Asignatura:

Teoría de la Personalidad

(Participante)
María Elisa Jiménez Berroa

(Matricula)
16-4784

(Facilitadora)
Milagro Abadesa Herrera

(Fecha)
Santo Domingo
05 de Julio 2018
Estimado participante:
Luego de la lectura del libro de texto básico, del autor, Garver Charles S. y Séller
Michael F.: “Teorías de la Personalidad”.
1- Realización de un ensayo (tres pags.) tomando en cuenta:

a) El psicoanálisis en un contexto histórico (pág. 200 del texto básico).

Se considera un antecedente clave para el nacimiento del psicoanálisis que

Freud llegase a ser alumno de Jean Martin Charcot en el hospital Salpêtrière
de París entre los años 1885 y 1886.8 Freud se familiarizaría así con las
investigaciones llevadas a cabo sobre la histeria las cuales mostraban que
mediante la hipnosis se podían inducir, suprimir e intercambiar toda clase de
síntomas presentes en los cuadros histéricos, sugiriendo una etiología
psicológica y no orgánica.9 Las histéricas que eran sometidas a tal experiencia
no conservaban en la conciencia lo sucedido, es decir, no recordaban, aunque
la sugestión hipnótica seguía actuando una vez deshecho el trance hipnótico.
Ya de vuelta a Viena y en colaboración con su amigo y colega, el fisiólogo
Joseph Breuer,10 aplicó el método catártico descubierto por este, que más
tarde modificaría paulatinamente hasta dar forma al psicoanálisis.
Tras años de experiencia clínica, Freud propuso la teoría de que los síntomas
histéricos y neuróticos tenían como causa núcleos traumáticosreprimidos en el
inconsciente por ser moralmente inaceptables para el Yo del sujeto.12 Freud
postuló que estos núcleos patológicos consistían en «uno o varios sucesos de
precoz experiencia sexual, perteneciente a la más temprana infancia».

b) Los componentes de la personalidad: El modelo estructural

Ello; el ello se consta de todos los componentes biológicos de la personalidad,
como los instintos sexuales y agresivos. Este es el único componente de
nuestra personalidad que está presente en nuestra vida desde que nacemos.
Los otros elementos se desarrollan durante nuestra vida.

Yo
El yo es responsable de la relación con la realidad. Este componente de la
personalidad tiene el propósito de asegurarse que los impulsos del ello pueden
expresarse de una manera aceptable para la sociedad en que vivimos. El yo
desarrolla varios mecanismos de defensa para hacer frente a la ansiedad y las
tensiones.

Superyó
Según Sigmund Freud, el último componente de nuestra personalidad es el
superyó. El superyó incorpora las normas morales y valores de la sociedad en
que vivimos. Aprendemos estas normas y valores, especialmente de nuestros
padres, pero también de otras personas que nos rodean como amigos, abuelos
y maestros. Freud sugirió que el superyó se desarrolla a la edad de 4 – 5 años,
durante la etapa fálica del desarrollopsicosexual.

Las pulsiones son las motivaciones inconscientes de nuestras acciones. Las

pulsiones son el impulso dinámico de la personalidad humana. Al principio,
Freud afirmaba que la más importante de las pulsiones era la “Libido”, la
energía sexual. Esta última idea le llevo a ser tachado de pansexualista.
Posteriormente, Freud aceptó que no había una única pulsión que motivara al
ser humano, sino dos pulsiones igualmente importantes: Eros y Thanatos.

El Eros es la energía amorosa y creativa que nos lleva a aferrarnos a la vida.

El Thanatos, sin embargo, es la energía destructora y autodestructiva.
Por otra parte, los Principios son las pulsiones básicas que guían cada una de
las instancias de la personalidad. Existen tres principios que se corresponden
con las tres instancias de la 2ª Tópica, estos Principios son:
El Principio de Placer, que se corresponde con el “Ello”.
El Principio de Realidad, que se corresponde con el “Yo”.
La compulsión de repetición, que se corresponde con el “Súper-yo”.

En la psicología freudiana, el desarrollo psicosexual es un elemento central de

la teoría psicoanalítica de las pulsiones sexuales que sostiene que el ser
humano, desde el nacimiento,posee una libido instintiva (energía sexual) que
se desarrolla en cinco etapas. En esta teoría, desarrollada hacia finales del
siglo XIX y comienzos del siglo XX, Freud propone un concepto ampliado de la
sexualidad humana, idea revolucionaria en su época, que postula la existencia
de una sexualidad infantil, cuyo desarrollo está organizado en fases. Cada una
de estas fases está caracterizada por una zona erógena que es la fuente de la
pulsión libidinal durante esa etapa. Estas fases son (en orden de su aparición):
oral, anal, fálica, de latencia y genital. Freud creía que si durante cualquiera de
estas fases el niño experimentaba frustración sexual en relación a cualquier
estado de desarrollo psicosexual, el/ella podía experimentar ansiedad que
podría persistir en la edad adulta como una neurosis, un trastorno mental
funcional.
 Bibliografía

Garver Charles S. y Séller Michael F.: “Teorías de la Personalidad”.

https://prezi.com/4-codblxlhrv/psicoanalisis/

http://es.calameo.com/books/004068382cbff39e304ce