Ética deriva de la palabra griega “ethos” que significa carácter, temperamento •se apoya en valores como el respeto, justicia,
ticia, vida, libertad y solidaridad.
y modo de ser.
Definición es una rama de la filosofía que estudia todo lo relacionado con la
moral.
Moral: proviene de la voz latina “mos” o “moris” que significa costumbre,
habito.
•Es un conjunto de normas que una sociedad se encarga de transmitir de
generación en generación.
Diferencias entre etica y moral
etica •normas que surgen del interior de una persona •la ética actúa desde el
interior •son normas donde empera la presion del valor adaptado y aparecido
internamente.
Moral •normas establecidas en el seno de una sociedad. •actúa en la conducta
desde el exterior o desde el inconciente. •normas morales donde empera el
aspecto, descriptivo, legal, obligatorio y punitivo.
obejtivos de la etica: •Aclarar en que consiste la dimensión de las personas a
las que se le conoce como moral •fundamentar dicha dimensión es decir dar
las razones por las personas ande comportarse moralmente. •aplicar ala vida
cotidiana lo descubierto mediante la reflexión filosófico.
Características de la etica: •rama o parte de la filosofía •su campo de
investigación es la moral •solo el hombre tiene sentifo ético o conciencia moral.
•fenómeno social que rige la vida del hombre.
relacion de la etica con otras ciencias •psicologia porque también estudia
los actos humanos , pero los explica y habla. •sociologia: poque estudia el
comportamiento del hombre en forma global. •derecho: porque estudia las
normas que rigen la conducta humana. •pedagogia: porque es el estudio de la
educación y complementa a la ética y convivencia •economia: estudia las
relaciones economcias que el hombre contrae en el proceso de producción ,
destribucion y consumos de bienes. •metafisica: porque proporciona y implica
las razones y conceptos para entender a la ética. •deontologia estudia los
fundamentos del deber y las normas morales. •filosofía: porque estudia las
normas y comportamiento del ser humano.
importancia de la etica: •porque trata del comportamiento de las personas
•cada persona debe ser formada con base fundamental en la ética •nos
enseña a respetar los derechos y valores de cada persona. •nos enseña a
tratara las personas de igual manera es decir sin descriminacion
¿por qué es importante la ética para nuestra vida tiene como finalidad
ayudarnos a dominar el difícil arte de orientarnos correctamente en la vida
necesitamos la ética para: •enfrentarnos a situaciones problemáticas en la
convivencia. •disponer de “criterios” y “principios”. •dar respuesta a la
necesidad que sentimos de “justificar” como buenas nuestras opciones más
importantes. •ayudarnos a valorar y asumir o rechazar las normas sociales.
¿qué entendemos por “persona”? es algo más que un mero ser que habita
en medio de la naturaleza.
Para la ética, la persona no es un objeto ni puede ser tratado como tal.
nuestro modelo de persona •una persona con actitudes democráticas •una
persona solidaria •una persona creadora, capaz de inventar el futuro •una
persona capaz de la no violencia •una persona liberada.
las teorias eticas: •tradicionales: estoicismo, utilitarismo, hedonismo
deontologismo
•propuestas actuales: •personas auténticas que conviven en sociedad
(taylor): reconocimiento y autenticidad. •el relato del otro (rorty): el novelista
•redefinir la justicia (rawls): equidad e igualdad, compensación •al menos, un
mínimo acuerdo (a. cortina): apostar por una ética mínima y universal (dd.
hh.).
etica profesional: •trabajo: implica sentido social: beneficio para los demás,
también implica remuneración: recibir un sueldo. •profesion: implica no solo se
trabaja por dinero . ayudar a los demás a vivir, considerar al ser humano como
fin y no medio.
la etica profesional es: ciencia normativa que estudia los comportamientos
morales debidos y exigibles en toda profesión
implica: codigo deontológico: codigo de normas que ayuda al profesional a
saber actuar correctamente en todo momento.
normas profesionales •veracidad: es la obligación moral de comunicar la
verdad, en forma oportuna, a quienes tienen el derecho de saberla, y que
están en condiciones de asimilarla. •confidencialidad: es la obligación de
guardar el secreto profesional •fidelidad: cumplir con responsabilidad los
deberes y obligaciones profesionales
principios y normas de la etica profesional •objetivo: bienestar reciproco
•principios: beneficiencia, consentimiento, justicia, mal menor. •normas:
fidelidad, confidencialidad, veracidad.
dignidad humana: la dignidad humana no es un derecho del hombre, es el
fundamento de los derechos que se conceden al hombre,
historia: viene del latin dignus que significa valioso.
