Sie sind auf Seite 1von 3

[Evaluación oral] LINDSAY VARGAS LOPEZ

LINDSAY VARGAS LOPEZ


TALLER: Evaluación de aprendizaje a distancia
Lista de cotejo para una exposición con apoyo de
audioconferencia

La evaluación de las redacciones de los alumnos, serán presentadas a manera expositiva

en un e-portafolio apoyada de una audioconferencia, con la intención de poder obtener de

viva voz información complementaria acerca de estos materiales. Por ello de dividirá la

presente propuesta en:

 registro de evidencias.

 lista de cotejo del portafolios

 guion o lista de cotejo de la audioconferencia.

Registro de evidencias

Evidencia Descripción Instrumento Peso


Elaboración de nota periodística acerca del
Nota informativa periodística Rúbrica 15%
desempleo en México.
Elaboración de una nota periodística con una
Nota con entrada directa entrada directa al tema. (Las enfermedades de Lista de cotejo 10%
la actualidad).
Con base a las actividades del festejo del
Crónica aniversario de la cineteca nacional crearán una Lista de cotejo 10%
crónica.
Ver la película “Una aventura extraordinaria” y
Reseña de ella los alumnos harán una reseña Lista de cotejo 15%
cinematográfica.
A partir del tema “La ética y el periodismo
contemporáneo” los alumnos harán una nota
Nota entreverada Rúbrica 50%
entreverada destacando su postura frente al
tema.
[Evaluación oral] LINDSAY VARGAS LOPEZ

Instrumento de Evaluación: Lista de Cotejo

Redacción estilística
Tutor: Lindsay Vargas López
Nombre del alumno: Fecha de aplicación:
Producto a evaluar: Exposición del e-portafolios de redacción estilística
INSTRUCCIONES DE APLICACIÓN.

Solicite la dirección del e-portafolio, verifique que se encuentren los componentes señalados abajo y marque
con una X el registro de cumplimiento correspondiente. En caso de ser necesario hay un espacio de
observaciones para retroalimentación.

REGISTRO DE
No. CARACTERÍSTICAS DEL PRODUCTO A EVALUAR OBSERVACIONES
CUMPLIMIENTO
SI NO N. A.

01 En sus redacciones el alumno respeta los esquemas


básicos de las notas periodísticas.
02 Hace uso adecuado del vocabulario, utiliza micro-
conectores y macro-conectores.
03 El color de las redacciones en rico, utiliza sinónimos y
antónimos proponiendo gran variedad de recursos
lingüísticos.
04 Utiliza de manera adecuada los signos de puntuación.
05 Las ideas que componen las notas están secuenciadas
a partir de la necesidad de cada producto escrito.
06 Propone un estilo particular de abordar las temáticas y
es eficaz
07 Presenta un avance de sus habilidades discursivas.

Firma del Evaluador


[Evaluación oral] LINDSAY VARGAS LOPEZ

Lista de cotejo de la audioconferencia de apoyo para la exposición de


trabajo de la materia de redacción estilística

Antes de la audioconferencia
 Revisar los datos del alumno (a) evaluado
 Verificar la correspondencia del e-portafolio con el alumno a evaluar
 Revisar el contenido del e-portafolio
 Hacer notas acerca de los productos expuestos
 Evaluar las habilidades y destrezas demostradas por el alumno

Durante la audioconferencia
 Bienvenida
 Presentación del tutor
 Objetivo de la audioconferencia
 Explicar la dinámica de la audioconferencia con referencia a la exposición del alumno
 Marcar el inicio y la duración de esta actividad
 Preguntar acerca de la metodología de redacción de notas informativas
 Cuestionar acerca de la importancia estilo de redacción del ejercicio periodístico
 Abundar acerca de su propio estilo de redacción
 Solicitar acerca de la importancia de la ética desde su ejercicio periodístico
 Concluir la sesión
 Informar de manera breve la forma en la que obtendrá información el alumno respecto a su exposición

Después de la audioconferencia
 Recabar las notas hechas en el transcurso de la audioconferencia
 Registrar la evaluación de la exposición con la intención de evitar algún olvido
 Informar al estudiante el resultado de la audioconferencia
 Concluir el proceso

Referencias
Méndez, J, (2007) Diseño Instruccional de la Audioconferencia. Consultado el 15 de abril
de 2014 de: http://jorgemdz.blogspot.mx/