1.

CALLE NEYRA, Cecilia

2. CASTILLO TUYA, Ladislao

3. MINEZ OLIVA, Zhindy

4. SÁNCHEZ ASMAT, Amparo

5. MILLONES BARRIGA, Julissa

6. MORENO OLIVARES, Jorge Wilson

7. BARTOLO COLLANTES, Agustín

Robinson
 MATRIZ DE DESEMPEÑOS
COMPETENCIA: Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.

INICIAL PRIMARIA
3 AÑOS 4 AÑOS 5 AÑOS 1° 2° 3° 4° 5° 6°
Describe elementos Brinda ejemplos de Distingue los Describe espacios Describe las relaciones Compara los
naturales y sociales relaciones simples elementos naturales y geográficos urbanos y que establecen entre elementos naturales y
del espacio donde entre elementos sociales de su rurales de su localidad los elementos sociales de los
realiza sus actividades naturales y sociales localidad y región; y región, y de un área naturales y sociales de espacios geográficos
cotidianas. del espacio donde asocia recursos natural protegida; un determinado de su localidad y
realiza sus actividades naturales con reconoce la relación espacio geográfico de región, y de un área
cotidianas y de otros actividades entre los elementos su localidad o región, natural protegida, y
espacios geográficos económicas. naturales y sociales o de una área natural explica cómo los
del Perú (Costas, que los componen. protegida, así como distintos actores
Sierra, Selva y mar) las características de sociales intervienen
la población que lo en su trasformación
habita y las de acuerdo a su
actividades función.
económicas que esta
realiza.
Se desplaza utilizando Desplaza en su Identifica los Identifica los Identifica los Utiliza diversas
puntos de referencia y espacio cotidiano elementos elementos elementos fuentes y
nociones espaciales siguiendo cartográfico que están cartográficos que cartográficos herramientas
(“delante de” - “detrás instrucciones para presentes en planos y están presentes en presentes en planos y cartográficas para
de”, “debajo de” - localizar objetos, mapas, y los utiliza planos y mapas y los mapas que le obtener información y
“encima de”, “al lado personas o continuar para ubicar elementos utiliza para ubicar permiten obtener ubicar elementos en el
de”, “dentro de” - una ruta usando des espacio geográfico elementos del espacio información sobre los espacio geográfico y el
“fuera de”, “cerca de” puntos de referencia. de su localidad. geográfico de su elementos del espacio ambiente.
- “lejos de”, “derecha Ejemplo: el estudiante localidad y región. geográfico y del
– izquierda”….) para se desplaza desde la ambiente.
ubicarse en su espacio I.E. hasta la plaza de la
cotidiano. comunidad.
Representa de Representa su espacio Describe los Describe los Explica las Explica los servicios
diversas maneras su cotidiano de diversas problemas problemas características de una ambientales que
espacio cotidiano maneras (dibujos, ambientales de su ambientales de su problemática brindan las principales
utilizando puntos de croquis, maquetas, localidad y región: localidad y región e ambiental como la áreas naturales
referencia etc.) utilizando puntos propone y realiza identifica las acciones deforestación, la protegidas de su
de referencia. actividades orientadas cotidianas que los contaminación del localidad o región, y
a solucionarlos y a generan, así como sus mar, la desertificación propone y lleva a cabo
 mejorar la consecuencias, a y la pérdida de suelo, soluciones prácticas
conservación del partir de ellas, y las de una para potenciar su
ambiente desde su propone y realiza problemática sostenibilidad.
escuela, evaluando su actividades orientadas territorial, como el
efectividad a fin de a la conservación del caos en el transporte a
llevarla a cabo. ambiente en su nivel local.
institución educativa,
localidad y región.
Menciona los Identifica las posibles Identifica en su Identifica y describe Explica el uso de los Explica las causas y
problemas causas y escuela los lugares las principales áreas recursos naturales consecuencias de una
ambientales que consecuencias de los seguros y vulnerables naturales protegidas renovables y no problemática
afectan a su espacio problemas ante desastres de de su localidad o renovables que realiza ambiental, del
cotidiano ambientales diversos tipos y región e investiga su escuela, planifica y calentamiento global,
(contaminación de participa en sobre los beneficios y ejecuta actividades y de una problemática
aire, suelo y actividades para la servicios ambientales orientadas a mejorar territorial, como la
deforestación) que prevención que estas otorgan a las prácticas de su expansión urbana
afectan su espacio (simulacros, los seres humanos, y escuela para la versus la reducción de
cotidiano; participa de señalización, etc.) sobre el impacto que conservación del tierras de cultivo, a
acciones sencillas estos tienen para su ambiente nivel local, regional y
orientadas al cuidado sostenibilidad. relacionadas al nacional.
del ambiente. manejo y uso del
agua, la energía, 3R y
residuos sólidos,
conservación de los
ecosistemas,
transporte, entre
otros.
Reconoce y sigue las Practica y desarrolla Identifica en su I.E. los Identifica los lugares Explica los factores de
señales de evacuación actividades sencillas lugares seguros y seguros de su vulnerabilidad ante
y medidas de para prevenir vulnerables ante institución educativa desastres, en su
seguridad en la accidentes, desastres desastres y participa ante desastres; escuela y localidad, y
institución educativa y actuar en en actividades para la propone actividades aquellos factores de
ante peligros que lo emergencias, en su prevención para la gestión de vulnerabilidad local
afectan. aula y hogar, y (simulacros, riesgos (simulacros, frente a los efectos del
conservar su señalización, etc.). señalización, etc.) y cambio climático;
ambiente: arrojar participa de ellas. propone y ejecuta
residuos sólidos en los acciones para
tachos, cerrar el caño reducirlos.
luego de usarlo, cuidar
las plantas, etc.
 MATRIZ DE CONOCIMIENTOS
COMPETENCIA: Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.