¿cuál es la historia de la dignidad humana? la dignidad fue evolucionado,
pasa por tres momentos en la historia los cuales fueron: •edad media: la
teología esta muy marcada. el tema central era de dios. •edad moderna cada
ser por naturaleza posee una serie de derechos propios de el. •actualidad: los
derechos humanos pasan a ser la base de la dignidad. se exige igualdad y
respeto parta todos.
•en china confucio , lao tse •india buda •persia Zaratustra •palestina profetas
•se establece el concepto de hombre como ser libre, dueño de su destino y
responsable de sus actos
finalidad de la dignidad humana: es exaltar la dignidad de la persona.
reconociéndola como algo propio y natural de el. es condición previa para el
reconocimiento de los derechos humanos, la dignidad.
dignidad humana: es el fundamento de los derechos que se conceden al
hombre, es el valor central.
requiere actitudes como tolerancia, empatía, atención y consideración. la
dignidad del hombre en su dimensión de cuerpo y alma.
es la base de todos los derechos , es como un sentimiento que se inculca y
se apega a nosotros solo con el hecho de ser humanos .no es un derecho del
hombre.
declaracion universal de derechos humanos: articulo 1 todos los seres
humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y, dotados como están
de razón y conciencia, deben comportarse fraternalmente los unos con los
otros.
la dignidad humana es intangible. los poderes públicos tienen el deber de
respetarla y protegerla.
bases de la dignidad humana: estamos dotados de un alma espiritual e
inmortal. hemos sido creados a imagen y semejanza divinas. poseemos
entendimiento y voluntad.
principios derivados de la dignidad humana
•principio de respeto: trata siempre a cada uno a ti mismo y a los demás con
el respeto que le corresponde por su dignidad y valor como persona.
•principios de no-malevolencia y de benevolencia: en todas y en cada una
de tus acciones los otros y procura siempre el bienestar de los demás
•principio de doble efecto busca primero el efecto beneficioso y asegúrate de
que no son previsibles efectos secundarios malos. •principios de integridad:
comportate en todo ,momento con la honestidad de un auténtico profesional ,
tomando todas tus decisiones. •principio de justicia: trata a los otros tal
como les corresponde como seres humanos ,se justo •principio de utilidad :
elige siempre aquella actuación que produzca el mayor beneficio para el mayor
numero.
¿cómo se pierde dignidad por utilización? •perdida de dignidad por
imposición de fines: la esclavitud, el nazismo, en el terrorismo. •perdida de
dignidad por mala utilización : utilizar la inteligencia para robar o dañar,
emplear el sexo únicamente para obtener placeres, desaprovechar el tiempo.
el fundamento ultimo de la dignidad humana la persona se reconocen
mutuamente como absolutas y respetables si hay una instancia superior que
las reconozca a ambas como tales.
principios derivados de la dignidad humana: respeto, justicia, utilidad.
•valores fundamentales seguridad, solidaridad, paz, justicia, bienestar social,
igualdad, libertad.
•requiere actitudes como: tolerancia, empatía, atención, consideración.
•se apoya en los valores: el respeto, la justicia, la vida, la libertad, la igualdad
y solidaridad.
