SEKOLAH : SMA DHARMALOKA

MATA PELAJARAN : PPKn

KELAS : XI
SEMESTER : DUA
TAHUN PELAJARAN : 2017/2018

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotongroyong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif sebagai bagian dari solusiatas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Pencapaian Nomor Bentuk Soal Kunci Jawaban S S Kat
Kompetensi Soal Soal I II ego
ri
So
al
3.1 Menganalisis berbagai HAM Menganalisis hak 1 PG 1. Seseorang dikatakan D V C2
kasus pelanggaran HAM asasi manusia melanggar hak-hak
secara argumentative dan asasi manusia
saling keterhubungan apabila....
antara aspek A. Memahami peraturan-
ideal,instrumental dan peraturan hokum
praksis sila-sila Pancasila
B. Menghargai kebebasan
4.1 Menyaji hasil analisis orang lain
pelanggaran hak asasi manusia C. Melaksanakan hak
dalam perspektif pancasila yang sesuai dengan
dalam kehidupan berbangsa kewajiban
dan bernegara
D. Menuntut kebebasan
yang seluas-luasnya
E. Melakukan hal yang
harus dilaksanakan

2. Contoh sikap C V C1
menghormati
Menganalisis contoh 2 PG pelaksanaan HAM yang
sikap dalam HAM sesuai dengan nilai-nilai
Pancasila, antara lain
....
A. Menikmati hasil karya
orang lain
B. Kerja keras dengan
terpaksa
C. Melakukan
musyawarah untuk
mufakat
D. Cinta tanah air dan
bangsa
E. Cinta sesama
 3. Berdasarkan UUD RI
Menganalisis UUD 3 PG 1945 Pasal 1 ayat (3), E V C1
RI 1945 Negara Indonesia
ialah....
A. Negara kesatuan
B. Negara kepulauan
C. Negara yang berbentuk
Republik
D. Negara agraris
E. Negara hokum

Peradilan dan Menganalisis 4 PG 4. Peradilan umum dan B V C2

3.3. Mendeskripsikan sistem
Hukum peradilan umum dan peradilan khusus
hukum dan peradilan termasuk dalam...
khusus
di Indonesia sesuai A. Peradilan nasional
dengan Undang- B. Peradilan sipil
Undang Dasar Negara C. Peradilan terbuka
D. Peradilan internasional
Republik Indonesia
E. Peradilan bebas
Tahun 1945
4.3 Menyaji hasil penalaran 5. Hubungan antarbangsa,
tentang sistem hukum Mengidentifikasi 5 PG diperlukan adanya D V C2
hubungan antar saling menukar
dan peradilan di
bangsa informasi yang barkaitan
Indonesia sesuai
dengan bidang hukum
dengan Undang- antarbangsa yang
Undang Dasar Negara dilakukan adalah
Republik Indonesia asas....
Tahun 1945 A. Teritorial
B. Persamaan harkat
C. Kepentingan umum
 D. Keterbukaan
E. Kebangsaan

Menganalisis sistem 6 PG 6. Contoh negara yang B V C2

pemisahan negara menganut sistem
pemisahan kekuasaan
adalah…
A. Inggris
B. Amerika Serikat
C. Indonesia
D. Australia
E. Malaysia

Menganalisis 7 PG 7. Berikut ini adalah A V C2

penyimpangan Orde penyimpangan yang
Baru terjadi pada masa Orde
Baru, kecuali….
A. Desentrasilasi
kekuasaan
B. Tingginya tingkat KKN
C. Lemahnya peran
parlemen
D. Lemahnya partai politik
E. Terbatasnya gerak
pers

8. Salah satu faktor yang

Menganalisis 8 PG D V C2
menyebabkan
berakhirnya Orde
berakhirnya masa Orde
Baru
Baru adalah….
 A. Suksesnya
pembangunan di
daerah – daerah
B. Majunya pertanian
Indonesia
C. Kebebasan pers
D. Pemerintahan yang
otoriter
E. Berhasilnya sosialisasi
reformasi

3.2. Mengkaji sistem dan 9. Prinsip demokrasi

Demokrasi Menganalisis prinsip 9 PG D V C2
dinamika demokrasi Pancasila demokrasi pancasila Pancasila yang
Pancasila sesuai
berkaitan dengan
pelaksanaan kebebasan
dengan Undang-
bertanggung jawab
Undang Dasar Negara adalah….
Republik Indonesia A. Berhak mengikuti
Tahun 1945 kegiatan pembelajaran
sesuai dengan jadwal
B. Menjadi ketua kelas
4.2 Menyajikan hasil kajian setelah ditunjuk wali
tentang sistem dan kelas
dinamika demokrasi C. Siswa bebas mengikuti
Pancasila sesuai pelajaran agama yang
diyakininya
dengan Undang-
D. Berhak mengajukan
Undang Dasar Negara
saran dan pendapat
Republik Indonesia yang konstruktif
Tahun 1945 E. Menjadi petugas piket
pada hari tertentu
sesuai dengan
 kesepakatan

