PROGRAMA PARA EL TALLER DE AUTOESTIMA CON ADOLESCENTES.

Objetivo General: fortalecer la autoestima de los adolescentes mediante técnicas participativas a los estudiantes del 6to de primaria de la
Unidad Educativa José Malky en la gestión 2008.

ACTIVIDAD OBJETIVOS PROCEDIMIENTO RECURSOS TIEMPO. RESPONSABLE

HORA
ANIMACION: “LOS Crear un clima Formar dos filas en las cuales RRHH 30 min.
SALUDOS” adecuado para la se pondrán cara a cara y el 8:00-8:30
intervención. responsable hará mención de
los diferentes saludos que
existen en el mundo.
PRESENTACION Dar a conocer el Se presentaran brevemente RRHH 20min
DEL GRUPO DE taller. todos los facilitadores y uno 8:30-8:50
FACILITADORES. hará mención del proceso del
taller.
GRUPO DE Lograr un Se trabajara formando grupos 30min
AMIGOS. ambiente de diferentes cantidades dando 8:50-9:20
armónico para una la orden y n función a como
buena vayan quedando los grupos o
participación los integrantes sueltos se irán
(presentación) presentando respectivamente.
ANIMACION: LAS Reconocer otras Se le dará a los participantes RRHH 45 MIN
5 CUALIDADES. cualidades que una hoja blanca a cada uno que Hojas bond 9:20-10:05
los demás luego se las tienen que pegar en lapiceros
expresen de cada su espalda para que los demás
uno. escriban cualidades, y Luego en
círculo se expresaran los que
deseen.
REFRIGERIO 20 MIN
 10:05-10:30
SOCIODRAMA Lograr que los Se hará una representación RRHH 60 MIN
adolescentes previa por parte de los 10:30-11:30
reflexionen sobre facilitadores, para que luego ellos
las situaciones hagan su escenificación de las
negativas que diferentes situaciones en las que
pueden modificar. pueden presentarse la autoestima
baja y alta. Después se pondrá
en acción lo planeado.
RECESO- 11:30-1:30
ALMUERZO.
DINAMICAS DE
ANIMACION.
EL FORMIDABLE Reflexionar Se corta un silueta de una Un muñeco de 60 MIN
PODER DE LAS ilustrando como persona referente a su tamaño, papel 1:30-2:30
PALABRAS. las palabras luego se da el sobre nombre a la
negativas silueta, y se les dirá muchas
(ofensas y sobre palabras ofensivas y a la vez
nombre) pueden arrancando un pedazo de la
dañar el silueta simbólicamente, se
autoestima. explica a los alumnos como
afecta el maltrato quedan muchas
veces a sus compañeros y mas
aun cuando estos son nuevos
DINAMICA DE CORRIENTE 20MIN
ANIMACION ELECTRICA 2:30-2:50
TRABAJO Establecer Se pide a los participantes que RRHH 60MIN
GRUPAL RONDA vínculos afectivos hagan un círculo interno y externo 2:50-3:50
DE LA entre los para que con la persona que
AFECTIVIDAD. participantes. esta a su frente empiece a
 mencionarle sus cualidades y
virtudes positivas, con la finalidad
de elevar su autoestima y que
creen vínculos de afectividad.
“MENSAJES Lograr que los Primero se compartirá una lectura 30 MIN
BONITOS” participantes se para que cada uno reflexione 3:50-4:20
“Yo soy yo” expresen sobre su autoestima.
libremente. Se hará una ronda de afectividad
donde todos se abrazaran y
dirán a la persona de al lado un
mensaje bonito y luego lo que me
llevo del taller.
REFRIGERIO 20MIN
4:20-4:30

RENACER Reflexionar sobre Se realizara una etapa de Música 60 MIN

las influencia relajación. Velas 4:30-5:30
como experiencias Se pide a los participantes que Papel
negativas que escriban algunas situaciones Lápiz
afectan el que afectaron mas en su vida,, o RRHH
autoestima par que mentalicen, al finalizar se
motivar a un romperá lo escrito (un facilitador
cambió positivo. responsable quemara todos los
papeles alusivos a su baja
autoestima) y se pondrá un
ambiente musical haciendo
entender que todo lo que ha
pasado se puede superar y
puede cambiar, será muy
sensible al mencionar algunas
frases durante la dinámica.