier persona del mundo
puede subir opiniones sobre
temáticas.
-Son medios de comunicación
que permiten al usuario
interactuar con otras personas
contenidos y comentarios.
-Es posible estar al tanto de lo
que se publica en redes
sociales como Facebook,
Twitter entre otras.
el usuario.
- Interrumpe la comunicación
familiar pues se convierte en el
número uno de prioridades.
-Empobrece el desarrollo de
pensamiento debido a que el
estudiante solo quiere realizar
el copie y pegue de la
información que se le solicita.
-Los contenidos publicados allí
no son tan específicos.
-Cualquier persona del mundo
puede subir información que
no es cierta simplemente
porque lo beneficia en algún
sentido económico o social.
-Presenta fallas por mal
servicio en el internet.
 -Sirven para buscar
información sobre un tema
determinado en la red.
-Ejecuta búsquedas de
archivos almacenados.
 BUSCADORES -Tienen la facilidad de ejecutar
muchos programas, que
permiten encontrar tareas que
corren por la web a través del
internet.
-Es un programa que permite
ver la información contenida
en una página web.
-Sirve para visualizar archivos
 NAVEGADORES que utilicen el mismo formato
de los documentos.
-Se usa para acceder a
diferentes enlaces o links.
-Permite visualizar archivos en
línea con formato HTML y
PHP.
-Facilitan el buscar
información por medio de
palabras claves.
-Nos brinda un fácil acceso a
infinidad de fuentes de
información como adelantos
científicos, estudios,
conferencias, etc.
-Sus técnicas de construcción
permiten analizar velozmente
millones de páginas web.
-Nos provee de mucha
información que no se
encontraría fácilmente de otra
manera.
-Nos mantiene informados las
24 horas del día en hechos
nacionales e internacionales.
-Es muy rápido y consume
poca memoria, se pueden
abrir varias pestañas a la vez.
-Tienen la facilidad de acceder
a una página no solo desde un
computador sino desde
cualquier aparato tecnológico.
-Tienen un fácil manejo.
-Sirve de herramienta con el
uso de blogs, wiki, en la
presentación de trabajos,
evaluaciones, etc.
-Posee muchas páginas sin
información valiosa.
-Recolecta constantemente
datos personales y estos
pueden ser violados.
-Presenta problemas técnicos
de incompatibilidad entre los
sistemas.
-Falta de veracidad en la
información.
-Algunos navegadores son
inestable y lentos.
-Necesita de un sistema o
programa para observar u
obtener la información
requerida.
-Algunos presentan problemas
de conexión debido al gran
consumo de memoria que
poseen.
-Presentan usurpación o
plagio.
 -Es un servidor que ofrece a
sus usuarios a través del
internet enviar y recibir
mensajes entre ellos.
-Para su uso debe contar con
una cuenta de correo
electrónico.
-Facilita la comunicación ya
 CORREO que en un mensaje se pueden
ELECTRONICO enviar textos, imágenes,
archivos de datos o de voz,
videos, etc.
-Cuenta con las siguientes
operaciones básicas: enviar,
recibir, responder, remitir
mensajes y adjuntar archivos.
-Rapidez, la transmisión de
datos es inmediata y el riesgo
de extravío es mínimo.
-Seguridad, ya que cuenta con
potentes mecanismos de
defensa para proteger los
datos.
-Permite el envío de datos
adjuntos a si sean
voluminosos.
-Los servidores de correos en
su mayoría son gratuitos.
-Facilita la interacción con
personas de manera global.
-La bandeja de entrada es
muy fácil de utilizar.
-Guarda por tiempo indefinido
la información o archivos que
se quieran conservar.
-No es interactivo, genera
respuestas y lecturas en
tiempo no real.
-Es vulnerable a los piratas
informáticos (hackers) y a los
correos trampa para engañar y
robar datos del usuario.
-Requiere de buen internet y
un dispositivo actual como
celulares de alta gama,
tabletas o computadores.
-Cuando no se usa con
frecuencia la cuenta, esta se
bloquea y es complicado
restablecer su funcionamiento
si no se poseen los datos
requeridos como usuario y
contraseña.
-En ocasiones los mensajes
no se descargan o rebotan
debido al peso de los archivos.
 BIBLIOGRAFIA

 LEM, Libro Electrónico Multimedial, Capitulo 1. Entornos Virtuales De

Aprendizaje. www.cvudes.edu.co

 Enciclopedia de características (2017). “Internet”. Recuperado de:

https://www.caracteristicas.co/internet/

 García, C.M.A (2007). Nuevas Tecnologías aplicadas a la educación.

