PLAN DE EVALUACIÓN CONSTRUCTIVISTA

MÓDULO #1

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

LISTA DE VERIFICACIÓN

CARACTERÍSTICA SI NO OBSERVACIONES

Tiene una idea de lo

que es personas con
necesidades
especiales.

Contribuye durante el
desarrollo de la
actividad.

Muestra interés a la
hora de participar.

Su desenvolvimiento
respecto al tema fue
bueno.

Se corrigieron las
dudas que pudieran
llegarle a surgir.
 EVALUACIÓN FORMATIVA

BITÁCORA DEL ALUMNO

MOMENTO:____________________

NOMBRE DEL ALUMNO:____________________________________________

N.L.:_________ GRUPO:_______________

FECHA ACTIVIDAD PRÁCTICA OBSERVACIONES

EVALUACIÓN SUMATIVA

PRUEBA

1. ¿Qué entiendes por personas con necesidades especiales?

2. ¿Cómo debe de considerarse una persona con necesidades educativas
especiales?
3. ¿Qué se debe atender de la educación especial?
4. ¿Qué es la discapacidad?
5. ¿Cómo se deben afrontar estas situaciones de manera correcta?
 EVALUACION FORMATIVA

RÚBRICA
INDICADORES 1 2 3 OBSERVACIONES

Fue buena la exposición

del equipo.

Todos los integrantes

participaron.

Pudieron dar una

definición propia.

Realizaron un buen
material de apoyo.

Total:________________________________________
 PLAN DE EVALUACION CONSTRUCTIVISTA
MÓDULO #2

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

LISTA DE VERIFICACIÓN

CARACTERÍSTICA SI NO OBSERVACIONES

Tiene nociones de lo
que es la educación
especial.

Contribuye durante el
desarrollo de la
actividad.

Muestra interés a la
hora de participar.

Su desenvolvimiento
respecto al tema fue
bueno.

Se corrigieron las
dudas que pudieran
llegarle a surgir.
 EVALUACIÓN SUMATIVA

CUESTIONARIO

1. ¿Qué es la educación especial?

2. ¿Cuántos son los objetivos de la educación especial?

3. Explica dos objetivos

4. ¿Cuál fue este cambio de paradigma en la educación especial?

5. ¿Consideras que este cambio de paradigma fue bueno? ¿Por qué?

 PLAN DE EVALUACIÓN CONSTRUCTIVISTA
MÓDULO #3

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
LISTA DE VERIFICACIÓN

CARACTERÍSTICA SI NO OBSERVACIONES

Tiene una idea de lo

que es personas con
necesidades
especiales.

Contribuye durante el
desarrollo de la
actividad.

Muestra interés a la
hora de participar.

Su desenvolvimiento
respecto al tema fue
bueno.

Se corrigieron las
dudas que pudieran
llegarle a surgir.
 EVALUACIÓN FORMATIVA

CUESTIONARIO

1. ¿Qué es la educación especial?

2. ¿Qué son las necesidades educativas especiales?

3. ¿Para quién va destinada la educación especial?

4. Menciona las características de las personas con necesidades especiales.

5. Consideras importante la educación especial si, no ¿porque?