FACULTAD DE INGENIERÍA

CARRERA: INGENIERÍA CIVIL

CURSO: FISICA I

PROFESOR: JORGE JOHNATHAN MALPICA BRIONES

CICLO: III

TEMA DE INVESTIGACIÓN: VECTORES

INTEGRANTES:

 QUIROZ CARHUAMACA ALEXIS

 MEDRANO BANDA RANDY
 ESPINOZA MALLQUI PIAGET
 CASTRO VARGAS LUIS
 LASTEROS LUIS ALBERTO
 ABARCA DIEGO
Contenido
I. DEFINICIÓN: ................................................................................................ 3

II. CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES:........................................................... 3

2.1. Magnitud: ................................................................................................... 3

2.2. Dirección: ................................................................................................... 3

2.3. Sentido ....................................................................................................... 4

III. PROPIEDADES:............................................................................................ 4

IV. IGUALDAD DE VECTORES.......................................................................... 4

V. VECTORES OPUESTOS: ........................................................................... 5

VI. EL PRODUCTO PUNTO O INTERNO: ......................................................... 5

5.1 Propiedades: .................................................................................................. 5

VII. VECTORES UNITARIOS: ............................................................................. 5

VIII. VECTORES EN R2 Y SUS COMPONENTES............................................... 6

8.1. Teorema de Pitágoras: ............................................................................... 7

IX. PROBLEMAS RESUELTOS:......................................................................... 8

X. CONCLUSIONES ....................................................................................... 13

XI. BIBLIOGRAFÍA............................................................................................ 13
 VECTORES

I. DEFINICIÓN:

Un vector muestra un camino que oficialmente se une a los ejes de coordenadas

(X; Y; Z) con un módulo que es su largo, ello da origen a un Angulo ósea ay
presencia de triángulo. Para asociar la ciencia contribuye vectorialmente en la
formula en presencia de una uve (V) y con un signo de fecha esto va a definir
variedad de medición de acuerdo con el componente, es algo fuera de lo que es
tema de trabajo y potencial, estos dos último se plasman como algo fuera, pero,
da pautas en las soluciones de ejercicios, finalizando estos términos se va a
desarrollar con la unión de matemática.

Manifiesto que mediante estos vectores se desarrolla matemáticamente

operación como resta, suma, multiplicación, producto escalar y vectorial.

II. CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES:

2.1. Magnitud:

En algunos libros se indica como norma, siendo la que genera amplitud

del vector

2.2. Dirección:

Es la inclinación de la recta respecto a la línea horizontal imaginaria.

 2.3. Sentido

Se puede representar de forma analíticamente como la punta de flecha.

Al igual que los números reales cumplen propiedades, pero no cumplen todos, y
además la división es inutizable.

Consideremos X, Y, Z, vectores en R3 (en el espacio), que se escriben como (a1,

b1, c1), (a2, b2, c2) y (a3, b3, c3) respectivamente, de donde se definen dos
operaciones fundamentales que son adición y multiplicación como:

X + Y = (a1, b1, c1) + (a2, b2, c2) = (a1+a2, b1+b2, c1+c2)

III. PROPIEDADES:

 U+V=V+U
 U+(W+V) = (U+W)+ V
 U+0=U
 U+(-U)= (-U)+ U = 0
 x(U + W)= xU + xW x es escalar
 (x + y) U= xU + yU

IV. IGUALDAD DE VECTORES

Si a= (a1, a2, a3) ε R3

B= (b1, b2, b3) ε R3

Son iguales:

a1 = b1

a2 = b2
 a3 = b3

V. VECTORES OPUESTOS:

Sea a= (a1, a2, a3) ε R3 ---------- -a = (-a1, -a2, -a3)

VI. EL PRODUCTO PUNTO O INTERNO:

X .Y = (a1, b1, c1) (a2, b2, c2) = (a1*a2+b1*b2+c1*c2)

Expresando a los vectores en función de los vectores unitarios se tiene:

1. X .Y = (a1i, b1j, c1k). (a2i, b2j, c2k) = a1*a2+b1*b2+c1*c2

5.1 Propiedades:

 V.V = 0
 IIVII2 = V.V
 U(V+W)= U.V+U.W
 U.W= W.U
 X(U.V) = (x.U)V , x es un escalar

VII. VECTORES UNITARIOS:

Son los que tienen magnitud, longitud, norma igual a la unidad y carecen de
unidades y generan en 𝑅 3 , además de tener ángulos de 90º.
 Donde:

VIII. VECTORES EN R2 Y SUS COMPONENTES

El vector V, que se representa gráficamente en el plano, está compuesto por los

vectores Vx y
Vy.

