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Projeto Gráfico
Elsevier Editora Ltda.
Conhecimento sem Fronteiras
Rua Sete de Setembro, 111/16º andar
20050-006 – Centro – Rio de Janeiro – RJ – Brasil
ISBN 978-85-352-3568-5
Edição original: ISBN 978-0-470-45558-6
Nota: Muito zelo e técnica foram empregados na edição desta obra. No entanto, podem ocorrer erros de digitação, im-
pressão ou dúvida conceitual. Em qualquer das hipóteses, solicitamos a comunicação ao nosso Serviço de Atendimento
ao Cliente, para que possamos esclarecer ou encaminhar a questão.
Nem a editora nem o autor assumem qualquer responsabilidade por eventuais danos ou perdas a pessoas ou
bens, originados do uso desta publicação.
CIP-Brasil. Catalogação-na-fonte.
Sindicato Nacional dos Editores de Livros, RJ
Kimmie
Caro leitor,
Obrigado por escolher o Gerência de Projetos: Guia para o exame oficial, do PMI. Este li-
vro é parte de uma série de livros de primeira qualidade da Sybex, todos escritos por au-
tores destacados que combinam experiência prática e talento pedagógico.
A Sybex foi fundada em 1976. Depois de mais de trinta anos no mercado, a Sybex
continua comprometida com a produção de livros de excepcional qualidade. Em cada
um dos nossos títulos, trabalhamos arduamente para definir um novo padrão para o se-
tor. Do papel utilizado na impressão aos autores com os quais trabalhamos, nosso obje-
tivo é fornecer os melhores livros disponíveis.
Espero que você veja tudo isso refletido nestas páginas. Seria muito importante
para mim ouvir seus comentários e receber feedback sobre nosso trabalho. Sinta-se li-
vre para enviar-me um e-mail sobre o que você pensa deste ou de qualquer outro livro
da Sybex para nedde@wiley.com, ou se você achar que você descobriu um erro técnico
neste livro, visite http://sybex.custhelp.com. O feedback dos clientes é crucial
para os nossos esforços.
Atenciosamente,
Neil Edde
Vice-presidente e editor
da Sybex – Wiley & Sons
Agradecimentos
Obrigado por adquirir Gerência de Projetos: Guia para o exame oficial do PMI, para aju-
dá-lo a estudar e se preparar para o exame. Milhares de leitores no mundo inteiro utili-
zaram as edições anteriores deste livro para ajudá-los a estudar e passar no exame. Por
causa do sucesso e recomendações destes leitores a amigos e colaboradores, fomos ca-
pazes de manter este guia de estudo atualizado para corresponder às modificações fei-
tas na 4a edição.
Quero também agradecer aos inúmeros professores que utilizam meu livro em suas
aulas de preparação para o PMP. Muitos de vocês ao longo dos últimos meses pergunta-
ram quando esta edição estaria disponível. Obrigado pelo contínuo interesse em rela-
ção ao uso do Guia de Estudos em suas aulas. Um grande obrigado também a todos os
capítulos do Project Management Institute (PMI) que também utilizam este livro em
suas aulas.
Um agradecimento especial à Neil Edde, vice-presidente e editor da Sybex, pela
oportunidade de revisar e atualizar esta edição. Neil correu riscos desde a 1ª edição.
Não sei como agradecer-lhe o suficiente pela sua visão naquele momento de acreditar
neste exame então pouco conhecido.
Este livro se ajusta claramente à definição de um projeto e a equipe na Sybex é uma
das melhores equipes de projeto que você conseguirá encontrar. Agradeço o empenho e
a dedicação de todos os profissionais do grupo na produção deste livro. Um agrade-
cimento especial a Jeff Kellum, editor de aquisições. Jeff e eu trabalhamos juntos em
várias edições deste livro e reconheço seu empenho e ideias perspicazes em relação às
atualizações ao longo dos anos. Sempre é um prazer trabalhar com Jeff.
Também quero agradecer à Alexa Murphy, editora de desenvolvimento, pelo seu
meticuloso trabalho em me ajudar a tornar esta edição a melhor possível. Suas reco-
mendações e esclarecimentos me ajudaram a tornar o texto muito mais intenso. Um
grande obrigado também à Christine O’Connor, editora de produção, pelas sugestões,
pelos comentários perspicazes e por manter as últimas etapas do livro no rumo certo.
Também agradeço à Judy Flynn, editora de texto, por toda sua ajuda.
Várias outras pessoas que se envolveram de alguma forma no trabalho também me-
recem meus agradecimentos. Elas são os revisores da Publication Services, Inc., e
Nancy Guenther, que trabalhou no índice.
Também quero agradecer à Terri Wagner, editora técnica, pelo olho clínico e su-
gestões valiosas para aprimoramentos no texto. Terri é presidente da Mentor Source,
Inc. e utiliza este livro em suas aulas. Suas sugestões vieram de anos de exposição em
sala de aula e perguntas e sugestões dos alunos. Tive o prazer de trabalhar com Terri vá-
rias vezes e recomendo suas aulas. Obrigada Terri por ajudar a fazer deste livro a me-
lhor edição do Guia de Estudos!
