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GUIA DE APRENDIZAJE CLASE Nº 1– SEMANA 3 MARZO

La Luz y el Sonido en Función de la Vida"

Objetivos de la Clase:
 Identificar al sol como nuestra gran fuente de luz natural.

La luz del Sol

Como sabemos la luz del sol, está compuesta por luces de colores. Son los colores que
vemos en el arco iris, que forman el espectro del Sol. Como cualquier cuerpo incandescente, el Sol
emite luz en un continuo de colores, en el que la intensidad de cada uno depende de la
temperatura del cuerpo. El espectro del Sol es en gran medida el de un cuerpo a 5778 K (que son
5505 °C). Esta temperatura hace que el máximo de intensidad esté en el color verde del espectro.
Sí: el color que aparece más intensamente en la luz del Sol es el verde, o mejor dicho el verde-
azulado.

Sin embargo, la mezcla de colores de la luz del Sol es blanca. ¡Si el Sol fuera amarillo, un
objeto blanco no se vería blanco sino amarillo! Un objeto blanco es uno que refleja por igual todos
los colores que recibe. La nieve, las nubes, son buenos ejemplos. Si el Sol fuera amarillo, las nubes
serían amarillas. La nieve sería amarilla.

En realidad, cuanto mayor es la temperatura de un cuerpo, más blanco se ve -un buen

ejemplo son las ampolletas de uso doméstico-. Además, la luz solar ha de ser blanca para respetar
los colores reales de los objetos al reflectar sobre ellos. Es decir, para que sólo veamos los
espectros de luz reflectados.

El Arcoíris: Si alguien nos pregunta ¿Cuántos colores tiene el arcoíris? Lo más común es
responder sin dudar que siete, e incluso enumerarlos: rojo, naranja, amarillo, verde, azul, añil y
violeta. ¿Pero cuánta realidad tiene esto? La verdad es que estos siete colores únicamente existen
a causa de las creencias de Isaac Newton. El físico que revolucionó la historia de la ciencia, cuando
en 1704 publicó Opticks su estudio sobre la descomposición de la luz blanca, enumeró siete
colores para que cumpliera con su creencia en la ley de los sietes.

Explicación científica: Cuando la luz solar incide sobre las gotas de lluvia, éstas se
encargan de producir tal efecto, pero en algunas mucho más que en otras. Los rayos del Sol
involucrados con la formación del arco iris salen de las gotas de lluvia con un ángulo de
aproximadamente 138 grados respecto de la dirección que llevaban antes de entrar en ellas. Este
es el "ángulo del arco iris", descubierto por René Descartes en el año de 1637. Si la luz saliera a
180 grados, entonces regresaría por donde vino. Como el ángulo de salida es de sólo 138 grados,
la luz no se refleja exactamente hacia su origen. Esto hace posible que el arco iris sea visible para

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nosotros, que no solemos encontrarnos exactamente entre el Sol y la lluvia. De manera que
siempre, si nos colocamos de frente a un arco iris, el Sol estará detrás de nosotros.

Para ser más precisos, es la luz amarilla la que es dispersada a 138 grados de su trayectoria
original. La luz de otros colores es dispersada en ángulos algo distintos. La luz roja del arco iris se
dispersa en una dirección ligeramente menor que 138 grados, mientras que la luz violeta sale de
las gotas de lluvia en un ángulo un poco mayor.

Un rayo de luz solar, de los que "hacen" un arco iris, cambia su dirección tres veces
mientras se mueve a través de una gota de lluvia: Primero entra en la gota, lo cual ocasiona que se
refracte ligeramente. Entonces se mueve hacia el extremo opuesto de la gota, y se refleja en la
cara interna de la misma. Finalmente, vuelve a refractarse cuando sale de la gota de lluvia en
forma de luz dispersa. La descomposición en colores es posible porque el índice de refracción de la
gota de agua es ligeramente distinto para cada longitud de onda, para cada color del arco iris.

La luz solar emerge de muchas gotas de lluvia a un tiempo. El efecto combinado es un

mosaico de pequeños destellos de luz dispersados por muchas gotas de lluvia, distribuido como un
arco en el cielo. Los diversos tamaños y formas de las gotas afectan la intensidad de los colores del
arco iris. Gotas pequeñas hacen un arco iris pálido y de colores con tonalidades pastel; gotas
grandes producen colores muy vivos. Además, las gotas grandes son aplastadas por la resistencia
del aire mientras caen. Esta distorsión ocasiona que el "final" del arco iris tenga colores más
intensos. Quizás sea ésta la causa de la leyenda que sugiere la existencia de una olla que contiene
oro resplandeciente en el final del arco iris.

