Facultad de Ciencias Sociales | Licenciatura en Trabajo Social

Convocatoria Seminarios Optativos y Cursos Libres 2018/2019

Titulo Seminario Optativo: "Perspectiva de Género y feminismo en la intervención

del Trabajo Social

Conformción Equipo Docente: Prof. Lic. Alejandra Domínguez, Lic Alicia Soldevila.

1- Docente/s a cargo:

- Apellido y Nombre Alejandra Domínguez

- Nº DNI 17733840
- Nº Legajo en la UNC 32238
- Institución y cargo Carrera de Trabajo Social FCS. Prof Asistente
- Datos de Contacto 3515282425

- Apellido y Nombre Soldevila Alicia

- Nº DNI 16.888.922
- Nº Legajo en la UNC: 32451
- Institución y cargo. Carrera de Trabajo Social. FCS Profesora Adjunta
- Datos de Contacto (Dirección, Teléfono, email, etc ). Josè Guardado 521 Barrio
Ampliación San Fernando. Teléfono: 4514787. Correo
aliciasoldevila@hotmail.com

2- Miembros colaboradores del dictado:

DNI / Nº Legajo en
Apellido y Nombre Institución Cargo Firma
la UNC
Silvia Fuentes FCS Prof Adjunta
Eduardo Ortolanis FCS Prof Asistente
María Teresa Bosio FCS Prof Adjunta
Ariel Aybar F Psicologia Docente Supervisor
del Programa de
Practicas Pre-
profesionales en el
contexto Social-
Comunitario.
Equivale al de
Profesor Asistente
Romina Gil Lazzatti FCS FCS AbscriptaAbscripta

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Maria Florencia 33693120 Abscripta
Pinto
Pascual Scarpino 36356909 FCS Ayudante alumno
Luis Canchi 30471761 FCS Ayudante alumno

Quien/es no cumplen funciones docentes en la Facultad de Ciencias Sociales de la UNC,

deberán presentar CV.

 Resumen (explicitar en qué consistirá el seminario optativo ó curso libre en no

más de 15 renglones).

El seminario optativo aportara herramientas conceptuales acerca de la teoría de género

y feminismos que permita al estudiante de Trabajo Social complejizar sus lecturas y
análisis de la realidad social así como el origen de los problemas u obstáculos donde
llevará adelante la intervención profesional.
Se aportarán lecturas y ejercicios analíticos que posibiliten reconocer las múltiples y
simultáneas estructuras de opresión (patriarcado, capitalismo, colonialismo,
heterosexismo; urbanismo, entre otras) que se expresan en sujetos y problemáticas
sociales y que conllevan la identificación de las intersecciones de género, clase, edad,
raza, ruralidad, entre otras que profundizan asimetrías y opresiones.
Dimensiones necesarias y presentes en la construcción de estrategias de intervención
profesional desde un pensamiento crítico y con perspectiva de derechos humanos y
ciudadanos.

 Fundamentación (explicitar la importancia del desarrollo del seminario optativo

o curso libre en no más de una página)

El presente seminario se propone acercar herramientas conceptuales y metodológicas a

