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cassia_queir0z@hotmail.com - fsossoloti@yahoo.com.br
INTRODUÇÃO
tarefa cabe, sem dúvida, principalmente às ciências humanas, sendo objeto direto
da História e da Geografia.
No âmbito dos estudos agrários as duas disciplinas são especialmente
complementares, portanto o que se propõe neste trabalho é que o tema latifúndio e
monocultura no Brasil sejam desenvolvidos interdisciplinarmente relacionando
inclusive com a literatura objetivando possibilitar ao aluno, mais que fixação do
conteúdo, fundamentando também, a reflexão necessária para construção de seu
conhecimento.
Cada aluno tem que se aperceber como um ser social, alguém que
vive numa determinada época, num determinado país ou região,
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A discussão de conceitos tem sido cada vez mais presente nos livros
didático, seja em forma de capítulo ou pequenas notas. Sobre essa questão Jaime
Pinsky e Carla B. Pinsky, afirmam que um modo mais construtivo que o
descronstrutivismo que adotado sem cautela “supervaloriza o relativismo e tira o
poder de ação da mão dos sujeitos históricos” seria
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MONTELLATO, A. R. D, CABRINI, C. A., CATELLI JÚNIOR R. História Temática: Terra e Propriedade/ 7ª
série. São Paulo Scipione, 2002 (coleção História Temática). O primeiro capítulo “Posse e Propriedade” trabalha
com estes conceitos, trazendo inclusive tópicos como “Propriedade da Terra” “Origem da propriedade no Brasil”
e “Reforma Agrária”.
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Outro ponto a ser abordado então seria até onde situação agrária atual se
apresenta como uma pesada herança colonial.
- O uso da literatura
- O agro negócio
Referências bibliográficas
BITTENCOURT, Circe M. F. Ensino de História: Fundamentos e Métodos. São
Paulo, Cortez, 2004. (Coleção Docência em Formação).