Menganalisis 10 PG 10. Rakyat adalah B V C3

kedaulatan tertinggi pemegang kedaulatan
di Indonesia tertinggi di Indonesia,
hal ini tercantum
dalam….
A. UUD 1945 Pasal 1 Ayat
3
B. UUD 1945 Pasal 1 Ayat
2
C. UUD 1945 PAsal 2
Ayat 1
D. UUD 1945 Pasal 2 Ayat
2
E. UUD 1945 Pasal 1 Ayat
1

11. Salah satu upaya

penghormatan dan
Menganalisis HAM 11 PG D V C3
penegakan Hak Asasi
Manusia di Indonesia,
yaitu dengan dibuatnya
peraturan perundang-
undangan tentang HAM
yang diatur dalam ....
A. Keppres Nomor 129
Tahun 1999
B. UU Nomor 5 Tahun
1998
C. UU Nomor 26 Tahun
 2000
D. UU Nomor 39 Tahun
1999
E. Keputusan Presiden
Nomor 181 tahun 1998

12. Perhatikan pernyataan

Menganalisis negara 12 PG di bawah ini :
demokratis 1) Kekuatan A V C3
2) Keadilan
3) Kesejathteraan
4) Kebebasan
5) Keselamatan
Kriteria yang digunakan
untuk menentukan situasi
demokratis dalam
kehidupan masyarakat
suatu negara ditunjukkan
oleh nomor….
A. 2, 3 dan 4
B. 1, 2 dan 3
C. 2, 3 dan 5
D. 2, 4 dan 5
E. 1, 2 dan 4

3.4. Menganalisis dinamika Dinamika peranan Menganalisis 13 PG 13. Ketika suatu negara C V C1
peran Indonesia dalam Indonesia kekurangan suatu mengalami kekurangan
perdamaian dunia sesuai
Undang-Undang Dasar Negara
negara dalam suatu bidang
Republik Indonesia Tahun maka Negaraperlu
1945 melakukan….
A. Politik internasional
B. Politik luar negeri
4.4 Mendemonstrasikan hasil C. Hubungan internasional
analisis tentang peran D. Kerjasama bilateral
Indonesia dalam perdamaian
dunia sesuai Undang-Undang E. Pinjaman
Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945 14. Sifat politik luar negeri
yang berlaku di
Indonesia adalah….
Menganalisis politik 14 PG A. Simpati dan empati C V C1
luar negari B. Demokrasi
C. Bebas aktif
D. Aktif
E. Luberjurdil

15. Instrument atau sarana

yang melaksanakan
Menganalisis 15 PG hubungan internasional A V C1
hubungan luar negeri yang berkedudukan di
negara lain, 2 unsur /
instrument ini disebut...
A. Duta besar dan konsul
jendral
B. Ketua MA dan wakilnya
C. Presiden dan wakil
presiden
D. Anggota DPR
(perwakilannya)
E. Duta besar dan ketua
DPD

16. Salah satu perangkat

Menganalisis 16 PG perwakilan Diplomatik B V C1
perwakilan RI adalah….
Diplomatik A. Kuasa hokum
B. Atase RI
C. DPD
D. DPR
E. Kemenlu

17. Kerja sama yang

dilakukan oleh Negara-
Menganalisis kerja 17 PG A V C1
negara dikawasan
sama antar negara
tertentu tujuannya untuk
kepentinganNegara-
negara disebut
kerjasama .....
A. Regional
B. Internasional
C. Bilateral
D. Unilateral
E. Trilateral

18. Adanya kekhawatiran

terancam kelangsungan
hidupnya baik melalui
Menganalisis 18 PG kudetamaupun D V C2
Intervensi negara intervensi dari negara
lain merupakan
pengertian dari…
A. Faktor politik
B. Faktor eksternal
C. Faktor social
D. Faktor internal
 E. Faktor ideology

19. Contoh organisasi kerja

sama regional adalah …
A. CGI
Menganalisis 19 PG B. OKI C V C2
hubungan kerjasama C. MEE
D. OPEC
E. GNB

20. Berikut yang merupakan

tujuan politik luar negeri
Menganalisis politik 20 PG indonesia menurut D V C2
luar negeri Muhammad Hatta,
kecuali….
A. Memperoleh barang
yang diperlukan dari
luar negeri untuk
memperbesar
kemakmuran rakyat
B. Mempertahankan
kemerdekaan bangsa
dan menjaga
keselamatan Negara
C. Meningkatkan
perdamaian
internasional
D. Memperoleh barang
barang yang diperlukan
dari luar untuk
memperbesar
kemakmuran rakyat
 E. Meningkatkan
persaudaraan segala
bangsa sebagai
pelaksanaan cita-cita
yang tersimpul didalam
Pancasila, dasar dan
filsafat negara kita

21. Organisasi kelengkapan

PBB yang berwenang
memberi saran kepada
Menganalisis PBB 21 PG E V C2
Dewan Keamanan
adalah …
A. Sekretariat
B. Dewan Perwakilan
C. Mahkamah
Internasional
D. Dewan ekonomi dan
social
E. Majelis umum

22. Peluang yang timbul di

era global bagi bangsa
Indonesia yang sedang
Menganalisis era 22 PG membangun adalah ... C V C2
globalisasi A. Kemajuan yang sesuai
dengan kepribadian
bangsa
B. Masuknya produk
negara lain dengan
mudah
C. Semakin terbuka pasar
 internasional bagi
produk dalam negeri
D. Iklan televisi yang
semakin bebas dan
terbuka
E. Pengembangan ilmu
pengetahuan dan
teknologi yang sama
dengan dunia