•se expresa con frases como soy un ser humano , con derechos y
obligaciones
identidad la persona es un ser único e irrepetible.
identidad personal: es un proceso de intercambio en el que las personas que
conviven se muestran , se analizan ,se comparan y s aprueban o desaprueban
entre si
•su procesos de construccion: la identidad se va construyendo dia a dia,
desde la infancia, en la convivencia, en el intercambio afectivo que tenemos
con nuestras familia, amigos y conocidos, y continua fortaleciéndose a lo largo
de la vida.
proceso de construccion de la identidad •reconocimiento de su propio
cuerpo. •identificacion de las personas mas cercanas (padres) •gradualmente
se va relacionando con el mundo que lo rodea. •aprende a satisfacer sus
necesidades y reconoce que necesita de los demás para vivir y desarrollarse.
conocete a ti mismo: •ser consciente de uno mismo, conocerse, conocer la
propia existencia y el propio sentimiento de la vida •capacidad de reconocer un
sentimiento en el momento que ocurre. •conciencia de uno mismo: atención
continua a los propios estados en forma neutra. •atencion neutra flotante/ ego
observador.
john mayer: “ ser conscientes de nuestros estados de animo y de los
pensamientos que tenemos acerca de esos estados”estar atento a los estados
internos sin reaccionar ante ellos y sin juzgarlos.
respeto: el respeto es la virtud por la cual reconocemos y tenemos presente
de manera habitual la dignidad de las personas, como seres únicos e
irrepetibles , con inteligencia, voluntad libertad y capacidad de amar. •el
respeto comienza en la persona propia •el estado original del respeto esta
basado en el reconocimiento del propio ser como entidad única , una fuerza
vital interior , un ser espiritual, un alma. •la conciencia elevada del saber
“quien soy” surge desde un espacio autentico de valor puro, de fe en el propio
ser , de entereza e integridad en el interior.
•con la comprensión del propio ser en experimenta el auto-respeto.
recomendaciones de como practicar el respeto •debemos comenzar a
conocernos y respetarnos a nosotros mismos •como es mi caso que tengo
hijos debo enseñarle que, cada persona es única y debemos respetar eso
•aprender a vivir en sociedad respetando nuestras diferencias •aprender a
respetar no solo a los seres humanos, si no también todo lo que forma parte de
nuestro ecosistema
porque nos interesa fomentar el valor del respeto porque el respeto es la
primera condición para la convivencia entre las personas, e implica el
reconocimiento de la dignidad de cada una
•se amable con los demás. •respeta su forma de pensar es diferente a la tuya.
•evita la discriminación. •resalta el lado positivo de las personas y las
situaciones. •fomenta los límites “mi derecho termina donde empieza el tuyo”
para que me sirve? •para convivir en paz y armonía. •para respetarme a mi
mismo y los demás •para expresarme correctamente mediante el dialogo.
Responsabilidad “el mejor dia de tu vida y es mio es cuando asumimos la
responsabilidad total de nuestras actitudes. ese es el dia en que realmente
crecemos”(john c. maxwell)
la responsabilidad el ser humano tiene dos posibilidades siempre en las
cuales podrá elegir en sus actos siempre entre lo que es: •responsabilidad
por comisión es aquella que corresponde a actos directamente voluntarios,
realizados con intención de conseguir una meta u objetivo •responsabilidad
por omisión se producen cuando no se realiza actos y realmente se podían
hacer.
•la palabra responsabilidad proviene del latin responsum = responder y de
los sufijos idad(cualidad) y bilis(que es capaz) , por eso se dice que la palabra
responsabilidad es la habilidad de aquel que es capaz de responder a sus
compromisos.
¿qué es responsabilidad? •es la facultad que tienen las personas para tomar
decisiones conscientemente y aceptar las consecuencias de sus actos,
dispuesto a rendir cuenta de ellos •es la virtud o disposición habitual de asumir
las consecuencias de las propias decisiones, respondiendo de ellas ante
alguien.
condiciones para que exista responsabilidad •libertad: para que exista
responsabilidad, las acciones han de ser realizadas libremente. en este
sentido, ni los animales, ni locos, ni los niños pequeños son responsables de
sus actos pues carecen de uso de razón (y el uso de razón es imprescindible
para la libertad) •ley: debe existir una norma desde la que se puedan juzgar
los hechos realizados. la responsabilidad implica rendir cuenta de los propios
actos ante alguien que ha regulado un comportamiento.
