PLAN DE ACTIVIDAD EDUCATIVA

I. VALORACION

En el C.S CUETO FERNANDINI– LOS OLIVOS, en el servicio de crecimiento y

desarrollo, se encuentra una madre y su menor hijo, para realizar su atención y su
evaluación, la madre durante la atención refiere que su hijo a los 7meses tenía
11.8 Hb.
Al interactuar con la madre refiere: “si le doy los micronutrientes pero a veces no
los quiere comer, pero él se alimenta de lo que yo preparo en casa come de 2 a 5
cucharaditas#
II. DIAGNOSTICO DE ENFERMERIA

Disposición para mejorar los conocimientos R/C Explica su conocimiento del tema
M/P Madre explica cómo le da los micronutrientes al niño.

III. PLANEAMIENTO
 Tema: micronutrientes
 Título : administración de micronutrientes
 Técnica: Exposición dialogada
 Grupo objetivo: madre
 Fecha: 5/09/2017
 Hora: 11.30
 Duración: 20 min
 Lugar:psje. El arte 212
 Recursos humanos:

Internas de Enfermería-UCH

 MATERIALES:

 Rotafolio

 Coordinaciones previas:

Coordinación de fecha y hora de la sesión educativa con la madre por

llamada telefónica.

 Objetivo general

La madre mantendrá su disposición para mejorar sus conocimientos

  Plan de Intervención

OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
CONTENIDO TIEMPO METODOLOGÍA
1. Presentación:
Inicio: Buenas días soy interna de la UCH de la carrera de enfermería, en
esta oportunidad venimos a realizar una sesión educativa acerca de los
micronutrientes.
Brindar y
Introducción: Los primeros años son considerados como la mayor ventana
motivar con
de oportunidades o la mayor ventana de riesgos, debido a que es la etapa
dicha 2 min.
del ciclo de la vida con la mayor demanda de requerimientos nutricionales,
información al
existe un crecimiento físico y desarrollo mental mucho más rápido que en
oyente
otras etapas, mayor susceptibilidad a infecciones y alta vulnerabilidad al
descuido físico y emocional.

2. Desarrollo del contenido propiamente dicho: 8 min

Educar al
oyente con
metodologías  anemia
participativas y
creativas. La anemia se define como una concentración baja de hemoglobina en la
sangre.

 A quienes afecta

-Niños y niñas de 6 a 24 meses.

- Niños y niñas de 2 a 5 años.

  ¿Cómo nos damos cuenta que nuestro bebé tiene anemia?

- Poco, escaso apetito.

- Insuficiente crecimiento y desarrollo.

MICRONUTRIENTES

¿PARA QUÉ SIRVEN LOS MICRONUTRIENTES?

• Sirven para prevenir la anemia por deficiencia de hierro y otras

enfermedades derivadas del bajo consumo de vitaminas y minerales.

• Sirven también para mejorar el apetito, así como el crecimiento y

desarrollo de las niñas y los niños.

¿Cómo prevenir la anemia en las niñas y niños?

Es el consumo diario de vitaminas y minerales, en cantidades pequeñas,

pero indispensables para el buen funcionamiento de nuestro cuerpo.

• Tomando las pastillas de hierro y ácido fólico en el embarazo.

• Cortando el cordón umbilical 2 a 3 minutos después del nacimiento.

• Dándole a nuestro bebé lactancia materna exclusiva durante los 6

primeros meses.

• Dándole a nuestro niño o niña alimentos de origen animal ricos en

hierro, como: bazo, sangrecita, hígado y carnes rojas en general.
 Dándole a nuestra niña o niño suplementos de micronutrientes a partir
de los 6 meses durante 1 año (12 meses).

¿Para quiénes son?

Para los niños y niñas de 6 a 35 meses de edad.

¿Qué forma tienen?

Los micronutrientes vienen en polvo y tienen solo un gramo de contenido.

¿Por cuánto tiempo la niña o el niño los debe consumir?

La niña o el niño tienen que consumir un sobrecito todos los días durante 1
año (12 meses).

ALIMENTOS QUE MEJORAN LA ABSORCIÓN DEL HIERRO

Los alimentos ricos en hierro y de buena absorción: las vísceras y

menudencias (hígado, bofe, bazo, corazón, etc.), la sangrecita, las carnes
rojas, el pescado y los alimentos fortificados con hierro (harina de trigo,
papillas fortificadas u otros destinados a poblaciones de riesgo).

ALIMENTOS QUE DISMINUYEN LA ABSORCIÓN DEL HIERRO

Los alimentos que disminuyen la absorción del hierro al consumirlos con las
comidas son: el té, las infusiones, el café, las gaseosas, la leche, etc.
 ¿Cómo darle micronutrientes a tu bebé?

Primero: Lávate las manos con agua y jabón.

Segundo: Del plato servido, separar dos cucharadas de comida (de

consistencia espesa como papillas, puré o segundos).

Tercero: Abre el sobre de los micronutrientes y echa todo el contenido del

sobre en las dos cucharadas de comida

Cuarto: Mezcla bien las dos cucharadas de comida separada con los
micronutrientes.

Quinto: Apenas esté lista la mezcla dale de comer a la niña o niño estas dos
cucharadas de comida separada, luego continúa con el resto de la comida.

3. Resumen:
Reforzar la Se explica de una manera breve la sesión educativa
sesión 2 min
educativa.
 4. Evaluación:
Se hace las siguientes preguntas:
¿Qué es la anemia?
¿Qué son los micronutrientes?
¿Cuán importantes son para usted y el niño después de lo que se ha
explicado?
Y se realiza el compromiso adecuado

Sustentar lo
explicado y
4 min
poder evaluar
lo aprendido.

Llevar a cabo 5. Despedida:

un buen plan Se plantea metas a la madre de horarios para el consumo de sus
de actividades micronutrientes y le agradecemos por el tiempo que nos dio. 2 min La señora aplica lo explicado
junto a la
madre.