Reportaje Manuel Baldizon Visita Comunidad en San Marcos

Proyecto Educativo Institucional
CENTRO EDUCATIVO EL “BOSQUE”.

Resolución No. 002-2005 DDEP
De Fecha: 02 de Enero de 2005
PROYECTO EDUCATIVO
INSTITUCIONAL
7ma. Ave. Zona 2 Barrio El Bosque, Poptún, Petén.
Tels. 7927-6100 -79276846
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INDICE
Presentación…………………………………………… 3-4
Unidad Ejecutora……………………………………… 5
Naturaleza del Centro Educativo……………………… ALUMNOS 6
Justificación…………………………………………… 7
Antecedentes…………………………………………… 8-15
Objetivos………………………………………………. 16
Diagnóstico……………………………………………. 17-21
FODA………………………………………………… 22-25
Visión………………………………………………… 26
Misión………………………………………………… 26
Enfoques Pedagógico………………………………… 27-30
Reglamento de evaluación……………………………. 31-35
MEJORARPerfiles………………………………………………...
LA FORMACIÓN 36-38
Proyecto Curricular……………………………………
ACADÉMICA 39-56
Enfoque Administrativo………………………………. 57-59
Personal Docente……………………………………… 60-62
Equipo de Trabajo……………………………………... 63
Organigrama del PEI………………………………….. 64
Principios de Gestión…………………………………. 65
Líneas de Acción……………………………………… 66-67
Plan de Implementación……………………………… 68-70
Capacitación personal docente……………………….. 71
Cronograma de Actividades…………………………… 72-73
Recursos con que cuenta el establecimiento………….. 74-76
Anexos…………………………………………………. 77
Reglamento Interno…………………………..………… 78-88
CATEDRÁTICOS
Contrato de Adhesión de la DIACO…………………… 89-96
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Docentes con especialidades Encuentr

Pasantías
1. PRESENTACIÓN
NOMBRE DE LA INSTITUCION: Centro Educativo El Bosque

CREADO SEGÚN RESOLUCION No. 002-2005 DDEP. De fecha 2 de enero de dos mil
cinco.
UBICACIÓN DEL CENTRO EDUCATIVO: Barrio El Bosque.
MUNICIPIO: Poptún.
DEPARTAMENTO: Petén
NUMERO DE TELEFONOS: 79276100- 79276846
DIRECTORA NIVEL PREPRIMARIA Profa. Helly Yamileth de Jesús Mejía
DIRECTOR NIVEL PRIMARIO Prof. Héctor Teodoro Pérez López
DIRECTOR NIVEL MEDIO (Básico y Divers.) PEM. Samuel Raúl Requena Barahona
Según Freire, “La educación verdadera es praxis, reflexión y acción

del hombre sobre el mundo para transformarlo”
El presente Proyecto Educativo Institucional es el resultado de una necesidad, de
brindar los servicios educativos en los niveles Preprimaria, Primaria, en la jornada
matutina, Básico y Diversificado, específicamente en las carreras de Perito en
Administración Turística y Hotelera, Perito en Mercadotecnia y Publicidad, Bachillerato
en Computación y Bachillerato en Dibujo Técnico y de Construcción en la jornada
vespertina. Cabe mencionar que dicha jornada solamente contaba con el ciclo básico
y a petición del estudiantado egresados de tercero básico y de los padres de familia se
hizo un estudio para determinar las preferencias y vocaciones de los alumnos para las
carreras mencionadas anteriormente, debido a que día a día son mayores las
necesidades y demandas educativos para poder crear y ampliar los servicios
educativos.
Se considera que ampliando la educación, no sólo se contribuye al proceso educativo

sino que, además, se aporta a la acumulación de experiencias orientadas hacia la
construcción democrática en el país, preparando cada día nuevos ciudadanos capases
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y útiles a nuestras comunidades y así poder engrandecer a la Guatemala que todos

sonamos con personas preparadas par un mejo desarrollo, es así como.
El Centro Educativo El Bosque, fue creado según Resolución No. 002 -2005 por la
Dirección Departamental de Educación de Petén de fecha 2 de enero del año 2005 con
servicios de educación media (básico y diversificado), con la innovación en el mundo de
la computación e Internet; fomenta los valores cívicos, étnicos, culturales y morales
para el desarrollo integral de una sociedad cambiante, creciente y floreciente, con
capacidad tecnológica competitiva de las exigencias del mundo moderno.
Nos complacemos en la formación intelectual y práctica de individuos competitivos y
participativos en el área laboral, capaces de desempeñar sus actividades profesionales
con responsabilidad y honestidad, haciendo uso de la creatividad y tecnología en el
medio en que se desenvuelvan.
NIVEL PLAN JORNADA NUMERO DE CODIGO
Preprimaria Diario Matutina 17-12-3981-42
Primaria Diario Matutina 17-12-3986-43
Básico Diario Vespertina 17-12-3988-45
Diversificado Diario Vespertina 17-12-4099-46

Perito en Administración Turística y Hotelera.

Bachillerato en Computación.

Bachillerato en Dibujo Técnico y de Construcción.
Perito en Mercadotecnia y Publicidad.
UNIDAD EJECUTORA
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Del Centro Educativo “El Bosque”.
NIVEL: Medio: Ciclo Básico y Ciclo Diversificado.

SECTOR: Privado
JORNADA: Matutina, Vespertina.
UBICACIÓN: 7ma. Avenida, Barrio El Bosque, Poptún, Petén.
RESPONSABLES: Propietaria: P.C. Sorayda Elisabeth Vásquez García
Cédula de Vecindad No. de orden S-20 Registro 50818
extendida en El municipio de Chiquimula, Chiquimula.
Directora Nivel preprimaria. Profa. Helly Yamileth de Jesús
Mejía. Cédula de Vecindad No. de orden P-17 y Registro
29,564, extendida en el municipio de Poptún, Petén.
Director Nivel Primario. Prof. Héctor Teodoro Pérez López

Cédula de Vecindad No. de orden P-17 Registro 4,964
extendida en El municipio de Poptún, Petén.
Director Nivel Medio. PEM. Samuel Raúl Requena B.
Cedula de Vecindad No. de orden P-17 y Registro 10,137,
extendida en el municipio de Poptún, Petén.
Secretaria: Evelin Azucena Guerra Lémus, Cédula de
Vecindad, No. de orden P-17 y Registro 27,301, extendida
en el Municipio de, Petén.
FECHA DE EJECUCION: Ciclo escolar 2005-a la presente fecha
AREA DE COBERTURA: Barrio El Bosque, Barrio Santa Fe, Barrio
Ixobel, Barrio Santa María, Barrio El Centro etc.
BENEFICIARIOS DIRECTOS: Población escolar de los niveles: Preprimaria,
primaria, básico y diversificado.
BENEFICIARIOS INDIRECTOS: Padres, madres de familia y habitantes de los
barrios circunvecinos.
CORREO ELECTRÖNICO: sarareba@hotmail.com
ev_azguerra83@hotmail.com
NATURALEZA DEL CENTRO EDUCATIVO

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EL Centro Educativo “El Bosque”, es un Centro educativo autorizado por la Dirección

Departamental de Petén para funcionar por la Educación de Petén, sujetándose a las
leyes, normas y reglamentos establecidos por el ente rector de la educación a nivel
nacional, atendiendo a estudiantes del ciclo básico y diversificado con orientación en
computación y Educación Cristiana.
En la sociedad cambiante y moderna en que vivimos, la computación como elemento
de actividad ocupacional, aporta un valioso auxilio en numerosos aspectos de la vida
humana. Por su indiscutible utilidad se ha incluido en el currículo de estudios de este
Centro Educativo, sabiendo que será bien aprovechada por dichos estudiante.
El Centro Educativo “El Bosque”, teniendo bien definidas sus metas, proyectadas a
satisfacer las necesidades educativas de nuestro municipio, se proyecta a al mismo en
la prestación de los servicios educativos con el fin primordial de beneficiar a la
población, con servicios en los niveles de preprimaria, primaria y el nivel medio en su
ciclo básico y diversificado ofreciendo carreras de carácter competitivo dándole la
facilidad al padre de familia para que los costos sean acordes a las posibilidades
económicas de los mismos.
Cabe mencionar que dentro de los parámetros normativos que tiene el Centro
Educativo El Bosque, se asigna la calidad academica y la disciplina como los factores
determinantes en el desarrollo eficiente de las actividades docentes como la formación
integral de los alumnos.
 Comunidad a la que se dirige el servicio educativo:
 Alumnos y alumnas del nivel Preprimario
 Alumnos y alumnas del nivel Primaria
 Alumnos y alumnas del nivel Básico
 Alumnos y alumnas de nivel diversificado.
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JUSTIFICACIÓN
El municipio de Poptún, tras el paso de los años ha ido creciendo aceleradamente en

aspectos geográficos, políticos, sociales, económicos, religiosos y educativos debido al
número de habitantes y a la inmigración de muchas personas que por diversas razones
decidieron ubicarse en las tierras fructíferas del lugar, de ahí el motivo por el cual la
educación se ha enfocado al desarrollo de los alumnos en diferentes áreas del
conocimiento. El Centro Educativo nace como una alternativa positiva en el campo
educativo, donde el principal objetivo es brindar a la población una educación
fundamentada en el humanismo, basándose en el aprendizaje significativo en donde los
estudiantes estén inmersos en temas de actualidad para poder estudiarlos
detenidamente y darle posibles soluciones.
El proyecto educativo institucional, viene a ser la herramienta perfecta para llevar con
objetividad y a través de competencias el proceso de enseñanza-aprendizaje, cuestión
por la cual es aplaudible la decisión tomada por las autoridades del Ministerio de
Educación de realizar este trabajo pretendiendo transformar las preconcepciones poco
adecuadas y sustituir las que son claramente erróneas.
Otra de las razones primordiales por las cuales se ve con buenos ojos el realizar el
proyecto educativo institucional es por la transformación actitudinal que deben tener los
que de alguna manera están inmersos en la docencia.
Los beneficios que brinda dicho proyecto son múltiples, pero considerado como el
principal el conocer internamente y externamente el funcionamiento sistemático del
centro educativo, logrando detectar donde se enfocan las fortalezas, cuales son las
debilidades, en que se pueden basar las oportunidades y cuales son las posibles
amenazas. Todo esto invita a que todos los que tienen que ver con el campo educativo,
deben involucrarse en la consolidación del anhelado nuevo modelo de relación entre el
maestro y alumno a fin de que se construya un esquema integrado para alcanzar los
estándares deseados.
Páá giná 7
ANTECEDENTES
El Barrio El Bosque, es una comunidad del Municipio de San Poptún, Petén, localizado
a en el perímetro del municipio y cien kilómetros de Ciudad Flores, cabecera
departamental de Petén. Cuenta con una población escolar con deseos de superarse y
de mejorar su potencial académico.
Debido a la demanda de los estudiantes, se hace necesario hacer énfasis en la
proyección que ha tenido el Centro Educativo en los últimos años, debido a que su
infraestructura es de primera, considerada a nivel departamental, con mucha modestia
como la mejor ya que cuenta con todas los requisitos pedagógicos que requiere el
Ministerio de Educación, para que el proceso de enseñanza-aprendizaje se de en un
ambiente excelente. Los padres y madres de familia han demostrado simpatía por el
establecimiento, y por el nivel académico con que cuenta cada estudiante que tiene la
oportunidad de ser formado en el establecimiento. El Centro Educativo ha destacado
en sus pocos años de vida en las competencias de las olimpiada de la ciencia, con la
satisfacción de haber obtenido los primeros lugares en Biología, Física, Matemática y
Ciencias naturales, buscando con ello fortalecer las políticas del Ministerio de
Educación que es de brindar una educación basada en competencias, logrando que la
calidad del servicio educativo, sea un éxito.
Al tener el resultado de la demanda e interés de los padres de familia por que se
amplíen los servicios educativos; se prepara el expediente respectivo para que el
proyecto sea aprobado por las autoridades educativas (MINEDUC), y empiece a
funcionar para los años dos mil seis, dos mil siete, ocho y nueve.
Actualmente se cuenta con el personal legalmente calificado, por lo cual ofrecemos una
metodología avanzada y actualizadas técnicas de enseñanza funcional que permita al
estudiante lograr un aprendizaje de habilidades, aptitudes, actitudes y conocimientos
técnicos, humanísticos y aplicables.
En cuanto a infraestructura, el Colegio cuenta con dos laboratorios de computación en
donde el equipo de cómputo es moderno con programas actualizados aplicables en las
diferentes áreas del conocimiento, los cuales forma parte del pensum de estudios de
computación del ciclo básico y las carreras de Preuniversitarias. Se cuenta con dos
canchas sintéticas, una piscina, mobiliario adecuado, servicio de buses, librería,
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programas de estudio y libros actualizados, servicio de Internet, y todo lo que la vida

moderna nos demanda.
A continuación se detalla la estadística de los alumnos de los diferentes niveles
ingresados en los años anteriores hasta el presente.
NIVEL PREPRIMARIO
KINDER
AÑO 2005
MASCULINOS FEMENINOS
02 06
TOTAL 08
PREPARATORIA
AÑO 2005
03 04
TOTAL 07
KINDER
AÑO 2006
08 01
TOTAL 09
PREPARATORIA
AÑO 2006
07 06
TOTAL 13
Páá giná 9
KINDER
AÑO 2007
02 08
TOTAL 10
PREPARATORIA
AÑO 2007
05 05
TOTAL 10
KINDER
AÑO 2008
02 05
TOTAL 07
PREPARATORIA
AÑO 2008
06 06
TOTAL 12
KINDER
AÑO 2009
13 01
TOTAL 14
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PREPARATORIA
AÑO 2009
02 03
TOTAL 05
NIVEL PRIMARIO
AÑO 2005
Alumnos Masculino Femenino
Primer grado 14 12
Segundo grado 04 05
Tercer grado 05 02
Cuarto grado 12 08
Quinto grado 03 03
Sexto grado 07 06
TOTALES 45 36
AÑO 2006
Primer grado 05 13
Segundo grado 13 11
Tercer grado 10 08
Cuarto grado 11 06
Quinto grado 09 18
Sexto grado 10 06
TOTALES 58 62
AÑO 2007
Primer grado 11 15
Segundo grado 06 13
Tercer grado 14 09
Cuarto grado 04 09
Quinto grado 14 05
Sexto grado 08 15
TOTALES 57 66
AÑO 2008
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Primer grado 04 09
Segundo grado 09 14
Tercer grado 04 09
Cuarto grado 10 07
Quinto grado 03 08
Sexto grado 13 05
TOTALES 43 52
AÑO 2009
Primer grado 08 10
Segundo grado 03 08
Tercer grado 09 07
Cuarto grado 05 04
Quinto grado 07 05
Sexto grado 02 09
TOTALES 34 43
NIVEL MEDIO
CICLO BASICO Y DIVERSIFICADO
AÑO 2005
TOTAL DE ALUMNOS DEL CICLO BÁSICO

