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MAYO 2013
17 Programa de Formación de Aspirantes – PROFA
Taller: Razonamiento Matemático
Razonamiento
Matemático
Actitudes Desarrolla
Medios y
Como Herramientas
Colaboración Respeto
Material de Casos
Estudio Propuestos
Capacidades Competencias
Comunicarse
Investigar
Pensamiento
Creativo Solución
Toma de
de
Decisiones
Problemas
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17 Programa de Formación de Aspirantes – PROFA
Taller: Razonamiento Matemático
3.1 General:
3.2 Específico:
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17 Programa de Formación de Aspirantes – PROFA
Taller: Razonamiento Matemático
ACTIVIDADES DE EVALUACION
Se tomará un Examen de Entrada y otra de Salida.
BIBLIOGRAFÍA
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Taller: Razonamiento Matemático
UNIDAD 1
Ordenamiento de Datos
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17 Programa de Formación de Aspirantes – PROFA
Taller: Razonamiento Matemático
Introducción a la Unidad 1
Aquí le presentamos algunos ejemplos desarrollados, pero debe tener en cuenta que si
Ud. tiene otro razonamiento lógico, lo puede utilizar.
Objetivos de la Unidad 1
Contenidos Temáticos
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Taller: Razonamiento Matemático
a. Revisión de expedientes.
a) 24 b) 40 c) 32 d) 48 e) 52
Solución:
Inicialmente:
X: número de expedientes de A.
Y: número de expedientes de B.
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Taller: Razonamiento Matemático
Entonces,
X-Y=16
2Y=48
Por lo tanto al inicio:
A tenía 40 expedientes
B tenía 24 expedientes
rpta: (b)
a) 20 b) 25 c) 26 d) 27 e) 30
Solución:
8
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Taller: Razonamiento Matemático
a) 3 b) 4 c) 5 c) 6 d) 5,5
Solución:
En la primera balanza: reemplazamos la botella por un baso
y un biberón de la balanza del costado.
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a) 6 b) 8 c) 10 d) 12 e) 14
Solución:
1° Pareja
Un par
Hijos de la 1° Nace el Nace el Nace el tercer
pareja primer par de segundo par par de la 1°
la 1° pareja: de la 1° pareja:
Un par pareja:
Un par Un par
Hijos de la 2° No hay cría Nace el primer
pareja par de la 2°
pareja:
Un par
e. Metales
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Taller: Razonamiento Matemático
Solución:
Analicemos:
Aunque varias opciones son verdaderas en sí mismas, no son la
conclusión de un silogismo cuyas premisas son particulares. Sólo
la propuesta (C) es la conclusión del razonamiento.
Rpta: c)
Ejemplo:
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Solución:
Fernando Alan
Beatriz Alan
Carlos Elizabeth
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Elizabeth Diana
Humbert
Alan Humberto
Humberto Beatriz
Fernando-Alan-Humberto-Diana-Beatriz-Carlos-Gabriela
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Taller: Razonamiento Matemático
Carlos-Elizabeth-Diana-Humberto-Beatriz-Alan
Respuesta: Beatriz hablo antes que Carlos y tomo más tiempo que
Humberto.
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Taller: Razonamiento Matemático
Ejemplo:
a) 1º b) 2º c) 3º d) 4º e) No se puede determinar
Solución:
En primer lugar, dibujaremos la casa de cuatro pisos.
4ºpiso C
3ºpiso C M
2ºpiso C M
1ºpiso M
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4ºpiso F F C
3ºpiso D C M
2ºpiso C M F
1ºpiso M D D
4ºpiso F
3ºpiso D
2ºpiso C
1ºpiso M
Rpta B)
Izquierda Derecha
Derecha Izquierda
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Taller: Razonamiento Matemático
Ejemplo:
Solución:
Análisis de los datos o gráficos
Alicia está a la derecha de Julio
Martha no está junto a Alicia.
Ordenando de acuerdo a la información brindada obtenemos:
Clave B.
Solución:
17
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PAPÁ HERMANA
tía
YO HIJO
primo
Es mi primo
Rpta: c)
MADRE
YO ESPOSA
(único vástago)
HIJA
Es mi hija Rpta: b)
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UNIDAD 2
Percepción Visual
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Introducción a la Unidad 2
Objetivos de la Unidad 2
Contenidos Temáticos
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SUCESIONES ARITMÉTICAS:
Ejemplos:
1) Encontrar el número que sigue en la sucesión:
3, 6, 9, 12, 15, ......
a) 18 b) 17 c) 19 d) 20 e) 21
3, 6, 9, 12, 15, ……
+3 +3 +3 +3 +3
Alternativa a
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-8 -8 -8 -8 -8
Alternativa b
SUCESIONES GEOMÉTRICAS:
Ejemplos:
A) 86 B) 72 C) 96 D) 24
Solución:
3, 6, 12, 24, 48, 96
x2 x2 x2 x2 x2
SUCESIONES COMBINADAS:
4. Encontrar el número siguiente:
Solución:
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Taller: Razonamiento Matemático
X4 +1 X4 +1 X4
Entonces: 53 x 4 = 212
Alternativa c
6, 7, 9, 13, 21, …
Solución:
1, 2, 2, 5, 3, 10, 4, 17, 5, ….
