PEDAGOGÍA EXISTENCIALISTA

La Pedagogía Existencialista, surgió desde la antigüedad

hasta nuestros días, en dos grandes corrientes, la
ANTECEDENTES
pedagogía de la esencia y la de la existencia. Ambas
manifiestan pedagogías opuestas.
Como un proceso por el cual el hombre se convierte en
autentico. Considera que la educación solo sirve para
ayudar al individuo para que se pueda transforme en el
CÓMO SE DEFINE ESTA PEDAGOGÍA
protagonista de su existencia, e incluso llegar a
descubrir que el mismo es un ser libre y que ya es capaz
de ser responsable de su vida
Se le conoce como un modelo que único y autentico; no
se debe de considerar conforme, mediocre
y mucho menos insensible. Debe de aspirar a ser una
mejor persona ser siempre único e inigualable. Respetar
PAPEL DEL DOCENTE
al junto con su libertad; ayudarle a aceptar sus
responsabilidades acerca de la selección de los valores.
Solo debe de guiarlo para que el niño se encuentre a si
mismo y se acepte tal como es.

PAPEL DEL ALUMNO
MÉTODO O MANERA DE TRABAJAR
TEÓRICOS
ÉPOCA Ó PERIODO Y LUGAR
POBLACIÓN A LA QUE SE DIRIGE
MATERIALES
Los alumnos deben de adquirir el conocimiento a través
de las respuestas a sus situaciones existenciales, de
acuerdo que así el aprendizaje será mejor, permanecerá
y tendrá significado.
La educación existencialista le da un valor muy
importante a los siguientes aspectos: emocional, afectivo
y sensible. Recomienda una propuesta en la cual las artes
y las humanidades cumplen una función muy importante,
ya que en ella los aspectos estéticos, emocionales y
morales del hombre se ven de manera mas clara.
Soren Kierkegaard , Friedrich Nietzche, Karl Jaspers,
Martín Heidedgger, Carl Rogers
Siglo XlX y XX (Dinamarca, Alemania, Francia, E.U.A)
A toda la población en general.