3.5. Mengkaji kasus-kasus Kasus-kasus Menganalisis usaha 23 PG 23. Setiap usaha dan C V C2
ancaman terhadap Ideologi, ancaman Ideologi kegiatan negara kegiatan, baik dalam
politik, ekonomi, sosial,
budaya, pertahanan, dan negerimaupun luar
keamanan dan strategi negeri yang
mengatasinya dalam bingkai dinilaimembahayakan
Bhinneka Tunggal Ika kedaulatan negara,
keutuhan wilayah
4.5 Merancang dan melakukan
penelitian sederhana tentang negara, dan
potensi ancaman terhadap keselamatansegenap
Ideologi, politik, ekonomi, bangsa disebut ….
sosial, budaya, pertahanan,
dan keamanan dan strategi A. Ancaman dalam negeri
mengatasinya dalam bingkai B. Ancaman luar negeri
BhinnekaTunggal Ika C. Ancaman militer
D. Ancaman
E. Ancaman non militer

24. Hal berikut yang bukan

merupakan kebangsaan V C2
Menganalisis 24 PG bangsa Indonesia saat E
kebangsaan ini adalah…
 A. Penduduk yang ramah
dan santun
B. Posisi yang strategis
C. Tanah yang luas dan
subur
D. Alam yang indah
E. Penduduk yang besar

25. Ancaman militer yang

dilakukan untuk
merusak instansi
Menganalisis 25 PG E V C2
penting militer atau
ancaman militer
objek vital nasional dan
dapat membahayakan
keselamatan bangsa
disebut ….
A. Agresi
B. Spionase
C. Blokade
D. Invasi
E. Sabotase

26. Ancaman militer yang

merupakan kegiatan
Menganalisis 26 PG dari intelijen yang C V C2
ancaman militer dilakukan untuk
mendapatkan informasi
atau rahasia militer atau
negara disebut ….
A. Blokade
B. Sabotase
C. Spionase
 D. Agresi
E. Invasi

27. Dalam proses integrasi

nasional,hambatan yang
Menganalisis 27 PG harus dihadapi oleh B V C3
ancaman militer bangsa Indonesia dalam
kaitannya dengan dunia
luar adalah…
A. Krisis ekonomi dunia
B. Westernisasi
C. Perdagangan
internasional
D. Politik luar negeri
bebas aktif
E. Globalisasi

28. Ancaman eksternal

dapat berbentuk…
Menganalisis 28 PG A. Infrastruktur tidak C V C3
ancaman militer memadai
B. Pengangguran
C. Inflasi
D. Krisis ekonomi buruk
E. Sistem ekonomi yang
tidak jelas

29. Bentuk Strategi dari

ancaman bermuatan
Menganalisis 29 PG D V C3
ideologi yaitu... (3.5
ancaman militer
sukar)
A. Menerapkan sistem
 ekonomi kerakyatan
B. Menerapkan politik
demokrasi
C. Menerapkan paham
demokrasi pancasila
D. Menerapkan sistem
SHISENKAMRATAN
E. Berusaha memelihara
keseimbangan dan
keselarasan
fundamental

30. Kondisi dinamik suatu

bangsa berisi keuletan
Menganalisis 30 PG dan ketangguhan, yang C V C3
ancaman militer mengandung
kemampuan
mengembangkan
kekuatan nasional
dalam menghadapi dan
mengatasi segala
tantangan, ancaman,
hambatan serta
gangguan baik yang
datang dari luar
maupundari dalam yang
langsung maupuntidak
langsung
membahayakan
integritas,
identitas,kelangsungan
hidup bangsa dan
 negara serta perjuangan
mengejar tujuan
nasional, disebut
dengan….
A. Tujuan Nasional
B. Integritas Nasional
C. Ketahanan Nasional
D. Keuletan Nasional
E. Identitas Nasional
3.4. Menganalisis dinamika Dinamika peranan Menganalisis 31 PG 31. Tujuan nasional D V C1
peran Indonesia dalam Indonesia dinamika peran indonesia tercantum
perdamaian dunia sesuai dalam UUD 1945 alinea
Undang-Undang Dasar Negara
Indonesia
ke : ...
Republik Indonesia Tahun
A. Pertama
1945
B. Kedua
C. Ketiga
D. Keempat
4.4 Mendemonstrasikan hasil
analisis tentang peran E. Kelima
Indonesia dalam perdamaian
dunia sesuai Undang-Undang 32. Berikut yang termasuk
Dasar Negara Republik ruang lingkup hubungan
Indonesia Tahun 1945
Menganalisis 32 PG internasional dalam C V C2
dinamika peran bidang privatadalah….
Indonesia A. Diplomasi
B. Hubungan internasional
C. Ekonomi dan moneter
internasional
D. Pertahanan dan
keamanan
E. Politik luar negeri
Menganalisis 33 PG 33. Yang bukan termasuk E V C2
dinamika peran komponen komponen
Indonesia yang harus ada dalam
hubungan internasional
adalah….
A. Politik internasional
(internasional politic)
B. Studi tentang peristiwa
internasional
C. Hukum internasional
D. Organisasi administrasi
internasional
E. Politik luar negeri

