nivel

ce
Fich

ro
3ER
AÑO
MATEMÁTICA SECUNDARIA
 Fichas nivel cero

Logica proposicional

1. Determina el valor de verdad de las siguientes pro- c. (p → q) ∨ (∼r ∨ s)

posiciones.

t: Morado es un color primario ( )

d. (∼p ∨ s) → (r ∨ p)
u: El triangulo no es un polígono ( )
v: Marte es un satélite ( )
w: El oxigeno es un líquido ( )
x: El año bisiesto tiene 366 días ( )
y: La recta no es un polígono ( ) 5. Determina el valor de verdad de las siguientes pro-
posiciones:
2. Escribe con los conectores las siguientes proposiciones: a. (p ∧ q) → (p ∨ q)
a. Si la tormenta continúa o anochece, nos queda-
b. [(∼p ∨ q) ∨ p] → q
remos a cenar o dormir.
c. (p → q) ∧ (∼p ∨ ∼q)
p: la tormenta continúa
q: anochece d. [∼(p ∨ q) ∆ p] → (p ∧ ∼q)
r: nos quedamos a cenar
s: nos quedamos a dormir 6. Dado el valor de verdad:
_______________________________________________ V(p) = V, V(q) = F, V(r) = V,
¿Cuál es el valor de verdad de … ?
3. Dadas las siguientes proposiciones:
p: el triángulo es un polígono I. (∼p ∨ q) → p ∨ ∼q
q: el triángulo tiene 5 lados II. (p ∧ q) ∨ ∼p
r: el cuadrilátero tiene 4 lados III. [∼r ∨ (p ∆ q)] → q
s: el cuadrilátero es un polígono IV. (∼p ∨ ∼r) ∧ q

a. VFFF b. VVFF c. FVVV d. FFVV e. VVVF

Determina el valor de verdad de:
p ∧ q: ________________________________ 7. si p: 169 es un número primo, q: 132 × 1 = 169.
p ∨ q: ________________________________ ¿Cual es el valor de verdad de …?
r ∨ s: ________________________________
I. (p ∨ q) → q
p → q: ________________________________
II. ∼(p ∧ q) ∨ p
r ↔ s: ________________________________
III. ∼p ∨ ∼q
FICHAS COREF ONET

IV. ∼(p → q)
4. Dados V(p) = V, V(q) = V, V(r) = F, V(s) = V, determina
el valor de verdad de: a. FFVV b. FVVV c. VFVF d. FVFV e. VVVF

a. (p ∧ q) → r 8. Cuando un esquema complejo o proposición com-

puesta tiene en la matriz principal, todas verdaderas,
entonces es una:
Ediciones Corefo

b. (r ∨ s) ∆ (p ∧ q) a. Contradicción d. Condicional
b. Contingencia e. Equivalencia
c. Tautología

2 Matemática 3 - Secundaria
 Fichas nivel cero

Radicales en

1. Reduce los siguientes radicales semejantes. 7. Calcula el perímetro de la siguiente figura.

3 2+5 2+8 2–7 2

a. 10 2 c. 11 2 e. 9 2 32
b. 7 2 d. 13 2

50
2. Extrae el mayor factor del radicando en cada uno de
los siguientes radicales. a. 16 2 c. 12 2 e. 10 2
I. 12 II. 3 128 III. 5 64 b. 18 2 d. 6 2

a. 3 2, 3 2, 3 5 2 d. 2 3, 4 3 2, 2 5 2
8. Efectúa:
b. 2 3, 3 2, 5 2 e. 4 2, 4 2, 5 2 3
A = (2 8) × (3 2)
c. 2 2, 3 3, 4 5 2 a. 20 b. 24 c. 18 d. 12 e. 8

3. Introduce los factores en cada uno de los siguientes 9. La base de un triángulo mide 2 m y su altura mide
radicales. 6 m. Determina el valor de su área.
I. 3 2 II. 2 4 3 III. 5 3 2 a. 2 3m2 c. 3 3m2 e. 2 6m2
b. 3m2 d. 6m2
a. 18, 4 24, 3 250 d. 18, 4 48, 3 250
b. 18, 4 48, 3 150 e. 18, 4 16, 3 125
10. Calcula el perímetro de la siguiente figura.
c. 3 4
18, 48, 500 3

4. Simplifica los siguientes radicales 72

I. 4 612 II. 3 36 III. 8 24
a. 216, 27, 3 2 c. 36, 9, 2 2 e. 36, 9, 2 128
b. 216, 9, 2 d. 216, 27, 2
a. 25 2 b. 23 5 c. 22 3 d. 21 2 e. 28 2

5. Efectúa:
11. Efectúa:
FICHAS COREF ONET
P = 8 + 50 – 72
M = 28 + 175 – 63
a. –2 2 c. 2 e. 3 2
b. – 2 d. 2 2 a. 4 7 b. 2 7 c. 3 7 d. 7 e. 5 7

6. Efectúa: 12. Efectúa:

M = 3 81 – 3 24 + 3 192 P = (3 54) × (3 250)

Ediciones Corefo

a. 8 3 3 c. 6 3 3 e. 5 3 3 a. 12 3 4 c. 15 3 4 e. 13 3 4
b. 3 3 3 d. 2 3 3 b. 8 3 4 d. 20 3 4

Matemática 3 - Secundaria 3
 Fichas nivel cero

Logaritmos

1. Calcula el logaritmo de 8 en base 2. 10. Calcula el valor de “x” en:

xlog7 343 = 12
a. 1 b. 2 c. 3 d. 4 e. 5
a. 2 b. 3 c. 4 d. 5 e. 6
2. Calcula la expresión P.
P = log3 81 + 2 log5 25
11. Calcula el valor de “x” en:
a. 2 b. 3 c. 5 d. 6 e. 8 x2 = 8log5 25

a. 1 b. 4 c. 2 d. 3 e. 5
3. Calcula el logaritmo de 16 en base 4.

a. 1 b. 2 c. 3 d. 4 e. 5 12. Reduce
A = log6 216 + 2 log4 64 – log9 81

4. Calcula el valor de “x” en:

a. 5 b. 6 c. 3 d. 1 e. 4
log8 + log2 = logx

a. 5 b. 8 c. 12 d. 15 e. 16
13. Efectúa
P = 3log1000 – 4log100
5. Calcula el valor de “x” en:
log300 – log30 = log2x a. 1 b. 3 c. 2 d. 4 e. 5

a. 3 b. 4 c. 5 d. 8 e. 10
14. Calcular el valor de “x” en:
x = 4 log3 81 – 5 log2 16
6. Si loga 81 = 4, calcula el valor de “a”.
a. –6 b. –1 c. –4 d. –2 e. –5
a. 4 b. 2 c. 1 d. 3 e. 5

15. Reduce:
7. Si log5 x = 3, calcula el valor de “x”.
log2 3 log3 5 log516
a. 100 c. 80 e. 300
b. 125 d. 250 a. 1 b. 2 c. 3 d. 4 e. 6

8. Reduce: 16. Efectua:

FICHAS COREF ONET

5 log8 64
2 log100 + 5 log1000 P=
M = 10log10
log10
a. –2 b. 2 c. –1 d. 1 e. 0
a. 14 b. 15 c. 19 d. 12 e. 10