GRADOS SEC. HOMBRES MUJERES TOTAL JORNADA
Primero A 06 06 12 Vespertina
Segundo A 04 05 09 Vespertina
Tercero A 08 05 13 Vespertina
TOTALES A 20 15 35 Vespertina
TOTAL DE ALUMNOS DEL CICLO BASICO Y DIVERSIFICADO

AÑO 2006
GRADOS SEC. HOMBRES MUJERES TOTAL JORNADA
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Primero A 10 08 21 Vespertina
Segundo A 05 06 13 Vespertina
Tercero A 05 10 15 Vespertina
Cuarto PATH A 09 18 32 Vespertina
Cuarto BACHC A 08 06 15 Vespertina
TOTALES A 45 44 96 Vespertina
TOTAL DE ALUMNOS DEL CICLO BÁSICO Y DIVERSIFICADO,

AÑO 2007
GRADOS HOMBRES MUJERES TOTAL JORNADA
Primero 12 04 Vespertina
Segundo 05 08 Vespertina
Tercero 05 03 Vespertina
Cuarto PATH 08 18 Vespertina
Cuarto BACHC 04 07 Vespertina
Cuarto BACHD 07 01 Vespertina
Quinto PATH 06 12 Vespertina
Quinto BACHC 06 05 Vespertina
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TOTAL DE ALUMNOS DEL CICLO BÁSICO Y DIVERSIFICADO,

AÑO 2008
Primero 11 14 24 Vespertina
Segundo 11 05 15 Vespertina
Tercero 05 09 15 Vespertina
Cuarto PATH 03 10 14 Vespertina
Cuarto BACHC 02 05 09 Vespertina
Cuarto BACHD 04 01 07 Vespertina
Cuarto PMP 07 04 13 Vespertina
Quinto PATH 08 17 25 Vespertina
Quinto BACHC 04 06 11 Vespertina
Quinto BACHD 06 01 07 Vespertina
Sexto PATH 05 12 17 Vespertina
TOTALES 69 88 157 Vespertina
TOTAL DE ALUMNOS CICLO BÁSICO Y DIVERSIFICADO, AÑO 2009

Primero 09 03 12 Vespertina
Segundo 07 13 20 Vespertina
Tercero 08 04 12 Vespertina
Cuarto PATH 01 12 13 Vespertina
Quinto PATH 02 09 11 Vespertina
Sexto PATH 08 16 24 Vespertina
Cuarto BACHC 06 05 11 Vespertina
Quinto BACHC 02 06 08 Vespertina
Cuarto BACHD 02 02 04 Vespertina
Quinto BACHD 05 01 06 Vespertina
Cuarto MERCA 01 05 06 Vespertina
Quinto MERCA 08 03 11 Vespertina
TOTALES 56 76 138
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2.1 OBJETIVOS:
2.1.1 GENERAL:
Fortalecer el proceso de mejoramiento de la calidad de la educación, favoreciendo

la cobertura escolar la pertinencia y la equidad, ofreciendo orientaciones, estrategias y
metodologías innovadoras en su campo de acción, tomando en cuenta las políticas del nuevo
currículo.
2.1.2 ESPECIFICOS:
 Aportar al desarrollo local, respondiendo educativamente a las exigencias de la sociedad:
quien solicita, que la educación vuelva su mirada hacia ella, que abra sus puertas a la
diversidad, que integre lo económico-productivo, el respeto al medio ambiente y propiciar
la cultura propia, a través del nuevo paradigma educativo aprender haciendo.
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 Lograr aprendizajes significativos en las diferentes áreas de estudio, educando para la

democracia promoviendo los valores que caracterizan el accionar y la vivencia comunal.
DIAGNOSTICO
1. MACROENTORNO:
1.1. Geografía e infraestructura.
El Centro Educativo El Bosque, se encuentra ubicado en la zona sur del departamento,
específicamente en uno de los barrios del municipio de Poptún, departamento de Petén.
Su infraestructura está considerada como una de las mejores a nivel departamental, ya
que llena los requisitos pedagógicos requeridos por el Ministerio de educación, como
parte indispensable para poder obtener el aval correspondiente para su
funcionamiento.
Actualmente cuenta con 14 aulas, todas con sus respectivas cátedras, piso cerámico,
pizarra de formica, pupitres de muy buena calidad, sus ventanas son amplias con sus
respectivas persianas. El aula de educación para el hogar cuenta con gabinete, estufa
de horno, lavamanos, una mesa grande, pupitres, refrigeradora, y utensilios de cocina,
de igual manera el aula específica para el curso de artes industriales cuenta con los
recursos necesarios para que los estudiantes puedan desarrollar sus habilidades en las
áreas de madera, metales, electricidad etc.
1.2. Tecnológicas:
Páá giná 16
Posee actualmente dos laboratorios de computación con un total de 35 máquinas cada

uno, mismas en buen estado por el mantenimiento que periódicamente se hace a cada
una. También el maestro tiene su respectiva cátedra, una pizarra de formica y por el
clima cálido que proporcionan las máquinas se utiliza aire acondicionado, así como
también se utilizan cortinas esto debido a la claridad.
Además se cuenta con dos módulos para laboratorio de física y química, en donde los
estudiantes hacen sus respectivos experimentos.
1.3. Sociocultural:
El establecimiento se ha destacado en diversas actividades tales como: la celebración

de su aniversario de fundación, a través de actos protocolarios, elección del joven y
señorita CEEB, culminando con un desfile alegórico nocturno.
Asimismo se lleva a cabo el día de la familia que consiste en programar un día especial
de solaz esparcimiento a toda la familia de los estudiantes a fin de compartir alegrías,
emociones, experiencias y sobre todo entablar lazos de amistad y cordialidad, teniendo
como resultado un acercamiento con el padre de familia.
El Centro educativo tiene dentro de la parte artística una banda de música, la cual ha
puesto muy en alto el nombre del establecimiento en diferentes actividades culturales a
las que a sido invitada. La misma cuenta con setenta integrantes.
La mayor satisfacción del Centro Educativo, es tener dentro de sus aulas a estudiantes
exitosos, prueba de ello son los ganadores de los primeros lugares en la competencia
de las Olimpiadas de la Ciencia, organizada por el Ministerio de Educación a través de
la Dirección Departamental de Educación y la Universidad de San Carlos de
Guatemala.
1.4. Política.
Dentro de las políticas del Centro Educativo se puede mencionar la mas importante que
es la de satisfacer las necesidades de la población brindando un servicio excelente a fin
de ser el prototipo de la educación en el departamento del Petén.
1.5. Económicas.
Es necesario resaltar que el Establecimiento se rige por normas y estatutos emanados

de entes como el Ministerio de Educación y la Dirección y atención al consumidor
Páá giná 17
(DIACO), lo cual permite que las cuotas a pagar por los padres de familia, vayan acorde
a lo reglamentado en las resoluciones emanadas específicamente por el ente rector de
la educación en nuestro departamento.
1.6. Ambientales.
Como parte de la conciencia ambiental, el establecimiento se ha proyectado en

campañas de reforestación del pino (caribean), debido a que una plaga arrasó con la
mayor parte de la zona boscosa del municipio.
Como parte del trabajo de Seminario, utilizando la acertada metodología investigación-
acción, propuesta por el Ministerio de Educación, los estudiantes del último año de
carrera, se han propuesto y logrado elaborar proyectos de carácter social y ambiental,
en diferentes áreas del casco urbano, tal es el caso de la elaboración de casas de
descanso con materiales naturales y la reforestación con ficus en todo el perímetro del
parque de recreación del Barrio San Francisco, y el parque de los jubilados, así como
dejar para la escuelita de niños especiales un mini complejo deportivo, constituido por
un campo de futbol, una galera con juegos, y una mini cancha.
2. MICROENTORNO:
2.1. Competidores Actuales.
El municipio de Poptún, por su estado demográfico ha ido creciendo, lo cual ha hecho

que cada vez mas, la población demande de mas centros educativos que presten
servicios en diferentes áreas, vocacionales, científicas y tecnológicas, motivo que poco
a poco han ido surgiendo centros educativos que de alguna u otra forma se convierten
en competencia, lo cual es aceptable porque la misma ayuda a tomar conciencia de que
cada día hay que actualizarse para ser mejor y cumplir a cabalidad con el objetivo que
es brindar un servicio de excelencia.
2.2. Capacidad Laboral.
Las y los estudiantes al egresar de este centro educativo podrán desempeñarse en su
especialización como Peritos en Administración Turística y Hotelera, Peritos en
Mercadotecnia y Publicidad, Bachilleres en computación y Bachilleres en Dibujo
Páá giná 18
Técnico y de Construcción. Los egresados de nivel Preprimario, primario y del ciclo

básico saldrán capacitados para optar por estudiar en el colegio de su predilección y
elegir la carrera de su vocación.
2.3. Diploma o título que se extenderá a las y los egresados:
Diploma de Preparatoria, Primaria, y Tercero básico.
Título de Perito en Administración Turística y Hotelera. Título de Perito en
Mercadotecnia y Publicidad y Diploma de Bachiller en Computación, diploma de
Bachiller en Dibujo Técnico y de Construcción.
2.4. Tiempo de duración del servicio educativo:
Dos años para preparatoria, primaria seis años, y básico tres años.
Para los Peritos, tres años, los bachilleres dos años.
2.5. Perfil de las y los egresados:
El perfil de egreso se constituye así en eje articulador de la educación media en el ciclo
básico y diversificado, es decir, referente obligado de la enseñanza y el aprendizaje en
las aulas, guía de los docentes para trabajar con los contenidos de las diversas
asignaturas y base para valorar la eficacia del proceso educativo.
El presente Perfil de egreso del estudiante del ciclo básico y diversificado del
Centro Educativo, se orienta a fomentar el desarrollo de individuos autónomos y
conscientes de su entorno político, social, económico, científico y cultural.
Perfil de egreso.
Al concluir su paso por los tres grados del Nivel Medio en su Ciclo Básico y
diversificado del Centro Educativo El Bosque, los alumnos habrán adquirido:
 Las bases del pensamiento científico y habilidades de pensamiento
 Las habilidades de expresión oral y escrita
 Las herramientas de socialización básicas para convivir en una sociedad
democrática y participar activamente en ella.
 La capacidad de ser conscientes del valor de la salud en su desarrollo

integral, crítico, responsable consigo mismo y con su entorno.
 La sensibilidad hacia las manifestaciones artísticas y al pluriculturalismo

con elementos básicos de una cultura general.
 El aprendizaje de las normas de relación y comportamiento basadas en la

Páá giná 19
equidad y el respeto.
 La habilidad de utilizar la computadora como una herramienta efectiva de

investigación y de aprendizaje por medio de simulaciones y programas
interactivos
 Un avance significativo en su capacidad de comunicación por medio del
idioma inglés.
 El desarrollo de habilidades deportivas a través de actividades con

programas específicos de educación física.
 El desarrollo vivencial de habilidades artísticas en el ámbito musical y las

artes plásticas etc.
 Adquirir una cultura general e integral que lo habilite a participar en la

sociedad democrática como un ciudadano con competencias y habilidades
para la vida.
 Que incluya los conocimientos necesarios desde “saber para hacer” y el

“hacer para saber” y el desarrollo de habilidades, capacidades y
conocimientos teórico – práctico.
 Comprender la importancia de la ciencia, el arte, la tecnología y la técnica

en nuestra sociedad actual y futura y su relación con el mundo del trabajo.
 Permitir elegir su continuidad educativa en niveles superiores, desde una

visión y experiencia propia, vinculada a su contexto, local y/o regional.
2.6. Campo Académico: El campo académico a nivel universitario que pudiesen los
alumnos tomar al egresar del Centro Educativo son: Arquitectura, Ingeniería Civil,
Licenciatura en Administración Turística y Hotelera, Ingeniería, Derecho y Licenciatura
en comunicación.
Páá giná 20
FODA
ASPECTOS DEL FODA
El FODA, es una metodología de estudio de la situación competitiva del Centro
educativo dentro de los parámetros estructurales definiendo las características internas
del mismo, a efecto de capitalizar sus fortalezas internas, superar las debilidades,
tratando de aprovechar las oportunidades externas y conjurar las amenazas.
FODA
Componentes Fortalezas Oportunidade Debilidades Amenazas
del PEI Aspecto s Aspecto Aspecto externo
interno que Aspecto interno que que influye -
influye + externo que influye -
influye +
3. 1. No existen 1. La ubicación 1. Falta de una 1. La falta de
Diagnóstico: en el barrio del Centro biblioteca de seguridad en las
3.1. Centros Educativo se estudios. vías de acceso al
Aspecto educativos encuentra en el área de ubicación.
geográfico que presten Perímetro del 3. Limitada área
servicios en el municipio de recreativa.
Nivel Medio. Poptún, Petén, lo
2. La cual permite que 4. No se cuenta
demanda de todos los con campo de
la población Alumnas de las football,
estudiantil es distintas únicamente
considerable comunidades y/o cancha
para prestar el municipios polideportiva.
Páá giná 21
servicio. aledaños tengan 5. Por ser un

