Colegio Santa María de La Ligua

Ortiz de Rozas N°716 – La Ligua

Fonos: 33-2715016 – 332711038
www.csmlaligua.cl
NOTA:
Departamento de Historia , Geografía y Ciencias Sociales
Profesor(a):Pamela Olivares Pérez – Pilar Palacios Contreras
Asignatura: Historia , Geografía y Ciencias Sociales
Nivel : 2º año Básico

PRUEBA PARCIAL Nº1

HISTORIA , GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES
“LOS PUEBLOS ORIGINARIOS EN LA ACTUALIDAD”
Nombre Alumna: ________________________________ Curso: 2º año ____ Fecha: / /
Puntaje total de la prueba: 27 pts Nota 4,0 se obtiene con 16 pts. Puntaje Obtenido: _____ pts.
Profesor(a): Pamela Olivares Pérez – Pilar Palacios Contreras
Objetivo de Aprendizaje (OA): Comparar el modo de vida y expresiones culturales de algunos
pueblos indígenas presentes en Chile actual (como mapuche,
aimara, rapa nui) con respecto al periodo precolombino,
identificando aspectos de su cultura que se han mantenido hasta
el presente y aspectos que han cambiado. (OA 2)

Habilidades CONOCER- COMPRENDER – EVALUAR

Instrucciones:
 Esta evaluación es individual
 Escucha atentamente cada enunciado e instrucción dada
por tu profesora.
 No olvides hacerlo en silencio y concentrada para evitar
posibles errores.
 No olvides revisar tus repuestas una vez terminada la
evaluación.

I- SELECCIÓN ÚNICA: Lee atentamente cada pregunta y marca con una equis
(X) la respuesta correcta.

Habilidades: IDENTIFICAR - COMPRENDER

Puntaje pregunta 1 a la 7: 2 puntos cada una
Puntaje total del ítem: 14 puntos

1. ¿A qué pueblo indígena actual pertenece esta tradición?

En el mes de febrero, este
pueblo celebra el Tapati. En él
se realizan diversas
competencias, tales como
navegación, pintura corporal,
nado y artesanía.

Mapuche. Rapa nui. Aymara.

A B C
 Lee el relato de Sarita, una niña kawésqar, y responde las preguntas 2 y 3.
“Nosotros antes vivíamos en una casa en el campo y todos
jugábamos juntos. Pero luego nos vinimos a vivir a esta casa, en la
ciudad. Echo de menos el campo. Acá en la ciudad no tengo amigos.
Me aburro, no me junto con nadie, no me dejan salir a la calle, porque
hay muchos autos y es peligroso.
En el campo, me juntaba a jugar con los niños y las niñas. Éramos una
familia grande, todos éramos kawésqar. Los kawésqar son de Puerto
Edén. Allá vive mi abuela y mis tíos. Antes los kawésqar vivían en
canoas, pero ahora no. Ahora vivimos en casas; algunos viven en el
campo y otros en la ciudad”.
Relato rescatado del libro Relatos y andanzas. Historias de niños y niñas de los
pueblos originarios de Chile. Recuperado de unicef.cl (Adaptación).

2. ¿Por qué Sarita extraña el campo?

Porque en la ciudad no Porque vivía en una Porque había
tiene amigos y se aburre. canoa. muchos autos.
A B C

3. ¿Cuál es el gran cambio vivido por el pueblo kawésqar?

Ahora todos viven Todos viven en el Antes vivían en canoas
en la ciudad. campo. y ahora viven en casas.
A B C

Lee y observa la información. Luego, responde las preguntas 4 y 5.

Este pueblo, que se concentra

especialmente en la Zona Central de
Chile, sigue realizando el machitún, una
ceremonia de sanación de un enfermo, y
el nguillatún, una ceremonia para hacer
peticiones (por ejemplo, favorecer las
cosechas o solicitar lluvias), agradecer lo
otorgado por la tierra o ahuyentar
catástrofes. Para ello, se utilizan
instrumentos como el cultrún y ramas de
canelo, su árbol sagrado.

4- ¿A qué pueblo originario que existe en la actualidad pertenecen las

tradiciones que se mencionan?

Rapa Nui Mapuche Aymara

A B C
5-,¿Para cuál de estas situaciones el pueblo mapuche realiza un nguillatún?