17. Reducir:
9. Calcula el valor de “x” en: 7 log1000 – 8 log5 25
Ediciones Corefo

x + 3log100 = 10 P=
5 log3 3

a. 1 b. 2 c. 3 d. 4 e. 5 a. 1 b. 2 c. 3 d. 4 e. 5

4 Matemática 3 - Secundaria
 Fichas nivel cero

Productos notables

Completa cada uno de los siguientes cuadros aplicando 4. Binomio suma o diferencia al cubo.
el desarrollo de cada producto notable.
1. Binomio suma o diferencia al cuadrado (a ± b)3 a3 ± 3a2b + 3ab2 ± b3

(a ± b)2 a2 ± 2ab + b2 (x + 2)3 x3 + 6x2 + 12x + 8

(x + 3)2 x2 + 6x + 9 (y – 4)3 y3 – 12y2 + 48y – 64

(x – 5)2 (m + 5)3

(y + 2)2 (n – 3)3
(2y – 3)2
(2x + y)3
(x + y)2
(x – 2y2)3
(x2 + y2)2

(2x – y)2

5. Suma de cubos.
2. Diferencia de cuadrados.
(a + b)(a2 – ab + b2) a3 + b3

(a + b) (a – b) a2 – b2 (x + 2)(x2 – 2x + 4) x3 + 8
(x + 7)(x – 7) x2 – 49
(y + 1)(y2 – y + 1)
(y + 8)(y – 8)
(m + 5)(m2 – 5m + 25)
(a + 3)(a – 3)
(2x + 3)(4x2 – 6x + 9)
(5 + b)(b – 5)
(y + 7)(y2 – 7y + 49)
(2x + y)(2x – y)
(4 + 2y)(16 – 8y + 4y2)
(x + 3y)(x – 3y)

3. Producto de dos binomios con término común 6. Diferencia de cubos.

(x + a) (x + b) x2 + (a + b)x + ab (a – b)(a2 + ab + b2) a3 – b3

(x + 3)(x + 2) x2 + 5x + 6 (x – 3)(x2 + 3x + 9) x3 – 27 FICHAS COREF ONET

(x – 5)(x + 8) x2 + 3x – 40 (y – 2)(y2 + 2y + 4)

(y + 6)(y – 4) (a – 6)(a2 + 6a + 36)

(y – 6)(y – 2) (2x – 1)(4x2 + 2x + 1)

Ediciones Corefo

(x2 + 5)(x2 + 1) (2 – 3y)(4 + 6y + 9y2)

(y2 – 3)(y2 – 1)
(x – 2y)(x2 + 2xy + 4y2)

Matemática 3 - Secundaria 5
 Fichas nivel cero

División algebraica

1. Divide: 6. Divide:
12x5 +
+ 8x4+ 20x3 16x2 3x2 + 8x + 11
4x2 3x + 2
Luego indica su cociente. Luego indica el residuo.
a. 3x3 + 2x2 + 5x + 4 d. 3x3 + 2x2 + 5x + 6 a. 5 b. 6 c. 7 d. 8 e. 10
b. 2x3 + 3x2 + 5x + 4 e. 4x3 + 2x2 + 5x + 6
c. 3x3 + 4x2 + 6x + 4 7. Divide:
4x3 + 4x2 – 3x + 1
2x2 + x – 3
2. Divide: Luego indica el cociente.
x3 + 6x2 – 13x – 42 a. 2x + 1 c. x +1 e. 3x + 1
x–3 b. 2x + 4 d. x + 4
a. x2 + 8x + 10 d. x2 + 4x + 6
b. x2 + 9x + 14 e. x2 + 7x + 8
8. Divide:
c. x2 + 5x + 4
8x3 – 6x2 + 5x – 1
2x2 – x + 1
Luego indica el resto.
3. Divide: a. 2 c. x + 1 e. 0
x3 + 3x2 – x – 3
b. 1 d. 2x + 3
x+3
a. x2 + 1 d. x2 + 2x + 3
b. x2 + x + 14 e. 2x2 – 1 9. Calcula el resto, luego de dividir.
x3 – x2 + 5
c. x2 – 1
x–3
a. 23 b. 18 c. 20 d. 25 e. 30

4. Indica el resto en:

10. Determina el cociente, luego de dividir.
x2 + 6x – 8
x–2 x2 + 8x + 18
x+3
a. 15 b. 12 c. 10 d. 8 e. 6
a. x + 4 c. x + 3 e. x + 2
FICHAS COREF ONET

b. x + 5 d. x + 6

5. Indica el término independiente del cociente, luego

de dividir: 11. Divide.
x4 – 2x3 – 15x2 + 28x – 7 27x3 – 12x + 9
x2 – 4x + 3 3x2 + 2x
Ediciones Corefo

a. –4 b. –12 c. –6 d. –8 e. –10 Luego indica el residuo.

a. 8 b. 6 c. 9 d. 10 e. 5

6 Matemática 3 - Secundaria
 Fichas nivel cero

Factorización
1. Factoriza cada una de las siguientes expresiones, 4. Factoriza cada una de las siguientes expresiones,
mediante el método del factor común monomio . mediante el método de las identidades
(Productos notables)
1. az + bz + cz
2. y2a+ y2b 1. p2 – q2
3. b3x + b2y 2. 16x2 – y2
4. x2 + x 3. 25 – z8
5. a3y + a3t 4. x2 – 2x + 1
6. 4abc3 – 3ab3c + 7a3bc 5. y2 – 8y + 16
7. 10xyz – 40xyz2 6. x2 + 4x + 4
8. 2a4b – 4ab4 – 6a4b4 7. x3 – 27
9. 5a4b4 + 25a8b3 – 30a9b4 8. x3 + 8
10. 6a8 + 12a6 – 18a4 + 24a2 9. x3 – 64
10. x3 + 216
2. Factoriza cada una de las siguientes expresiones,
mediante el método del factor común monomio. 5. Factoriza cada una de las siguientes expresiones,
mediante el método del aspa simple.
1. (a + b)p + (a + b)q
2. ( x + y + 3)8y + (x + y + 3)6a 1. x2 + 4x + 3
3. (m + n – 1)x2 + (m + n – 1)x – (m + n – 1)y 2. x2 + 2x – 15
4. (c + d)m3 + (c + d)n2 3. x2 + 8x + 7
5. (x + y)a3 + (x + y)b2 4. a2 + 12a + 32
6. x2(x – 1) + x3( x – 1) 5. m2 + 9m + 18
7. (m2 + n2)x2 + (m2 + n2)y2 6. x2 + 4x – 21
8. (x + y)a + (x + y)b – 2(x + y) 7. z2 + 8z + 15
9. a(x – y – z) – b(–x + y + z) 8. b2 + 7b + 6
10. (x + y)m4 – (x + y )m3 9. y2 – 7y + 12
10. x2 + 5x – 14
3. Factoriza cada una de las siguientes expresiones,
mediante el método por agrupación de términos.