3.Las accesibilidad al Colegio nuevo
instalaciones mismo. no cuenta con
ofrecen un 2. El servicio una población
ambiente educativo se estudiantil
agradable y presta de acuerdo mayoritaria.
de seguridad. a las aspiraciones
demandadas por
los estudiantes
de los diferentes
barrios.
3. Los
estudiantes
reciben sus
enseñanzas en
instalaciones
adecuadas.
3.2.
Aspecto 1. Los 1. Cuotas 1. La Falta del 1. Falta de fuentes
Socioeconó estudiantes cómodas y material de trabajo en el
mico cumplen accesibles a la didáctico es el barrio.
mensualmente economía de reflejo de la 2. El bajo salario de
con el pago de padres de familia. escasez los padres de
cuotas. Todo de acuerdo económica del familia, limita a
2. La con lo establecido educando. pagar colegiaturas
puntualidad en en la resolución altas de sus hijos.
el salario del del Ministerio de 2. En casos
docente. Educación. especiales el 3. Deterioro de las
3. Un salario 2 El desarrollo estudiante computadoras, por
digno acorde personal del costea sus falta de aire
al perfil estudiante en estudios. acondicionado ya
académico cuanto a 3. No se cuenta que se encuentran
del docente. competitividad se con un albergue expuestas al polvo y
refiere. para estudiantes eso causa que el
3. Crecimiento de escasos equipo se dañe con
profesional dentro recursos frecuencia.
de la comunidad. económicos que
4. Brinda viven en
desarrollo comunidades
económico y distantes de
laboral a la otros
comunidad. municipios.
5. Preparar a los 4. La falta de

estudiantes para aire
participar en acondicionado
Páá giná 22
competencias en el
como la laboratorio del
Olimpiada de la equipo de
Ciencia, cómputo.
impulsada por
la Universidad de 5. No todos los
San Carlos de alumnos tienen
Guatemala. el deseo de
6. Se fomenta el superación por
temor a Dios a el sistema de
través de transculturación.
devocionales,
dando
oportunidad de
profesar
diferentes
religiones.
1. Dentro de la 1. La
malla curricular urbanización del 1. Que dentro 1. La delincuencia
3.3. se desarrollan barrio permite el de algunas que azota a nuestro
Aspecto temas acordes a acceso al centro actividades Barrio y Barrios
político la realidad educativo. políticas circunvecinos de
política del país 2. La adecuación educativas que donde vienen
en los diferentes curricular acorde el Mineduc nuestros alumnos.
ámbitos de a la realidad impulsa, no se
trabajo. actual al país. incluye al sector
privado. 2. Accidentes por
2.Las falta de control del
2. Los docentes capacitaciones tráfico por
promueven la recibidas por el autoridades
formación de líderes
y la formación de sector oficial, no competentes.
profesionales son impartidas
competitivos. al sector
privado.
3. Actualización
del plan estratégico .
para saber a donde
se quiere llegar y lo
que desea lograr.
1. El plan de 1. Se brinda el 1. La
3.5. trabajo adecuado servicio educativo Separación que
Aspecto a las guías a los estudiantes, existe dentro del
Páá giná 23
educativo curriculares con personal sector privado y

emanadas por calificado. el sector oficial
2. El estudiante no permite el
El Ministerio de recibe contenidos desarrollo de la
educación. correspondientes educación con
a cada nivel. los mismos
3. Desarrollo lineamientos
2. Personal docente Profesional
con nivel académico competitivo. 2. La falta de
calificado.
3. Laboratorios de 4. Desarrollo supervisión al
computación educativo de la sector privado
moderno para la comunidad. por parte del
capacitación de todos Mineduc.
los estudiantes en las 3. La falta de
áreas de Física y
Química una biblioteca
en el Barrio
4. Adecuada
implementación
tecnológica
acorde a las
necesidades
educativas.
5. Adecuación
contextual de los
planes y programas
de estudio.
6. Clases
extracurriculares de
educación cristiana.
3.6 Aspecto 1. Inmueble con

Infraestruct todas las
ura. comodidades
necesarias para el
desarrollo de todas
las actividades del
Centro Educativo.
2. Mobiliario y
equipo que permite la
realización de cada
actividad docente.
Páá giná 24
Tanto las fortalezas como las oportunidades son situaciones positivas de la

Institución por lo que se debe reconocer que son las que le dan vida a la misma.
Hasta el momento se ha conservado el prestigio y la calidad educativa que se ha

logrado en dicho establecimiento debido a la proyección que se ha tenido con toda la
comunidad.
VISION:
Ser una Institución donde se brinde educación de calidad que permita aplicar
conocimientos tecnológicos científicos y humanísticos eficientemente a cada estudiante
sin excepción de personas, logrando con ello el desarrollo del municipio de Poptún y ser
el mejor Centro Educativo del Petén.
MISIÓN:
Páá giná 25
Brindar educación excelente que llene las expectativas de la vida actual de cada
estudiante, basada en principios éticos, morales, religiosos y sociales, aplicando los
mismos bajo una disciplina sostenible que sea el fundamento de responsabilidad de
cada alumno, motivándole a mantener vivo el deseo de superarse para engrandecer
nuestra patria Guatemala.
ENFOQUE
PEDAGOGICO
Páá giná 26
PRINCIPIOS Y VALORES
PRINCIPIOS:
IGUALDAD:
El Centro Educativo reconoce y practica la igualdad de derecho, y reconoce a
todos los estudiantes, otorgándoles a todos y a todas los mismos derechos y
oportunidades indiscutiblemente de sus capacidades sin acepción de raza, religión
índole y sexo.
LIBERTAD:
Practicamos la libertad de expresión, Facultad natural que tiene el hombre y la
mujer de obrar de una manera o de otra, y de no obrar, por lo que es responsable de
sus actos.
SOLIDARIDAD:
El Centro Educativo se caracteriza por la solidaridad demostrada a tanta persona
que ha sido beneficiada, con cuotas módicas al alcance de todos, muchas actividades
en bien de la comunidad, etc.
OPORTUNIDAD:
Tratamos de llevar la educación a niveles alcanzables, para aquellos que se les
ha privado el derecho de ser educados, por los altos costos para estudiar una carrera.
Páá giná 27
Se da la oportunidad a todos aquellos jóvenes que deseen superarse con educación

actualizada, haciendo uso del equipo tecnológico necesario.
JUSTICIA:
Una de las cinco virtudes cardinales, que inclina a dar a cada uno lo que le
corresponde o pertenece.
VALORES
RESPETO:
El respeto mutuo entre compañeros y compañeras, es uno de los valores que
inculcamos en las y los alumnos. El centro educativo se caracteriza por mantener una
sólida enseñanza, que motiva a los jóvenes a desarrollar y cultivar esos valores
ciudadanos que nuestra sociedad a ido perdiendo en el pasar de los años.
COLABORACIÓN:
La colaboración y participación de las y los estudiantes no es algo tan fácil de alcanzar
hoy en día, para ello se requiere de mucha dedicación, dinamismo y disciplina, algo que
caracteriza el personal del centro educativo.
Honradez Es un valor que muestra a. Desarrollando actividades que
cualidades humanas sensibilicen sobre la
expresadas en personas importancia que tiene la
sinceras, rectas, leales, honradez, para estimular en los
honestas en las acciones estudiantes conductas que
que realiza en su vida construyan dicho valor.
social. Fomentar el análisis crítico de casos
sociales, que conlleven a la reflexión
de la importancia de practicar la
honradez.
Civismo Es una conducta social a. Realizando actividades
que expresa amor y fervor cívicas, deportivas y culturales
a la patria. Es además la dentro y fuera del
posibilidad del ejercicio de establecimiento.
Páá giná 28
la ciudadanía. b. Promoviendo el estudio de los

distintos elementos que
conforman la nación.
Dignidad Mérito y condición a. Reconociendo la diversidad
humana, que se en nuestros alumnos y
demuestra distintas tratando con equidad dichas
cualidades como diferencias.
honestidad, sensatez y
otras. La dignidad es
una virtud humana que
traduce el amor propio y
exige de la sociedad un
trato igualitario hacia las
diferentes personas.
Autonomía Capacidad del a. Facilitar oportunidades del
desenvolvimiento desenvolvimiento personal
personal. Potencialidad b. Fomentar la actitud crítica
del actuar y pensar. c. Formación de líderes
d. Minimizar la dependencia
activista.
e. En el futuro realizar talleres
para fortalecer la autoestima,
las relaciones humanas, etc.
Honestidad Implica el respeto a las a. Estimulando a los que
personas y sus bienes. cumplen sus tareas.
Es contraria a la b. Estimular a los que cumplen
corrupción. las normas básicas de
relaciones humanas.
c. Reflexionando
permanentemente sobre las
ventajas individuales y
sociales de obrar bien.
d. Siendo ejemplo de
cumplimento.
Fidelidad Apegarse a los principios

y fines de la educación.
Observancia de la ley
Obligaciones y derechos,
ley de educación
nacional.
Responsabilidad Cumplir con los deberes y
tareas que corresponde
aceptar, asumir y ejercer
deberes y derechos con
eficiencias y equilibrios.
Páá giná 29
Solidaridad Uno para todos y todos a. Sensibilidad

para uno: Adhesión a la b. Cooperación
causa, a los sentimientos, c. Apoyo mutuo
creencias, necesidades
de los demás. Procurar
acciones que ayuden a la
obtención de un beneficio
común.
Tolerancia Actividad de respeto a los  Comprensión mutua
ideologías, opiniones u  Amabilidad
opciones de los demás.  Humildad
 Generosidad
 Dignidad
REGLAMENTO DE EVALUACIÓN
LA EVALUACIÓN DENTRO DE NUESTRO ENFOQUE PEDAGÓGICO:
La evaluación debe partir del aprendizaje previo que poseen los estudiantes, es un
proceso continuó, sistemático y dinámico que se utiliza para realizar un diagnóstico de
cómo se encuentra el proceso enseñanza – aprendizaje, para que la comunidad
educativa conozca y analice los resultados de su desempeño, con el fin de cambiar el
rumbo del PEI y permite reformular los métodos y las estrategias de enseñanza.
La evaluación debe tener las siguientes características:

 Integral: Considera todos los aspectos del desarrollo y crecimiento humano.
 Continua: Se realiza a lo largo del PEI, constantemente.
Páá giná 30
 Flexible: Tiene en cuenta las diferencias individuales, los intereses, las

necesidades educativas especiales de los y las estudiantes, así como las
condiciones colaterales del centro escolar que afectan el proceso educativo.
 Participativa: Involucra a todos los sujetos del proceso educativo.
 Normativa: Ha sido diseñada para brindar una medida del desempeño que es
interpretable en términos de posiciones relativas entre individuos y entidades.
 Sistemática: Se organiza de acuerdo a los grandes fines o propósitos de la

educación articulándose alrededor de competencias.
 Coevaluación: Es la evaluación mutua o conjunta de una actividad realizada

entre varios, o es la que se realiza con compañeros y compañeras a cerca de
aprendizajes individuales. Permite mejorar poco a poco el propio aprendizaje a través
del análisis de las actividades desarrolladas en un clima de compañerismo, solidaridad
y cooperación, desarrollando habilidades para analizar de manera critica el trabajo del
compañero o compañera con el fin de apoyarlo a mejorar, permite desarrollar la
cooperación, compartir ideas, criticar la postura de otros y aprender de los demás y del
entorno físico, biológico, pertinencia ecológica y social.
 Auto evaluación: La evaluación que el facilitador- mediador y discentes hacen

de su propio aprendizaje y de los factores que en el intervienen, permite la auto
evaluación que es una de los principales características del ser critico.
 Heteroevaluación: La evaluación que realiza una persona de otra (facilitador-

mediador- discente), pero debe ser compartida la responsabilidad.
 Diagnóstica: El facilitador determina cuales son las principales fortalezas que

sus estudiantes poseen al empezar el ciclo escolar, un nuevo tema o una unidad.
Adecuar la planificación a las necesidades del grupo de estudiantes.
Páá giná 31
 Formativa: Es la evaluación que se realiza a través del proceso de enseñanza

aprendizaje para mejorarlo y dirigirlo a través de la retroalimentación constante,
sirve para identificar en donde se encuentran las deficiencias en el aprendizaje
para poder diseñar otras estrategias y alcanzar el logro de las competencias.
 Interpretativa: Busca comprender el significado de los procesos y los productos

de los y las estudiantes.
 Cualitativa: Se basa en la evaluación de la conducta, comportamiento, valores

(aspectos subjetivos), basado en procesos.
 Cuantitativa: Cuantos discentes saben lo que deberían saber (medir

desempeño).
 Sumativa: Hacer un recuento de las competencias alcanzadas por las y los

estudiantes durante el grado o nivel.
 Criteriana: Es aquella que ha sido diseñada para brindar una medida del
desempeño que es interpretable en términos de un dominio de tarea de
aprendizaje, claramente definido y delimitado.
 Evaluación
La evaluación se llevará a cabo mediante la utilización de instrumentos y

técnicas o procedimientos que permitan verificar los objetivos alcanzados. Los
estudiantes inscritos serán evaluados de acuerdo a lo que determina el
Reglamento de Evaluación del Rendimiento Escolar, Acuerdo Ministerial No.
1356, para lo que se llevará a cabo los siguientes registros y controles:
 Control de Asistencia
 Hoja de Control de Rendimiento Académico para evaluaciones bimestrales
 Informes bimestrales
 Evaluación final
 Registro de promedio final
Páá giná 32
 Libro de actas.
Considerándose en las evaluaciones los dominios siguientes:

 Afectivo o actitudinal (20%)
- Asistencia
- Participación
- Conducta
 Cognoscitivo o declarativo (60%)

- Prueba teórica
 Psicomotriz o procedimental (20%)

- Actividades prácticas
Total: 100 PUNTOS
DERECHO A EVALUACIÓN:
Cada estudiante tendrá derecho a evaluaciones cuando cumpla con un mínimo de 75%
de asistencia a clases.
CRITERIO DE PROMOCIÓN:
Se realizará la misma con base en resultados de evaluaciones efectuadas y
registradas, en las distintas actividades de los criterios Declarativos,
Procedimentales y Actitudinales.
APROBACION DE ASIGNATURAS:
Una asignatura se considera aprobada cuando el alumno o alumna alcance como
mínimo setenta (70) puntos como promedio de los puntajes obtenidos en las
evaluaciones registradas durante el ciclo escolar, en la escala de 0 a 100.
DERECHO A RECUPERACIÓN:
Tendrá derecho a recuperación, el estudiante que al finalizar el ciclo escolar apruebe
hasta el 50% de asignaturas, según este plan de estudios.
PERIODO PARA LA RECUPERACIÓN:
Según el Acuerdo Ministerial 2692-2007 de fecha 14 de diciembre de 2007, se modificó

el artículo 29 el cual establece: “Los alumnos del nivel primario y nivel medio tendrán
derecho a recuperación en una única oportunidad, cuando comprueben que estuvieron
legalmente inscritos en el grado o semestre escolar al que pertenece el área, sub-área,
asignatura o su equivalente que reprobaron.
Páá giná 33
El proceso de recuperación no aplica a los casos de promoción por promedio a que se

refiere el inciso a.2 del Art. 26 del presente reglamento”
a) Para el ciclo anual en el mes de enero del ciclo escolar siguiente.