34. Hubungan internasional

Menganalisis 34 PG merupakan salah satu A V C1
dinamika peran jawaban bagi persoalan
Indonesia yang dialami oleh….
A. Suatu Negara
B. Dua Negara
C. Tiga Negara
D. Semua Negara
E. Suatu wilayah

35. Dibawah ini yang bukan

merupakan tujuan
Menganalisis 35 PG pembangunan D V C2
dinamika peran hubungan internasional
Indonesia
adalah….
A. Meningkatkan
persahabatan
B. Meningkatkan
 kerjasama bilateral,
regional dan
multilateral
C. Agar bangsa tidak buta
terhadap hal hal yang
terjadi di negara lain
D. Agar terjadi perang
E. Agar tidak dikucilkan

36. Agar tercipta kerja sama

saling menguntungkan,
maka perlu....
Menganalisis 36 PG D V C2
dinamika peran A. Untuk hidup bebas dari
Indonesia rasa takut dan
kemiskinan
B. Menjauhi penggunaan
ancaman/kekerasan
pada negara lain
C. Memelihara
perdamaian dan
keamanan
internasional
D. Mengakui persamaan
hak dan keamanan
internasional
E. Untuk
menghindariancaman
dan peperangan

37. Dampak bila Indonesia

tidak menjalin hubungan
Menganalisis 37 PG D V C2
internasional dengan
 dinamika peran negara lain adalah....
Indonesia A. Rakyat akan makmur
B. Indonesia semakin
maju
C. Indonesia semakin
berkembang
D. Bangsa Indonesia tidak
bisa berinteraksi
dengan negara lain
E. Indonesia semakin
terkenal

38. Pelaksanaan politik luar

negeri bebas aktif
Indonesia diabadikan
Menganalisis 38 PG untuk.... C V C2
dinamika peran A. Kerja sama regional
Indonesia B. Kepentingan
internasional
C. Kepentingan nasional
D. Perdamaian bangsa
E. Keamanan hubungan
luar negeri

3.6. Mengidentifikasikan Pendorong dan Menganalisis 39 PG 39. Faktor pemersatu bagi D V C2

faktor pendorong dan penghambat Pendorong dan bangsa Indonesia yaitu,
penghambat persatuan dan kecuali....
kesatuan bangsa dalam Negara
persatuan dan penghambat
kesatuan NKRI persatuan dan A. melestarikan semangat
Kesatuan Republik Indonesia
kesatuan NKRI dan jiwa 1945
4.6 Menyaji hasil identifikasi B. penggunaan bahasa
tentang faktor pedorong dan Indonesia dengan baik
penghambat persatuan dan C. menyadari makna
kesatuan bangsa dalam Negara
Sumpah Pemuda 1928
Kesatuan Republik Indonesia D. pemerataan
pembangunan dan
hasil-hasilnya
E. perasaan seperjuangan
dan senasib serta cita-
cita nasional

40. Dampak tidak adanya

persatuan dan kesatuan
dalam kehidupan
Pendorong dan 40 PG D V C1
berbangsa danbernegara
penghambat
adalah . . .
persatuan dan
kesatuan NKRI A. Menimbulkan kesan buruk
terhadap suatu bangsa
B. Mempermudah jalannya
pemerintahan
C. Mempermudah tujuan
bangsa
D. Menimbulkan perpecahan
dalam suatu bangsa dan
negara
E. Menimbulkan rasa aman
bagi warga negara

41. Sikap sebagai pernyataan

rasa cinta terhadap
Pendorong dan 41 PG persatuan dan kesatuan C V C1
penghambat dalam
persatuan dan
hidupbermusyawarahdapat
kesatuan NKRI
diwujudkan dengan cara ....
A. dapat menyesuaikan
diri dalam pergaulan
 B. bergaul dengan siapa pun
tanpa curiga
C. selalu berbuat kebaikan
kepada sesame
D. gotong royong membuat
gedung balai desa
E. menolong orang yang
sedang kesusahan agar
diberi imbalan

42. Upaya membina persatuan

dan kesatuan dalam
Pendorong dan 42 PG B V C2
penghambat kehidupan sehari hari antara
persatuan dan lain....
kesatuan NKRI A. selalu menerima
pendapat dari
orang lain
B. mengendalikan sikap dan
tutur kata
C. memelihara diri terhadap
pengaruh asing
D. bersikap rendah diri dalam
pergaulan
E. selalu menganggap diri
paling benar

43. Sikap yang dapat merusak

persatuan dan kesatuan
adalah….
Pendorong dan 43 PG A V C2
A. Mementingkan
penghambat
kepentingan pribadi diatas
persatuan dan
kepentingan umum
kesatuan NKRI B. Gotong royong
C. Rela berkorband
D. Bersemangat tinggi untuk
memajukan Indonesia
E. Menghargai sesama
walaupun berbeda
suku,ras agama ataupun
budaya