McGraw-Hill

 Enciclopedia de características (2017). “Correo Electrónico” Recuperado de

http://www.caracteristicas.co/correo-electronico/
 ACTIVIDAD 1.2

Ensayo.

LA INTERNET COMO HERRAMIENTA EDUCATIVA

A través de un medio tecnológico (Internet) se contribuye a la

alfabetización digital de profesores y estudiantes como formación critica,
reflexiva y autónoma del aprendizaje sin olvidar los contenidos fundamentales
que nos brinda el aula como tal.

Hoy en día la internet es una de las herramientas educativas más

actualizada y moderna la cual nos permite implementar diferentes métodos
de enseñanza con los alumnos ya que nos ofrece una gran cantidad de
técnicas innovadoras para poder ofrecer y desarrollar clases presenciales o
virtuales dinámicas, facilitando a muchas personas educarse.

La internet nos da la posibilidad de buscar información o compartir ideas

a través de redes sociales, buscadores, navegadores, sitios web, etc. ,
brindándonos un aprendizaje moderno, didáctico y cultural que nos ayudará a
establecer procesos de aprendizaje mucho más amplios e integradores.

La internet ha revolucionado todas y cada una de las actividades humanas

como ningún invento o avance tecnológico lo había hecho antes; este nos
permite nuevas formas de acceder y transmitir información en cualquier ámbito
siempre y cuando se cuenten con los implementos necesarios para su
utilización.
 En la actualidad hablar de internet en la educación nos centra en un
campo moderno y novedoso con el que cuenta el mundo en la actualidad,
pero no podemos olvidar que para poder acceder a este se debe contar con
una serie de implementos tales como computador, módem y proveedor que
nos facilitará los programas o herramientas con las cuales podremos
desempeñar mejor aún nuestro rol de educadores.

Es por este motivo que el entorno educativo al cual pertenezco como

docente (zona rural) es bastante insipiente en este campo pues las entidades
gubernamentales aún no culminan de adecuar los dispositivos necesarios para
tal plan en las diferentes escuelas del país, y así generar y facilitar un
mejor quehacer pedagógico en aras de fortalecer el aprendizaje en nuestros
estudiantes motivándolos a participar activamente de la actualidad con miras
a una mejor desarrollo intelectual.

Considero que en la actualidad el rol del maestro es muy importante pues

somos el medio educativo que puede orientar, organizar y planificar los
recursos que nos brinda la internet para una mejor comunicación , captación
y comprensión de la información.

Cabero, J. (2000) define los medios educativos como elementos curriculares que
por sus sistemas simbólicos y estrategias de utilización, favorecen el desarrollo de
habilidades cognitivas en los estudiantes, en un contexto determinado; como
elementos que facilitan la intervención mediada sobre la realidad, la puesta
en acción de determinadas estrategias de aprendizaje y la captación y
comprensión de la información por parte del alumnado.

Zabala, M.A. (1983) dice que los medios son aquellos recursos que se
utilicen en el proceso educativo, bien como soporte del mensaje comunicativo,
bien como estrategia comunicativa, bien como elemento catalizador de
comunicaciones.

Los medios intervienen en el proceso de enseñanza-aprendizaje como

facilitadores del mismo, y son soportes para el desarrollo intelectual y cultural
por medio de lenguajes, contenidos, informaciones, esquemas, imágenes,
videos, etc., capaces de motivar las formas de pensar.

Por todo esto considero que mi labor como docente se desarrolla de

manera integral pues así no cuente con los requisitos necesarios para
fortalecer con la internet el proceso de aprendizaje de mis estudiantes, busco
la manera de hacerlos participes de la nueva tecnología involucrándolos en
los procesos que esta nos brinda para desarrollar aún más el intelecto en
ellos, para tal fin cuento con mi PC y datos de navegación en mi celular, los
cuales me permiten brindar a mis estudiantes la posibilidad de interactuar con
estas nuevas herramientas.