Al realizarla proyecciones hacia los ejes se genera un triángulo rectángulo.

 Se considera un triángulo rectángulo, con uno de sus ángulos conocido y que
es igual a 90°, en el que los lados c y b forman el ángulo de 90° que son los
cafetos y el lado a que está enfrente del ángulo de 90° es la hipotenusa.

Las letras de los lados pueden ser cualquiera y no importa la orientación del
triángulo, ya que incorpora variantes entre los catetos, hipotenusa y sus
funciones trigonométricas, además, de que cumple con el Teorema de
Pitágoras.

8.1. Teorema de Pitágoras:

Pitágoras nos dejó su teorema a los triángulos rectángulos, donde la suma

de los cuadrados de los catetos es igual a la hipotenusa al cuadrado:

X2 = Y2+ Z2

Además para ayuda de la utilización de los ángulos se puede

incorporar la suma de ángulos interiores:
 ɵ + λ + 90º = 180º

ɵ + λ = 90º

De ello podemos concluir las funciones trigonométricas:

cateto opuesto
Seno(α) = hipotenusa

cateto adyacente
Coseno(α) = hipotenusa

cateto opuesto
Coseno(α)= cateto adyacente

IX. PROBLEMAS RESUELTOS:

1. En un triangulo rectangulo se conoce cateto opuesto al angulo de 38º es igual

a 15 cm: calcular los dos ladso y el angulo que falta.

c
b = 15 cm

B
C
a
 15
𝑎= = 19.19 cm c= √152 + 19.192 = 24.36 cm
tan 38

∑ < 𝑖 = 180 𝑔𝑟𝑎𝑑𝑜𝑠 𝑠𝑒𝑥𝑎𝑔𝑒𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙𝑒𝑠

∆ = 180°-(90 °+038 °+ β)

∆ = 180°-90°-38°-β

β = 180° – 128°

β = 52°

2.

Celular:

a) el vector.

Se va a ir desplazando los valores de cada vector según la unidad que se encuentra

en la formula posteriormente de calcular el resultado este procedimiento se va hasta
finalizar lo correspondido.
 b) el unitario:

Se obtiene al dividir el vector unitario en cuanto a su módulo vectorial este proceso

se realiza teniendo en cuenta los signos y cada caso del ejercicio.

c) vector vertical.

El al formula La (V) en la fórmula es la ruta del vector, (K) es # real y la (U) es el

mismo recorrido por ser unitario. Luego de identificarlo se va a hacer un remplazo
total para así obtener el vector vertical en casa cado.

Protegiendo se tomará un valor de 2 y de 10 respectivamente, se va a hacer el

remplazo para para poder obtener el resultado.

d) El producto escalar

Este caso se va a desarrollar tan solo adquiriendo tan solo el producto de los
módulos por el coseno del alguno que se generan.

Remplazando queda de la siguiente maneara para resolverlos en la primera figura

se aplica concepto de matrices o como se conoce producto vectorial, como, en la
dos se concientiza a formar un paralelogramo en ella se trabaja con la formula
escalar.
Con la figura tres se obtendrá el alguno formado hasta este punto se desarrollará
este ejercicio.

2. Concepto previo a esto consta de traumar el (T) tiempo con valores de las
posiciones de un plano constituyente a esto se aplica a la constante (L)
propiedades de logaritmos.

a) celular:

Vectores que demuestran la función con instantes de tiempo de 0, 1, y 3 todo

esto en segundos en unión con el módulo. Remplazando seria.
X. CONCLUSIONES

 Los vectores es propiedad física, que cumple las propiedades de adición y

multiplicación y que comparten magnitud, dirección y sentido.

 Los vectores unitarios ayudan a minimizar el esfuerzo de emplear otras

técnicas más difíciles de desarrollar.

 Los vectores es la parte fundamental de la física ya que integra y ayuda a

futuros temas.

XI. BIBLIOGRAFÍA

 Pérez, J. F. (2014-01-01). Problemas de Física Para Ungenieros. Libro 1.

Cartagena_Colonbia: Universidad Politécnca de Cartagena.

 Flores O.J. (2004-01-01). Física I. Libro 5.México, D. F: Instituto

Politécnico Nacional