44. Cara untuk menghargai

keragaman suku di sekitar
kita adalah dengan . . . .
Pendorong dan 44 PG D V C1
penghambat A. Menjadi yang paling baik
persatuan dan B. Menonjolkan kelebihan
kesatuan NKRI suku sendiri
C. Menghina suku lain karena
merasa lebih baik
D. Hidup berdampingan
dengan rukun dengan cara
menghargai
E. Tidak ingin bergaul dengan
orang yanng berbeda suku

45. Sikap terbaik sebagai

pengakuan persamaan dan
kesatuan antarwarga
sekolahadalah ....
Pendorong dan 45 PG A. bekerja sama dengan
C V C1
penghambat
teman akrab
persatuan dan
B. membantunya jika sangat
kesatuan NKRI
diperlukan
C. bergaul tanpa
 membedakan
kedudukannya
D. bekerja sama dalam hal
tertentu
E. mementingkan diri sendiri

46. Di bawah ini akibat

penyelenggaraan
pemerintahan yang
tidak transparan,
Pendorong dan 46 PG D V C2
kecuali….
penghambat
A. menimbulkan
persatuan dan
kesatuan NKRI kemerosotan mental
bangsa
B. mengancam persatuan
dan kesatuan bangsa
C. maraknya kasus KKN
D. rakyat takut
menyampaikan
pendapat
E. pudarnya wibawa
penyelenggara negara
di mata rakyat

47. Hal terbaik agar bangsa

Indonesia mampu
mengikuti
Pendorong dan 47 PG perkembangan di era
E V C3
penghambat
keterbukaan dewasa ini
persatuan dan
adalah…..
kesatuan NKRI
A. membuka kesempatan
seluas-luasnya bagi
 negara lain untuk
investasi di Indonesia
B. menutup diri bagi
semua arus informasi
dari luar (negara
Barat).
C. memberikan ruang
gerak seluas-luasnya
bagi masyarakat yang
sudah mampu
D. sedapat mungkin
menyesuaikan diri
dengan keadaan
sekarang tanpa syarat
E. menyeusaikan diri
dengan keadaan
sekarang tanpa
kehilangan jati diri
bangsa

48. Jaminan hukum dan

keadilan sangat penting
untuk….
A. memperkokoh
Pendorong dan 48 PG persatuan dan A V C3
penghambat kesatuan bangsa
persatuan dan B. supaya aparat penegak
kesatuan NKRI hukum dapat dipercaya
C. investasi dapat tumbuh
dan berkembang
D. mewujudkan cita-cita
bangsa dan negara
 E. memperkuat sistem
pertahanan negara

49. Di bawah ini faktor

penyebab
penyelenggaraan
Pendorong dan 49 PG pemerintahan yang A V C2
penghambat tidak transparan,
persatuan dan kecuali….
kesatuan NKRI
A. rendahnya
perekonomian rakyat
B. penyalahgunaan
wewenang kekuasaan
C. sistem pemerintahan
yang otoriter
D. keterbatasan
kemampuan intelektual
E. mewujudkan cita-cita
bangsa dan bernegara

50. Keterbukaan
merupakan bagian
hidup setiap orang yang
dijalankan dengan…
Pendorong dan 50 PG A. ketergantungan pada E V C2
penghambat kondisi lingkungan
persatuan dan B. menjunjung tinggi
kesatuan NKRI kepentingan pribadi
C. rasa keadilan dan
kemanusiaan
D. penuh kewajiban
sebagai manusia lemah
 E. kesadaran untuk
bersosialisasi

51. Penerapan prinsip

keterbukaan yang wajar
dan sehat dalam
Pendorong dan 51 PG kehidupan bernegara, E V C3
penghambat mendorong
persatuan dan terwujudnya…..
kesatuan NKRI
A. ketekunan pemerintah
dalam mewujudkan
program pembangunan
B. kedisiplinan dalam
segala aspek
kehidupan manusia
C. pemerintah yang baik,
bersih, dan jujur
D. keberhasilan pejabat
mempertahankan
jabatannya
E. keberhasilan
pelaksanaan
pembangunan nasional

52. Penerapan prinsip

keterbukaan dalam
masyarakat demokrasi
adalah untuk
Pendorong dan 52 PG A V C1
memelihara
penghambat
kepentingan umum,
persatuan dan
seperti….
kesatuan NKRI
A. keamanan, kedamaian,
 dan ketenteraman
B. cara-cara presiden
menjalankan
pemerintahan
C. usaha partai politik
memperjuangkan
aspirasinya
D. netralitas TNI/Polri
dalam pemelihan
umum
E. perdagangan dan
kegiatan bisnis dalam
negara

53. Suasana keterbukaan

pada lingkungan
sekolah adalah….
Pendorong dan 53 PG A. menaati ketertiban A V C2
penghambat sekolah
persatuan dan B. rajin mengerjakan
kesatuan NKRI tugas dari guru
C. upacara bendera
berjalan dengan tertib
D. musyawarah antara
pihak sekolah dengan
komite sekolah
membahas program
sekolah
E. siswa mendapat materi
yang sama di dalam
kelas
54. Di bawah ini yang
 merupakan contoh
keadilan di lingkungan
Pendorong dan 54 PG sekolah adalah…. C V C3
penghambat A. semua siswa diajak
persatuan dan musyawarah untuk
kesatuan NKRI membahas semua
kegiatan sekolah
B. partisipasi siswa dalam
koperasi sekolah
C. menerapkan keadilan
kepada semua siswa
tanpa diskriminasi
D. siap membantu siswa
yang memiliki masalah
E. siswa boleh
meninggalkan sekolah
kapan saja

