Universidad Abierta Para Adultos

Asignatura:
ESTRATEGIAS LUDICAS EN EDUCACION
BASICA.
Tema:
El juego infantil de los niños “Soy una Taza”
 ACTVIDAD 4.
Es un placer verte de nuevo en nuestro entorno virtual, a continuacion te dejo la
siguiente tarea.

1.-Participacion en la Wiki, despues de Analizar el Canta Juego “Soy una Taza”

redacta tus observaciones y conclusiones y comenta sobre:

A) Que tipo de juego es:

Es un cantajuegos infantiles más conocidos y con un baile más divertido para que
los niños bailen y pasen un rato divertido.

Este es un Juego que despierta emocion en los niños, es un Juego educativo

donde se desarrollan las habilidades motrix del niño.

B) Cuales criterios tú consideras que se toman en cuenta

para realizar este tipo de juego.
El principal criterio de selección de los Juegos es el del maestro o profesor, que
como profesional docente sabra elegir aquellos juegos que considere mas
adecuados para el aprendizaje de sus alumnos. Como ayuda para esta eleccion.

Trabajar el léxico de los instrumentos de cocina básicos y repasar el uso del verbo
ser en primera persona del singular de presente de indicativo.

Aprender el nombre y reconocer la forma de los objetos de uso cotidiano de la

cocina

Pronunciar correctamente sus nombres, en especial las palabras que contienen el

sonido interdental (taza) y el africado palatal (cuchara)

Fomentar el aprendizaje mediante el juego

Contribuir a la interacción grupal

Indicamos una variedad de aspectos que son recomendables escoger en
cuanto a los juegos educativos sobre los que presentamos una serie de
actividades desarrollada:

1. Adaptacion del juego a las caracteristicas del grupo de alumnos con el se

va a aplicar.
2. Adecuacion y desglozamiento de los contenidos al formato y dinamica del
juego.
3. Se debe tener en cuenta el número de jugadores que participaran y el tipo
de participacion del resto de los alumnos (público, presentadores,
organizadores, guionistas, colaboradores etc.).
4. Consideracion y Promulgacion del tipo de juego y número y grado de
dificultad de preguntas.
5. Adecuacion del juego a la puesta en escena en el mismo.
6. Prevision de los recursos necesarios para la aplicación en el aula del
mismo.

C) Como estos se utilizan en el Nivel Inicial y cual es su

finalidad.
Este tipo de Juego se utiliza de manera creativa y encantadora en el Nivel Inicial,
por el motivo de que se van desarrollando una serie de actividades donde los
niños van desarrollando una serie de conglomerados de actividades.

Los niños van desarrollando sus habilidades motrices cuando estipulan un tipo de
juego como es el caso de este.

En el Nivel Inicial; es mas creativo y llamativo porque los niños despiertan muchos
interes sobre sus conocimientos y la asociacion de conocimientos de lo que van
desarrollando las actividades del juego.

Los niños estimulan su memoria, ejercitándola a través de la repetición, el ritmo y

el juego, y de paso, desarrollan su oído musical.

Adquieren vocabulario, capacidad de asociación y potencian su imaginación.

Bailar es positivo para la coordinación, practicar deporte de forma sana, regular y

divertida, fomentar la elasticidad y la flexibilidad muscular o adquirir sentido del
ritmo.

En grupo, los niños se lo pasan mejor, se conocen en profundidad, entablan

amistad y estrechan sus vínculos, y las animaciones infantiles de esta clase son
estupendas para potenciar toda esta amplia serie de beneficios.
Cual es su finalidad.
La finalidad de este tipo de Juego, es dar a conocer las diferentes pautas y
destrezas que este tenga para poder ser desarrollado por el niño y por igual su
finalidad es poner en practica los conocimientos del niño cada dia y desarrollarlo
en un ambiente fresco y sano.

2.-Diseña 5 Juegos modernos que incluiras en un

programa de planificacion que favorezcan el desarrollo
motor, intelectual, socioemocional.

Rescate
Rescate todos los jugadores formamos un único bando que gana o pierde
colectivamente la partida, ya que seremos ni más ni menos que bomberos
luchando contra un incendio. Contaremos con diferentes tipos de especialistas (el
bombero con espuma ignífuga, el sanitario, etcétera) que nos dará cada uno una
ventaja especial. Nuestro objetivo será salvar a las personas y a los animales que
se han quedado atrapados dentro de la casa. Cada turno podremos movernos
dentro de la casa, apagar fuegos o rescatar a las víctimas, pero, al final del turno
de cada jugador, una tirada determinará por donde se va propagando el fuego. Es
imprescindible el trabajo en equipo para poder alcanzar la victoria y que todos
puedan salir de la casa sana y salva.

Es un juego para 1 a 6 jugadores cuyas partidas duran unos 45 minutos. Al igual

que en los anteriores juegos, si nos ha gustado la experiencia, podremos
encontrar (en inglés por el momento) expansiones que nos dan mapas y desafíos
adicionales para nuestras próximas aventuras como bomberos.
Las canicas
Aquí también jugamos a este juego, y es que se juega en todo el mundo. Las
canicas tienen una gran variedad de nombres alternativos. Además de canicas se
les puede llamar bolitas, balitas, bochas, bolindres, metras, boliches, pelotitas,
polcas, polquitas, caniques, chivas, chibolas, bolas, bolillas, maras, balas,
garbinches, según el país.

Peregrina
Si la piedra, al tirar, toca una raya, se volverá a tirar con los ojos cerrados.

Si un jugador pisa una raya pierde e turno.

Si un jugador al tirar no mete la piedra al cuadro perderá su turno a no ser que

caiga en la raya.

Los yaces
El juego consistía en tirar al aire una de las piedritas, como si fuera una pelota,
luego agarraban las otras piedras, que hacían el papel de yases o matatenas, y
rápido tenían que capturar la piedra-pelota, antes que caiga al suelo, pues las
piedras no daban bote!

BLANCO Y NEGRO
Los jugadores se sitúan sobre dos líneas paralelas trazadas previamente,
formando un pasillo, a unos dos o tres metros de distancia. Un equipo es el blanco
y el otro el negro. El entrenador nombrará al azar ¡blanco! o ¡negro!. Al oír el
nombre de su equipo, los jugadores huyen hacia la línea de fondo mientras sus
adversarios intentan atraparlos antes de que logren llegar a ella. Cada jugador
tocado supone un punto para el equipo.
 Observaciones:
En un contexto mas amplio pude darme cuenta que los niños aprenden en vase a
sus imaginaciones, mejor dicho lo que ellos crean y pueden pensar en vase a lo
que nosotros le inculquemos.

CONCUSION:
Despues de estudiar tan bello tema se llego a la conclusion de que los niños se
pueden dejar que ellos mismos creen su propio conocimiento y su propio
aprendizaje en vase a lo que le enseñemos.