1. ap + bq + mp + nq

FICHAS COREF ONET

2. ax + az + bx + bz
3. cn– c – n + 1
4. mx + ny + pz + x + y + z
5. x + y + 3xz + 3yz
6. ab + bc + xa + xc
7. 3axy + 3axz + y + z
Ediciones Corefo

8. z + 3axy + y + 3axz
9. mn + 1 + 2amn + 2a
10. y + 3axy + 3axz + z

Matemática 3 - Secundaria 7
 Fichas nivel cero

Límites

1. Si f(x) = 2x2 + 5x + 3, calcula f(3) 10. Calcula:

lim (2x – 5)
a. 12 b. 20 c. 24 d. 36 e. 18 x –3

a. 11 b. –11 c. –8 d. 8 e. 10
2. Si g(x) = x3 – 10, calcula g(2)

a. –2 b. 2 c. 4 d. –4 e. 6 11. Calcula:
lim (x2 – 10)
x –5
2x+1
3. Si f(x) = ; calcula f(5)
3 a. 9 b. 12 c. 15 d. 18 e. 20
5 8 7 10 11
a. b. c. d. e.
3 3 3 3 3
12. Calcula:
lim (3x – 1)2
4. Si g(x) = (x – 3)2 + 6, calcula: x –4
P = g(1) + g(2)
a. 49 b. 81 c. 100 d. 169 e. 144
a. 14 b. 13 c. 17 d. 12 e. 15
13. Calcula:
5. Calcula:
lim [(7x + 1) + (x2 + 2)]
lim (2x + 8) x 5
x 7
a. 58 b. 63 c. 65 d. 72 e. 45
a. 18 b. 15 c. 19 d. 22 e. 25

6. Calcula: 14. Calcula:

lim (7x – 5) lim (x3 + x2 + 2x + 5)
x 3 x 2

a. 16 b. 14 c. 12 d. 10 e. 13 a. 18 b. 21 c. 15 d. 24 e. 27

7. Calcula:
15. Calcula:
2x–1
xlim1 lim (2x5 – x2 + 7)
6 x 0

1 1 1 1 1 a. 5 b. 6 c. 7 d. 8 e. 1
a. b. c. d. e.
3 5 6 8 9
FICHAS COREF ONET

8. Calcula: 16. Calcula:

lim (5x – 8)2 lim [(2x – 1)2 + x3]
x 3 x –1

a. 40 b. 38 c. 56 d. 49 e. 60 a. 6 b. 8 c. 7 d. 9 e. 5

9. Calcula: 17. Calcula:

Ediciones Corefo

lim (2x – 9)3 lim (2x4 – x3)

x 6 x –2

a. 15 b. 18 c. 27 d. 12 e. 9 a. 24 b. 40 c. 32 d. 8 e. 48

8 Matemática 3 - Secundaria
 Fichas nivel cero

Funciones

1. Determina el dominio de la función: 8. Determina el rango de la siguiente función:

f = {(1; 2), (3; 5), (6; 8), (–1; 7)} f(x) = 4x2

a. {-1; 1; 3; 6} c. {-1; 1; 6; 8} e. {-1; -4; 5; -2} a. [2; +∞〉 c. [4; +∞〉 e. [5; +∞〉
b. {5; 3; 6; 8} d. {-1; 5; 6; 8} b. [3; +∞〉 d. [0; +∞〉

9. Determina el dominio de la función:

2. Determina el dominio de la función:
f(x) = 7x + 1
f(x) = 2 x – 5
a. c. [0; 8〉 e. 〈–∞; 4〉
a. 〈–∞; 5] c. [–5; +∞〉 e. 〈5; +∞〉
b. [0; +∞〉 d. 〈1; 7〉
b. [5; +∞〉 d. 〈–4; +∞〉

10. Indica el dominio de la función:

3. Determina el rango en:
f(x) = (x – 2)(x – 5)
f(x) = 3x ; 5  x < 8
a. x  〈–∞; 4〉  〈8; +∞〉
a. [8; 24] c. 〈15; 24〉 e. 〈24; +∞〉
b. x  〈–∞; –3〉  〈6; +∞〉
b. [15; 18] d. [15; 24〉
c. x  〈–∞; 2]  [5; +∞〉
d. x  〈–∞; 4〉  〈5; +∞〉
4. Determina el dominio de la siguiente función: e.
f(x) = 3x2 + 8x + 6
11. Determina el rango de:
a. [1; 3] c. 〈8; +∞〉 e.
f(x) = x + 2
b. [5; +∞〉 d. [1; 7〉
a. [6; +∞〉 c. [0; +∞〉 e. [4; +∞〉
5. Si f(x) = x2 + 6 b. [8; +∞〉 d. [2; +∞〉
f(6) – f(2)
Calcula E = 12. Si el siguiente conjunto de pares ordenados repre-
2
senta una función, calcula el valor de a.
a. 12 b. 14 c. 16 d. 18 e. 20 f = {(5; 8), (4; 7), (5; 3a+2), (3; 9)}

a. 1 b. 2 c. 3 d. 4 e. 5
6. Determina el dominio de la función:
x+2 13. Calcula el valor de “m” para que el siguiente conjunto:
f(x) =
x f = {(3; 8), (2; 9), (3; 2m–4), (5; 11)}
Sea una función: FICHAS COREF ONET
a. –{0} c. e. 〈5; +∞〉
b. 0 d. 〈0; +∞〉 a. 8 b. 4 c. 6 d. 2 e. 3

3x + 1 14. Calcula la suma de los elementos del rango del do-

7. Si: f(x) =
4 minio de la siguiente función:
Ediciones Corefo

Calcula f(5) f = {(2; 7), (5; a), (a; 5), (5; 2)}

a. 4 b. 3 c. 5 d. 6 e. 8 a. 4 b. 7 c. 5 d. 8 e. 10

Matemática 3 - Secundaria 9
 Fichas nivel cero

Ecuaciones cuadráticas

1. Resuelve: 8. Calcula el mayor valor de “x” en la siguiente ecuación:

x2 – 25 = 0 x2 + 3x + 2 = 0

a. 1 b. 2 c. 3 d. 4 e. 5 a. 2 b. –1 c. 0 d. 1 e. –2

2. Calcula el valor positivo para “x”, de modo que cum-

pla la siguiente igualdad. 9. Resuelve cada una de las siguientes ecuaciones, apli-
121 – x2 = 0 cando el factor común monomio.

a. 8 b. 11 c. –6 d. –8 e. –10 a. x2 – 8x = 0
b. x2 + 2x = 0
c. x2 – 7x = 0
3. Calcula el menor valor de “x” en :
d. x2 + 3x = 0
(x – 6)(x – 2) = 0
e. x2 – 12x = 0
f. x2 – 15x = 0
a. 2 b. 4 c. 5 d. 6 e. 7

4. Resuelve: 10. Resuelve cada una de las siguientes ecuaciones, apli-

cando diferencia de cuadrados.
x2 – 6x + 8 = 0

a. x2 – 16 = 0
a. {1;2} c. {2;4} e. {3;4}
b. {2;3} d. {1;5} b. x2 – 25 = 0
c. x2 – 144 = 0
d. x2 – 81= 0
5. Resuelve:
e. x2 – 169 = 0
x2 + 5x – 6 = 0

a. {–6;1} c. {3;5} e. {4;2} 11. Resuelve de cada una de las siguientes ecuaciones,
b. {1;2} d. {–4;3} aplicando el método de aspa simple.