INICIAL PRIMARIA
3 AÑOS 4 AÑOS 5 AÑOS 1° 2° 3° 4° 5° 6°
Elementos naturales y Elementos naturales y Elementos naturales y Espacios geográficos Elementos naturales y Espacios geográficos
sociales sociales.- Relaciones actividades urbanos y rurales. sociales.- sus de su localidad y
simples. económicas. Área naturales relaciones. región.- Elementos
protegidas. naturales y sociales.
Áreas naturales
protegidas.
Nociones espaciales. Desplazamientos.- Elementos Elementos Elementos Fuentes y
Rutas con puntos de cartográficos. cartográficos en cartográficos en herramientas
referencia. Planos y mapas. planos y mapas. planos y mapas. cartográficas
Espacios geográficos.
Puntos de referencia Puntos de referencia Problemas Problemas Problemática Servicios ambientales
en espacio cotidiano. en espacio cotidiano. ambientales. ambientales. ambiental.- que brindan las
Conservación del Conservación del Características. principales áreas
ambiente. ambiente. Problemática naturales protegidas
territorial local. de su localidad o
región.
Problemas Problemas Prevención ante Áreas naturales Recursos renovables y Problemática
ambientales. ambientales.-Causas y desastres. protegidas de su no renovables.- Usos. ambiental.- Causas y
Cuidado del consecuencias. localidad y región. consecuencias.
ambiente. Acciones para el Problemática
cuidado del medio territorial.- Causas y
ambiente- consecuencias.
Señales de evacuación Actividades para Lugares seguros y Gestión de riesgo. Factores de
y medidas de prevenir accidentes y vulnerables en mi I.E. Prevención de vulnerabilidad ante
seguridad. desastres. Prevención. desastres. desastres.
Acciones en una Factores de
emergencia. vulnerabilidad frente
a los efectos del
cambio climático.
 MATRIZ DE DESEMPEÑOS
COMPETENCIA: Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.