los/as estudiantes del último año de la carrera Licenciatura en Trabajo Social del CRES
de Deán Funes, en torno a la problemática de género, feminismo y derechos para
avanzar hacia un mejor diseño de estrategias de intervención.
La carrera de trabajo Social ha desarrollado un proceso de incorporación de teoría,
reflexiones y análisis crítico que permitan leer y comprender las complejidades que
encierran las relaciones entre las personas en la sociedad.
Incorporar reflexiones que permitan identificar y comprender las desigualdades de
género junto a otras categorías de análisis como las de clase, raza, generación, ruralidad
resultan insoslayables para la comprensión de los procesos de constitución de
identidades y posiciones de los sujetos en los espacios sociales (familia, grupo,
comunidad, movimientos sociales, instituciones) en términos de relaciones de poder,
importancia que se viene planteando desde las ciencias sociales.
Las inequidades de género, junto a las otras múltiples determinantes posiciones de
sujeto, son las que condicionan e inciden en la conformación de las identidades de los
sujetos y sus relaciones sociales. El movimiento feminista y la teoría construía desde y
para allí es la que hoy nos permite hacer lecturas y definir intervenciones más acertadas
en la complejidades que encierran algunas problemáticas sociales
El feminismo ha promovido una renovación conceptual resinificando las prácticas de
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intervención social, proveyendo de herramientas teóricas de gran importancia para el
Trabajador Social. De allí su necesaria incorporación en los procesos de descripción y
análisis de las diversas situaciones y fenómenos sociales en los que intervine el Trabajo
Social dada su utilidad para una explicación más completa y exhaustiva del problema
social.
Las desigualdades de género se construye en sociedades cuyas bases ideológicas y
políticas refiere a un sistema capitalista y patriarcal y es una parte constituyente de las
miradas que realizamos sobre nosotros/as mismos, sobre los/as otros/as, sobre las
realidades y las relaciones que tenemos con los/as demás. Es desde esta concepción con
la que vamos a construir una sociedad que incluya y no discrimine, y es desde estos
marcos teóricos también desde los que intervenimos, por lo que consideramos relevante
para la formación profesional aportar elementos que permitan construir una mirada
sobre el otro/as, sobre los sujetos/actores con los que trabajamos, sobre las relaciones y
prácticas en las que intervenimos.
El patriarcado hace a la existencia de una ideología, y una visión del mundo, que
promueve e incide en las relaciones sociales entre varones, mujeres y personas con
identidades de genero no normativas, instaura junto al capitalismo una sociedad que
perpetua la dominación y la exclusión, social, económica, política y cultural.
El género como categoría de análisis social, de las relaciones entre varones, mujeres y
personas con identidades de género no normativas, nos permite visibilizar las diferentes
posiciones en esas relaciones económicas, políticas, sociales y culturales y mirar que en
la construcción social de las personas se impactan y se producen múltiples
discriminaciones de clase, raza, etárea, de identidad sexual, entre otras.
Reconocemos la importancia de abordar desde distintos ángulos y posiciones la
subordinación instalada en la sociedad a los fines de lograr una comprensión más
amplia y compleja de la problemática social y de los componentes fundamentales para
la formulación de propuestas de intervención social.
El seminario pretende instalar elementos teóricos/ prácticos que contribuyan a la
construcción de una mirada desde los feminismos, el género y los derechos, iniciando
un proceso de análisis, reflexión y construcción teórica y política que aporte a provocar
rupturas en las miradas que naturalizan las desigualdades y opresiones producidas y
reproducidas por el capitalismo y el patriarcado.
Por ello el enfoque del seminario esta puesto los aportes de la teoría feminista, el género
en problemáticas vinculadas especialmente a la violencia hacia las mujeres y los
derechos sexuales y derechos (no) reproductivos.
La intervención profesional, requiere de una multiplicidad de perspectivas y lecturas
que aporten a la construcción de estrategias de intervención en lo social desde una
disciplina como es el Trabajo Social.

Objetivos

* Aportar herramientas para la comprensión y articulación de la categoría teóricas

desde el feminismo, género y derechos con la teoría de la intervención en Trabajo
Social
* Introducir los debates teóricos y políticos que se vienen desarrollando en espacios
académicos y de los movimientos feministas en relación a la violencia hacia las mujeres
y los derechos sexuales y derechos (no) reproductivos.

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 Contenidos y Bibliografía
UNIDAD I Género como categoría de análisis. El debate sexo–género. Crítica al
concepto de género. Patriarcado. Feminismos. División sexual del
trabajo y socialización de Género. Debates acerca de la conciliación
trabajo y familia. Tiempos y trabajos. Masculinidades hegemonícas-
masculinidades "alternativas", heteronorma/construcción social del
machismo
UNIDAD II Historización de la conquista de derechos en las mujeres
Feminización de la Pobreza. Interseccionalidad: clase, raza,
identidad sexual. Condicionantes en la construcción de la
subjetividad femenina y las múltiples y simultaneas opresiones.
UNIDAD III Violencia estructural de género. Violencia Hacia las mujeres. Ciclos
de violencia. Mitos y realidades de la violencia de género.
Diferentes tipos de violencias. Convención de Belén Do Pará. Ley
nacional. Ley provincial.
UNIDAD IV Sexualidades y derecho al placer. Derechos Sexuales y
Reproductivos. Aborto. Leyes y programas existentes.
UNIDAD V Estrategias de intervención desde el Trabajo Social. Dimensiones en
la formación profesional sobre los enfoques de género, feministas y
disidentesMovimiento feminista y de Mujeres