Meus sinceros agradecimentos a Brett Feddersen, que atuou como o editor técnico
final no livro. Tive o grande prazer de trabalhar com Brett ao longo dos vários últimos
anos, nossa amizade me fascina assim como vê-lo ampliar e crescer profissionalmente
ao lidar com os desafios com os quais se deparou. Se alguma vez você precisar do me-
lhor gerente de projetos no mundo, Brett é o homem (mas você não pode contratá-lo
porque ele trabalha para mim!).
Por último, mas sempre o primeiro na minha lista, está meu melhor amigo de várias
décadas – BB –, amo você, nunca teria conseguido chegar até onde cheguei sem seu
amor e apoio. Você é o melhor! E não poderia deixar de agradecer a Jason e Leah, Noel-
le, Amanda e Steve e, naturalmente, às duas melhores netas no planeta, Kate e Juliette,
pelo apoio e compreensão.
A autora
Introdução xxv
Teste de Avaliação xxxiii
Glossário 567
Índice 599
Introdução
Este livro foi elaborado para quem pretende prestar o exame Project Management Pro-
fessional (PMP®), patrocinado pelo Project Management Institute (PMI®). Essa certifi-
cação vem se popularizando e sendo exigida em todos os setores de negócios. Nos últi-
mos anos, houve um aumento explosivo no número de afiliados ao PMI e um número
crescente de organizações reconhece a importância da certificação PMP.
Embora este livro seja escrito principalmente para os leitores que vão
NOTA prestar o exame PMP®, ele também pode ser utilizado para se preparar
para o exame Certified Associate in Project Management (CAPM®). Os
exames têm um estilo semelhante e as informações abordadas neste livro
irão ajudá-lo com qualquer um desses exames.
Este livro foi atualizado para refletir a última edição do Guide to the Project Manage-
ment Body of Knowledge (PMBOK® Guide). Ele pressupõe que você conhece práticas ge-
rais de gerenciamento de projetos, mas não necessariamente as práticas específicas
contidas no PMBOK® Guide. O livro foi escrito para você consultar os assuntos de seu
conhecimento, extraindo a terminologia específica do PMBOK® Guide, quando neces-
sário, para passar no exame. Você perceberá que os processos e técnicas de gerencia-
mento de projetos discutidos neste livro são definidos de modo a permitir que você re-
conheça as tarefas que sempre fez e consiga identificá-las com os nomes de processos
ou metodologias especificados no PMBOK® Guide.
O PMI oferece a certificação mais reconhecida no campo de gerenciamento de pro-
jetos, e este livro discorre exclusivamente sobre seus procedimentos e métodos. O ge-
renciamento de projetos consiste em vários métodos, cada um com sua própria termi-
nologia, ferramentas e procedimentos. Se você está familiarizado com outra metodolo-
gia organizada de gerenciamento de projetos, não pressuponha que já conhece os pro-
cessos do PMBOK® Guide. É imprescindível que você aprenda todos os processos – suas
principais entradas e saídas, bem como suas ferramentas e técnicas. Dedique também
algum tempo à memorização dos termos-chave apresentados no final de cada capítulo.
Às vezes, o simples fato de entender a definição de um termo ajuda a responder uma
pergunta. É possível que você já execute uma tarefa específica ou use a metodologia
descrita, mas empregue outros nomes. Aprenda o nome de cada processo e sua princi-
pal finalidade.
xxiv Ge r ê n c ia d e P r o je t o s
Quando este livro foi publicado, a taxa do exame era de US$405 para os membros
do PMI e de US$555 para os não afiliados. O teste é aplicado nos centros da Thomson
Prometric. Os endereços podem ser encontrados no Website do PMI. Você tem seis me-
ses a partir do momento em que o PMI recebe e aprova sua inscrição completa para fazer
o exame. No dia marcado, você deverá apresentar-se munido de um documento de iden-
tidade. Não é permitido entrar com qualquer objeto no local do exame. Os candidatos re-
cebem calculadora, lápis e papel de rascunho. Eles devem devolver à instituição todos os
rascunhos – inclusive anotações e cálculos feitos durante a prova – ao concluir o exame.
O exame é corrigido imediatamente, para você saber se passou ou não logo depois
de terminar a prova. Você terá quatro horas para fazer o teste, que consiste em 200 per-
guntas geradas aleatoriamente. Somente 175 das 200 questões são pontuadas. Para ser
aprovado, você precisa acertar 106 das 175 questões. Das 200 questões, 25 são questões
de “pré-teste” que aparecem aleatoriamente por todo o exame. Essas 25 questões são
utilizadas pelo PMI para estabelecer informações estatísticas e determinar se elas po-
dem ou devem ser utilizadas nos exames futuros. As questões do exame cobrem os se-
guintes grupos de processos e áreas:
Introdução xxvii
● Iniciação
● Planejamento
● Execução
● Monitoramento e Controle
● Encerramento
● Responsabilidade Profissional
Como todas as questões em branco são contabilizadas como respostas erradas,
você pode arriscar uma resposta qualquer caso fique em dúvida em uma questão.