Las fechas de evaluación de recuperación se darán a conocer al inicio de cada ciclo
escolar.
REPITENCIA DE ASIGNATURAS O GRADOS:
b) Repitencia en el Nivel Medio. Los alumnos del Nivel Medio que no cumplan con
lo establecido en el Artículo 27 del Capítulo VII de este reglamento deberán
cursar nuevamente el grado.
Las áreas, sub-áreas, asignaturas o su equivalente que los estudiantes hayan
aprobado, mientras cursaban el grado que reprobaron, no será necesario que las
cursen nuevamente, cuando repitan el grado.
MECANISMOS DE CLAUSURA:
Al concluir el ciclo escolar el personal administrativo, docente y alumnado en general

prepararan un acto especial para clausurar las labores educativas a través de una
programación en donde se invitaran a padres de familia para que con su presencia le
demos mas realce a las actividades preparadas.
Y también se les estará haciendo una cordial invitación a autoridades Educativas para
que hagan acto de presencia como representantes del Ministerio de Educación para
que colaboren con el centro educativo en la entrega de certificados, Diplomas y
Títulos.
Al mismo tiempo cumpliendo con las disposiciones del Ministerio de Educación y
Dirección Departamental de Educación.
Páá giná 34
PERFILES
Páá giná 35
PERFILES DE LOS INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
PERFILES DEL ESTUDIANTE.
 Manifiesta interés por fortalecer su personalidad y ejercer autonomía

 Acepta que las que las personas son sujetos de derechos y responsabilidades.
 Es respetuoso de la identidad personal, cultural, religiosa, lingüística y nacional.
 Cumple con honestidad sus responsabilidades.
 Es sensible sin prejuicios y sin estereotipos, solidaria ante diversas situaciones.
 Tiene dominio de su idioma materno y se interesa por aprender otros idiomas.
 Expresa sus ideas emociones y sentimientos con libertad y responsabilidad.
 Desarrolla su trabajo en forma creativa con capacidad, honestidad y
responsabilidad.
 Conserva y practica valores espirituales, cívicos, éticos y morales.
PERFILES DEL DOCENTE. Refleja disponibilidad de lograr todas las habilidades

lingüísticas de su idioma materno.
 Cultiva buenos modales, principios y valores generales.
 Demuestra habilidades lingüísticas en su idioma materno-
 Valora y fortalece la identidad cultural.
 Practica la cultura de paz.
 Muestra determinación y decisión de ser docente.
Páá giná 36
 Practica buenas relaciones interpersonales.

 Valora y respeta la diversidad cultural.
PERFILES DE LOS PADRES Y MADRES DE FAMILIA.

 Reflexiona sobre los problemas de sus hijos.
 Muestra interés sobre su familia.
 Actúa con autonomía en la formación de sus niños.
 Valora su interés personal en el marco del respeto a las identidades de las
demás personas
PERFILES DEL DIRECTOR.

 Comunica pensamientos, ideas y emociones eficientes para su personal.
 Utiliza metodologías para la enseñanza de los valores.
 Evalúa los materiales educativos apropiados para el desarrollo de las
enseñanzas.
 Muestra decisión y determinación en el uso de su palabra.
 Practica la cultura y paz.
Páá giná 37
PROYECTO
CURRICULAR
Páá giná 38
ASIGNATURAS DEL NIVEL PREPRIMARIO

JORNADA MATUTINA, PLAN BIMESTRAL
KINDER Y PREPARATORIA
ASIGNATURAS KINDER PREPARATORIA PERIODOS PERIODOS

SEMANALES BIMESTRALES
Iniciación 8 8 16 64
Matemática
Comunicación y 7 7 14 56
lenguaje
Conocimiento del 5 5 10 40
medio
Educación 2 2 04 16
Cristiana
Educación Física 2 2 04 16
Inglés 2 2 04 16
TOTAL
ASIGNATURAS DEL NIVEL PRIMARIO

GRADO ASIGNATURAS PERIODOS PERIODOS

Primero Comunicación y 5 40
Lenguaje
Matemática 5 40
Páá giná 39
Medio Social 3 24
Formación 2 16
Ciudadana
Expresión Artística 2 16
Computación 2 16
Inglés 2 16
Música 2 16
Educación Física 2 16
Educación Cristiana 3 24
TOTAL 28 224


Segundo Matemática 5 40
Idioma Español 5 40
Estudios Sociales 3 24
Ciencias Naturales 3 24
Computación 2 16
Inglés 2 16
Formación musical 2 16
TOTAL 26 208
Páá giná 40


Tercero Matemática 5 40
Computación 2 16
Inglés 3 24
TOTAL 27 216


Cuarto Matemática 5 40
Computación 2 16
Inglés 2 24
TOTAL 28 216


Páá giná 41
Quinto Matemática 5 40
Computación 2 16
Inglés 2 24
TOTAL 28 216


Sexto Matemática 5 40
Computación 2 16
Inglés 3 24
TOTAL 28 224
MALLA CURRICULAR DEL CICLO BASICO
JORNADA VESPERTINA, PLAN BIMESTRAL

PRIMER GRADO
Páá giná 42
CURSOS PERIODOS PERIODOS

BIMESTRALES SEMANALES BIMESTRALES
IDIOMA ESPAÑOL 5 40
MATEMATICA 5 40
ESTUDIOS SOCIALES 5 40
CIENCIAS NATURALES 5 40
ARTES PLASTICAS 2 16
EDUCACION CRISTIANA 3 24
ARTES INDUSTRIALES 4 32
HOGAR 4 32
FORMACION MUSICAL 2 16
EDUCACION FISICA 2 16
INGLES 4 32
COMPUTACION 3 24
TOTAL 44 352
SEGUNDO GRADO

MATEMATICA 5 40
CIENCIAS NATURALES 5 40
Páá giná 43
HOGAR 4 32
INGLES 4 32
COMPUTACION 3 24
TOTAL 44 352

TERCER GRADO

MATEMATICA 5 40
FISICA FUNDAMENTAL 5 40
HOGAR 5 40
Páá giná 44
INGLES 4 32
CONTABILIDAD 3 24
COMPUTACION 2 16
TOTAL 48 384
MALLA CURRICULAR DE LA CARRERA DE PERITO EN

ADMINISTRACIÓN TURISTICA Y HOTELERA
PLAN BIMESTRAL, JORNADA VESPERTINA
CUARTO GRADO

Administración 5 40
Turismo I 5 40
Inglés Comercial I 5 40
Computación I 2 16
Programación I 3 24
Matemática Comercial 5 40
Sociología 5 40
Historia del Arte 3 24
Psicología 3 24
Comunicación 4 32
Páá giná 45
Gastronomía 4 32
TOTAL 45 353
QUINTO GRADO

Administración II 5 40
Turismo II 5 40
Inglés Comercial II 5 40
Archivo y Catalogación 4 32
Contabilidad Aplicada a la 5 40
Hotelería
Geografía Económica 4 32
Camping 3 24
Cultura Guatemalteca 4 32
Computación II 2 16
Programación II 3 24
Geografía e Historia de Guatemala 3 24
TOTAL 44 352
Páá giná 46
SEXTO GRADO

Administración III 5 40
Turismo III 5 40
Inglés Comercial III 5 40
Legislación Turística y 4 32
Hotelera
Computación III 3 24
Programación III 3 24
Técnicas de Grupo 3 24
Estadística 4 32
Seminario 5 40
Práctica Supervisada 1 8
Organización y 3 24
Mantenimiento de Hoteles
TOTAL 41 328
Páá giná 47
MALLA CURRICULAR DE LA CARRERA DE PERITO EN

MERCADOTECNIA Y PUBLICIDAD
PLAN BIMESTRAL, JORNADA VESPERTINA,
CUARTO GRADO

Matemática financiera 5 40
Introducción a la Economía 5 40
Mercadotecnia I (Teoría) 5 40
Publicidad I (Teoría y 4 32
dibujo)
Fundamentos de derecho 3 24
Inglés Comercial I 3 24
Comunicación 3 24
Administración I 3 24
Contabilidad Aplicada 4 32
Computación 5 40
TOTAL 40 320
PLAN BIMESTRAL, JORNADA VESPERTINA,
Páá giná 48
QUINTO GRADO
CURSOS BIMESTRALES PERIODOS PERIODOS

Matemática Aplicada 5 40
Mercadotecnia II (Mercadeo y Producto) 5 40
Publicidad (Teoría y dibujo) 4 32
Derecho laboral y derecho mercantil 4 32

Inglés comercial II 3 24
Moral y Ética Profesional y 3 24

Relaciones Humanas
Administración II ([Dirección y 3 24
Técnicas de Ventas)
Comercio interno y externo 3 24
(I.E.C.A.)
Estadística Aplicada 5 40
Computación 5 40
TOTAL 41 328
Páá giná 49
SEXTO GRADO
CURSOS BIMESTRALES PERIODOS PERIODOS
Psicología Aplicada 4 32
Mercadotecnia III (Investigación de 5 40

Mercados)
Publicidad III (Aplicación) 4 32
Promoción de ventas 5 40
Administración III 3 24
(Organización Industrial)
Relaciones Públicas 4 32
Seminario sobre problemas 5 40
mercadológicos y publicitarios
Practica Supervisada (200 5 40
horas)
TOTAL 35 280
Páá giná 50
MALLA CURRICULAR DE LA CARRERA DE BACHILLERATO

EN COMPUTACION
CUARTO GRADO

Matemática I 5 40
Física I 5 40
Computación I 5 40
Técnicas de Investigación 2 16
Programación 5 40
Ingles 3 24
Química 5 40
Estadística 3 24
Comunicación y Literatura 3 24
Lógica Matemática 2 16
TOTAL 45 360
QUINTO GRADO

Páá giná 51
Matemática II 5 40
Programación II 5 40
Inglés Técnico 3 24
Problemas Socioeconómicos 3 24
Ética y Relaciones Humanas 3 24
Educación Estética 4 32
Seminario 5 40
Práctica Supervisada (200 1 8
Horas)
Computación II 5 40
Biología 5 40
TOTAL 40 320
MALLA CURRICULAR DE LA CARRERA DE BACHILLERATO

EN DIBUJO TECNICO Y DE CONSTRUCCION
CUARTO GRADO
Páá giná 52

Computación 3 24
Matemática 5 40
Dibujo Natural 5 40
Taller I 15 120
Inglés 3 24
Físico Química 5 40
Historia del Arte Guatemalteco 4 32
Sistema de Construcción 10 80
Tecnología I 5 40
TOTAL 55 440
QUINTO GRADO

Matemática 5 40
Psicología 3 24
Estudios Sociales (Sociología) 4 32
Inglés 3 24
Moral y Ética Profesional y 2 16
Relaciones Laborales
Páá giná 53
Tecnología II 5 40
Seminario sobre aspectos 5 40
socioeconómicos
Computación 3 24
Práctica Supervisada (200 horas) 1 8
Taller II 10 80
TOTAL 41 328
ENFOQUE
ADMINISTRATIVO
Páá giná 54
ORGANIZACIÓN
El Centro Educativo “El Bosque”, trabaja con un enfoque administrativo de

comunicación de doble vía y delegación de funciones, para que sea participativo y
democrático. Cada sujeto participante en el proceso educativo, enseñanza y
aprendizaje del Centro Educativo, involucrándose catedráticos, alumnos y padres de
familia, quienes tienen sus funciones, responsabilidades y derechos a través de una
guía de trabajo. Y para desarrollar sus funciones se organiza de la siguiente manera:
ORGANIGRAMA DEL CENTRO EDUCATIVO
ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL DEL CENTRO EDUCATIVO