a) 26 b)8 c) 6 d) 24
Solución:
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Taller: Razonamiento Matemático
+3 +5 +7 +9
+1 +1 +1 +1
Entonces: 17 + 9 = 26
Alternativa a
2.1.2 SUCESIONES LITERALES:
Alternativa c
Sus elementos son las letras del alfabeto, que al igual que las
series numéricas, guardan una determinada relación de
formación. En este caso la ley de formación es generalmente
posicional (es decir la ubicación de letras depende de su
ubicación en el alfabeto). El análisis que se debe realizar es
muy similar al que se hace en caso de sucesiones aritméticas.
No se consideran las letras compuestas como Ch y Ll.
EJEMPLOS:
A) M B) O C) C D) P E) Q
Solución:
Clave: A
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A) R; 18 B) O; 15 C) C; 3 D) P; 16 E) Q; 17
Solución:
Ejemplo 1
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A) 84 B) 90 C) 95 D) 101 E) 112
Solución:
Clave: B
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Ejemplo 2
EJEMPLOS:
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Solución:
La figura
Clave: D.
EJEMPLOS:
1)
Es a como es a :
A B C D E
SOLUCIÓN
La primera figura ha girado en sentido antihorario 90º:
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Rpta: E)
Por ejemplo:
A B C D E
a) B b) C c) E d) A e) D
SOLUCIÓN:
2) Dominos
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Solución:
Clave A:
EJEMPLOS:
a) 4
b) 5
c) 6
d) 7
e) 8
SOLUCIÓN:
Son cuatro zonas y en cada zona una letra. Contemos en sentido
horario.
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b
a
c
d
De una pieza a, b, d = 3
De 2 piezas: ab, bc, cd, da = 4
De 3 piezas = 0
De 4 piezas = todo = 1
Total 8 trián.
Rpta: e)
CASOS ESPECIALES:
ABANICO: PERSIANAS:
1 2 3 ….. 1 2 3 ....... n
n
n
.
.
2
1
Enumeraremos cada pieza y el resultado será:
N° DE FIGURAS = 1 + 2 + 3 + 4….+ n
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a) 4 b) 5 c) 7 d) 8 e) 10
SOLUCIÓN:
1
2
3
4
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UNIDAD 3
Interpretación Gráfica
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Introducción a la Unidad 3
Objetivos de la Unidad 3
Contenidos Temáticos
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P
P % de N = .N
EXPRESIÓN GENERAL
100
EJEMPLOS:
SOLUCIÓN:
20
20% de $700 = .700 = 140 dólares.
100
2) Hallar el 4% del 60% de 5000
SOLUCIÓN:
4 60
4% del 60% de 5000 = . .5000 = 120
100 100
a) 15 b) 20 c) 25 d) 30 e) 33,5
SOLUCIÓN:
30
El 30% de 500 …. Son menores de 10 años = .500 =
100
150 niños menores de 10 años.
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Taller: Razonamiento Matemático
20
El 20% de 150 niños = .150 = 30 son niñas menores de
100
10 años. Rpta d)
Solución:
VARIACIÓN PORCENTUAL:
EJEMPLOS:
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10%
180
x 100%
180 90%
180x100
X= = 200
90
Rpta: e)
7) ¿Cuánto había al comienzo?
60
20%
a) 40 b) 48 c)30 d) 50 e) n.a
Solución:
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x 100%
60 120%
60x100
X= = 50
120
Rpta : d)
240
Solución:
Rpta: d)
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Taller: Razonamiento Matemático
60
20
10
Solución:
I. El 2003 es el 100%. Si la ganancia ha sido del 304%, entonces
M vale 100% + 340% = 440%
20 100%
M 440%
20 x 440
X= 88
100
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Taller: Razonamiento Matemático
Solución:
Planteando la regla de tres: Si en alimentación se gasta S/. 680
680 40%
X 100%
680x100
X= = S/. 1700
40
Rpta C)
3) De la pregunta 2: Hallar cuánto gastará diariamente dicha
familia en servicios. (En un mes de treinta días).
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Taller: Razonamiento Matemático
1700 100 %
X 30 %
30x1700
X= = S/. 510
100
Solución:
30
Servicios: 30% de 1700 = x1700 = 510
100
20
Vestido: 20% de 1700 = x1700 = 340
100
La diferencia es S/. 170 Rpta: d)
Solución:
20 30
x x1700 = S/. 102
100 100
Rpta: b)
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Taller: Razonamiento Matemático
Casos Propuestos
Caso N° 1 (Sentencia N° xxx, fecha)
La figura muestra la ubicación de los apartamentos de un edificio de tres
plantas que ha ocupado sólo algunos de ellos:
Se sabe que:
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