55. Berikut ini yang bukan

merupakan penyebab
salah satu krisis
Pendorong dan 55 PG nasional pada akhir A V C3
penghambat tahun 1965 adalah….
persatuan dan A. pemerintah tidak mau
kesatuan NKRI mendengar rakyat
B. lembaga tinggi negara
tidak menjalankan
tugas sebagaimana
mestinya
C. sedikitnya sarana untuk
menyalurkan aspirasi
D. partai politik hanya
 sedikit sehingga
keanekaragaman
pendapat tidak dapat
disalurkan
E. budaya sungkan dan
malu masyarakat
Indonesia

56. Salah satu kerugian

yang paling utama
ditimbulkan oleh sifat
ekstrimisme dalam
Pendorong dan 56 PG C V C3
penghambat kehidupan
persatuan dan bermasyarakat,
kesatuan NKRI berbangsa, dan
bernegara yaitu ....
A. Tumbuhnya sikap
menang sendiri
B. Semakin kuatnya
individualisme
C. Dapat menimbulkan
perpecahan
D. Menimbulkan rasa
salang curiga
E. Berkembangnya
nasionalisme sempit

57. Cita-cita Negara

Kesatuan Republik
Indonesia adalah
Pendorong dan 57 PG E V C2
mewujudkan
penghambat
masyarakat adil makmur
persatuan dan yang merata baik
kesatuan NKRI materiil maupun spiritual
dalam wadah NKRI. Hal
ini sejalan dengan
amanat konstitusi yaitu
…
A. Pembukaan UUD NRI
1945 alenia I
B. Pembukaan UUD NRI
1945 alenia III
C. Pembukaan UUD NRI
1945 alenia IV
D. Pembukaan UUD NRI
1945 alenia I dan IV
E. Pembukaan UUD NRI
1945 alenia II

58. Kelompok penekan

merupakan kelompok
yangmenghimpun
sejumlah individu atas
Pendorong dan 58 PG dasar kesamaan E V C2
penghambat kepentingan atau isu
persatuan dan tertentu. Bagi bangsa
kesatuan NKRI Indonesia keberadaan
kelompok penekan
dalam sistem politik di
Indonesia sangat
penting karena ....
A. Dapat menyalurkan
aspirasi masyarakat
dalam berpolitik
 B. Memperjuangkan
tujuan politik
pemerintah yang
berkuasa
C. Membangun partisipasi
masyarakat dalam
kehidupan demokratis
D. Meningkatkan peran
serta masyarakat
dalam kehidupan
berpolitik
E. Memengaruhi proses
pembuatan kebijakan
sesuai kepentingan
masyarakat

59. Berikut ini yang

termasuk manfaat
keterbukaan dalam
Pendorong dan 59 PG kehidupan berbangsa B V C1
penghambat dan bernegara adalah…
persatuan dan A. Membentuk kelompok
kesatuan NKRI atau organisasi lintas
budaya
B. Meningkatkan
kepercayaan
masyarakat terhadap
penyelenggaraan
Negara
C. Kebebasan
berpendapat, berserikat
serta pers sangat
 dibatasi
D. Informasi hanya
diperoleh sepihak saja
E. Informasi dapat
diperoleh satu arah

60. Selain dampak positif di

bidang sosial budaya,
globalisasi juga dapat
mendatangkan dampak
negatif untuk bangsa
Pendorong dan 60 PG D V C3
Indonesia seperti…..
penghambat
persatuan dan A. Etos kerja rendah
kesatuan NKRI B. Kekerasan
C. Kemiskinan
D. Materialisme dan
individualism
E. Atheisme

3.5. Mengkaji kasus-kasus Kasus-kasus Menganalisis 1 Esay 1. Bagaimana keterlibatan Indonesia turut serta aktif V C2
ancaman terhadap Ideologi, ancaman terhadap keterlibatan bangsa bangsa Indonesiadalam dalam berbagai organisasi
politik, ekonomi, sosial, mewujudkan yang mewujudkan perdamaian
budaya, pertahanan, dan
Ideologi
perdamaiandunia? dunia, Indonesia juga berperan
keamanan dan strategi
aktif mengirimkan delegasi
mengatasinya dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika dalam berbagai forum yang
berkaitan dengan perdamaian
4.5. Merancang dan di dunia dan Indonesia juga
melakukan penelitian aktif mengirimkan pasukan
sederhana tentang potensi perdamaian untuk mengatasi
ancaman terhadap Ideologi, permasalahan pada daerah
politik, ekonomi, sosial, konflik
budaya, pertahanan, dan
keamanan dan strategi Menganalisis 2 Esay Faktor internal, yaitu adanya V C2
mengatasinya dalam bingkai 2. Jelaskan faktor-faktor kekhawatiran terancamnya
BhinnekaTunggal Ika hubungan yang menyebabkan kelangsungan hidup
Internasional suatu negara kesananya, baik melalui
mengadakanhubungan kudeta maupun intervensi dari
internasional ! negara lain. Faktor ekternal,
yaitu ketentuan hukum alam
yang tidak dapat dipungkiri
bahwa suatu negara tidak
dapat berdiri sendiri tanpa
bantuan dan kerja sama
dengan negara
lain.Ketergantungan tersebut
terutama dalam
upayamemecahkanmasalah-
masalah ekonomi, politik,
hukum,
socialbudaya,pertahanan, dan
keamanan