“EL BOSQUE”
Páá giná 55
PROPIETARIOS
DIRECTOR
AUXILIAR
SECRETARIA MENSAJERO
PERSONAL PERSONAL DE SEGURIDAD

CONSERJE
DOCENTE LIMPIEZA DEL PLANTEL
PROPIETARIA
Propietaria: Perito Contador. Sorayda Elisabeth Vásquez García, con cédula de

vecindad No. de orden, P-17 y Registro 4,264 extendida en el
municipio de Chiquimula, Chiquimula.
.DIRECTORES
Director: Jornada Matutina: Prof. Héctor Teodoro Pérez, con cédula de
vecindad No. de orden, P-17 y registro extendida en el municipio
de Poptún, Petén.
Páá giná 56
Director: Jornada Vespertina: PEM. Samuel Raúl Requena Barahona, con

cedula de vecindad No. de orden P-17 y registro 10137, extendida
en el municipio de Poptún, Petén.
El director es la máxima autoridad del Establecimiento Educativo, como tal debe
tener amplio conocimiento de todas las áreas. Es él responsable ante autoridades
educativas, y de velar por el cumplimiento eficiente de las funciones del
establecimiento. Correspondiéndole la representación, orientación y supervisión de la
labor docente.
PERSONAL ADMINISTRATIVO
Secretaria: P.A E. Evelin Azucena Guerra López, con cédula de vecindad No.
de orden P-17 y Registro, extendida en el Municipio de Poptún,
Peten.
El personal administrativo se compone de: secretario-contador, quien tendrá las
funciones inherentes a su cargo como lo es control de papelerías de estudiantes,
elaboración de documentos, control de planillas de pago de docentes, control de cuotas
de estudiantes, registro de actividades varias del Centro Educativo.
Todas las actividades que se realizan en el área de secretaría, son supervisadas
por el director, sub.-director o propietario del plantel.
Páá giná 57
PERSONAL
DOCENTE
El personal docente estará integrado por todos los catedráticos de todas las jornadas
de trabajo, ellos son responsables de desarrollar con eficiencia y ética los planes y
programas de estudio vigentes, preparar cuidadosamente su material de enseñanza,
dosificar unidades y contenidos, asistir a los ciclos de superación y especialización que
establezca el Ministerio del ramo, prestar todo tipo de colaboración para el mejor
Páá giná 58
desenvolvimiento del establecimiento, asistir con puntualidad a sus respectivas clases y

las sesiones de trabajo que convoque la dirección, etc.
EQUIPO DE TRABAJO
PERSONAL DOCENTE QUE LABORA EN
KINDER
PROFA. CINDY PACHECO
PREPRIMARIA
PROFA. HELLY MEJÍA
NIVEL PRIMARIO
PROFA. MERLYN MENENDEZ

PROF. CARLOS MAURICIO TAQUE
PROF. ESDRAS ISAAC ESCOBAR REYES
PROFA. MARA GRISELDA ALVIZURIS PAREDES
PROF. HECTOR TEODORO PEREZ
PROFA. CRISTINA ALVAREZ
PROF. CARLOS WIELMAN
PROF Y PASTOR JOSUE YAT
BR. COMPU. JONATAN ALEXANDER REQUENA
PROF. EVER ALVAREZ
MEDIO EN SU CICLO BASICO Y DIVERSIFICADO
PEM. JUAN JOSE DE LEON AREVALO

PEM. RUBEN LEVI DE LEON AREVALO
PEM. SANDRA CORALIA CASTELLANOS AZURDIA
Páá giná 59
PEM. SALVADOR CASTELLANOS PEREZ

PEM. TOBIAS ALBERTO VALLE PALACIOS
ING. WALTER ALEXANDER CORDON CASTELLANOS
T.U. EDGAR ELIAS SALVATIERRA
PROF. JULIO ENRIQUE CASTELLANOS
PROR. CARLOS MAURICIO TAQUE
P.C. MAYNOR CARIAS
PROF. CARLOS WIELMAN
PROF. HECTOR TEODORO PEREZ
PASTOR JOSUE YAT
PROFA EDITH MARISOL GARCIA
PROF. ESDRAS ISAAC ESCOBAR REYES
DAVID ALBERTO HERRERA GUZMAN
PEM. ROLANDO PALENCIA
SECRETARIA: EVELYN AZUCENA GUERRA LEMUS
DIRECTOR TECNICO: PEM. SAMUEL RAUL REQUENA BARAHONA
EQUIPO DE TRABAJO PARA

ELABORAR EL PEI
Páá giná 60
9. EQUIPO DE TRABAJO
A fin de evaluar periódicamente - de manera óptima la concreción y validez del

PEI, se ha conformado un equipo de trabajo que velará por las diferentes
propuestas a realizar en el año 2008.
INTEGRANTES CARGO FUNCIONES
Sandra Coralia Castellanos Representante Informar periódicamente en

Azurdia de Junta asamblea los avances de los
Directiva diferentes proyectos que se
tienen en las líneas de acción.
Samuel Raúl Requena DIRECTOR Velar para que el PEI se lleve a
Barahona cabo durante el ciclo escolar.
Velar para que los proyectos
enmarcados en la línea de
acción se realicen en el tiempo
estipulado.
Ruben Levi de León Arévalo EQUIPO DE Solicitar a la Coordinación y
Juan José de León Arévalo GESTIÓN las diferentes instancias,
Tobías Alberto Valle Palacios charlas y capacitaciones a
Blanca Lidia Sosa Marroquín estudiantes y maestros.
(Madre de Familia)
ORGANIGRAMA DE LOS INTEGRANTES DEL PEI
Páá giná 61
JUNTA DIRECTIVA
DIRECCIÓN PADRES DE
FAMILIA
PEI
SECRETARÍA DOCENTES ALUMNOS
COORDINACIÓN EQUIPO DE
TÉCNICA GESTIÓN RED
ADMINISTRATIVA DE APOYO
PRINCIPIOS DE GESTIÓN
Páá giná 62
 Centramos la gestión educativa en alumnos y alumnas
 Los padres de familia participan en la gestión educativa
 El liderazgo del director y de las demás autoridades está claramente definido
 Favorecemos un trabajo en equipo
 El personal está ubicado de acuerdo a su competencia o especialización
 La comunicación y el flujo de la información es permanente y transparente
 Los canales de participación y coordinación están claramente definidos
 Autoevaluamos nuestro trabajo de forma permanente
 Se observó los criterios de eficacia, eficiencia, pertinencia y
equidad en la gestión educativa.
LINEAS DE ACCIÓN
Páá giná 63
Dimensión Comunitaria
1. Objetivo Estratégico: Propiciar la integración y relaciones con organizaciones y/o
actores directos del sistema educativo y con las redes de apoyo externas.
2. Crear, difundir y afianzar la imagen Institucional
PROYECTOS METAS Responsables

Trabajo conjunto con redes de En el transcurso del año Dirección
apoyo en el tema de drogas y escolar.- Docentes
alcohol embarazos no deseados CONJUVE
con alumnos y padres de Familia.- APROFAM
Lideres Religiosos
Participación activa de los Padres Marzo de 2008 estará DIRECCIÓN
en actividades propuestas por el formado el Comité de Equipo de gestión
Centro Educativo. Padres
Enero a Octubre el Coordinación Educativa
Participación constante de establecimiento habrá Docentes
alumnos y profesores en participado en diferentes
encuentros deportivos artísticos y actividades deportivas
culturales a nivel comunal. según invitaciones, así
Participación en olimpiadas de la como participaciones en
ciencia y en diferentes actividades actos culturales según
socioculturales. calendarización escolar
local.-
Páá giná 64
Proyectos Metas Responsable

1.1.Realización de talleres referidos al Participar en las Coordinación
uso de metodologías activo-participativas capacitaciones del Administrativa.
( Contenido CNB) MINEDUC referidos a la Dirección del
nueva metodología. Establecimiento
1.2.Supervisión de las prácticas Anualmente se habrá
pedagógicas supervisado a lo menos una DIRECCIÓN y
vez a cada docente del Equipo de Gestión
Establecimiento para que se ( conformado por
fomente una cultura Docentes)
evaluativa y trabajo en
equipo.-
Páá giná 65
Dimensión Administrativa – Financiera
Objetivos Estratégicos:
1. Articular un manejo financiero coherente a las necesidades de los usuarios

estableciendo claridad y disponibilidad en la asignación de recursos a los proyectos y/o
programas seleccionados por el Ministerio de Educación.
2. Definir políticas de incorporación de personal, perfiles profesionales, perfil del alumno.
PROYECTOS METAS Responsables

Estudio de Oportunidades de A junio de 2008 se habrán
Financiamiento de las distintas especificado las necesidades del Director
necesidades del Establecimiento a Establecimiento, cotejado los
través de la Dirección. recursos disponibles a través del Contador
Contador
Socialización de Roles, funciones y A julio de 2008 se habrán DIRECCIÓN
responsabilidades del personal del socializado los roles y funciones del Equipo de Gestión
Centro educativo. personal del Centro educativo
Socialización del perfil y Al mes de abril del año 2008 se
competencias laborales del profesor habrán socializado los perfiles del DIRECCIÓN
del Centro Educativo. personal idóneo para la Institución,
acorde a la misión y visión
Socialización del perfil del alumno Al mes de Abril de 2008 se habrá Dirección y
socializado el perfil de los alumnos docentes
Socialización del perfil de la familia Al mes de mayo se habrá socializado Equipo de Gestión
del Centro Educativo el perfil de los padres de Familia del
Centro Educativo.
Páá giná 66
Dimensión Pedagógica – Curricular

Objetivo Estratégico:
1. Fomentar sistemáticamente uso de metodologías activo-participativas e instrumentos de

evaluación que permitan lograr un aprendizaje significativo que conduzca al logro de la
excelencia académica.
2.Instalar en la unidad educativa diversos elementos de apoyo a la gestión pedagógica
NOMBRE DEL PROYECTO
IMPLEMENTACIÓN DE UN LABORATORIO DE FISICA Y QUIMICA:
Duración: 10 Meses
Responsables: Personal Administrativo, Equipo de Gestión, Estudiantes y Padres

de Familia
Población Beneficiada:
Directamente: 28 Estudiantes del Nivel Diversificado en las
carreras de Bachillerato en Computación y Dibujo Técnico y
de Construcción. Y 47 del Nivel Básico.
Indirectamente: Familias que habitan en el Barrio El

Bosque.
Fundamentación: El Casco urbano del municipio de Poptún, no cuenta con un

Laboratorio, donde estudiantes y población en general puedan tener acceso a
descubrir fenómenos físicos y químicos a través de la investigación experimental y
poder explicarlos con fundamento lógico.
LOS INSTRUMENTOS A UTILIZAR
Microscopio
Balanzas
Bloques de pesas
Probetas
Páá giná 67
Cronómetros
Cintas métricas
Resortes
Voltímetros
Nonio o pie de rey
Lupa
Termómetros
Carritos
Rieles
Péndulo
Mesa
Pinzas
Imanes
Transportador
Escuadras
Nivel
Descripción del Plan de Acción:
 Reunión de Padres de Familia, Nivel Básico y Diversificado.

 Apoyo de los propietarios del Colegio
 Realizar Cotización sobre el costo de los instrumentos
 Habilitación de un espacio para la implementación del laboratorio
OBJETIVO GENERAL: Que estudiantes del Centro Educativo El Bosque, asi como la
población entera del Barrio El Bosque, cuenten con un laboratorio físico-químico para
auxiliarse en sus investigaciones y trabajos escolares.
.
Metas y Resultados:
Contar con un Laboratorio dentro del establecimiento.
Evaluación.
Páá giná 68
Se estará evaluando continuamente hasta lograr los resultados.
Cronograma de Actividades:
AÑO 2008
ENERO: * Información a Padres de Familia sobre construcción del proyecto
FEBRERO: *Presentación de Solicitud a propietarios del Colegio
MARZO: *Información a Padres de Familia para informar avances
MAYO: * Actividades de Recaudación.

*
* Inicio de la Construcción de la Primera Fase de la obra.
JULIO *Actividades de Recaudación
AGOSTO: * Reunión de Padres de Familia para informar avances
OCTUBRE: *Actividad de Recaudación
CRONOGRAMA DEL AÑO 2009
ENERO: * Información a Padres de Familia sobre construcción del proyecto
FEBRERO: *Finalización del proyecto
Evaluación:
Se estará evaluando continuamente para lograr los resultados.
Páá giná 69
CAPACITACIONES DE PERSONAL DOCENTE
Duración: Horas (Año 2009)
Responsables: Personal Administrativo, Equipo de Gestión.
Población Beneficiada:
Directamente: 19 Catedráticos
Indirectamente:135 Estudiantes
FUNDAMENTACIÓN:
Fomentar sistemáticamente uso de metodologías activo-participativas e instrumentos de

evaluación que permitan lograr un aprendizaje significativo que conduzca al logro de la
excelencia académica.
OBJETIVO GENERAL:
Lograr el uso correcto del CNB por parte de los catedráticos y así conducir a los
estudiantes a una excelencia académica.
Actividades Programadas para el año 2009:
Páá giná 70
ENERO: * Solicitud de apoyo al Lic. Héctor David Mayén Coordinador Técnico

Administrativo y presentación del plan de capacitaciones a Catedráticos.
CRONOGRAMA DE REUNIONES DE
SEGUIMIENTO
ENERO
Actividades 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
Implementación
Del Laboratorio
Bienvenida a
estudiantes del
Ciclo Esc. 2008
Participación de
Padres de
Familia
FEBRERO
Taller de
metodología
CNB
Supervisión de
práctica
Pedagógica
MARZO
Implementación
de la Biblioteca
Participación
actividad escolar
(alumnos,
docentes)
Participación de
Padres de
Familia
ABRIL
Participación
extra-escolar
(alumnos
docentes)
Páá giná 71
Supervisión de la
práctica
pedagógica
MAYO
Implementación
del laboratorio
Taller de
metodología
CNB
JUNIO
2 2 2
Actividades 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 7 8 9
Trabajo con
redes de apoyo
JULIO
Participación de
Padres de
Familia
AGOSTO
Trabajo con
redes de apoyo
SEPTIEMBRE
Implementació
n del
laboratorio
Participación
extra-escolar
(alumnos
docentes)
OCTUBRE
Participación de
Padres de
Familia
Participación de
Padres de
Familia
ENERO
Seguimiento del
proyecto
FEBRERO
Finalización del
proyecto
Páá giná 72
RECURSOS FISICOS DEL CENTRO EDUCATIVO