¿responsabilidad ante quién? •el hombre responde de sus actos ante quien
es capaz de dictarle normas, y esto solo pueden hacerlo dios y otros hombres.
•a su vez, la responsabilidad ante los demás puede ser de varios tipos:
responsabilidad jurídica, familiar-domestica, laboral, etc
¿cómo disminuye la responsabilidad? •disminuye la responsabilidad cuando
se termina la voluntad o se entorpece el entendimiento, que son las facultades
necesarias para realizar acciones libres. por ejemplo. la ignorancia y el miedo
es mejor se poco responsable • no, no. es preferible ser hombres libres,
dueños de sus actos, capaces de tomar decisiones y de asumir sus
consecuencias.
¿por que suena mal la responsabilidad? la palabra responsabilidad trae
malos recuerdos a la imaginación por varios motivos: • normalmente solo se
relaciona con errores o castigos, • responder ante otros parece ir contra la
propia libertad • la responsabilidad se ve como opuesta a la diversión.
¿qué excusas hay para evitar responsabilidades? •para evitar
responsabilidades ante los demás, es frecuente echar las culpas a otros o bien
decir “soy libre y hago lo que me da la gana” •para quitarse responsabilidad
ante la propia conciencia, un recursos habitual es evitar reflexionar •otro
sistema es decir “yo paso de todo” o “ningún asunto me importa”
¿cómo ser mas responsable? •el camino mas rápido para mejorar en
responsabilidad es apreciar claramente que de nuestro comportamiento
dependen cosas grandes •la persona responsable piensa ante de actuar y
mide sus consecuencias •“excusarse, justificarse, buscar pretextos o eludir
compromisos, son faltas de responsabilidad •“ser responsable implica tener
iniciativa. no es simplemente hacer lo que debo, sino emplear toda la
inteligencia para hacerlo de la mejor manera”
¿qué cualidades ayudan a la responsabilidad? •valentía: para dar cuenta
de los propios actos hace falta un valor capaz de superar el temor al castigo •
humildad: el orgullo dificulta pedir perdón, mientras que la persona humilde
reconoce sus fallos.
¿la responsabilidad mejora con la edad no mejora por el simple paso de los
años, si no por los habitos que se adquieren. pueden verse el tema madurez
principios de la responsabilidad •reconocer y responder por sus acciones
•mejorar sin limites •reporte oportuno de anomalias •planeación de sus
actividades •asumir consecuencias •promover principios y practicas saludables
•difundir la responsabilidad
¿qué es la responsabilidad? •cumplimiento de las obligaciones o cuidado al
hacer o decidir algo •hechos de ser responsable de alguna persona o cosa
•obligación de responder ante ciertos actos o errores
la responsabilidad •cuando decimos: ”aun es pequeño” o “ ya se hara mayor”
estamos pensando que el chico se convertirá en un ser responsable sin que
hagamos nada. eso no es asi
para exigir responsabilidad hay que tener en cuenta •la edad •el desarrollo
evolutivo •las capacidades de nuestro hijo
tu hijo es responsable si •realiza sus tareas normales sin que haya que
recordárselo en todo momento •puede razonar lo que hace ¿qué haces? ¡no lo
se! •no echa la culpa a los demás sistemáticamente •es capaz de escoger
entre diferentes alternativas •puede jugar y trabajr a solas sin angustia
los padres no educan en la responsabilidad si •les recuerdan las cosas
cuando a ellos “ se olvidan” •lo hacen ellos mismo porque “ es mas sencillo”
•subestiman la capacidad de su hijo •califican a los hijos de incompetentes o
irresponsables •permiten a los hijos que se califiquen a si mismo asi
¿cómo educar en la responsabilidad? •no le de miedo castigar al chico que
se olvida •acuérdese de lo que usted ha dicho. •desarrolle en el chico la
sensación de que posee recursos, oportunidades y capacidades para influir
sobre las circunstancias de la propia vida. •establezca limites. muy importante.