Es, en estos momentos cuando reconozco y me motivo a utilizar mucho

más estas herramientas en la incorporación de mis clases pues aumentan el
aprendizaje de mis estudiantes, motivándolos a desarrollar e implementar
aplicaciones referentes a las temáticas que estamos viendo originando en
ellos un espíritu trabajador, autónomo y renovador con el cual formara
generaciones mucho más avanzadas capaces de analizar, reflexionar y
aplicar lo aprendido.

A través de la red el profesor y los estudiantes pueden encontrar allí un

aprendizaje colaborativo, cooperativo que les proporciona una vinculación
eficiente enriquecida por la interacción de los participantes. “Hacer más
eficiente y productivos los procesos de enseñanza y aprendizaje” (Coll, 2008)
 Sin embargo para que la internet sea exitosa en la educación es necesario
darle un enfoque constructivista en el cual el docente debe diseñar un
entorno de aprendizaje a través de actividades motivadoras, interesantes que
cautiven el pensamiento volviéndolo activo y original, que despierte la
autonomía y encuentre sentido a lo que aprende, como lo aprende y para que
lo aprende.

De modo que mi papel como docente presencial debe estar enfocado a la

transmisión de modelos de comportamiento social, actitudes, valores, hábitos es
decir estructura de la realidad en cómo aprendemos a comprender el mundo en el
que vivimos para saberlo interiorizar y aplicar a nuestras vidas y la de nuestros
estudiantes.

Como aprendiente virtual se generan expectativas de mi rol como estudiante,

que me permitirán emprender la búsqueda constante e interminable de la
actualización para brindarle a mis estudiantes conocimientos mejor
desarrollados, generando procesos y aprendizajes en ellos que guiaran su futuro
proyectado a la reconstrucción de nuestra sociedad con intelectos más
maduros y promisorios que produzcan un verdadero desarrollo para nuestra
sociedad.

Para concluir es necesario que entendamos que la educación ha venido

mejorando día con día y debemos luchar para conseguir una cobertura total y
que se convierta en un derecho humano, si en realidad se busca y se desea
una sociedad preparada para esta era de la tecnología e información. De igual
manera nosotros como docentes debemos seguir familiarizándonos con estas
nuevas herramientas para educar y preparar si es posible a toda la
comunidad educativa estudiantes y padres de familia para que enfrenten con
éxito los retos que nos ponen a diario las TIC y la internet a través de los
entornos virtuales que se generan diariamente en busca de un futuro
prometedor.
 REFERENCIAS

 Libro Electrónico Multimedial: Entornos Virtuales de Aprendizaje. Capítulo I

Cvudes Aula Virtual.
 Belloch, C. (2010). Entornos Virtuales de Aprendizaje. Recuperado 15-01-
2015.
Entornos Virtuales de Aprendizaje
 Muñoz Arteaga, J., Álvarez Rodríguez, F. J., Osorio Urrutia, B., Cardona
Salas, J. P. (2006). Objetos de aprendizaje integrados a un sistema de
gestión de aprendizaje. Apertura, 3, 109-117. Recuperado 12-04-2014.
Objetos de aprendizaje integrados a un sistema de gestión de aprendizaje
 Josep M Duart, I. y Francisco Lupiáñez, J. (2012).Procesos institucionales de
gestión de la calidad del e-learning en instituciones educativas universitarias.
Visitado 10-03 de 2014
Procesos institucionales de gestión de la calidad del e-learning en
instituciones educativas universitarias
 Cabero.J, Salinas, J. (2000).Las nuevas tecnologías en la educación
http://www.csi.es/andalucia/modules/mod ense/revista/pdf/num 24/
ANTONIA M MOYA 1pdf
 Zabala, M.A (1983) “Medios, medición y comunicación didáctica en la etapa
preescolar y ciclo básico de la EGB”, Enseñanza & Teaching nº 1, 1983
 Coll, C. (2008), Aprender y enseñar con las TIC: expectativas, realidad y
Potencialidades. Boletín de la Institución Libre de Enseñanza Madrid, 72, pp.
17-40
 Alicia Peñalva Vélez “El uso de Internet en el aula como medio didáctico y
como contenido de aprendizaje.
1. Dpto. Psicología y pedagogía Facultad de Ciencias Humanas y sociales
universidad pública de Navarra – Pamplona