Y PRESUPUESTO DE LOS RECURSOS
 Infraestructura física
a. 15 aulas de treinta y seis metros cuadrados
b. Una sala para Dirección Técnica
c. Una sala para Dirección Administrativa
d. Secretaría
e. Librería
f. Canchas sintéticas
g. Cancha polideportiva
h. Piscina
i. Servicio de Tienda Escolar
j. Servicio de parqueo
k. Área de recreación
l. Servicios sanitarios (damas – caballeros)
m. Dos salas para los laboratorios de Computación
n. Área total del establecimiento 1M2
Páá giná 73
 Presupuesto
CANTIDAD PRECIO
CONCEPTO UNITARIO PRECIO TOTAL
3 Archivos Q.980.00 Q.2, 940.00
1 Impresora
Canon con
Scanner. Q.600.00 Q. 600.00
2 Libreras Q.900.00 Q.900.00
Mobiliario y 4 Escritorios
Equipo Secretarial Q.300.00 Q.300.00
9 Mesas de
dibujo Q.750.00 Q.6,750.00
1 Engrapadora
de pared Q.400.00 Q.75.00
16 Cátedras Q.400.00 Q.6,400.00
320 Pupitres Q.125.00 Q.40,000.00
34 Computadoras Q.3,800.00 Q.129,200.00
34 Escritorios
para
Computadoras Q.500.00 Q17,000.00
50 Mesitas Q.150.00 Q.6,250.00
3 Teléfonos .Q. 500.00 Q.500.00
1 Botiquín Q.800.00 Q.800.00
5 Sillas
Secretariales Q.325.00 Q.1,625.00
3
Papeleras Q.200.00 Q.200.00
21
Basureros Q.60.00 Q.1,260.00
80 Instrumentos
musicales para
Banda Precios varios Q.60,000.00
5 Ventiladores Q.350.00 Q. 350.00
4 Cortinas Q.600.00 Q.600.00
Transporte 4 Buses Q.545,000.00
Material 100 Libros en la Q.100.00 Q.10,000.00
Didáctico biblioteca
Páá giná 74
18 Almohadillas Q.10.00 Q.180.00

18 Marcadores Q.8.00 Q.144.00
50 Lápices Q.1.00 Q.50.00
50 Lapiceros Q.2.50 Q.125.00
1 Estufa Q.2,500.00 Q.2,500.00
3 Engrapadoras Q.65.00 Q.195.00
8 Material
Adhesivo Q.70.00 Q.570.00
1 Perforador Q.25.00 Q.25.00
18 Pizarrones Q.800.00 Q.14,400.00
Implementación 6 Balones de
Deportiva Fútbol Q.75.00 Q.450.00
1 Maya para
voleibol Q.400.00 Q.400.00
6 Red de
Porterías Q.300.00 Q.1800.00
6 Balones de
Baloncesto Q.185.00 Q.110.00
2 Canchas
sintéticas Q.300,000 Q. 600,000.00
1 Piscina
Q.200,000 Q. 200,000.00
1 Net de Voleibol
Q.300.00 Q.300.00
2 Toldos Q.9,000.00 Q. 18,000.00
6 Uniforme para
diferentes
disciplinas Q.1,500,00 Q. 9,000.00
1 Cancha
polideportiva Q.175,000 Q.175,000.00
1 Edificio escolar
Infraestructura de dos niveles Q.7,000,000.00 Q.7,000,000.00
TOTAL
Q.8,853,999.00
Páá giná 75
ANEXOS
Páá giná 76
REGLAMENTO INTERNO DE FUNCIONAMIENTO

CAPITULO I
NATURALEZA Y FUNCIONES
El Centro Educativo El Bosque, fue autorizado mediante resolución número 002-2005

DDEP de fecha dos de enero de 2,005 y resolución de ampliación de carreras en la
Jornada Vespertina 158-2005 de fecha 17 de octubre del año 2,005-DDEP., y 181-2007
de fecha 7 de noviembre de 2007 DDEP. Quien se ha comprometido a ceñirse a las
leyes, reglamento y disposiciones del Ministerio de Educación, impartiendo el servicio
educativo del nivel preprimaria, ciclo básico y diversificado.
El fin primordial de presente reglamento es desarrollar integralmente a las personas,
dar los conocimientos de la realidad y cultura nacional y universal, formando
ciudadanos con conciencia critica de la realidad guatemalteca en función de su proceso
histórico y que participen activamente en la búsqueda de soluciones a la problemática,
cultural, económica, social, política etc.
LEMA:
“EXCELENCIA ACADEMICA Y DISCIPLINA”
OBJETIVOS:
a) Contribuir a la formación de un hombre y una mujer, forjadores de una nueva

humanidad, útiles a Dios, a la patria y a la sociedad.
b) Crear en el educando el sentido crítico frente a los acontecimientos, estimulando su
actitud creadora para que sea capaz de asumir su misión en la sociedad.
c) Fomentar en el educando el espíritu de disponibilidad, solidaridad, dialogo y
capacidad de compromiso que le impulse a asumir responsabilidades sociales y
políticas, trabajando por la justicia y la paz, como agente de unidad y de cambio.
d) Inculcar en el estudiante de todos los niveles valores morales, éticos fundamentados
en Dios haciendo de él un ente positivo con deseos de superación y sobre todo con
sentido participativo en todas las actividades a desarrollarse durante el ciclo lectivo.
Páá giná 77
REQUISITOS DE ADMISION:
a) Presentar la documentación que la Dirección del establecimiento requiera.
b) La inscripción es por un año; y la Dirección puede renovarla a no según informe de
catedráticos y maestros así como la aprobación del curso adicional de conducta, con 60
puntos como mínimo.
UNIFORME:
a) Tomando en cuenta que el uniforme identifica al estudiante con su colegio. Los
alumnos se presentaran obligatoriamente con su uniforme completo.
b) Para los varones el uniforme es el siguiente:
Pantalón gris, camisa blanca manga corta con el monograma del establecimiento en la
bolsa (lado izquierdo) zapatos negros y calcetines grises, cincho negro.
c) Para educación física, la playera oficial del colegio (con monograma impreso),
pantalonera o pants y tenis blancos.
d) Para las mujeres, falda (recomendada por la Dirección) blusa blanca manga corta
con monograma en la bolsa del lado izquierdo, Calcetas blancas hasta la rodilla y
zapatos negros.
e) El alumno que no tenga uniforme completo no podrá ingresar a las instalaciones del
Establecimiento y deberá cumplir con las normas de buena presentación. Es decir,
presentarse limpio y aseado con el cabello normalmente cortado, peinados y sin gorra
ni sombrero, y con las faldas de su camisa o blusa internamente en el pantalón o falda
respectivamente.
NORMAS DISCIPLINARIAS:
Es necesario cumplir con ciertas normas disciplinarias, consideradas como un factor
necesario en la formación integral que contribuya a la buena marcha educativo del
Establecimiento.
COMPORTAMIENTO DE LOS ALUMNOS EN LAS AULAS.
El éxito de la labor educativa, depende en gran manera del buen comportamiento de los
alumnos en clase, por tal motivo se hace necesario:
a) Esperar en silencio la llegada del profesor o catedrático en caso este no haya
llegado.
Páá giná 78
b) No ingerir alimentos ni bebidas en clase.

c) No se permite que los alumnos estén fuera del aula durante los periodos de clase sin
autorización del profesor.
d) El alumno que interrumpa la clase por su mal comportamiento y sea un obstáculo
serio y reincidente para el desarrollo de las mismas, será remitido a la Dirección.
e) Si algún profesor o catedrático no se presenta puntualmente a su clase, los alumnos
deben estar sentados, en silencio y aprovechando el tiempo (estudio personal)
ordenadamente dentro del aula. Si a los cinco minutos no hubiese llegado, el presidente
de grado lo comunicara de inmediato a la Dirección.
f) Todo desperfecto deber ser. Reparado por el responsable, o si no se hallase el
culpable, por todo el grado (sección).
g) Todo alumno queda responsable de mantener limpio y en buen estado su pupitre.
COMPORTAMIENTO DE LOS ALUMNOS DURANTE EL RECREO.
En el recreo los educando y educadores deberán demostrar un espíritu de respeto y
amistad.
a) Solo durante el recreo se permite ingerir alimentos.
b) Durante este periodo no se debe estorbar el trabajo administrativo, debiéndose evitar
gritos, chiflidos, decirse apodos, riñas o peleas entre alumnos.
c) Asumir una actitud de aseo, depositando la basura en los recipientes para tal fin.
d) No saltarse la muralla, si por algún motivo necesario salir deberá ser por la puerta
principal y con permiso de Catedrático o Dirección.
COMPORTAMIENTO DE LOS ALUMNOS EN EL COLEGIO.
a) Los alumnos deben cuidar todas las instalaciones incluyendo los servicios sanitarios
contribuyendo en hacer uso adecuado de los mismos, sin manchar ni rayar ni deteriorar
paredes, puertas etc., para mantenerlos siempre aseados.
b) Los alumnos deben cuidar y respetar todo el material y equipo que el Establecimiento
pone a su servicio, debiendo tomar nota de que si algo desaparece o se dañe, será
devuelto en su defecto, reparado o pagado por los responsables, pudiendo estos ser
suspendidos temporalmente o en definitiva de estos servicios.
c) Los alumnos podrán permanecer en el laboratorio de Computación únicamente
durante sus periodos de clase de programación y computación. Tampoco podrán
Páá giná 79
permanecer en la Dirección y secretaria, al menos que tengan que efectuar algún

trámite.
d) Esta terminantemente prohibida toda relación amorosa entre los alumnos entiéndase
noviazgo.
e) Durante la jornada de clases no se permite a los alumnos ir a su casa a traer libros,
cuadernos, deberes o el uniforme de Educación Física.
f) No se permite a los padres de Familia o personas particulares durante el tiempo de
clases, pasar a las aulas o al patio del Establecimiento. En caso necesario hacer cita
previa, con los profesores para cualquier entrevista.
g) No se permite el uso de celulares por los alumnos dentro del establecimiento. De ser
sorprendido a algún estudiante con celular, se le decomisara y se notificara al padre de
familia que se le entregara a final de año (después de los exámenes finales).
h) En los concursos y demás actividades que se realicen en el colegio, los alumnos
deben participar con espíritu dinámico y comprometido. Ya que las mismas son un
medio de educación que ayuda a despojarnos del individualismo y nos ayuda a pensar
en los demás y adquirir una mentalidad de participación como de integración total de
una persona.
i) Se recomienda a los estudiantes llevar siempre consigo su carné escolar para su
identificación.
COMPORTAMIENTO DE LOS ALUMNOS FUERA DEL ESTABLECIMIENTO.
a) Todos los alumnos del Centro Educativo El Bosque, deben de mostrar educación y
buena conducta en el trato con toda persona dentro y fuera del Establecimiento.
b) El mal comportamiento de los educandos fuera del Colegio se hace acreedor a la
cancelación de la matricula.
c) Los estudiantes a la hora de abordar el bus que los trasladara tanto a sus casas
como al colegio, deberán hacerlo ordenadamente, asimismo mantener la cordura y
sobre todo la limpieza dentro del mismo para darle larga vida al mismo.
ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD:
Páá giná 80
a) Las clases empiezan a las siete de la mañana para la jornada matutina y a las trece
horas para la jornada vespertina; de lunes a viernes.
b) Se solicita la colaboración de los padres de familia y alumnos para evitar los atrasos
y ausencias a sus respectivas clases.
c) No se puede quedar al criterio de la familia y mucho menos de los alumnos el dejar
de asistir al Establecimiento o de llegar con retraso a sus clases, pues las llegadas
tarde se sancionan a criterio de la Dirección.
d) Las actividades deportivas se realizaran fuera del horario de clases así como las
actividades culturales, acepto las que signifiquen puntos programáticos a desarrollar.
e) Cualquier ausencia de los alumnos deberá ser justificada en forma escrita por los
padres o responsables. Dicha nota explicara el motivo de la ausencia y llevando el
nombre y apellido del alumno, curso o grado y debiendo ser entregado por el encargado
o padre.
f) No se permitirá a ningún alumno ausentarse de las actividades escolares durante las
horas de clase. En caso de necesidad se suplica a los Padres de familia enviar, por
escrito la solicitud o autorización de permiso para que puedan ausentarse del
Establecimiento siempre y cuando esta tenga una causa razonable, también pondrán la
hora en que lo harán.
g) El alumno que tuviera que ausentarse del Colegio, sin la solicitud previa de sus
padres, solo puede hacerlo con la autorización del Director.
h) El alumno no podrá ausentarse ni abandonar una clase sin el permiso
correspondiente. La ausencia injustificada de algún periodo será considerada y
contabilizada como ausencia.
i) Ausencia previa por razones de fuerza mayor deben ser solicitadas personalmente
por los padres o responsables y acompañando una solicitud dirigida al Director. En caso
contrario dicha ausencia serán consideradas injustificadas. Será atribución del Director
conceder o no el permiso.
j) Las citas médicas, los compromisos sociales o las investigaciones fuera del
Establecimiento, deben dejarse para horas fuera del horario de las obligaciones
colegiales.
Páá giná 81
k) La Dirección delega autoridad en el Profesorado. En consecuencia, los profesores

pueden ejercer su autoridad sobre todos los alumnos del Colegio, quienes están en la
obligación de guardarles la consideración debida siempre y cuando no caigan en una
falta indisciplinaría.
l) La actitud y las actividades de los educando serán evaluadas por todos los profesores
registrando el resultado en el Diario pedagógico y aparecerá en el reporte respectivo.
m) No serán permitidos los castigos que rebajen la condición humana de los alumnos.
n) Las sanciones que impondrá el Centro Educativo El Bosque son:
- Llamada de atención
- Llamada de atención escrita con notificación al padre de familia
- Suspensión (según la falta)
- Matricula condicionada
- Cancelación de la matricula.
ñ) Llamada de atención: Cuando la Dirección considere necesario, dado un

comportamiento negativo persistente o un rendimiento deficiente, notificara por escrito a
los padres o encargados la “llamada de atención”, que se hace al alumno. La segunda
llamada de atención automáticamente pone en suspensión al alumno.
o) Suspensión: La Dirección determinara la duración de la suspensión de un alumno de
clases. El alumno suspendido no asistirá a las clases ni participara en ninguna actividad
escolar hasta que se le haya levantado la suspensión. También perderá el resultado de
las evaluaciones hechas durante su ausencia, cancelándosele la entrega de todo
trabajo requerido por cada profesor.
p) Cancelación de matricula: Es considerada como la máxima pena escolar. La medida
de expulsión solo la tomará la Dirección del Centro Educativo, por faltas graves de
escándalo moral, de irrespeto a los profesores y a las autoridades del Colegio, de igual
manera a sus compañeros estudiantes, o cuando se ha reincidido después de una
suspensión, por uso de estupefacientes, drogas, fumar, o por bebidas alcohólicas o
actos inmorales en la calle máxime si porta el uniforme del establecimiento. Actos que
denigren la reputación, o de alguna manera deterioren o pongan en entredicho su
prestigio.
Páá giná 82
Será motivo para cancelar a un alumno su matricula.