SECUNDARIA
1° 2° 3° 4° 5°
Describe los elementos Explica los cambios y Explica la influencia de los Explica cómo intervienen los Explica las formas de organizar
naturales y sociales de los permanencias en las ocho actores sociales en la actores sociales en la el territorio peruano, y los
grandes espacios en el Perú: regiones naturales del Perú y configuración de las configuración de las áreas espacios en África y la Antártida
mar, costa sierra y selva, los grandes espacios de América ecoregiones del Perú y de los naturales protegidas y fronteras sobre la base de los cambios
considerando las actividades considerando la influencia de grandes espacios en Europa y su del Perú y de los grandes realizados por los actores
económicas realizadas por los las actividades económicas y la impacto en la calidad de vida de espacios en Asia y Oceanía, y sociales y su impacto en las
actores sociales y sus conservación del ambiente y en la población. señala las potencialidades que condiciones de vida de la
características demográficas. las condiciones de vida de la estos ofrecen. población.
población.
Utiliza información y Utiliza información y Utiliza información y Utiliza información y Utiliza información y
herramientas cartográficas para herramientas cartográficas para herramientas cartográficas para herramientas cartográficas para herramientas cartográficas y
ubicar diversos elementos ubicar y orientar diversos describir espacios geográficos y representar el espacio digitales para representar e
naturales y sociales de los elementos naturales y sociales sus recursos naturales. geográfico y el ambiente. interpretar el espacio
espacios geográficos. del espacio geográfico geográfico y el ambiente.
incluyéndose en este.
Reconoce las causas y Explica las causas y Explica el uso de recursos Explica las dimensiones Explica el impacto de las
consecuencias de las consecuencias de los conflictos naturales renovables y no políticas, económicas, sociales y problemática ambientales,
problemáticas ambientales, socioambientales relacionados renovables, y los patrones de culturales de problemáticas territoriales y de la condición de
territoriales y de la condición de con la gestión de los recursos consumo de su comunidad, y ambientales, territoriales, y de cambio climático (patrones de
cambio climático naturales, calidad ambiental y planifica y ejecuta acciones la condición de cambio consumo de la sociedad,
(contaminación del agua, del contaminación, manejo de los orientadas a mejorar las climático (pérdida de la trasporte en las grandes
aire y del suelo, uso inadecuado recursos forestales de las áreas prácticas para la conservación biodiversidad, retroceso de los ciudades, emanaciones de
de los espacios públicos agrícolas, gestión de cuencas del ambiente, en su escuela y glaciares, demarcación gases, derrames de petróleo,
barriales en zonas urbanas y hidrográficas, entre otros; y en su localidad relacionadas al territorial, transporte en las manejo de cuencas, entre otras)
rurales, entre otras. reconoce sus dimensiones manejo y uso del agua, la grandes ciudades, entre otras) y en la calidad de vida de la
políticas, económicas y sociales. energía, 3R (reducir, reusar y sus consecuencias en las población y cómo estas
reciclar) y residuos sólidos, condiciones de vida de la problemáticas pueden derivar
conservación de los población. en un conflicto socioambiental.
ecosistemas terrestres y
marinos, transporte, entre
otros, teniendo en cuenta el