 Penduduk Indonesia berada

3. Jelaskan posisi silang di antara daerah
Menganalisis posisi 3 Esay V C2
silang Indonesia Indonesia, baik dari berpenduduk padat di
aspek kewilayahan belahan utara dan daerah
maupun aspek berpenduduk jarang di
kehidupan sosial!
belahan selatan.
 Ideologi Indonesia terletak
antara komunisme dan
liberalisme.
 Demokrasi Pancasila berada
di antara demokrasi rakyat di
utara (Asia daratan bagian
utara) dan demokrasi liberal
di selatan.
 Ekonomi Indonesia berada di
antara sistem ekonomi
 sosialis di utara dan sistem
ekonomi kapitalis di selatan.
 Masyarakat Indonesia
berada di antara masyarakat
sosialis di utara dan
masyarakat individualis di
selatan.
 Kebudayaan Indonesia
berada di antara kebudayaan
timur di utara dan
kebudayaan barat di selatan.
 Sistem pertahanan dan
keamanan Indonesia berada
di antara sistem pertahanan
kontinental di utara dan
sistem pertahanan maritim di
barat, selatan, dan timur.

Pada abad modern dewasa

Menganalisis 4 Esay 4. Jelaskan ancaman di ini, kegiatan spionase V C2
kegiatan spionase bidang pertahanan dan dilakukan oleh agen-
keamanan yang paling agenrahasia untuk mencari
mengancam integrasi danmendapatkanrahasia
nasional bangsa Indonesia
pertahanan negara lain.
pada saat ini?
Kegiatan spionase dilakukan
secara tertutup dengan
menggunakan kemajuan Ilmu
pengetahuan dan teknologi
sehingga tidak
mudahdideteksi. Kegiatan
Tersebut merupakan bentuk
 ancaman militer yang
memerlukan penanganan
secara khusus untuk
melindungi kepentingan
pertahanan dari kebocoran
yang akan dimanfaatkan oleh
pihak lawan.Aksi teror
bersenjata merupakan bentuk
kegiatan terorisme yang
mengancamkeselamatan
bangsa dengan menebarkan
rasa ketakutan yang
mendalam sertamenimbulkan
korban tanpa mengenal rasa
perikemanusiaan.Sasaran aksi
terrorbersenjata dapat
menimpa siapa saja sehingga
sulit diprediksi dan ditangani
dengan cara-cara
biasa.Perkembangan aksi
teror bersenjata yang
dilakukan oleh teroris pada
dekade terakhir meningkat
cukup pesat dengan mengikuti
perkembangan politik,
lingkunganstrategis,serta ilmu
pengetahuan dan teknologi.

Persatuan dan kesatuan

5 Esay 5. Uraikan arti penting
persatuan dan kesatuan
bagi bangsa Indonesia
sangat penting bagi
V C2
pembangunan bangsa
karena melalui persatuan
 dan kesatuan, bangsa
tersebut dapat dengan
mudah mencapai
kemajuan. Persatuan
Indonesia adalah sebagai
faktor kunci, yaitu sebagai
sumber semangat,
motivasi dan penggerak
perjuangan dan
pembangunan bagi
bangsa Indonesia. Hal itu
tercantum dalam
Pembukaan UUD 1945
yang berbunyi sebagai
berikut : “ Dan perjuangan
pergerakan Indonesia
telah sampailah pada saat
yang berbahagia dengan
selamat sentausa
menghantarkan rakyat
Indonesia kedepan pintu
gerbang
kemerdekaan Negara
Indonesia yang merdeka,
bersatu, berdaulat, adil
dan makmur

a. Dalam kehidupan di
6. Bagimana perwujudan
rumah, selalu menampilkan
6 Esay prinsip kesatuan dalam V C2
konteks sikap rukun melalui perilaku
kehidupan sosial ? saling menghormati dan
menyayangi dengan anggota
 keluarga yang lain, tidak
memaksakan kehendak
kepada anggota keluarga
yang lain, menghargai
perbedaan pendapat,
menjaga nama baik keluarga
ketika bergaul dengan orang
lain dan sebagainya.
b. Dalam kehidupan di
sekolah, senantiasa
menampilkan sikap dan
perilaku saling tolong dan
saling berbagi dengan
teman, menghargai dan
menghormati pendapat
teman, tidak membedakan-
bedakan teman dalam
bergaul, menghormati guru
dan sebagainya.
c. Dalam kehidupan di
masyarakat, harus tetap
menjaga kerukunan warga
dengan sikap tolong-
menolong, saling menjaga
perasaan, saling
menghormati, saling
menghargai hak orang lain,
tidak membeda-bedakan
suku, agama dan daerah,
bersikap arif, mau bekerja
sama dengan orang lain
serta mau bekerja keras