6. Determina el conjunto solución en: a. x2 + 8x + 15 = 0

3x2 + 16 = 0 b. x2 – 4x + 3 = 0
c. x2 + 15x + 54 = 0
d. x2
FICHAS COREF ONET

a. {–3;2} c. e. ∅ – 11x + 24 = 0
b. {–2;2} d. {–2;1} e. x2 + 5x – 14 = 0
f. x2 + 9x + 18 = 0
g. x2 – 8x – 20 = 0
7. Determina el conjunto solución en:
x2 + 5x + 4 = 0
Ediciones Corefo

a. {–1;–4} c. ∅ e. {–5;–7}
b. {5;7} d. {5;–7}

10 Matemática 3 - Secundaria
 Fichas nivel cero

Inecuaciones cuadráticas

1. Resuelve: 7. Resuelve:
x2 – 16 > 0 (x + 1)2 < 0

a. 〈–4; 4] d. a. 〈0; +∞〉 c. e. [–1; 1]

b. [4; +∞〉 e. 〈–∞; –4〉  〈4; +∞〉 b. 〈–∞; 0〉 d. ∅
c. 〈–∞; 4]

8. Resuelve:
2. Resuelve: x2 – 8  0
(x + 6)(x – 2)  0
a. [–2; 2] d. 〈–∞; 2 2〉
a. [–6; 2〉 c. 〈–6; 2〉 e. ∅ b. 〈2 2; +∞〉 e. [–2 2; 2 2]
b. 〈–6; 2] d. [–6; 2] c.

3. Resuelve: 9. Resuelve:
x2 + 7 > 0 x2 + 6  0

a. c. 〈0; +∞〉 e. 〈7; +∞〉 a. ∅ c. [6; +∞〉 e. 〈–6; 6〉

b. ∅ d. 〈–∞; 0〉 b. 〈–∞; 6] d.

4. Resuelve: 10. Resuelve:

(x – 5)(x – 7)  0 (x + 5)(x – 8) < 0

a. 〈0; +∞〉 d. a. 〈0; +∞〉 c. 〈–5; +∞〉 e. 〈–5; 8〉

b. [7; +∞〉 e. 〈–∞; 5] b. 〈–∞; 8] d. 〈–∞; 0〉
c. 〈–∞; 5]  [7; +∞〉

11. Resuelve:
5. Resuelve: x2 – 36  0
x2 – 81 < 0
a. 〈–6; 6〉 c. e. 〈6; +∞〉
a. [–9; +∞〉 c. 〈–∞; 9] e. 〈–∞; –9〉 b. 〈–∞; 6] d. [–6; 6]
b. 〈9; +∞〉 d. 〈–9; 9〉

12. Resuelve:
6. Resuelve: x2 + 7x + 10 > 0
3x2  0 FICHAS COREF ONET
a. 〈–∞; –5〉  〈–2; +∞〉 d.
a. [0; +∞〉 c. e. 〈–2; 0〉 b. 〈–∞; 5〉 e. 〈–∞; –5]  [–2; +∞〉
b. 〈–∞; 0] d. ∅ c. 〈–2; +∞〉
Ediciones Corefo

Matemática 3 - Secundaria 11
 Fichas nivel cero

Matrices

3 4 8 –2 1 2 2 2
1. Si A = yB=
5 6 6 4 6. Si A = –1 3 y B = 1 –1
Calcula A + B. 5 –2 1 –3
Calcula 2A – 3B.
11 3 8 7 11 2
a. c. e.
10 10 3 5 11 10 1 3 –4 –2 4 2
a. 5 7 c. –5 9 e. –5 6
4 2 8 12
b. d. 2 4 7 5 8 7
9 11 11 10
–4 2 2 8
4 12 2 6 b. 5 –9 d. 4 3
2. Si A = yB=
9 7 –3 5 7 5 6 5
Calcula A – B.

2 5 6 4 2 18 2 3 1 2
a. c. e. 7. Si A = ; B=
12 3 8 3 12 3 4 5 2 3

2 6 Calcula A × B.
5 7
b. d.
12 2 10 15
8 15 8 18 8 13
a. c. e.
4 1 6 2 14 21 10 20 14 23
3. Si A = yB=
3 2 3 5 6 15 6 13
b. d.
Calcula 2A + B. 12 20 12 23

14 4 5 6 14 2
a. c. e.
9 9 10 3 9 8 1
10 4 15 8 8. Si A = (2 3 5); B = 4
b. d. 6
8 7 9 9
Calcula A × B.
4. Si las matrices son iguales, calcule el valor de “x + y”
a. 36 b. 28 c. 44 d. 24 e. 20
2x 3 12 3
=
8 10 8 3y–2

a. 8 b. 6 c. 7 d. 9 e. 10 9. Dada la matriz:
3 2
A=
4 5
FICHAS COREF ONET

3 4 8
5. Si A =
5 2 1 Calcular A2.
Calcula 3A.
18 14 15 12 19 18
3 12 24 3 8 24 a. c. e.
a. d. 30 28 30 24 30 20
5 6 3 5 6 3
17 16 24 18
9 12 24 9 4 24 b. d.
b. e. 32 33 20 32
Ediciones Corefo

15 6 3 15 2 3
6 12 24
c.
10 6 3

12 Matemática 3 - Secundaria
 Fichas nivel cero

Determinantes

2 3 1 –1
1. Si A = , calcula su determinante. 9. Si A = , calcula |A2|.
4 8 2 0

a. 1 b. 2 c. 3 d. 4 e. 6 a. 4 b. 2 c. –1 d. 0 e. 6

1 –5 2 5 2 3
2. Si A = ; B= 10. Si A = , calcula la determinante de A.
2 4 4 3 –2 2
Calcula la determinante A + B.
a. 2 b. 6 c. 8 d. 4 e. 5
a. 6 b. 0 c. 7 d. 18 e. 21

1 2 1 2 3
3. Si A = ; calcula la determinante de 2A.
–1 4 11. Si A = 4 5 6 ; calcula |A|
7 8 9
a. 24 b. 12 c. 15 d. 18 e. 20
a. 5 b. 4 c. 0 d. 2 e. 7
3 –4
4. Si A = , calcula su determinante.
2 –1 1 2
12. Si A = , calcula su determinante.
0 3
a. 8 b. –3 c. 5 d. –2 e. 1
a. 3 b. 1 c. 2 d. 0 e. 4
9 4 6 2
5. Si A = ; B=
7 8 5 6
13. Resuelve:
Calcula la determinante de A – B.
x 2
=4
a. 1 b. 2 c. 0 d. 3 e. –1 2 4

a. 1 b. 2 c. 3 d. 4 e. 5
x 3
6. Si = 6, calcula el valor de x.
4 6
14. Resuelve:
a. 1 b. 3 c. 6 d. 4 e. 7
6 3
= 12
4 2x
FICHAS COREF ONET
2 1 3
7. Si A = 5 3 2 ; calcula |A|. a. 1 b. 2 c. –1 d. –2 e. 0
1 4 3

a. 40 b. 20 c. 30 d. 0 e. 10 –1 3
15. Si A = ;
0 2
2 5 –1 –5 Calcula la determinante de A2.
8. Si A = ; B= . Calcula |A + B|
Ediciones Corefo

