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GRADO EN PSICOLOGIA
Unidades didácticas
1.2 Cronograma
VACACIONES DE NAVIDAD
Nota: Se asume que los alumnos que decidan no acogerse a la evaluación continua repartirán el
tiempo de trabajo relativo a las pruebas de evaluación continua (PEC1 y PEC2) entre las demás
actividades formativas.
El objetivo del Tema 2 (Medidas de tendencia central y de posición) es presentar los principales
índices de tendencia central (media aritmética, mediana y moda) y los tres índices de posición
más utilizados en la práctica (percentiles, cuartiles y deciles) los cuales son útiles para informar
sobre la posición relativa en la que se encuentra un sujeto con respecto al conjunto al que
pertenece, a partir de su puntuación en la variable. Los resultados de aprendizaje de este tema
son los siguientes:
El objetivo del Tema 3 (Medidas de variabilidad y asimetría) es abordar dos nuevas propiedades
de una distribución de puntuaciones: la variabilidad o dispersión y la asimetría o sesgo de la
distribución. Los resultados de aprendizaje de este tema son los siguientes:
Conocer las características de los principales índices para medir la variabilidad en una
distribución de frecuencias, con especial énfasis en la varianza y la desviación típica.
Saber aplicar los índices de variabilidad o dispersión a una determinada distribución.
Distinguir entre variables cualitativas y cuantitativas, y saber elegir los métodos que hay
que utilizar en cada caso.
Conocer métodos gráficos y cuantitativos para analizar la relación existente entre dos
variables.
Adquirir la capacidad para saber si dos variables están más o menos relacionadas entre
sí, la forma de esa relación, y el significado de que dos variables estén relacionadas.
En el caso de dos variables cuantitativas, entre las que hay relación lineal, aprenderemos
a hacer predicciones de los valores de la variable Y, correspondientes a cada valor de la
variable X, mediante la recta de regresión.
Ser capaz de definir correctamente una o más variables aleatorias sobre los resultados de
un experimento aleatorio y determinar los valores que toma una determinada variable
aleatoria previamente definida.
Conocer las propiedades que deben cumplir la función de probabilidad y de distribución
de una variable aleatoria discreta.
Obtener la función de probabilidad y la función de distribución de una variable aleatoria
discreta y realizar su representación gráfica.
Calcular e interpretar la media y la varianza de una variable aleatoria discreta
Conocer las condiciones de aplicación de la distribución binomial, su media y su varianza
Manejar con soltura las tablas de la distribución binomial para la resolución de problemas
concretos
Los contenidos de las unidades didácticas se han elaborado pensando en el trabajo individual del
alumno. La forma sugerida de trabajo de cada uno de los temas consiste en:
1. Estudiar los contenidos teóricos y realizar los ejemplos.
2. Realizar los ejercicios de autoevaluación.
3. Opcionalmente, consultar en el curso virtual materiales complementarios relacionados
con los contenidos.
4. Resolver las dudas que hayan surgido con el tutor del centro asociado y/o con la ayuda
del curso virtual.
En cada tema de las unidades didácticas, tras las explicaciones teóricas, se ofrecen ejemplos y
ejercicios prácticos relacionados con las explicaciones, cuya finalidad es la consolidación del
aprendizaje.
Al final de cada tema de las unidades didácticas, se presenta un gran número de ejercicios con
sus soluciones, lo que permite al alumno autoevaluarse. Se recomienda realizar los ejercicios sin
consultar las soluciones y en caso de duda volver al tema correspondiente.
En el curso virtual, el alumno dispone, para cada uno de los temas del programa, material
multimedia, preguntas más frecuentes, ejercicios resueltos y una prueba de autoevaluación (que
no interviene en la calificación final). Además están disponibles en el curso virtual exámenes
resueltos de convocatorias anteriores.
Como indicamos en la Guía de Estudio, los estudiantes tendrán la opción durante el semestre de
acogerse al sistema de evaluación continua.
Ambas pruebas constan de 25 preguntas o ejercicios con tres alternativas de las que sólo una es
correcta.
La primera prueba (PEC1) cubre el primer bloque del programa (los 4 primeros temas), dedicado
a la estadística descriptiva, y estará disponible en el curso virtual de la asignatura desde
el martes 22 de noviembre hasta el martes 29 de noviembre.
La segunda prueba (PEC2) cubre el segundo bloque temático (los 4 últimos temas), dedicado a
la probabilidad y la inferencia estadística, y estará disponible en el curso virtual de la asignatura
desde el martes 10 de enero hasta el martes 17 de enero.
Los alumnos deberán entregar las pruebas resueltas a través del curso virtual de la asignatura.
Las fechas de entrega son las siguientes:
Después del 29 de noviembre de 2011 (para la PEC1) y después del 17 de enero de 2012 (para
la PEC2), el equipo docente colgará en el curso virtual la plantilla de corrección para que los
alumnos puedan disponer de los ejercicios solucionados.
Una vez corregidas las PECs, los alumnos podrán consultar su calificación en el curso virtual de
la asignatura.
El examen constará de 25 preguntas o ejercicios, con tres alternativas de las que sólo una es
correcta. Todos los temas del programa estarán representados en el examen, entre 2 y 4
preguntas por tema.
El alumno deberá contestar en la hoja de lectura óptica facilitada al inicio del examen. Para la
corrección del examen, únicamente se considerarán las respuestas dadas en la hoja de lectura
óptica.
El único material permitido en el examen es la ADDENDA (Formulario y Tablas) sin ningún tipo
de anotaciones ni añadidos por parte del alumno. También puede utilizarse una calculadora.
Una vez celebradas las pruebas presenciales, los exámenes resueltos podrán consultarse en el
curso virtual de la asignatura.
6.- GLOSARIO