y n le permita pasar mas alla de determinadas” líneas rojas”
responsabilidad ética ciencia normativa que estudia los deberes y derechos
inherentes a quienes ejercen una profesión u oficio
los tipos de responsabilidad ética •circunstancia •consecuencia / •persona
responsabilidad directa por la propia acción •responsabilidad indirecta por los
efectos en acciones ajenas voluntariedad por comision y omisión
por inducción y por cooperación
acciones que existen: •responsabilidad directa de la decisión
•responsabilidad indirecta de la decisión
tipos de responsabilidad •r. administrativa •r. civil •r. ejecutiva •r. penal
tipos de responsabilidad profesional •responsabilidad moral (ética
deontología) •responsabilidad social (epresarial/corporativa) •responsabilidad
legal (jurídico)
¿qué es la responsabilidad social universitaria? es la gestión justa y
sostenible de los impactos universitarios
¿qué es la responsabilidad? es un valor que esta en la conciencia de la
persona, que le permite reflexionar, administrar, orientar y valorar las
consecuencias de sus actos, siempre en el plano de lo moral
hay 9 tipos de responsabilidad •responsabilidad funcional: aquella
derivada del desempeño de una función publica. •responsabilidad jurídica:
es la obligación o deuda moral en que incurren los magistrados o jueces que
infringen la ley en el ejercicio de sus funciones especificas. •responsabilidad
civil: la que conpone el conjunto de responsabilidad contractual y
extracontractual derivadas de la culpa o la inejecución de obligaciones
•responsabilidad colectiva la que surge de la necesidad de asegurar el
cumplimiento de una obligación, por parte de mas de un deudor
•responsabilidad contractual que deviene de la infraccion de lo estipulado en
un contrato valido •responsabilidad penal: aquella anexada a un acto u
omisión penal por la ley y realizado por persona imputable, culpable y carente
de excusa absolutoria •responsabilidad extracontractual: la exigible por
culpa de tercero, cuando medie dolo o culpa y aun por declaración legal sin
acto ilícito ni negligencia de la que resulte asi responsable •responsabilidad
limita: se refiere a la fijación de un capital o suma como limite de la capacidad
contractual y de la exigencia de resarcidota del incumplimiento el cual no obsta
a mayores responsabilidades en casos de delitos •responsabilidad moral:
aquella que afecta el fuero de la conciencia
irresponsabilidad: •llegar tarde •hacer las tareas a destiempo •elaborar tareas
a ultimo minuto •no terminar un proyecto •dejar a medias las tareas
respuestas mas comunes: •no tuve tiempo •se me hizo tarde •se me olvido
•muchas ocupaciones
manipulacion genetuca •la manipulación genética es la modificación de la
información y el caudal genético de un organismo vivo o inerte, para su mejora.
•consiste en una serie de técnicas que abarcan la modificación in vivo o bien in
vitro, la modificación genética no es una ciencia nueva sino es mas bien una
de las primeras ciencias que existieron. •manipulación genética que llevaron
acabo los antiguos pobladores de Egipto •la manipulación genética puede
observarse en la industria farmacéutica, alimenticia y en la terapia alternartiva.
Tipos de Manipulacion Genetica •Es lo mismo utilizar elementos vivos para
uso en la industria farmacéutica como en la industria alimenticia, cada contexto
exige una minuciosa y detallada expllicacion
Manipulacion Genetica en Alimentos (Alimentos Transgenicos) •En sus
comienzos, la ingeniería genética se utilizo para producir sustancias de uso
farmacéutico •Con los posteriores desarrollos aquellas investigaciones
preliminares se aplicaron y derivaron en la obtención de vegetales y animales
modificados genéticamente de forma tal de mejorar sus propiedades implícitas
•El primer alimento, modificado por la ingeniería, en ser producido para el
consumo masivo fue el tomate Flavor.