Fuente de internet:

guillermoabramson.blogspot.com/2012/05/el-color-del-sol.html

I.- Responde las siguientes preguntas:

1. ¿Cómo está compuesta la luz del sol?

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2. ¿Qué relación tiene el color de la luz del sol con los colores que vemos?

3. ¿Cómo se producen los arcoíris?

4. Describa que sucede con la luz y las gotas de agua:

5. ¿Qué sucede con la dispersión de la luz de diferentes colores?

6. ¿Cómo veríamos los cuerpos si la luz del sol fuera amarilla?

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II.- Encierra en un círculo la alternativa correcta:

1. El sol es de color:

a) Amarillo.
b) Verde.
c) A y B Son correctas.
d) Ninguna de las anteriores

2. La luz del sol está compuesta por:

a) Solo los colores que vemos en el arcoíris.

b) Luces de colores.
c) A y b son correctas
d) Ninguna de las anteriores.

3. La luz verde del arcoíris es dispersada:

a) A 138° de su trayectoria original.

b) En una dirección ligeramente menor que 138 grados.
c) En una dirección ligeramente mayor que 138 grados.
d) Ninguna de las anteriores.

4. La intensidad de los colores de la luz del sol depende de:

a) La temperatura del sol.

b) La distancia del sol con respecto a la tierra.
c) A y B son correctas.
d) Ninguna de las anteriores.

5. Cuanto mayor es la temperatura de un cuerpo, este se ve de color:

a) Amarillo.
b) Blanco.
c) Verde.
d) verde-azulado.

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III.- Observa la siguiente imagen y explícala con tus palabras:

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GUIA APRENDIZAJE CLASE Nº 2– SEMANA 3 MARZO

"La Luz y el Sonido en Función de la Vida"

Objetivos de la Clase:
 Reconocer la luz como una fuente de energía

LUZ Y ENERGIA

A nuestro alrededor existen numerosos objetos que emiten luz, por ejemplo el Sol, una
lámpara, una vela. A estos objetos que transforman algún tipo de energía en luz se les llama
fuentes de luz o fuentes luminosas (son todas aquellas que emiten radiaciones visibles para el ojo
humano. Pueden dividirse en naturales y artificiales.). En el caso de la vela la energía proviene de
una reacción química llamada combustión, en la lámpara se transforma energía eléctrica en luz y
en el Sol es producto de reacciones nucleares.

La luz emitida por cualquier fuente luminosa siempre proviene de una transformación de
energía. Todo se transforma es importante saber que la energía se puede utilizar para realizar
trabajos o para producir algún cambio. Por ejemplo, en el caso de una batidora eléctrica hay que
conectarla para que funcione con energía eléctrica. Pero si la batidora es manual, la energía la
obtiene de nuestra fuerza, energía humana, y nosotros del alimento que consumimos. Si
calentamos agua en la estufa, la energía para que el agua se caliente proviene del gas, que es el
combustible con que la encendemos.

En todos estos casos existe un proceso por el cual la energía se transforma y puede ser
aprovechada. Cuando nosotros nos alimentamos, la digestión produce energía química a partir de
los alimentos que puede entonces transformarse en otros tipos de energía: mecánica si
necesitamos mover nuestros músculos o calórica, si lo que requerimos es equilibrar nuestra
temperatura corporal.

Fuente de luz y tipos de cuerpos: La luz cumple con todas las propiedades de las ondas y
con los fenómenos que ellas producen como: reflexión, refracción, difracción y la interferencia.
Una característica de los rayos luminosos es su propagación rectilínea y en todas direcciones. Los
cuerpos según su comportamiento frente a los rayos luminosos se clasifican en: Opacos,
Traslucidos, Transparentes.

Opaco: Un material presenta opacidad cuando no deja pasar luz en proporción apreciable
es decir. Es una propiedad óptica de la materia, que tiene diversos grados y propiedades. Se dice,
en cambio, que un material es traslúcido cuando deja pasar la luz, pero de manera que las formas
se hacen irreconocibles, y que es transparente cuando deja pasar fácilmente la luz.

Generalmente, se dice que un material es opaco cuando bloquea el paso de la luz visible.
Para aplicaciones técnicas, se estudia la transparencia u opacidad a la radiación infrarroja, a la luz

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ultravioleta, a los rayos X, a los rayos gamma y en cada una de ellas se caracteriza su función de
opacidad.

