¡Conocemos los animales Invertebrados!

Datos informativos:
Fecha: Semana del 5 al 9 de Noviembre.
Duración: cuatro horas pedagógicas.
Unidad: Siete.
Grado: Segundo grado.
Área: Ciencia y Ambiente, Personal Social.
Capacidades
 Identifica y clasifica a los animales invertebrados.

 Identifica los diversos animales invertebrados de su entorno.

Indicadores  Discrimina información sobre los animales invertebrados y su
clasificación.
 Describe y analiza animales invertebrados.

RECURSOS
 Libro de Ciencia y Ambiente Edición Corefo.
Textos,
 Computadoras / programas: Scratch, Ms PowerPoint y Ms Word.
materiales y
equipos  Equipo multimedia.
 Plumones de pizarra.
Instrumentos de  Guía de evaluación inicial.
evaluación  Ficha de aplicación.

ESTRATEGIA METODOLÓGICA: Trabajo Grupal - Trabajo individual.

DESCRIPCIÓN BREVE: Las sesión se desarrollará en el aula de innovación pedagógica. En

resumen se busca lograr que los estudiantes identifiquen a los animales invertebrados y lo
clasifiquen, valorando la importancia de estos para la vida humana.
La variedad de actividades propuestas permitirá integrar dos áreas: Ciencia y Ambiente y Personal
Social.
DESARROLLO DE LA SESIÓN
ACTIVIDADES INICIALES

 La docente dialoga con los niños(as) haciéndole saber que hoy aprenderán una
bonita canción y para ello necesito 5 niños que colaboren con ella.
 Entonan la canción y se aprovecha para presentar algunos animalitos que están
dialogando haciendo uso de SCRATCH.
 La profesora al terminar la canción pregunta a los niños(as) ¿De qué hablaremos
el día de hoy?
 Deducen el tema a tratar “los animales“.
 Posteriormente la profesora presenta las figuras de animales en diapositiva, como
el cangrejo, la mariposa, la mosca, etc.
 La docente rescata los saberes previos por medio de preguntas para luego
aplicarlos al nuevo aprendizaje.
 ¿Has visto animales como los de las fotos? ¿Dónde?
 ¿Te gustan? ¿Por qué?
 ¿Sabes cómo nacen estos animales?
 ¿De qué se alimentan?

ACTIVIDADES DE CONSTRUCCIÓN

 Se presenta un conjunto de diapositivas tituladas “ANIMALES INVERTEBRADOS”

y se va observando cada una de las imágenes.
 Con ayuda del mapa conceptual elaborado en una de las diapositivas la profesora
explicará el tema a tratar.
 Iniciará la explicación de la clase con la participación activa de los niños.

ACTIVIDADES DE CIERRE

Desarrolla fichas de aplicación en el programa Word

Metacognición

¿Qué aprendí?
¿Qué dificultades he tenido?
¿Cómo me sentí?

Transferencia

Comparten lo aprendido con sus compañeros.

ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN

Complementan lo aprendido elaborando dibujos relacionado al tema utilizando Paint.