Manipulacion genética en animales (animales en laboratorio) •Los
animales transgénicos son aquellos que poseen un gen que no les pertenece
la forma mas sencilla para generar un animal transgénico es la que involucra el
aislamiento del gen que se quiere introducir. •Un ejemplo del empleo de esta
técnica es la producción de ovejas o cabras transgenicas
Manipulacion genética humana •La manipulación genética humana consiste
en las técnicas dirigidas a modificar el caudal hereditario de la especie humana
•Con fines variables, desde la superación de enfermedades de origen genético
o con finalidad experimental •El proyecto genoma humano ha conseguido
recientemente revelar toda la información genética que posee el gen humano
•Si no contaramos con ninguna protección desde el punto de vista del derecho,
la manipulación genética seria realizable por cualquier empresa privada que
quisiera efectuarla, es decir, estaríamos indefensos ante los intereses de
terceros.
Bioetica de la Manipulacion genética •El valor de la ciencia para beneficiar a
otros ha sido reconocido desde la antigüedad, dado que se ha asumido que el
conocimiento y la verdad son inherentemente bueno y son una fuente de bien
•En varios documentos de índole científica citan que la manipulación genética
de un ser vivo tiene que ser bajo la supervisión de un grupo de investigación
que observe que todo procedimiento se lleva en forma y tiempo y que no
utilicen alguna técnica que atente contra la dignidad del organismo
Qué es la clonación es el proceso por el q se consiguen copias identicas ya
desarrollado de forma sexual
transgénesis mediante diversos métodos, de información genética exógena
en células eucariotas
Transgén: gen que se introduce de forma estable en un organismo
Transgénico: individuo que porta un transgén •plantas transgénicas •animales
transgénicos
Que es un transgénico Los organismos transgénicos son aquellos que han
sufrido la alteración de su material genético, por la introducción artificial de un
gen proveniente de otro organismo completamente diferente
alimentos modificados geneticamente de mejor calidad
•arroz con beta caroteno de genes de narciso y de Erwinia uredovora •arroz
fortificado con un gen de la ferritina del frijol de soja •tomate Flavr Savr con
ADN antisentido del gen de la poligalacturonasa que degrada las pectinas en la
maduración •tomate con tres veces y medio de beta caroteno.
plantas modificadas genéticamente para ser mas productivas •Arroz con
tres genes de enzimas de maíz: Fosfoenolpiruvato carboxilasa (PEPC)
,Piruvato ortofosfato dikinasa (PPDK) ,NADP enzima málica (ME)
•Codifican la vía fotosintética C4  aumenta la producción de arroz. •Estudios
de campo preliminares hechos en China y en Corea mostraron
respectivamente incrementos de granos de 10-30% y de 30-35% de plantas
transgénicas con PEPC y PPDK.
alimentos modificados genéticamente con vacunas incorporadas •Patata
con la sub-unidad B antigénica de la enterotoxina del Vibrio cholerae •Frijol de
soja con anticuerpos que protegen contra el virus 2 del Herpes Simple (HSV)
•Tabaco con anticuerpos que previenen la caries dental producida por
Streptococcus mutans
la etica y su relacion con la moralidad, voluntad y libertad ¿qué es
“ética”? -Ética y moral: las etimologías ethos, mos; costumbre, carácter
DEFINICIONES ACTUALES Moral: Códigos de conducta que rigen diversas
comunidades humanas Ética: Disciplina filosófica que estudia la conducta
humana desde el punto de vista de los valores y deberes morales
polisemia de los términos “ética” y “moral” se usan con distintos
significados en diversos contextos. Por ejemplo, con frecuencia se usa el
término “ética” para referirse a la moral propia de una profesión
-Los códigos de ética profesional
Están relacionados pero no se deben confundir…
Ética y religión
Ética y derecho
ETICA y MORAL
Semejanzas En los dos casos se trata de normas, percepciones, deber ser
Moral Conjunto de normas que una sociedad se encarga de trasmitir de
generación en generación Ética Conjunto de normas que el sujeto a
esclarecido y adoptado en su propia mentalidad
Diferencias ETICA •Surge como tal en la interioridad de una persona, como
resultado de su propia reflexión y su propia elección. •Conjunto de normas que
Influye en la conducta de una persona pero desde su misma conciencia y
voluntad •En las normas éticas destaca la presión del valor captado y
apreciado internamente como tal
MORAL •Conjunto de normas que nacen en el seno de una sociedad y como
tal ejerce influencia muy poderosa en la conducta de cada uno de sus
integrantes •Conjunto de normas que actúan en la conducta desde el exterior o
desde el inconsciente •En las normas morales impera el aspecto prescriptivo,
legal, obligatorio, impositivo, coercitivo y punitivo.