3 4 –2 3
a. 6 b. 1 c. 3 d. 4 e. 2
a. 5 b. 6 c. 7 d. 8 e. 9

Matemática 3 - Secundaria 13
 Fichas nivel cero

Congruencia de triangulos

1. En la figura mostrada, calcula el valor de “x”. 6. Si OM es bisectriz, calcula el valor de “x” en el si-
B Q guiente gráfico. A
b
2x a 8 6x–5
b
O b M
a a b
A C P R 25
a
a. 1 b. 2 c. 3 d. 4 e. 5 B
a. 3 b. 5 c. 2 d. 6 e. 7
2. En la figura mostrada., calcular el perímetro del trián-
7. Si BM es mediana, calcula el valor de “x” en el gráfico
gulo ABC.
B Q mostrado. B

b
8 7
6
a b a
A C P R
8 10 M
x
a. 12 b. 15 c. 8 d. 18 e. 25
a. 6 b. 8 c. 10 d. 12 e. 15

3. En la figura mostrada calcula el valor de “x”.

8. Si L es mediatriz de AB, calcula el valor de “x”.
8
a L
P
5 7
8
3x–5 7

a
x

5
A B
a. 1 b. 2 c. 3 d. 4 e. 5
a. 2 b. 4 c. 5 d. 1 e. 3
4. Calcula el valor de “x + y” en el siguiente gráfico.
9. Si L es mediatriz de PQ, calcula el valor de “x”.
q L
a x y 8

a a q
P Q
6 a x2+7 32
FICHAS COREF ONET

a. 8 b. 6 c. 10 d. 12 e. 14 a. 4 b. 5 c. 8 d. 10 e. 6

5. Si OM es bisectriz, calcula el valor de “x”. 10. Calcular el valor de “x” en el siguiente gráfico.
A
a. 1
b. 2 2x+6
a
Ediciones Corefo

c. 4 O a M x
10 40° 40° 80°
d. 5
e. 3 B a. 20° b. 40° c. 50° d. 60° e. 70°

14 Matemática 3 - Secundaria
 Fichas nivel cero

Proporcionalidad

1. En la figura mostrada calcula el valor de “x” si: 5. Si MN // AC, calcula el valor de “x” en el gráfico mos-
L1 // L2 // L3. trado.
B

4 28
L1
4 x M N
3 x
L2 A C
3 9
L3 a. 11 b. 13 c. 17 d. 18 e. 21

a. 6 b. 9 c. 12 d. 15 e. 10 6. Calcular el valor de BC, si MN// AC

B
2. Calcula el valor de “x” si L1 // L2 // L3. 24 6
M N
L1
40 2x
7 35 A C

L2 a. 20 b. 30 c. 14 d. 16 e. 26
4 8x+4
L3 7. En el gráfico mostrado, calcula el valor de “x”.

a. 1 b. 3 c. 2 d. 4 e. 6 10

8
3. En el gráfico mostrado, calcula el valor de “x”.
x 48
L1
6 9
a. 45 b. 52 c. 60 d. 70 e. 65
L2
24 7x+1 8. En la figura mostrada, calcula el valor de “y”.

L3 a. 2 15
b. 1 5

a. 2 b. 3 c. 4 d. 5 e. 6 c. 4
27
d. 3
3y
4. Si L1 // L2 // L3, calcula el valor de “x”. e. 6
FICHAS COREF ONET
L1
9. Si BD es bisectriz interior, calcula el valor de “x” en el
4k 3x+2
gráfico mostrado.
L2 B
a. 28
3k 24 b. 32 a a
6 7
Ediciones Corefo

L3
c. 35
d. 20
a. 6 b. 8 c. 10 d. 12 e. 15 e. 40 A D C
30 x

Matemática 3 - Secundaria 15
 Fichas nivel cero

Semejanza de triángulos

1. Calcula el valor de “x” en la figura mostrada. 6. Calcula el valor de “x” en la gráfico mostrado.

b
b x 18 q
2 6 x

a q a q
q
a. 5 b. 6 c. 4 d. 3 e. 2 1 3

a. 3 2 b. 2 3 c. 3 d. 2 e. 5
2. En el gráfico mostrado, calcula el valor de “x”.
7. En el gráfico mostrado, calcula AB.
Si AD = 2 y DC = 6.
x a. 1 B
5
b. 2 a
a a
c. 3
8 2
d. 4
a. 8 b. 15 c. 18 d. 20 e. 12 a
e. 5 A
P
C

3. Si AC // MN, calcula el valor de “x” en el gráfico mos-

8. Calcula el valor de “x” en el siguiente gráfico.
trado.
a. 3 4 b
b 7 20
b. 5 8 5
c. 8 x
a a
d. 10 6 x
e. 12 10 a. 16 b. 25 c. 28 d. 24 e. 40

4. Calcula la medida de PQ, si PQ // AC. 9. Calcular el valor de “x” en el gráfico mostrado, si

ABCD es un cuadrado.
B N
a. 5
1
b. 10 P Q B C
c. 2,5 x

d. 4,5 3

e. 5,5
A C M P
10 2 A D 6
FICHAS COREF ONET

5. Calcula el valor de “x”, si ABCD es un cuadrado. a. 2 3 b. 3 2 c. 2 d. 3 e. 6

Q
10. Calcula el valor de “x” en el siguiente gráfico.
B C

q x 30
x 10
Ediciones Corefo

P R q
4 A D 9
8
a. 3 b. 4 c. 5 d. 6 e. 7 a. 3 b. 12 c. 16 d. 20 e. 24

16 Matemática 3 - Secundaria
 Fichas nivel cero

Geometria del espacio

1. Si L1 y L2 están contenidas en el plano P y son pa- 6. Si L1 // L2 // L3, calcula el valor de “x”.

ralelas. Calcula el valor de “x”.

L1
4x L1

60°
L2
P x 40

a. 8° b. 12° c. 15° d. 10° e. 18° L2

2. Si las rectas están contenidas en el plano, calcula el

valor de “x”. 6 24
L3
6x+10° 64°

a. 9° b. 8° c. 10° d. 12° e. 15° a. 8 b. 10 c. 6 d. 5 e. 9

3. En la figura mostrada, calcula el valor de “x”. 7. Si L1 // L2 están contenidos en el plano P, calcula el

valor de “x”.
a. 5
b. 7 L1
x

4x
8 c. 8
60°
d. 10 L2
6 e. 12 P
P
a. 10° b. 20° c. 30° d. 25° e. 15°
4. Calcula el valor de “x” en el siguiente gráfico.
8. Calcula el valor de “x” en el gráfico mostrado.
a. 4
b. 5 a. 20°
x
c. 6 b. 25°
3
37° d. 7 c. 30°
8 e. 9 x d. 35°
FICHAS COREF ONET
P 3 e. 45°
P
5. En la figura mostrada calacula la medida de AB.
9. Calcula el valor de “x” en el gráfico mostrado.
B
a. 5
a. 3
b. 9
5 x+2 b. 4
c. 13
Ediciones Corefo

x c. 2
d. 8
A C d. 5
12 e. 10 x+1
P P e. 7

Matemática 3 - Secundaria 17
 Fichas nivel cero

Prisma – pirámide

1. Calcula el área lateral del prisma cuadrangular regular. 6. Si el área lateral del prisma regular mostrado es 100
cm2, calcula su altura “h”.
a. 50 cm2
b. 72 cm2 a. 2 cm
c. 40 cm2 6 cm b. 4 cm h
d. 24 cm2 c. 5 cm
e. 96 cm2 d. 6 cm
4 cm
e. 8 cm
5 cm
2. Calcula el área total del siguiente prisma regular.
7. Calcula el área lateral de la pirámide regular mostrada.
a. 60 cm2
ap = 3 cm
b. 69 cm2 a. 16 cm2
5 cm
c. 58 cm2 b. 8 cm2
d. 62 cm2 c. 15 cm2
e. 72 cm2 3 cm d. 18 cm2
e. 10 cm2 4 cm
3. Calcula el volumen del siguiente prisma regular.