La función de opacidad generalmente envuelve tanto la frecuencia de la luz que

interacciona con el objeto como la temperatura de dicho objeto, es importante recalcar que
existen diferentes funciones de opacidad para diferentes objetos para diferentes condiciones
físicas. Matemáticamente la función de opacidad se representa con, implícitamente cada función
lleva consigo el mecanismo físico que se quiere estudiar.

Transparencia: Un material presenta transparencia cuando deja pasar fácilmente la luz. La

transparencia es una propiedad óptica de la materia, que tiene diversos grados y propiedades. Se
dice, en cambio, que un material es translúcido cuando deja pasar la luz de manera que las formas
se hacen irreconocibles (no se observan nítidamente los objetos), y que es opaco cuando no deja
pasar apreciablemente la luz.

Generalmente, se dice que un material es transparente cuando es transparente a la luz

visible. Para aplicaciones técnicas, se estudia la transparencia u opacidad a la radiación infrarroja,
a la luz ultravioleta, a los rayos X, a los rayos gamma u otros tipos de radiación.

Según la mecánica cuántica, un material será transparente a cierta longitud de onda

cuando en su esquema de niveles de energía no haya ninguna diferencia de energía que
corresponda con esa longitud de onda. Así, el aire y el vidrio son transparentes, porque en sus
esquemas de niveles de energía (o bandas de energía, respectivamente) no cabe ninguna
diferencia de energía del orden de la luz visible. Sin embargo, sí que pueden absorber, por
ejemplo, parte de la radiación infrarroja (las moléculas de agua y de dióxido de carbono absorben
en el infrarrojo) o del ultravioleta (el vidrio bloquea parte del espectro ultravioleta).

La transparencia se cuantifica como transmitancia, porcentaje de intensidad lumínica que

atraviesa la muestra. Para esto se utiliza un colorímetro o un espectrofotómetro.

Cuerpos traslucidos: Cuerpo a través del cual pasa poca luz, pero que no deja ver sino
confusamente o irreconociblemente las formas o lo que hay detrás de él: Por ejemplo: vidrio
blogs, vitrales, vidrio esmerilado, papel cebolla, los diamantes, el aceite, bebidas alcohólicas como
el coñac, whisky, y otras como la gelatina. El agua también podría ser un cuerpo translucido.

Fuente de internet:

http://edukavital.blogspot.com/2013/01/definicion-de-opaco.html
http://cienciasfisicas-primero.wikispaces.com/Fuentes+luminosas
http://es.scribd.com/doc/54525522/Cuerpos-Opacos-Translucidos-y-Transparentes

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I.- Responde las siguientes preguntas:

1. ¿Qué son las fuentes de luz o fuentes luminosas?

2. ¿Qué utilidad tiene la energía?

3. ¿Qué similitud tiene la luz y las ondas?

4. Describa los cuerpos opacos:

5. Explique las características de los cuerpos trasparentes:

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6. ¿Qué son los cuerpos traslucidos?

II.- Encierra en un círculo la alternativa correcta:

1. De la transparencia podemos decir que:

a) Se cuantifica como transmitancia.
b) Para medir se utiliza un colorímetro o un espectrofotómetro.
c) A y B son correctas.
d) Ninguna de los anteriores.

2. Cuerpos traslucidos son:

a) Los cuerpos a través de los cuales pasa poca luz.
b) Los cuerpos dejan pasar fácilmente la luz.
c) Los cuerpos no dejan pasar la luz.
d) A y B son correctas.

3. Cuando se dice que un cuerpo es opaco:

a) Cuando es transparente a la luz visible.
b) Cuando un cuerpo bloquea el paso de la luz visible.
c) A y B son correctas.
d) Ninguna de las anteriores.

4. Característica/s de la luz es o son:

a) La reflexión, refracción.
b) La difracción y la interferencia.
c) A y B son correctas
d) Ninguna de las anteriores.

5. Los cuerpos según su comportamiento frente a los rayos luminosos se clasifican en:
a) Reflexión, refracción, difracción y la interferencia.
b) Opacos, Traslucidos, Transparentes.
c) A y B son correctas.
d) Ninguna de las anteriores.

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III.- Observa las siguientes imágenes y clasifícalas (Opacos, Traslucidos, Transparentes),

explicando tu decisión:

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