Cuando hay un enfermo Cuando dos Cuando hay

en la comunidad. hermanos discuten. sequía.
A B C
Lee la información y responde las preguntas 6 y 7

Daniel Anza, niño atacameño

Yo vivo en el Valle de Lasana. Las casas son diferentes a las de la

ciudad. La mía es de piedra con barro, y los techos son de calamina
(zinc) con paja y barro. Me gustaría tener una casa como las de la
ciudad, porque acá a veces se caen con el viento o los terremotos.
En el jardín, la tía Catalina nos enseña kunza, pero sabemos pocas
palabras. Es más fácil aprender kunza que castellano, pero
hablamos más español que kunza. En mi casa nadie habla kunza.
Me gusta ser atacameño para trabajar en las chacras y tener
animalitos. Yo he vivido toda mi vida acá y no me gusta vivir en la
ciudad. Es más tranquilo acá.

Relato del libro Relatos y andanzas. Historias de niños y niñas de los pueblos
originarios de Chile. Recuperado de unicef.cl (Adaptación).

6- ¿Por qué a Daniel no le gustaría vivir en la ciudad?

A Porque queda muy lejos de su pueblo.

B Porque tienen casas diferentes a las de la ciudad.

C Porque siempre ha vivido en ese lugar y es más tranquilo.

7- ¿Cuál de las afirmaciones es correcta?

A Las casas del pueblo son más sólidas que las de la ciudad.

B El idioma kunza se está perdiendo en el pueblo atacameño.

C Los atacameños hablan kunza y español por igual.

II- COMPLETA

Habilidad: CONOCER
Puntaje pregunta 8: 2 puntos cada una
Puntaje total del ítem: 4 puntos

8- Identifica a qué pueblo originario de la actualidad corresponden las

características.
Viven
mayoritariamente
en el norte. Una de
sus tradiciones es
la pawa.

Su población se
concentra en el
centro y sur.
Mantienen
tradiciones como el
machitún y el
nguillatún.

III- PREGUNTAS DE DESARROLLO

Habilidades: COMPRENDER - EVALUAR
Puntaje pregunta 9: 3 puntos
Puntaje pregunta 10: 3 puntos
Puntaje pregunta 11: 3 puntos
Puntaje total del ítem: 9 puntos

9- Lee algunos consejos que los ancianos yaganes daban a los jóvenes como
parte de su tradición. Luego, responde la pregunta.

“Cuando alguno te dirija palabras fuertes y te insulte, no te lances

enseguida a la riña o a la pelea; al contrario, retírate y no digas nada a
nadie. Después habla a solas con quien te insultó, cuando los dos estén
tranquilos.
No debes hurtar a nadie, y mucho menos a los enfermos e impedidos, si te
falta algo, pídeselo a tu vecino. Pero no tienes derecho a quitar nada.
Piensa que los demás también tienen un corazón con sentimientos
humanos y sienten igualmente el dolor. No olvides nunca que a nadie le
agrada que hables mal de él”.

Gusinde, M. (1951). Fueguinos. Sevilla: Escuela de Estudios Hispano-Americanos.

Martín Gusinde recogió estos relatos en una de sus expediciones a Tierra del Fuego
realizadas entre 1918 y 1924.

¿Te podrían servir estos consejos hoy en día? ¿Por qué?

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_____________________________________________________
10- Elige un pueblo y explica alguna ceremonia o tradición que se mantenga
en la actualidad

Nombre del pueblo: _______________________

Nombre de la ceremonia o tradición: _________________________

¿De qué se trata?

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
____________________________________________________________ .

11. A partir de lo aprendido sobre el legado de los pueblos originarios ¿Por qué
crees tú que es importante que estos pueblos mantengan sus tradiciones?

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______________________________________________________________ .
 Colegio Santa María de La Ligua
Ortiz de Rozas N°716 – La Ligua
Fonos: 33-2715016 – 332711038
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Departamento de Historia , Geografía y Ciencias Sociales

Profesor(a):Pamela Olivares Pérez – Pilar Palacios Contreras
Asignatura: Historia , Geografía y Ciencias Sociales
Nivel : 2º año Básico

Tabla de Especificaciones
Prueba Parcial Nº 1
Historia, Geografía y Ciencias Sociales
PUEBLOS ORIGINARIOS EN LA ACTUALIDAD
Eje contenido objetivo habilidad Ítem Pregunta Puntaje
I 1 2
CONOCER
COMPRENDER
Comparar el modo de 2 2
vida y expresiones
culturales de algunos 3 2
pueblos indígenas
Legado de presentes en Chile 4 2
los pueblos actual (como
Historia originarios mapuche, aimara, 5 2
rapa nui) con
respecto al periodo 6 2
precolombino,
identificando
aspectos de su
7 2
cultura que se han
mantenido hasta el
presente y aspectos II 8 4
CONOCER
que han cambiado.
(OA 2) III 9 3
COMPRENDER
10 3
EVALUAR 11 3