a) Faltas notorias a la moral, malas costumbres y atentar contra la integridad física de
los compañeros, dentro como fuera del establecimiento. El Colegio no es responsable
de las faltas cometidas fuera del recinto escolar, pero la Dirección se reserva el derecho
de juzgarlas.
b) Faltas graves de respeto, de palabra o de obra, contra el personal docente y
administrativo.
c) Hechos comprobados de robo o daños intencionales a las instalaciones y/o equipos
del Colegio; en este caso el responsable esta, además, obligado a reparar los daños.
d) Actitudes habituales de indiferencia y desprecio a la disciplina, a las actividades
sociales, culturales y cívicas del Colegio.
e) No promediar de 60 a 100 puntos en conductas bimensuales.
f) Introducir y/o poseer drogas, cigarros o bebidas alcohólicas al Colegio o ingresar bajo
efecto de los mismos.
g) Introducir y/o poseer armas de fuego y punzo cortantes.
EL PERSONAL DOCENTE:
Integran el personal docente los profesores que, al haber cumplido todos los requisitos,
tienen a su cargo algún grado o materia de enseñanza en el Centro Educativo El
Bosque.
Los profesores que integran el personal docente del CEEB, se acogen al reglamento
general de Educación, a las leyes del ramo para fines laborales al Código de Trabajo y
al Reglamento interno de trabajo del Centro Educativo El Bosque.
Para ejercer la docencia en el Centro Educativo El Bosque se requiere:
a) Rectitud moral
b) Competencia y ética profesional
c) Adaptación al sistema del CEEB
d) Poseer el título correspondiente
Para un trabajo eficaz, todo el personal docente del CEEB, debe lograr las siguientes
metas.
Páá giná 83
a) Un vivo sentido de corresponsabilidad en el plano de la acción en todas sus fases:

Planificación, ejecución y revisión y evaluación.
b) Una acción educativa que se desarrolle en un marco pedagógico, con empeño
personal, pero no individualista.
c) Un empeño comunitario, en un clima de familia.
SON DEBERES Y OBLIGACIONES DEL PERSONAL DOCENTE DEL CENTRO
EDUCATIVO EL BOSQUE.
a) Cumplir con lo establecido en el Reglamento de Evaluación del Centro Educativo El
Bosque, y disposiciones del Ministerio de Educación.
b) Acatar las instrucciones que dicte la Dirección del CEEB.
c) Asistir con puntualidad a sus horas de trabajo y dedicarse con eficiencia y
exclusividad a su labor docente.
d) Garantizar el desarrollo programático del contenido y actividades de Estudio a lo
largo del año escolar.
e) Velar por mantener la armonía y comprensión dentro del Establecimiento.
f) Evitar todo lo que pueda entorpecer el trabajo educativo, tanto dentro como fuera del
Establecimiento.
g) Comunicar a la Dirección cualquier anomalía que repercuta en la marcha y en el
buen nombre del Establecimiento.
h) Con relación a las evaluaciones, los resultados deberán ser entregados en el
transcurso de la semana posterior, salvo lo que disponga la Dirección.
i) Guardar las normas de justicia y equidad en las calificaciones, y observar absoluta
reserva y responsabilidad en torno a las pruebas objetivas que se practiquen a los
alumnos.
j) Fomentar en los alumnos, hábitos de lectura, estudio, higiene, cumplimiento de los
deberes o trabajos y dar importancia a los principios de urbanidad, a trabes de la moral
y la ética, así como al trabajo de investigación y al trabajo en grupo.
k) Elaborar puntualmente los planes de trabajo, pruebas objetivas, cuadros de control
etc.
l) Dar ejemplo de vivir correctamente.
m) Asistir puntualmente a todas las reuniones programadas por la Dirección.
Páá giná 84
n) Velar por la conservación del mobiliario, útiles y del orden y aseo de las
dependencias del Establecimiento.
ñ) Justificar las ausencias y si las mismas son prolongadas, nombrar su sustituto de
acuerdo con la Dirección.
o) Presentar el debido decoro y seriedad en la forma de hablar mostrando un lenguaje y
tratos propios de un educador.
p) Ser responsable de la disciplina de sus alumnos durante sus clases.
q) Ser el primero en llegar al aula.
r) Llamar la atención a los alumnos que incurran en faltas tanto dentro como fuera del
Establecimiento.
s) No abandonar el aula durante su periodo de labores, en caso sumamente difícil
comunicarlo a la Dirección.
t) Conocer los principios y sobre todo la filosofía del CEEB, para inculcar en los
alumnos el temor y el amor a Dios.
u) Dar a conocer y explicar detenidamente el Reglamento a los alumnos.
PROHIBICIONES A LOS CATEDRATICOS Y PROFESORES.
a) Aplicar a los alumnos castigos corporales y en general el uso de métodos violentos.
b) Hacer propaganda política o religiosas de cualquier índole.
c) Interrumpir o distraer en cualquier forma el trabajo de sus compañeros o recibir
visitas en sus horarios de clases.
d) Presentarse a su trabajo en estado de embriaguez u otras condiciones similares.
e) Vender a los alumnos libros, apuntes, material didáctico y objetos, y, en general,
efectuar cualquier negocio, colecta o rifa con fines lucrativos.
f) Comer o beber durante las horas de clases, o tolerarlo a los alumnos.
g) Impartir clases extraescolares a los alumnos sin la autorización de la Dirección.
DERECHOS DEL PERSONAL DOCENTE:
a) Gozar de estabilidad laboral, mientras dure su buen comportamiento y eficiencia en
el servicio.
b) Gozar de sus prestaciones legales en caso sean despedidos en sus cargos.
ROL DE LOS PADRES DE FAMILIA:
Páá giná 85
Los padres de familia son los primeros responsables de la educación de sus

hijos. Su papel no se circunscribe solamente al hogar sino que debe proyectarse al
Establecimiento, en colaboración con los demás educadores.
Los PADRES DE FAMILIA, al inscribir a sus hijos en el Centro Educativo El
Bosque, contraen la obligación de conocer y respetar todo lo que esta contenido en el
presente Reglamento.
CORRESPONDE A LOS PADRES DE FAMILIA:
a) Colaborar en la educación integral de sus hijos.
b) Respetar la comunicación con los maestros y autoridades respectivas.
c) Visitar periódicamente la Dirección para conocer el rendimiento académico como
conductual de sus hijos.
d) En caso de recibir alguna notificación, devolverla puntualmente debidamente firmado.
e) Asistir a todas las reuniones que la Dirección programe, así como a todas las
actividades socioculturales que se desarrollen en el transcurso del ciclo escolar.
f) Participar en las actividades de la Asociación de Padres de Familia del
Establecimiento.
g) Comunicar alguna sugerencia que crean va ha ser de beneficio para el buen
desarrollo del proceso educativo de sus hijos.
h) Cancelar las cuotas de colegiatura puntualmente, (los primeros diez días de cada
mes), de lo contrario caerá en mora y de atrasarse dos meses o más no se le dará
evaluación al estudiante hasta que se ponga al DIA.
i) Cada año esta contemplado llevar a cabo un Campamento fuera de nuestro
departamento con el cual se pretende que los estudiantes disfruten al máximo las
conferencias motivacionales, impartidas por personas que trabajan con solo jóvenes y
un momento de recreación y convivencia entre sus compañeros. Por lo que se le
recomienda CANCELAR a la hora de la inscripción la cuota asignada por la Dirección
para evitar problemas en el transcurso del año, de antemano se hace del conocimiento
de los padres de familia que es de carácter obligatorio. Cabe aclarar que si el
estudiante por X o Y razón no pudiese ir al campamento, debe cancelar de todas
formas la cuota indicada por la dirección sin pretexto alguno.
Páá giná 86
j) Informarse y preocuparse por el rendimiento escolar de sus hijos desde el principio

hasta el final del ciclo escolar.
k) Es obligación de los padres de familia, brindar todo el apoyo a los catedráticos que
forman integralmente a sus hijos.
l) Animar a sus hijos con la palabra y el ejemplo, no siendo consentidores de los errores
que los mismos puedan cometer dentro como fuera del establecimiento, sino instarlos
para que se conduzcan correctamente ante la sociedad y se apeguen al fiel
cumplimiento del mismo.
REGLAMENTO INTERNO DEL CENTRO EDUCATIVO EL BOSQUE.
Poptún, Petén de de 200__
___________________________________
Conforme: Padre de Familia o Encargado
Páá giná 87
CONTRATO DE ADHESION POR PRESTACION

DE SERVICIOS EDUCATIVOS
CENTRO EDUCATIVO EL BOSQUE
Correlativo Interno, Contrato No._ _______
Autorizado según resolución DIACO: ____
En el Municipio de _______________________ del Departamento de ___________,
el día ________ del mes de________________ del año dos mil ________________.
DATOS DEL PROPIETARIO O REPRESENTANTE LEGAL DEL ESTABLECIMIENTO
EDUCATIVO:
Por una parte, YO: Sorayda Elisabeth Vásquez García de __ años de edad, con cédula
de vecindad No. de orden y registro , extendida en la Municipalidad de Chiquimula,
Chiquimula, de estado civil casada, de nacionalidad guatemalteca y de profesión Perito
Contador con domicilio en el municipio de Poptún, Petén. Comparezco en mi calidad de
propietaria, del Centro Educativo El Bosque.
DATOS DEL PADRE, MADRE O ENCARGADO DE FAMILIA:
Y por otra parte el (la) señor (a) __________________________________________
de____________ años de edad, con cédula de vecindad No. de orden
________________________, de estado civil ____________________________, con
nacionalidad ________________, y de profesión ________________________, con
domicilio en el municipio de _______________________________________, con
número de teléfono en casa ________________, oficina: _______________ y celular:
___________________, comparezco en calidad de____________________ de familia
del alumno __________________________________________________
Con el objeto de celebrar CONTRATO DE ADHESIÓN POR PRESTACION DE
SERVICIOS EDUCATIVO, de conformidad con las siguientes cláusulas:
Los arriba identificados, aseguramos ser de los datos de identificación anotados, estar
en el libre ejercicio de nuestros derechos civiles y que por el presente acto
Páá giná 88
comparecemos a celebrar CONTRATO DE ADHESIÓN POR PRESTACION DE

SERVICIOS EDUCATIVOS de conformidad con las siguientes cláusulas:
PRIMERA: CONSUMIDORES USUARIOS Y PROVEEDORES
SECCIÓN I
DERECHOS DE LOS CONSUMIDORES Y USUARIOS
Sin prejuicio de lo establecido en otras, son derechos básicos de los consumidores y
usuarios:
a. La protección a su vida, salud y seguridad en la adquisición, consumo y uso de
bienes y servicios.
b. La libertad de elección del bien o servicio.
c. La libertad de contratación
d. La información veraz, suficiente, clara y oportuna sobre los bienes y servicios,
indicando además sin son nuevos, usados o reconstruidos, así como también
sobre sus precios, características, calidades, contenido y riesgos que
eventualmente pudiera presentar.
e. La reparación, indemnización, devolución de dinero o cambio del bien por
incumplimiento de lo convenido en la transacción y las disposiciones de ésta y
otras leyes o por vicios ocultos que sean responsabilidad del proveedor.
f. La reposición del producto o, en su defecto, a optar por la bonificación de su
valor en la compra de otro por la devolución del precio que se haya pagado en
exceso, cuando la calidad o cantidad sea inferior a la indicada.
g. La sostenibilidad de precios con el que se oferte, promocione, publicite o marque
el producto en el establecimiento comercial respectivo.
h. La devolución al proveedor de aquellos bienes que éste le haya enviado sin su
requerimiento previo. En este caso, el consumidor o usuario no está obligado a
asumir responsabilidad ni a efectuar pago alguno, salvo si se comprueba que el
consumidor o usuario ha aceptado expresamente el envío o entrega del bien o lo
ha utilizado o consumido.
i. Recibir educación sobre el consumo y uso adecuado de bienes o servicios que le
permita conocer y ejercitar sus derechos y obligaciones.
j. Utilizar el libro de quejas o el medio legalmente autorizado por la Dirección de
Atención y Asistencia al Consumidor, para dejar registro de su disconformidad
con respecto a un bien adquirido o un servicio contratado.
Páá giná 89
SEGUNDA: OBLIGACIONES DEL PADRE DE FAMILIA:
1) Cumplir con todas las obligaciones que nos competen como padre
responsables de la educación de nuestro hijo (a):
a) Cuida su formación integral;
b) Dar seguimiento y apoyar su desempeño académico si su promedio está debajo
de los 70 puntos requeridos;
c) Participar en todas las actividades del colegio que requieran de nuestra
colaboración;
d) Asistir a las entrevistas y sesiones que se convoquen;
e) Comunicar por escrito cambios en los datos personales (dirección, teléfono, lugar
de trabajo etc.)
f) Informar por escrito de las ausencias. Si el alumno se ausenta dos días
seguidos deberá presentar certificado médico;
g) Leer y guardar como referencia el calendario escolar y demás circulares;
h) Cumplir con la entrega del expediente de estudios completos previo al inicio del
ciclo escolar;
i) No hacer uso del nombre de la Institución para asuntos extra curriculares o
privados;
j) Aceptar y cumplir con el Reglamento Interno Normativo del cual se les hace
entrega un ejemplar en este momento, así como las normas y demás
disposiciones de establecimiento.
k) Efectuar los pagos por concepto de colegiatura dentro de los primeros cinco días
hábiles de cada mes; equivalente a.00 para el Ciclo Básico y Q.250.00 para el
diversificado.
l) Por atraso en el pago de las cuotas mensuales se cobrará el interés legal
Bancario Vigente a la fecha del cálculo de la mora;
Páá giná 90
m) Retirar en forma definitiva a mi hijo del Colegio, siempre y cuando de aviso por
escrito a la Dirección del Colegio con quince días de anticipación y pagar el mes
que corresponda al momento de retirarlo.
n) En caso de incumplimiento de pago me sujeto a las acciones legales que por
tales circunstancias disponga el colegio por medio de su representante legal.
2) Velar por nuestro hijo (a) cumpla con todas las obligaciones que le
corresponden como alumno (a).
a) Observar buena conducta dentro y fuera del establecimiento.

