Guía de estudio

Nombre: Fecha: Curso:

Objetivo: Definir el pensamiento como procesamiento de información
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Texto alumnos Nº 1.4.

Ejemplo de actividad de pensar

Esa mañana desperté cuando aún estaba oscuro. Desvelada por completo, recordé con todo detalle,
paso a paso, lo que había ocurrido la noche anterior en la que bailamos toda la noche juntos, me
contó tantas cosas personales y fue tan atento conmigo como nunca nadie lo había sido. Lo
recordaba y me volvía a emocionar. Era extraño sentir que el corazón me latía aún cuando era sólo
un recuerdo.
Empecé a imaginar lo que pasaría hoy día. Imaginé que me vendría a ver en la tarde, porque
trabajaba los fines de semana en las mañanas. Yo lo esperaría con mis pantalones azules y ordenaría
todo muy bien y pondría flores para que le gustara mi casa. Y me imaginé que cuando le abriera la
puerta nos miraríamos con la misma mirada con la que nos despedimos. Cuando me estaba
imaginando eso nuevamente me emocioné, como si estuviera pasando ahora. Pero mi loca
imaginación, no sé por qué, de repente empezó a hacer que pasaran cosas que yo no quería
imaginar: él me empezó a decir que lo nuestro era imposible, que me amaba pero que tenía una
enfermedad terrible y se moriría luego. Yo me reía porque lo encontraba ridículo, y él se enojaba y
todo se ponía tan raro. Recuerdo que lo veía con la cara blanca y unos labios rojos que se movían
gritando cosas. Entonces me di cuenta que estaba medio dormida y me levanté porque parecía una
pesadilla.
Fui a mojarme la cara, y sin darme ni cuenta, mientras pensaba en el sueño que tuve, ordené un
poco las ropas que en la noche habían quedado desparramadas por el suelo porque estaba cansada
cuando llegué.
Cuando me vi ordenando mi ropa a las cinco de la mañana, me reí de mí misma y me volví a costar
a ver si podía dormir un poco más. Pero estaba demasiado despierta. Se me ocurrió pensar en todas
las alternativas que podrían suceder este día y se me ocurrieron las más diversas: desde que yo lo
llamaría y le diría que me había gustado mucho y me había despertado pensando en él, hasta que
él me venía a decir que pololeáramos, también que él me llamaría y me diría que todo fue muy lindo,
pero que estaba pololeando con otra. También se me ocurrieron unas posibilidades más rayadas,
como que me venía a buscar y me invitaba a viajar por el mundo. Después me puse un poco más
seria y me di cuenta que si estaba pensando en él era porque me gustaba mucho. Decidí que tenía
que pensar y elegir cuáles eran las alternativas más posibles que ocurrieran en la realidad y qué
haría yo en cada caso. Al final me cansé y me dije a mí misma: para de pensar tanto y deja ahora
que las cosas ocurran.

Actividad:
Criterio: Estructura argumentativa, ortografía, coherencia y consistencia, extensión mínima 5 líneas.
A partir del texto leído, discutir el concepto de pensamiento en base a preguntas tales como:
1. ¿Cuándo el pensamiento se manifiesta como recuerdo?
2. ¿Cuándo usa la protagonista el pensamiento creativo?
3. ¿Imagina algo con poco control, fantasea?
4. ¿Usa un pensamiento que genera y aumenta alternativas (pensamiento divergente)?
5. ¿Usa un pensamiento que elige, prioriza entre las alternativas (pensamiento convergente)?
6. ¿El pensamiento evoca la emoción?