a. 20 cm3 8. Calcula el área total de la siguiente pirámide cua-

b. 25 cm3 8 cm drangular.
c. 35 cm3 ap = 5 cm
a. 96 cm2
d. 40 cm3
b. 36 cm2
e. 30 cm3 5 cm c. 60 cm2
d. 72 cm2
4. Calcula la diagonal del siguiente paralelepípedo.
e. 80 cm2 6 cm

d
9. Calcula el volumen de la pirámide mostrada, si es re-
2 cm 3 cm gular de altura 4 cm.
5 cm a. 14 cm3
b. 10 cm3
a. 19 cm c. 23 cm e. 38 cm c. 18 cm3
b. 5 cm d. 6 cm
d. 12 cm3
FICHAS COREF ONET

3 cm
e. 15 cm3
5. Calcula el valor de “x” si el volumen del paralelepípe-
do mostrado es 20 cm3.
10. Si el volumen de la siguiente pirámide es 50 cm3,
calcula el valor de su altura.
a. 4 cm
x 4 cm b. 3 cm
Ediciones Corefo

5 cm c. 5 cm
d. 6 cm
a. 1 cm c. 4 cm e. 5 cm
b. 3 cm d. 2 cm e. 8 cm 5 cm

18 Matemática 3 - Secundaria
 Fichas nivel cero

Sólidos de revolución

1. Calcula el área lateral del siguiente cilindro circular 7. Calcula el valor de la generatriz “g”, en el gráfico
recto. mostrado.
a. 18π cm2
a. 12 cm
b. 15π cm2 g
4 cm b. 15 cm
c. 8π cm2
c. 18 cm 7 cm
d. 16π cm2 2 cm
d. 20 cm 24 cm
e. 10π cm2
e. 25 cm
2. Calcula el área total del cilindro mostrado.
a. 30π cm2 8. Calcula el volumen del cono mostrado, si su altura
mide 8 cm.
b. 28π cm2
c. 33π cm2 6 cm a. 48π cm3
d. 10π cm2 b. 96π cm3
3 cm
e. 25π cm2 c. 72π cm3
3. Calcula el volumen del sólido mostrado. d. 60π cm3 6 cm
e. 52π cm3
a. 200π cm3
b. 150π cm3
c. 100π cm3 8 cm 9. Calcula el área de la superficie esférica del sólido
d. 120π cm3 mostrado.
5 cm
e. 180π cm3 a. 256π cm2
4. En la figura mostrada, calcula el valor del radio. b. 128π cm2 8c
m
a. 1 cm c. 200π cm2
b. 5 cm d. 150π cm2
c. 2 cm 6 cm e. 120π cm2
d. 4 cm
37°
e. 3 cm 10. Calcula el volumen de la siguiente esfera.
5. Si el volumen del sólido mostrado es 64π cm3, cal- a. 289π cm3
cula la altura “h”.
b. 465π cm3 m
a. 5 cm 9c
c. 972π cm3
b. 3 cm d. 708π cm3
c. 1 cm h
e. 400π cm3
FICHAS COREF ONET
d. 2 cm 4 cm
e. 4 cm
11. Si el área de la superficie esférica mostrada es 100p
6. Calcula el área lateral del cono circular recto mostra- cm2, calcula el valor de “x”.
do.
a. 16π cm2 a. 4 cm
b. 18π cm2 b. 3 cm x
5 cm
Ediciones Corefo

c. 12π cm2 c. 5 cm
d. 10π cm2 d. 6 cm
2 cm
e. 15π cm2 e. 2 cm

Matemática 3 - Secundaria 19
 Fichas nivel cero

R.T. de ángulos en posicion normal

1. Calcula el radio vector en cada uno de los siguientes 5. Del gráfico mostrado, calcula el valor de “cosa”.
casos.
y
a. y
P(3;4)
c. y

r x a
r x

x
P(–5;–12)
(–6;–1)
b. y d. y
P(–6;8) 1 2
r a. c. 37 e.
x 37 37
r 37
b. d. 2 37
37
x
P(2;–1)
6. Del gráfico mostrado, calcula el valor de “y”.
2. Calcula la razones trigonométricas de “α” en cada y
(6; y)
uno de los siguientes casos. 10
a. y (1;2) c. y

a x
a
x x
a. 4 b. 5 c. 6 d. 7 e. 8

(–8;–15)
7. Del gráfico mostrado, calcula el valor de “x”
b. y d. y
(–2;3)
y
(x; 12)
a a
13
x x

x
(5;–2)

3. Si “a” es un ángulo en posición normal, calcula el va- a. 2 b. 7 c. 13 d. 5 e. 8

lor de tga. y
(–3;4)
8. En el grafico mostrado, calcula el valor de “ 5 cosq”.
y
x (1; 2)
FICHAS COREF ONET

4 3 4 3 1
a. b. – c. – d. e.
3 4 3 4 4
x
4. Del gráfico mostrado, calcula M = senb + cosb.
y (5;12) a. 1 b. 5 c. 2 d. 2 5 e. 3

b 3
Ediciones Corefo

9. Si a  IC y tg a = ; calcula el valor de “sena”.

x 4
17 15 11 12 16 3 2 5 5 4
a. b. c. d. e. a. b. c. d. e.
13 13 13 13 13 5 5 3 4 5

20 Matemática 3 - Secundaria
 Fichas nivel cero

Reducción al primer cuadrante

1. Calcula el valor de sen 120°. 10. Reduce:

tg(p – x) cos(x – p)
2 3 2 3 1 –
a. b. c. d. e. tg(–x) cos(2p – x)
3 4 2 2 2

2. Calcula el valor de cos 150°. a. 2 b. –3 c. 1 d. 2 e. 5

3 1 3 1 4
a. – b. c. d. – e.
2 2 2 2 5 11. Simplifica:
csc(270° + x) + sec(90° + x)
E =
3. Calcula el valor de tg 210°. sec(360° – x) + csc(180° – x)

a. 3 3 b. 3 c. 2 3 d. 3 e. 3 a. –1 b. 0 c. 1 d. 2 e. 2tgx
2 3

4. Calcula el valor de ctg 300°. 12. Calcula el valor de 2sen2200°

a. –3 3 b. – 3 c. – 3 d. – 3 e. –2 3 a. 2sen20° c. sen220° e. 2sen220°

2 3 b. sen20° d. 3sen20°

5. Calcula el valor de sec 200°. 13. Calcula el valor de:

E = sen 150° + cos 240°
a. sen20° c. –sec20° e. sec20°
b. csc70° d. cos70°
a. 2 b. 1 c. – 1 d. 0 e. 1
2 2
6. Calcula el valor de csc 340°.
14. Calcula el valor de:
a. –sen20° c. sen20° e. –csc20° E = sen 240° + tg 300°
b. csc20° d. cos20°

