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Sociólogo
Magister Gestión de la Alta Dirección
Docente Investigador CURN
Editor revista científica AGLALA Categoría B Colciencias
DE CONFLICTOS
los sectores que conforman la comunidad escolar. Su fin es formar para una vida adulta
conviviere, lo cual significa vivir en compañía de otro u otros (definición, 2014). El ser
intereses, problemas, inquietudes, en fin, todo aquello que forma parte de la vida en
sociedad. Por lo tanto, la convivencia es estar en el mismo tiempo y lugar que otros,
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con los que tiene interacción de manera activa y creadora, compartiendo aspectos
la capacidad de vivir en armonía en base al respeto que forma parte de las normas
básicas. Es una cualidad que tiene las relaciones entre los miembros de una
individuales como grupales, lo cual permite que los conflictos se desarrollen de manera
constructiva.
Esto trae a colación, que los individuos son seres sociales por naturaleza y se
necesitan entre sí para poder desarrollarse. El vivir con otros no es fácil ya que se está
de la diversidad.
formación para tener la comprensión del punto de vista del otro a nivel social, afectivo y
todo, sino que tiene que haber la posibilidad de discrepar, debatir y regular conflictos,
Sobre convivencia escolar, Mena (2006), expresa que ella se presenta no solo
como producto de las relaciones interpersonales, sino que también se enfoca a las
maneras como se dan las interacciones entre los estamentos del sistema educacional.
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En otras palabras, la convivencia se da como consecuencia de diversos elementos
como son los procesos y estilos comunicativos que prevalecen en una institución
educativa, tanto en el interior de ella, como en relación con el entorno; la manera como
se da la distribución del poder, los estilos de liderazgo, las maneras y criterios para la
estar en compañía de otras personas dentro del contexto escolar y que se pueda dar
presenta entre los individuos que hacen parte de la comunidad educativa y que
comunidad escolar. Esta no se limita meramente a las relaciones personales, sino que
se incluye las diferentes formas interactivas que se dan entre los diferentes estamentos
manera permanente y es responsabilidad de todos los actores que forman parte de tal
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convivencia, son la base del futuro ciudadano. Y ese aprendizaje tiene lugar en
del mismo, al aseverar que a compartir se aprende, lo cual hace que la convivencia sea
puede conocer una gran cantidad de definiciones del mismo. Para Etxeberría,
descrita. Ante esto, se puede decir que existe una relación entre el conflicto y la
situaciones violentas, esto debido a que las personas disponen de una amplia
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confrontación de opiniones e intereses con otros, sin necesidad de llegar a la
violencia.
encuentran, lo cual produce tensión por los diferentes intereses que hay, esto
produce la salida de una zona de confort a una de riesgo, pero ofrecen muy
elementos conflictivos que se presentan entre los grupos humanos son: la poca
la escuela. Existen agentes que generan los conflictos entre los estudiantes,
trae a colación que la violencia en los niños puede ser activada por el rechazo
edad que las cosas se deben de obtener por medios egoístas, de la mano con
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palabras ganar-perder, los cuales dan nacimiento a relaciones competitivas
que pueden traer agresividad entre los individuos. Asimismo, Jares (1997)
Siguiendo esta misma línea, Vinyamata (2003) expresa que los conflictos
los conflictos se pueden dar por dos causas que son: el carente equilibrio entre
busca justamente dejar la fuerza bruta, pero cuyo resultado se expresa en una
una de las partes detecta o percibe que la otra u otras le afectan o afectarán de
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intereses que se den entre dos partes se le debe de considerar un conflicto
fatídicas. Para que esto se pueda dar, es imperativa una aguda reflexión de la
creatividad. Se considera que el desafío más grande tiene que ver con la
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creatividad, ser creativo es una cualidad que debe tener el mediador para
lograr la armonía entre las partes en conflicto de forma tal que se cumpla un
gana-gana.
conflictos
strategia, que quiere decir el arte de dirigir. A su vez, Morales (2007) lo expresa
lo expresan así debido a que tal vocablo proviene de la estructura militar, que
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al afirmar que las estrategias son actividades de manera intencional que van a
por parte del discente, teniendo presente que cada estrategia dará un producto
o resultado cognitivo.
Las estrategias pedagógicas, para Moreno (2008), son las acciones que
válidas. Ahora, tales estrategias deben de ser creativas para que se pueda dar
está transformando.
deben de ser flexibles, que permitan hacer ajustes durante el proceso, además
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de estar conformada por etapas o pasos a seguir. Por consiguiente, el diseño
de los discentes.
que “es el proceso a través del cual una nueva información (un nuevo
Perú (2009), el cual elaboró una guía que tiene como título: Aprendiendo a
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resolver conflictos en las instituciones educativas. Esta, está enfocada en los
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