ETICA – MORAL Moral: del latín “Mores”, costumbre. Etica: Del griego
“Ethos”, costumbre.
Moral - Señala lo que se debe y lo que no se debe hacer.
Etica - Se preocupa de los actos conscientes, inteligentes, libre; para
calificarlos como morales o inmorales.
El ambito de la ética-moral está restringido al BIEN y al MAL Humanos:
Conscientes, Inteligentes, Libres
Juicio Moral Calificar nuestras acciones y las de los demás. Como buenas o
malas. •Objetividad •Verificables •Validez universal
LA VOLUNTAd proviene del latin “voluntas”. Que tiene como significado
“QUERER”
Que es? es la capacidad de los seres humanos que les mueve a hacer cosas
de manera intencionada, por encima de las dificultades, los contratiempos y el
estado de animo
•En una definición mas filosófica, la voluntad es un apetito intelectual, o la
capacidad de decidir propia de un ser dotado de inteligencia y capaz de
autodeterminarse a si mismo desde ideas.
Que es la voluntad? •La voluntad es la potencia del alma que nos mueve a
hacer o no hacer una cosa •Es un querer firme, constante que nos lleva a
hacer algo que nos hemos propuesto •La voluntad es una facultad de
naturaleza espiritual cuyo acto es la elección efectiva de un bien percibido
como bueno, bello y verdadero y consecuentemente, necesario para su
realización personal •Su máxima expresión es el amor.
La voluntad es el animo, intención o resolución de hacer o no hacer una cosa,
o de cumplir un propósito.
•Procesos: deliberación, decisión, ejecución
•Cualidades: el autocontrol, la perseverancia
Importancia es la fuerza reguladora de la conducta que nos permite ir
alcanzando ideales
Alteraciones de la voluntad •Abulia: falta de voluntad, imposibilidad de
ejecutar una acción •Hiperbulia: exceso de impulsos o deseo irresistible a
ejecutar una acción
¿Por qué es importante? Es fundamental para el ser humano, pues dota de
capacidad para llevar a cabo acciones contrarias a nuestras tendencias
inmediatas en un momento dado. Sin ella, no somos capaces de hacer lo que
realmente se necesita, tampoco podemos conseguir los objetivos que
planeamos.
LA LIBERTAD •Decisión de una determinada acción según su inteligencia o
voluntad. •Permite actuar y que está regida por la justicia. •Es inherente al
hombre
LIBERTINAJE •Actitud irrespetuosa •abuso de su propia libertad •En
menoscabo de los demás
LIBRE ALBEDRÍO •Poder o capacidad del individuo •Elección de una decisión
sin limitaciones
Caracteristicas •Autodeterminacion •Volitiva •Individual y social •Limitada y
condicionada •Plurivalente y polisémica •Equilibrio dinamico entre factores
estenos e internos
Que es la libertad humana Es una facultad valiosa del ser humano, que le
permite actuar según su propia decisión, sin estar obligados a nada, además
es una de las características que lo distinguen de los demás seres vivos
Caracteristicas de la voluntad •Impulso primario, sin contenido ni dirección
•Instinto natural, tiende inconscientemente a un fin •Voluntad, que produce
representaciones conscientes de finalidad con conocimiento de medios y
consecuencias “Solo cuando el ser humano experimenta de algún modo la
elección y la decisión, hablamos de voluntad o de acciones arbitrarias. Es
necesaria la existencia de conciencia)
La ética y la moral – Conductas •Todo acto humano que no se realice por
medio de la voluntad de la persona y que este ausente de libertad, no ingresan
en el estudio o campo de la ética •Si una persona actua incorrectamente, pero
lo hizo bajo presión o en ausencia de libertad, para escoger, no se puede
hablar de un acto humano. Mejor dicho, de un acto humano incorrecto.