7. Calcula el valor de sen 390°. a. 3 b. – 3 3 c. – 3 d. 3 3 e. 3

2 2 2 2
1 2 1 3 3
a. b. c. d. e. 15. Simplifica:
3 2 2 4 2
cos(180° – x) ctg(360° – x)
P= –
cos(360° – x) ctg(180° + x)
8. Calcula el valor de sen 510°.
FICHAS COREF ONET
a. –2 b. –1 c. 0 d. 1 e. 2
a. 3 b. 1 c. 3 d. 3 e. 3
2 2 4 5

9. Simplifica: 16. Reduce:

3 sen20° – 2 cos110° sen(180° + x) tg(360° – x)
P= +
cos70° sen(360° – x) tg(180° – x)
Ediciones Corefo

a. 1 b. 2 c. 3 d. 4 e. 5 a. 0 b. –2 c. 2 d. –1 e. 1

Matemática 3 - Secundaria 21
 Fichas nivel cero

Identidades trigonométricas

1. Reduce: 8. Reduce:
tgx · cosx R = sen2x · cscx + cos2x · secx

a. tgx b. cosx c. senx d. ctgx e. secx a. tgx + ctgx d. 1

b. cosx e. secx
c. senx + cosx
2. Reduce:
M = 2(sen2x + cos2x) 9. Simplifica:
M = tgx · cosx + ctgx · senx
a. 0 b. cosx c. senx d. 1 e. 2
a. 1 c. 2senx e. senx + cosx
b. 2cosx d. ctgx
3. Reduce la siguiente expresión:
P = tgx · ctgx · senx
10. Simplifica:
a. 1 b. senx c. cosx d. tgx e. 2 P = sec2x · csc2x – sec2x

a. tg2x c. csc2x e. sen2x

4. Reduce la siguiente expresión: b. sec2x d. ctg2x
P = cosx · secx + sen2x + cos2x
11. Reduce:
a. 1 b. tgx c. cscx d. tgx e. 2 Q = (senx – cosx)2 + (cosx + senx)2

5. Reduce: a. 1 c. –1 e. sen2x
b. 2 d. –2
tgx
M=
ctgx
12. Simplifica:
a. ctg2x c. tg2x e. sec2x cos2x(tgx + ctgx)
b. sen2x d. cos2x
a. senx c. ctgx e. secx
b. tgx d. cscx
6. Simplifica:
A = tgx · senx + cosx
13. Si tgx + ctgx = 3; calcula el valor de la siguiente
expresión:
a. senx c. tgx e. cscx
FICHAS COREF ONET

b. cosx d. secx E = tg2x + ctg2x

a. 3 b. 6 c. 9 d. 7 e. 4
7. Reduce:
B = 1 – cos2x 14. Si tgx – ctgx = 5; calcula el valor de:
E = tg2x + ctg2x
a. senx c. tgx e. secx
Ediciones Corefo

b. cosx d. ctgx
a. 29 b. 28 c. 27 d. 26 e. 25

22 Matemática 3 - Secundaria
 Fichas nivel cero

Estadística

1. La tabla corresponde al número de pollos vendidos Frecuencia Frecuencia Frecuencia relativa

durante la semana en una granja. Nota
absoluta (fi) relativa (hi) porcentual (h×100%)
Día Frecuencia 8
Lunes 450 9
10
Martes 750
11
Miércoles 150 12
Jueves 600 13
Viernes 300 14
Sábado 1200 15
Domingo 900 16
17
Responde:
A. ¿Qué día se vendió menos pollo?
3. En la tabla, se ha registrado la temperatura del mes
a. lunes c. miércoles e. viernes de setiembre en Lima. Completa el cuadro.
b. martes d. jueves
Tempe- Frecuencia Frecuencia Frecuencia relativa
B. ¿Qué día se vendió más pollo? ratura absoluta (fi) relativa (hi) porcentual (h×100%)
18°
a. jueves c. sábado e. martes
19°
b. viernes d. domingo
20°
C. ¿Cuántos pollos se vendieron los tres primeros 21°
días? 22°
a. 1 200 c. 1 300 e. 1 400 23°
b. 1 250 d. 1 350 24°
25°
D. ¿Cuántos pollos se vendieron durante la semana?
a. 3 000 c. 4 350 e. 4 500 4. En el cuadro se muestra el número de alumnos de
b. 3 500 d. 4 400 una academia de deportes.
E. ¿Cuál es la diferencia de pollos vendidos el miér- Curso Frecuencia %
coles y sábado? Fútbol 15
a. 1 050 c. 1 100 e. 1 400 Voleibol 10
b. 1 060 d. 1 200 Natación 25
Tenis 20
2. El profesor de matemática entregó los promedios
FICHAS COREF ONET
Karate 5
finales del segundo bimestre.
Total
Promedios finales de matemática.
A. ¿Que porcentaje de personas se inscribió en
12 16 17 13 10 9 8 16 fútbol?
a. 5% c. 15% e. 25%
17 16 16 15 14 14 13 14
b. 10% d. 20%
13 14 16 17 17 8 10 12
B. ¿Qué deporte tiene la mayor cantidad de partici-
Ediciones Corefo

13 13 14 14 12 12 12 11 pantes?
12 13 12 14 13 12 12 13 a. voleibol c. tenis e. fútbol
A. Completa la siguiente tabla de frecuencias. b. natación d. karate

Matemática 3 - Secundaria 23
 Fichas nivel cero

Medidas de tendencia central

1. Dado el siguiente conjunto de notas de un alumno 5. A la salida de un supermercado se le preguntó

en el curso de matemática. cuánto habían gastado a un grupo de amas de casa
14; 14; 16; 16; 16; 16; 16; 17; y respondieron:
17; 17; 18; 18; 18; 18; 20; 20. S/. 110; S/. 100; S/. 90; S/. 100;
S/. 110; S/. 90; S/. 130; S/. 110
a. Calcula la media aritmética.
A. Calcula la media aritmética.
a. 16,35 c. 15,32 e. 16,48
b. 16,94 d. 14,93 a. S/. 100 c. S/. 110 e. S/. 110,5
b. S/. 105 d. S/. 100,5
b. Calcula la moda.
B. Calcula la moda.
a. 14 b. 17 c. 16 d. 18 e. 20 a. S/. 110 c. S/. 100 e. S/. 110,5
b. S/. 115 d. S/. 105,5
c. Calcula la mediana
C. Calcula la mediana
a. 16 b. 17 c. 18 d. 20 e. 14 a. S/. 100 c. S/. 105 e. S/. 106
b. S/. 110 d. S/. 108
2. Calcula la media aritmética de los números:
7; 8; 4; 9; 4; 5 y 5 6. El grafico mostrado representa la cantidad de horas
que ven televisión un grupo de alumnos:
a. 4,5 b. 6 c. 5 d. 6,5 e. 7
5
3. Las edades de un grupo de alumnos son:
nº alumnos

4
12; 13; 11; 13; 12; 12; 11; 12; 11; 12; 13 y 12
3
a. Calcula la media aritmética. 2
1
a. 11 b. 12 c. 13 d. 12,5 e. 11,5
1 2 3 4 nº horas
b. Calcula la moda.
A. Calcula la media aritmética.
a. 12 b. 14 c. 11,5 d. 13,5 e. 13 a. 2,2 h c. 3,5 h e. 3 h
b. 2 h d. 1,8 h
4. Dado el siguiente grupo de datos:
B. Calcula la moda.
16; 15; 17; 17; 16; 18; 17; 18
16; 17; 15; 15; 17; 16; 18 a. 2 h c. 3 h e. 5 h
b. 1 h d. 4 h
FICHAS COREF ONET

a. Calcula la media aritmética.