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 BIBLIOGRAFÍA
* Canevari Cecilia (Coord) (Reproducción sexualidad y ciudadanía. UNSE Cap 2,3, 5 y
6. Facultad de Humanidades Ciencias Sociales y de la salud. Consejo de investigaciones
Científica y técnicas.

* Castellanos LLanos Gabriela (2007) “Sexo, Genero y Feminismo. Tres categorías en

Pugna. Universidad del Valle. Niteroi, V8 n 1 P 223-251. 2 semestre. Revista Género.

* Connel Robert W. La organización social de la masculinidad

www.cholonautas.edu.pe / Biblioteca Virtual de Ciencias Sociales

*Gil Lazzati R, Canchi L, Aybar (2018) A reflexiones sobre la mirada que estudiantes
varones construyen de la violencia de género, en el territorio universitario. Congreso
género y Sociedad. UNC

* Mafia Diana (2004) Genero Sexualidades y subjetividades. Diálogos con. Pañuelos en

rebeldía. Universidad de las Madres. Buenos Aires

* Martin Alejandra (2011) Marcos legales. Por una vida Libre de Violencia. Derechos
Humanos, Género y Violencias. Edición. Córdoba

* Pauluzzi, Liliana (2006) Educación sexual y prevención de la violencia. Seminario V

sexualidad, genitalidad, género y naturalización de roles. Hipólita Ediciones. Rosario

* Rodigou Nocetti Maite (2001) Violencia hacia las mujeres: entre la visibilización y la
invisiblización. Derechos Humanos, Genero y Violencias. Edición UNC Córdoba.

* Palma Zulema (2004) Salud y pobreza una mirada desde los derechos sexuales y
reproductivos. Amuyen Mendoza.

* Rodríguez Marcela (2001) Violencia Contra las mujeres y políticas públicas:

tendiendo un puente entre la teoría y la práctica. Centro Municipal de Vicente López.
Vicente López Buenos Aires Argentina

* Soldevila Alicia (2011) La categoría género en las perspectivas de intervención, en

Derechos Humanos, Genero y Violencias. Edición UNC. Córdoba.

* Soldevila A, Domínguez A (coord.) 2014 Autoras: Alejandra Domínguez, Nidia

Fernández, Silvia Fuentes, Rosa Giordano, Alicia Soldevila; Colaboradoras: Romina Gil
Lazatti, Matilde Quiroga, Ivón Leske “Violencia de género, una realidad en la
universidad. Universidad Nacional de Córdoba, diciembre de 2014. Prólogo y capítulo 1

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Bibliografía complementaria:
Bergallo Paola, Ramón Michel Agustina (2009).El aborto no punible en el derecho
argentino. No 9. Abril Disponible en:
www.despenalizacion.org.ar/pdf/Hojas_Informativas/09_Bergallo_Michel.pdf

Carbajal, Mariana (2009) El aborto en debate. Aportes para una discusión pendiente,
Buenos Aires, Paidós.

Cavallo Mercedes La confidencialidad en la atención del aborto..