7. Bagaimana caramu
7 Esay menunjukkan kebanggaan
sebagai Warga Negara
Indonesia?
Soal Hots
1. Mengapa ideologi
1 Esay Pancasila tidak
dapatdikatakan aman dari
berbagaimacam ancaman
dalam pengimplementasian
nilainilainya di masyarakat!
2. Uraikan hal-hal yang dapat
2 Esay memperkuat dan
memperlemah persatuan
dan kesatuan bangsa
Indonesia
dalam membangun bangsa.
Senantiasi mencintai bangsa
dan Negara dengan berperan V C2
aktif sesuai dengan bidangnya
masing-masing., b. Mencintai
produk-produk dalam negeri.,
c. Menjaga dan melesterikan
lingkungan hidup dimana kita
tinggal
Karena Indonesia adalah
negara yang terbuka terhadap V C3
masuknya berbagai hal,
termasuk ideology komunis
dari sebelah utara dan
ideology liberal dari wilayah
selatan. Walaupun secara
tegas Indonesia menolak
adanya ideology ini, namun
menyusupnya konsep ideology
ini dapat menjadi ancaman
dalam pengimplementasian
Pancasilan di masyarakat
a. Ada tiga faktor yang
dapat memperkuat V C3
persatuan dan kesatuan
Negara Kesatuan Republik
Indonesia. Ketiga faktor
tersebut merupakan
pemersatu seluruh bangsa
 Indonesia yang dapat
mempersatukan perbedaan
dan keanekaragaman yang
telah mewarnai kehidupan
bangsa Indonesia.
Perbedaan suku bangsa,
agama, bahasa dan
sebagainya dapat
dipersatukan dengan
menjalankan nilai-nilai yang
terdapat dalam ketiga faktor
tersebut, sehingga pada
akhirnya akan memperkuat
persatuan dan kesatuan
Negara Kesatuan Republik
Indonesia. Ketiga faktor
tersebut adalah Sumpah
Pemuda, Pancasila, dan
semboyan Bhinneka Tunggal
Ika.
b. Faktor-faktor yang
berpotensi menghambat
persatuan dan kesatuan
bangsa Indonesia di
antaranya sebagai berikut.
1. Kebhinekaan/Keberaga
man pada Masyarakat
Indonesia. Kondisi ini bisa
menjadi penghambat
persatuan dan kesatuan
bangsa apabila tidak diiringi
oleh sikap saling
 menghargai, menghormati
dan toleransi yang telah
menjadi karakter khas
masyarakat Indonesia. Hal
tersebut dapat
mengakibatkan munculnya
perbedaan pendapat yang
lepas kendali, tumbuhnya
perasaan kedaerah yang
berlebihan bisa memicu
terjadinya konflik
antardaerah atau antarsuku
bangsa.
2. Letak Indonesia yang
terdiri dari pulau-pulau dan
kepulauan memiliki
karakteristik yang berbeda-
beda. Daerah yang
berpotensi untuk
memisahkan diri adalah
daerah yang paling jauh dari
ibu kota, atau daerah yang
besar pengaruhnya dari
negara tetangga atau daerah
perbatasan, daerah yang
mempunyai pengaruh global
yang besar, seperti daerah
wisata, atau daerah yang
memiliki kakayaan alam
yang berlimpah.
3. Munculnya Gejala
Etnosentrisme,
 Etnosentrisme merupakan
sikap menonjolkan
kelebihan-kelebihan
budayanya dan menganggap
rendah budaya suku bangsa
lain.
4. Melemahnya nilai
Budaya Bangsa Lemahnya
nilai-nilai budaya bangsa
akibat kuatnya pengaruh
budaya asing yang tidak
sesuai dengan kepribadian
bangsa, baik melewati
kontak langsung maupun
kontak tidak langsung

3. Apa saja yang menjadi a. Jumlah dan potensi

3 Esay keunggulan bangsa penduduknya yang cukup V C3
Indonesia? besar, yaitu menempati urutan
keempat di dunia setelah RRC,
India, dan Amerika Serikat., b.
Memiliki keanekaragaman
dalam berbagai aspek
kehidupan sosial budaya,
seperti adat istiadat, bahasa,
agama, kesenian, dan
sebagainya., c. Dalam
pengembangan wilayah, kita
mempunyai konsep Wawasan
Nusantara sehingga sekalipun
terdapat berbagai
keanekaragaman namun
prinsipnya kita tetap satu
pandangan, yaitu yang
memandang bangsa Indonesia
merupakanm satu kesatuan
ideologi, politik, ekonomi,
sosial budaya, dan hankam.,
d. Semangat sumpah pemuda
yang selalu merasuki jiwa dan
kalbu bangsa Indonesia.
Sehingga dalam pergaulan
yang ditonjolkan adalah
bangsa Indonesianya, bukan
dari mana asal daerahnya., e.
Memiliki tata krama atau
keramahtamahan, sejak
dahulu bangsa Indonesia
sangat terkenal akan
keramahan dan kesopanannya
sehingga sangat menarik
bangsa-bangsa lain di dunia
untuk datang ke Indonesia., f.
Letak wilayahnya yang amat
strategis, yaitu di posisi silang
dunia sehingga membuat
Negara Indonesia menjadi
wilayah yang amat ramai dan
mudah untuk dikunjungi dan
disinggahi oleh bangsa-
bangsa lain.