7. La siguiente tabla muestra los sueldos de un cierto
a. 16,64 c. 14,32 e. 14,76 número de trabajadores de una empresa, calcula la
b. 18,25 d. 16,34 moda.
b. Calcula la moda. Sueldos (S/.) nº trabajadores a. S/. 500
a. 15 b. 16 c. 17 d. 18 e. 14 500 8 b. S/. 800
Ediciones Corefo

800 4 c. S/. 600

c. Calcula la mediana 600 6 d. S/. 750
a. 17 b. 16 c. 16,5 d. 17,5 e. 18 750 7 e. S/. 450

24 Matemática 3 - Secundaria
 Fichas nivel cero

Análisis combinatorio
1. Calcula el valor de: 9. Una posta médica cuenta con 10 médicos, si se
P = 2! + 4! – 0! deben formar grupos de 5 para cierta comisión.
¿Cuántos grupos se podrán formar?
a. 20 b. 15 c. 16 d. 18 e. 25
a. 186 b. 210 c. 252 d. 218 e. 315
2. Calcula el valor de:
10. ¿De cuántas formas distintas se pueden colocar 6
(4!)2 – (3!)2
libros en un estante?
a. 280 b. 300 c. 450 d. 540 e. 630
a. 5! b. 24 c. 6! d. 12 e. 7!

3. Para ir de Lima al Cusco se puede ir por 5 líneas te- 11. 4 amigos asisten al cine y se ubican en una fila de
rrestres o por 6 líneas aéreas. ¿De cuántas maneras 4 asientos.
diferentes puede viajar Roberto al Cusco? ¿De cuántas formas distintas se pueden ubicar en
los asientos?
a. 8 b. 11 c. 13 d. 10 e. 12
a. 15 b. 10 c. 18 d. 24 e. 12
4. Mario gusta de las zapatillas urbanas, si estas las
venden en 5 tiendas de Plaza San Miguel y en 4
12. De 6 candidatos, se desea elegir a un presidente,
tiendas del Jockey Plaza. ¿De cuántas formas distintas
un secretario y un tesorero.
puede comprar sus zapatillas Mario?
¿Cuántas directivas diferentes se podrán formar?
a. 9 b. 8 c. 20 d. 12 e. 15
a. 20 b. 12 c. 15 d. 18 e. 30

5. Carlos desea comprar un pantalón y una camisa

13. ¿Cuántos números de dos dígitos se pueden for-
en una tienda comercial, si le ofrecen 4 modelos de
mar con las cifras 3; 6 y 7?
pantalón y 6 modelos de camisas. ¿De cuántas
formas distintas puede comprar un pantalón y una
camisa Carlos? a. 4 b. 6 c. 12 d. 8 e. 9

a. 12 b. 6 c. 4 d. 24 e. 18 14. 5 amigos se sientan alrededor de una fogata, ¿de

cuántas maneras diferentes se pueden ubicar?
6. ¿Cuántos equipos de básquet se pueden formar con
7 jugadores? a. 36 b. 120 c. 24 d. 12 e. 10

a. 5! b. 6! c. 6 d. 7! e. 7
FICHAS COREF ONET
15. Una familia compuesta por 6 integrantes se reúnen
alrededor de una mesa circular.
7. ¿De un grupo de 8 personas, cuantas ternas se pue-
¿De cuántas formas diferentes se pueden sentar?
den formar?
a. 24 b. 30 c. 72 d. 50 e. 120
a. 24 b. 36 c. 56 d. 48 e. 72

8. A una reunión asisten 10 personas y se saludan entre 15. ¿Cuántas palabras con o sin sentido se pueden formar
Ediciones Corefo

todos. ¿Cuántos saludos se realizaron en total? con las letras de la palabra CARACOL?

a. 90 b. 45 c. 80 d. 40 e. 60 a. 1260 b. 1320 c. 1140 d. 1200 e. 1500

Matemática 3 - Secundaria 25
 Fichas nivel cero

Probabilidades

1. Una ruleta está dividida en 12 sectores iguales (enu- 5. En una reunión se encuentran 18 varones y 30 mu-
meradas del 1 al 12) jeres. ¿Cuál es la probabilidad de que la primera per-
¿Cuál es la probabilidad de que al girarla y detenerse... sona que salga sea varón?
3 5 1 3 1
A. … marque un número menor que 5? a. b. c. d. e.
24 18 8 8 4
1 1 1 1 1
a. b. c. d. e. 6. En una caja hay 5 bolas rojas, 4 azules, 3 negras y 3
2 3 5 8 4
blancas, si se extrae una bola al azar:
B. … marque un número par?
A. ¿Cuál es la probabilidad de que sea negra?
1 1 1 1 1
a. b. c. d. e. 3 2 1 1 3
2 3 8 9 5 a. b. c. d. e.
4 3 5 2 5
C. … marque un múltiplo de 3?
B. ¿Cuál es la probabilidad de que sea azul o roja?
3 2 1 1 2
a. b. c. d. e. 3 5 2 5 1
4 3 4 3 5 a. b. c. d. e.
5 6 3 12 4
D. … marque un número menor que 8?
7. Las boletas de una rifa están numeradas del 1 al 400.
2 4 7 1 3
a. b. c. d. e.
5 7 12 3 4 A. ¿Cuál es la probabilidad de que el número gana-
dor termine en cero?
E. … marque un múltiplo de 6? 1 3 5 4 3
a. b. c. d. e.
1 1 1 5 4 10 10 20 25 4
a. b. c. d. e.
6 2 3 12 5 B. Si compro 100 boletos. ¿Cuál es la probabilidad
de ganar el premio?
2. Si lanzamos un dado, ¿Cuál es la probabilidad de 2 1 1 2 3
obtener un número mayor que 4? a. b. c. d. e.
9 5 4 3 5
2 1 1 1 3 C. Si compro 20 boletos, ¿cuál es la probabilidad de
a. b. c. d. e.
3 5 4 3 4 ganar el premio?
1 1 2 1 1
3. Si lanzamos una moneda, ¿Cuál es la probabilidad a. b. c. d. e.
10 20 30 50 25
de que salga cara o sello?
1 1 1 1 8. Una caja contiene 4 bolas amarillas, 6 bolas verdes,
a. b. 1 c. d. e. 8 bolas rojas y 12 bolas anaranjadas. Si sacamos una
2 4 3 5
bola al azar…
4. Se lanzan dos dados simultáneamente y se observa A. ¿Cuál es la probabilidad de que salga rojo?
FICHAS COREF ONET

los puntos de las caras superiores. ¿Cual es la proba-

bilidad de … 6 3 2 4 3
a. b. c. d. e.
15 12 5 15 4
A. … obtener una suma mayor a 10?
B. ¿Cuál es la probabilidad de que salga anaranjado?
3 5 1 1 3
a. b. c. d. e. 8 2 4 5 4
12 12 12 4 4 a. b. c. d. e.
30 5 10 50 5
Ediciones Corefo

B. … obtener en ambos dados un número primo? C. ¿Cuál es la probabilidad de que salga verde?
1 2 1 2 3 1 1 2 3 3
a. b. c. d. e. a. b. c. d. e.
4 3 6 5 4 5 3 3 5 4

26 Matemática 3 - Secundaria