b) Usar el uniforme completo dignamente, dentro y fuera del colegio.
c) Asistir con regularidad y puntualidad a clases.
d) Contar con todo el material escolar necesario.
e) Estudiar y cumplir responsablemente con todas las tareas que se
le asignen.
f) Aprobar todas las asignaturas con un mínimo de 70 puntos como
lo establece el Reglamento Interno de evaluación.
g) Respetar y obedecer a los maestros y autoridades de la
Institución
h) Entrega las circulares y otros documentos que se envíen a sus
padres y comunicar cualquier otra información que se le solicite.
i) Colaborar en las actividades especiales y extra aula que se
planifiquen.
j) Cuidar sus efectos personales.
TERCERA: DERECHOS DEL CENTRO EDUCATIVO:
a) Por el incumplimiento del reglamento interno del Centro Educativo

o por faltas cometidas por el alumno (a), se levantará conocimiento por escrito
con notificación a los padres, madres, tutores o encargados de los alumnos,
citándolos a la dirección del Centro Educativo para tratar el mal comportamiento
del alumno; y si por alguna razón los alumnos persisten en hacer caso omiso del
Páá giná 91
reglamente; se solicitar el traslado definitivo del alumno (a), después de haber

agotado el procedimiento legal correspondiente ante el Ministerio de Educación,
dejando constancia por escrito de todo lo actuado. De conformidad con lo
regulado en los artículos treinta y seis (36) y cuarenta y tres (43) de la ley de
Protección Integral de la Niñez y Adolescencia.
b) Este Centro Educativo SE RESERVA EL DERECHO DE
INSCRIPCION O REINSCRIPCION cuando el alumno (a) o sus padres no
acepten o no cumplan con la filosofía y normas de este Centro Educativo, las
cual está basada en el respeto, la integridad y dignidad de los alumnos y
alumnas, garantizándoles de igual manera la oportunidad de ser escuchados
previamente a sufrir una sanción.
c) No reintegrar el pago de inscripción o re-inscripción salvo el caso
cuando el usuario haya ejercitado oportunamente su derecho de retracto sin
haber hecho uso del servicio educativo, dentro de un plazo de cinco (5) días
hábiles contados a partir de la firma del contrato, siempre y cuando el alumno o
alumna no hubiere hecho uso del servicio.
d) No recibir cheques para pagos después de haberse rechazado
alguno.
e) Independientemente y sin perjuicio de los contenidos en la
Constitución Política de la República de Guatemala y las demás leyes del país,
tiene derecho a percibir las ganancias o utilidades que por sus actividades
económicas apegadas a la ley, la ética y la moral les correspondan.
f) Exigir al consumidor o usuario el cumplimiento de los contratos
validamente celebrados.
g) El libre acceso a los órganos administrativos y judiciales para la
solución de conflictos que surgieren entre proveedores y consumidores o
usuarios.
h) Los demás que establecen las leyes del país.
CUARTA: OBLIGACIONES DEL CENTRO EDUCATIVO:
Páá giná 92
a) Dar a conocer el Reglamento interno, Reglamento de Evaluación y Sistema

Disciplinario a todos los miembros de la comunidad educativa, particularmente a
los padres de familia, entregando copia de los mismos en éste momento.
b) Ofrecer un ambiente de crecimiento integral en la dimensión educativa para
todos los miembros de la comunidad educativa de.
c) Favorecer la vivencia de valores humanos.
d) Motivar para que el alumno participe sin restricciones de ningún tipo en todas las
actividades que la institución promueva y organice con fines educativos.
e) Permitir el uso de las instalaciones en los horarios establecidos.
f) Proveer la información necesaria sobre su desempeño educativo y la
programación de actividades.
g) Respetar las estipulaciones, plazos, condiciones, modalidades, garantías,
reservas y demás circunstancias conforme a las cuales han sido ofrecidos,
publicados y convenidos los servicios educativos.
QUINTA: PROHIBICIONES DEL CENTRO EDUCATIVO:

Articulo 16 de la Ley de Protección al consumidor y usuario. Sin perjuicios de las demás
contenidas en otras leyes del país, se prohíbe a los proveedores:
a) El cobro de un precio superior al exhibido, informado o publicado.
En todo caso, el consumidor tiene el derecho a pagar al proveedor el precio, tal
como se muestra en la información.
b) La fijación de precios fraccionados para los distintos elementos de
un bien o servicio que constituye una unidad, cuando la finalidad es el incremento de
precio normal para dicho bien o servicio.
c) La adulteración de los productos, sea en sus componentes químicos,
orgánicos de cualquier tipo que modifique su idoneidad o calidad.
d) La adulteración del peso, masa, volumen, calidad o cualquier otra
medida especificada en los productos que se ofrecen al público.
e) La venta al publico de cualquier clase productos con posterioridad a
la fecha de su vencimiento o adulterando dicha fecha.
f) El acaparamiento, especulación, desabastecimiento o negativa a
vender productos esenciales o básicos, con la finalidad de provocar el alza de sus
Páá giná 93
precios. Dicho procedimiento será sancionado de conformidad con el código penal

y demás leyes aplicables.
g) La producción, fabricación, importación, construcción, distribución y
comercialización de alimentos, medicamentos u otros bienes prohibidos por otras
leyes específicas.
h) Cobrar por un servicio que no se ha prestado, o que no se ha
prestado en su totalidad, o no se ha demostrado que se ha prestado mediante la
factura correspondiente, salvo que así se convenga y exista constancia de ello.
i) Cobrar por concepto de intereses, por moras y cheques rechazados,
recargos evidentemente desproporcionados.
j) Cualquier acción u omisión que redunde en perjuicio de los derechos
de los consumidores y usuarios contenidos en esta ley.
k) Los pagos de carácter obligatorio por parte de los padres o personas
encargadas son: Inscripción y Colegiatura. Por lo que los padres de familia, tutores
o encargados del alumno, se comprometen a cancelar la cuota de inscripción de Q.
150.00 y diez cuotas mensuales de Q. 150.00, para el nivel preprimario, para el nivel
primario la cuota de inscripción de Q.175.00 y diez cuotas mensuales de Q.175.00.
Para el ciclo Básico la cuota por inscripción es de 175.00 y diez mensualidades de
Q.175.00. Para el diversificado la cuota de inscripción es de Q. 300.00 y diez cuotas
mensuales de Q. 300.00.
SEXTA: DEL DERECHO DE RETRACTO: (Articulo 51 Ley de Protección al

Consumidor y Usuario)
El padre de familia podrá retractar de esta contratación dentro de un plazo de
cinco (5) días hábiles contados a partir de la firma del contrato. En este caso le serán
restituidos los montos pagados en concepto de cuotas e inscripción, siempre y cuando
el alumno o alumna no hubiere hecho uso del servicio.
OBSERVACIONES EN EL CONTRATO DE ADHESIÓN:
(DE LA COPIA DEL CONTRATO DE ADHESION: Artículo 50 Ley de Protección al

Consumidor y Usuario)
Páá giná 94
Del presente contrato deberá entregarse copia integra a las partes que lo
hubieren suscrito, si no fuera posible hacerlo en el acto, el proveedor entregara de
inmediato una fotocopia al consumidor o usuario, con la constancia de que la misma es
fiel al original suscrito por este. Mientras no se cumpla con ello, las obligaciones del
consumidor o usuario no serán exigibles.
(De los espacios en blanco que deben ser llenados o inutilizados en el contrato:
(Artículo 47 literal e) del la Ley de Protección al Consumidor y Usuario)
No producirán efecto alguno en los contratos de adhesión las cláusulas o
estipulaciones que: e) Incluyan espacios en blanco que no hayan sido llenados o
inutilizados antes que se suscriba el contrato.
(Del derecho a la educación. Artículo 36 de la ley de Protección Integral de la
Niñez y Adolescencia)
Los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a recibir una educación integral
de acuerdo a las opciones éticas, religiosas y culturales de su familia. Esta deberá ser
orientada a desarrollar su personalidad, civismo y urbanidad. Promover el conocimiento
y ejercicio de los derechos humanos, la importancia y necesidad de vivir en una
sociedad democrática en paz y libertad de acuerdo a la ley y a la justicia, con el fin de
prepararles para el ejercicio pleno y responsable de sus derechos y deberes.
(De la disciplina de los Centros Educativos. Artículo 43 de la ley de Protección
Integral de la Niñez y Adolescencia)
El estado a través de las autoridades educativas competentes deberá adoptar las

medidas pertinentes para procurar que la disciplina en los centros educativos, tanto
públicos como privados, se fomente respetando la integridad y dignidad de los niños,
niñas y adolescentes garantizándoles de igual manera la oportunidad de ser
escuchados previamente o sufrir una sanción.
Páá giná 95
Guatemala________________de _________________ de _______________.
Firma del padre, madre o encargado de familia_____________________________.
Firma del representante del Centro Educativo______________________________.
Páá giná 96

Reportaje Manuel Baldizon Visita Comunidad en San Marcos

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Reportaje Manuel Baldizon Visita Comunidad en San Marcos

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Proyecto Educativo Institucional

CENTRO EDUCATIVO EL “BOSQUE”.

Contrato de Adhesión de la DIACO…………………… 89-96

Docentes con especialidades Encuentr

NOMBRE DE LA INSTITUCION: Centro Educativo El Bosque

Según Freire, “La educación verdadera es praxis, reflexión y acción

Se considera que ampliando la educación, no sólo se contribuye al proceso educativo

y útiles a nuestras comunidades y así poder engrandecer a la Guatemala que todos

Básico Diario Vespertina 17-12-3988-45

Básico Diario Vespertina 17-12-3988-45

Básico Diario Vespertina 17-12-3988-45

Diversificado Diario Vespertina 17-12-4099-46

Diversificado Diario Vespertina 17-12-4099-46

Diversificado Diario Vespertina 17-12-4099-46

Del Centro Educativo “El Bosque”.

NIVEL: Medio: Ciclo Básico y Ciclo Diversificado.

Director Nivel Primario. Prof. Héctor Teodoro Pérez López

NATURALEZA DEL CENTRO EDUCATIVO

EL Centro Educativo “El Bosque”, es un Centro educativo autorizado por la Dirección

 Alumnos y alumnas del nivel Preprimario

 Alumnos y alumnas del nivel Primaria

 Alumnos y alumnas del nivel Básico

 Alumnos y alumnas de nivel diversificado.

El municipio de Poptún, tras el paso de los años ha ido creciendo aceleradamente en

programas de estudio y libros actualizados, servicio de Internet, y todo lo que la vida

Alumnos Masculino Femenino

TOTAL DE ALUMNOS DEL CICLO BÁSICO

TOTAL DE ALUMNOS DEL CICLO BASICO Y DIVERSIFICADO

TOTAL DE ALUMNOS DEL CICLO BÁSICO Y DIVERSIFICADO,

Cuarto PATH 08 18 Vespertina

Cuarto BACHC 04 07 Vespertina

Cuarto BACHD 07 01 Vespertina

Quinto PATH 06 12 Vespertina

Quinto BACHC 06 05 Vespertina

TOTAL DE ALUMNOS DEL CICLO BÁSICO Y DIVERSIFICADO,

TOTAL DE ALUMNOS CICLO BÁSICO Y DIVERSIFICADO, AÑO 2009

Fortalecer el proceso de mejoramiento de la calidad de la educación, favoreciendo

 Lograr aprendizajes significativos en las diferentes áreas de estudio, educando para la

Posee actualmente dos laboratorios de computación con un total de 35 máquinas cada

El establecimiento se ha destacado en diversas actividades tales como: la celebración

Es necesario resaltar que el Establecimiento se rige por normas y estatutos emanados

Como parte de la conciencia ambiental, el establecimiento se ha proyectado en

2.1. Competidores Actuales.

El municipio de Poptún, por su estado demográfico ha ido creciendo, lo cual ha hecho

Técnico y de Construcción. Los egresados de nivel Preprimario, primario y del ciclo

 La capacidad de ser conscientes del valor de la salud en su desarrollo

 La sensibilidad hacia las manifestaciones artísticas y al pluriculturalismo

 El aprendizaje de las normas de relación y comportamiento basadas en la

 La habilidad de utilizar la computadora como una herramienta efectiva de

 El desarrollo de habilidades deportivas a través de actividades con

 El desarrollo vivencial de habilidades artísticas en el ámbito musical y las

 Adquirir una cultura general e integral que lo habilite a participar en la

 Que incluya los conocimientos necesarios desde “saber para hacer” y el

 Comprender la importancia de la ciencia, el arte, la tecnología y la técnica

 Permitir elegir su continuidad educativa en niveles superiores, desde una

servicio. aledaños tengan 5. Por ser un

5. Preparar a los 4. La falta de

educativo curriculares con personal sector privado y

3.6 Aspecto 1. Inmueble con

Tanto las fortalezas como las oportunidades son situaciones positivas de la

Hasta el momento se ha conservado el prestigio y la calidad educativa que se ha

Se da la oportunidad a todos aquellos jóvenes que deseen superarse con educación

la ciudadanía. b. Promoviendo el estudio de los

Fidelidad Apegarse a los principios