Propone actividades orientadas
al cuidado de su ambiente
escolar y uso sostenible de los
recursos naturales en su
escuela y hogar, considerando
el cuidado del planeta y el
desarrollo sostenible.
Identifica situaciones de
vulnerabilidad ante desastres
ocurridas en un determinado
espacio geográfico a diferentes
escalas (local, nacional o
mundial) para proponer un plan
de contingencia.
Participa en actividades
orientadas al cuidado del
ambiente, y a la mitigación y
adaptación del cambio climático
de su localidad, desde la
escuela, considerando el
cuidado del planeta y el
desarrollo sostenible.
Compara las causas y Explica cómo las acciones de los
consecuencias de diversas
situaciones de riesgo de
desastre ocurridas a diferentes
escalas (local, nacional o
mundial), y propone
alternativas para mejorar la
gestión del riesgo escolar.
desarrollo sostenible.
Propone alternativas para Propone acciones concretas Realiza acciones concretas para
mitigar problemas ambientales para el aprovechamiento el aprovechamiento sostenible
a fin de mejorar la calidad de sostenible del ambiente, y para del ambiente, y para la
vida de las personas y alcanzar la adaptación y mitigación del mitigación y adaptación al
el desarrollo sostenible. cambio climático, basado en la cambio climático, basado en la
legislación ambiental vigente en legislación ambiental vigente en
el Perú. el Perú y el mundo.
Plantea medidas de prevención Propone alternativas de mejora
actores sociales pueden generar o mitigación ante situaciones de al plan de gestión de riesgo de
problemáticas ambientales, o riesgo de desastres desastres de escuela y
territoriales y de la condición de considerando las dimensiones comunidad considerando las
cambio climático (degradación sociales, económicas, políticas y dimensiones sociales,
a agotamiento del suelo, del culturales. económicas, políticas y
agua y de los recursos culturales.
naturales, patrones de consumo
de la sociedad, desertificación y
fragmentación del territorio
peruano, entre otras) que
vulneran y afectan las
condiciones de vida de la
población y el desarrollo
sostenible.
Explica cómo las acciones u
omisiones de los actores
sociales incrementan la
vulnerabilidad ante situaciones
de riesgo de desastres.
 MATRIZ DE CONOCIMIENTOS
COMPETENCIA: Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.

SECUNDARIA
1° 2° 3° 4° 5°
Elementos naturales y sociales Ocho regiones naturales del Actores sociales en la Configuración de las áreas Organización del territorio
del Perú. Perú.- cambios y permanencias. configuración de las naturales protegidas y fronteras peruano, África y la Antártida.
Actividades económicas yGrandes espacios de América.- ecoregiones del Perú y Europa del Perú y de los grandes
características demográficas. Influencia de las actividades espacios en Asia y Oceanía.
económicas.
Herramientas cartográficas. Herramientas cartográficas. Espacios geográficos y sus Uso de herramientas Uso de herramientas
Elementos naturales y sociales Espacio geográfico.- elementos espacios naturales. cartográficas para representar cartográficas y digitales para
de los espacios geográficos. naturales y sociales el espacio geográfico y el representar e interpretar el
ambiente. espacio geográfico y el
ambiente.
Problemáticas ambientales y Conflictos socioambientales.- Recursos naturales renovables y Problemáticas ambientales, Impacto de las problemática
territoriales.- causas y Causas y consecuencias. no renovables.- Patrones de territoriales y el cambio ambientales, territoriales y de la
consecuencias. Gestión de los recursos consumo. climático.- Dimensiones condición de cambio climático
naturales y cuencas políticas, económicas, sociales y en la calidad de vida de la
hidrográficas. culturales. población.- Conflictos
socioambiental.
Cuidado de su ambiente Cuidado del ambiente y Alternativas para mitigar o Aprovechamiento sostenible del Aprovechamiento sostenible del
escolar. mitigación. prevenir problemas ambiente basado en la ambiente, basado en la
Uso sostenible de los recursos Adaptación al cambio climático. ambientales. legislación ambiental vigente en legislación ambiental vigente en
naturales. el Perú. el Perú y el mundo.
Situaciones de vulnerabilidad Situaciones de riesgo de Actores sociales que generan Situaciones de riesgo de Plan de gestión de riesgo de
ante desastres. desastre.- Causas y problemáticas ambientales o desastres.- medidas de desastres de escuela y
Plan de contingencia. consecuencias. territoriales. prevención. comunidad.- Dimensiones
Gestión de riesgo escolar. Acciones u omisiones de los sociales, económicas, políticas y
actores sociales. culturales.