Checa, Susana-Compiladora (2006) “Realidades y Coyunturas del Aborto” Entre el

derecho y la necesidad” Paidós- Buenos Aires

Clacai (2015) Causal Salud, interrupción legal del embarazo, ética y derechos humanos,
ver en Repositorio CLACAI Disponible on line: http://clacaidigital.info:8080/xmlui/
o.pdf

Deza Soledad (2015) Gobierno del cuerpo de las mujeres: protocolos de aborto y
objeción de conciencia. Revista Perspectivas Bioéticas, año 20 m nro 36/38 Flacso,
disponible en http://ojsbioetica.flacso.org.ar/index.php/pb/article/viewFile/120/119

Gherardi Natalia, Gebruers Cecilia, Teodori ClaudiaCamarotta Karina.(2016) Derecho

al aborto y violencia sexual en las relaciones intrafamiliares Una aproximación a la
aplicación de la causal violación en los servicios de salud del área metropolitana de
Buenos Aires http://www.clacaidigital.info:8080/xmlui/handle/123456789/854

Morán Faúndes JM, (2014) La valoración de la vida, la subjetivación de embrión y el

debate sobre el aborto. Aportes desde una perspectiva crítica. Acta Bioethica 2014; 20
(2): 151-157

Protocolo para la atención integral de las personas con derecho a la interrupción legal
del embarazo” es una versión revisada y actualizada de la “Guía Técnica para la
Atención Integral de los Abortos No Punibles” elaborada por el Ministerio de Salud de
la Nación en 2010. Para esta 2.ª edición se actualizó la información médica, bioética y
legal

Zurbriggen, Ruth y Anzorena, Claudia (comps.) (2012)Campaña Nacional por el

Derecho al Aborto Legal, Seguro y Gratuito, El aborto como derecho de las mujeres.
Otra historia es posible, Buenos Aires, Herramienta, 2012.

Fuentes audiovisuales
Aborto con Misoprostolhttps://vimeo.com/11685679
Como hacer un Aborto de manera segura
https://www.youtube.com/watch?v=WvA4CTRsCiA
CQC Argentina (2012) Informe: Ley de Aborto
https://www.youtube.com/watch?v=YHiTW9hQmkk
Clandestinas Documental. https://www.youtube.com/watch?v=3zy80Jmr0Kc

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 Modalidad de dictado (presencial, frecuencia de dictado, etc)

Los destinatarios del seminario optativo son estudiantes de la Carrera de Trabajo Social,
que cursan en el marco del plan 2004, en el CRES de Deán Funes. El curso tiene un
dictado presencial de 32 hs. reloj.
Su metodología serán exposiciones dialogadas por parte de los docentes y espacios de
trabajo grupales.
Se desarrollaran los contenidos teóricos prácticos en los módulos propuestos, los cuales
se llevaran adelante con una metodología de clase taller, contando con momento de
exposición y otros de reflexión colectiva ante casos o situaciones prácticas.
Dichas estrategias persiguen el objetivo de contribuir a procesos de aprendizaje,
deconstrucción y apropiación de elementos teóricos, metodológicos y experienciales,
que favorezcan la identificación, análisis y lectura crítica de las relaciones sociales de
subordinación y su incidencia en los procesos de intervención.
El dictado estará a cargo de las docentes que son parte del equipo de investigación en la
línea “la violencia de género en la universidad”; se contará con los aportes teóricos o
experienciales de invitadas especiales para trabajar temas específicos definidos en el
programa.
Se busca lograr una participación activa de los/as estudiantes en los debates y
producción grupal.

Evaluación (trabajo escrito o presentación oral de un tema)

Los trabajos para evaluar el curso tendrán el formato de trabajo reflexivo/analítico que
aporten a la estructura del diseño de tesis. El trabajo reflexivo o analítico se realizara
sobre casos y experiencias concretos de la intervención profesional que desarrollan.
El trabajo se aprueba con una calificación mínima de 7 (siete) y máxima de 10 (diez),
Se podrá realizar en forma grupal (hasta de tres integrantes). La evaluación estará a
cargo de lxs docentes responsables académicos

 Cronograma1:

Cuatrimestre Cantidad de Encuentros /

Día y horario de cursado
(Primer o Segundo) Características
Jueves de 15 a 18 hs 8 encuentros
Primer Cuatrimestre teóricos/prácticos
Los primeros
eminentemente teóricos y
los últimos con presentación
de reflexiones conceptuales
ligadas a la tesinas

 Otra información relevante:

1
ACLARACIÓN: Es importante consignar esta información para habilitar la
inscripción de los estudiantes al Sistema Guaraní.
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 __________________________

Firma del Docente a cargo

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