Após receber sua certificação, você deverá atingir 60 PDUs (professional develop-
ment units – unidades de desenvolvimento profissional) a cada três anos para mantê-la.
Cerca de uma hora de aprendizagem estruturada dá direito a uma PDU. O Website do
PMI descreve as atividades que integram uma PDU, a quantas PDUs cada atividade cor-
responde e como registrar suas PDUs junto ao PMI para manter sua certificação. A par-
ticipação em uma reunião do capítulo local, por exemplo, dá direito a uma PDU.
Se você achar que não tem formação educacional ou experiência suficiente para se submeter ao
exame PMP, talvez seja melhor considerar a possibilidade de prestar o exame CAPM (Certified
Associate in Project Management). A estrutura do exame CAPM é semelhante à do exame
PMP, mas as exigências não são tão estritas. Os candidatos a CAPM geralmente atuam junto
aos gerentes de projetos como coadjuvantes ou como gerentes de subprojetos. Assim como o
PMP, o CAPM oferece duas categorias de requisitos; cada uma delas requer 23 horas de educa-
ção formal em gerenciamento de projetos:
■ A Categoria 1 destina-se àqueles que têm grau de bacharelado. É preciso fornecer uma có-
pia do seu certificado de formação acadêmica. Também é preciso preencher os formulários
de avaliação, de modo a comprovar 1.500 horas de experiência em gerenciamento de proje-
tos, acumuladas num período mínimo de dois anos e máximo de três anos.
■ A Categoria 2 é para aqueles que não têm bacharelado, mas possuem um diploma de ensi-
no médio ou equivalente. É preciso preencher os formulários de avaliação, documentando
2.500 horas de experiência em gerenciamento de projetos acumuladas num período míni-
mo de dois anos e máximo de três anos.
A taxa do exame CAPM® à época em que este livro foi escrito era de US$225 para membros PMI
em situação regular e US$300 para não membros do PMI.
O CD que acompanha este livro é em inglês, nele há um exame de exemplo do CAPM. Se você
estiver se preparando para o exame CAPM, é recomendável responder a todas as perguntas no
fim dos capítulos e fazer os exames extras além do exame CAPM de exemplo. Você terá uma
ideia muito mais ampla do tipo de pergunta e dos tópicos que você encontrará no exame real uti-
lizando todas as perguntas de exemplo fornecidas neste livro e no CD.
xxviii Ge r ê n c ia d e P r o je t o s
Questões de revisão também são apresentadas no final de cada capítulo. Você pode
utilizá-las para medir sua compreensão dos tópicos antes de passar para a leitura do ca-
pítulo seguinte e para identificar as áreas nas quais precisa concentrar seus estudos. Ao
terminar um capítulo, responda às perguntas e verifique se suas respostas estão corre-
tas – as respostas certas podem ser encontradas depois da última pergunta. Você pode
voltar e reler a seção relacionada a cada questão respondida incorretamente, para ga-
rantir que acertará na próxima vez em que se submeter a uma prova sobre o assunto. Se
você responder corretamente pelo menos 80% das questões de revisão, é possível que já
se sinta pronto para passar ao próximo capítulo. Se você não atingir essa porcentagem
Introdução xxix
de acerto, releia o capítulo ou a seção que lhe parece mais complicada e tente responder
novamente as questões. O CD também traz mais de 200 questões de revisão (“flashcard
questions”) que você pode armazenar em diversos dispositivos como PDAs, celulares
etc. Baixe-as diretamente para seu PDA a fim de poder fazer uma revisão rápida e conve-
niente, em qualquer lugar e a qualquer hora.
Não adote como método de estudo somente a leitura das questões de revi-
NOTA são. As perguntas do exame serão diferentes das apresentadas neste livro.
Existem 200 perguntas geradas aleatoriamente no exame PMP e 150 no
exame CAPM; logo, não é possível incluir todas as perguntas possíveis
nas Questões de Revisão de cada capítulo. Certifique-se de compreender
os conceitos por trás do material apresentado em cada capítulo e memori-
ze também todas as fórmulas.
Para os que adquiriram a Edição Deluxe, está disponível também uma série de ce-
nários e exercícios associados a cada capítulo. O caderno de exercícios tem o intuito de
ajudá-lo a pôr em prática as teorias aprendidas em cada capítulo.
Objetivos do exame
Por trás de todo exame de certificação, você encontrará os objetivos da prova – os tópi-
cos gerais nos quais os desenvolvedores do exame desejam verificar sua proficiência.
Os objetivos do exame PMP oficial são listados no início de cada capítulo deste livro.
xxx Ge r ê n c ia d e P r o je t o s
Teste de avaliação
1. O patrocinador do projeto procurou você com um dilema. O CEO anunciou, du-
rante a reunião anual dos acionistas, que o projeto que você está gerenciando es-
tará concluído no final deste ano. O problema é que isso é seis meses antes da data
programada para o término. É tarde demais para voltar e corrigir o erro, e os acio-
nistas esperam uma implementação até a data anunciada. Você precisa acelerar a
data de conclusão do projeto. Antes disso, sua principal restrição era o orçamen-
to. Escolha a melhor ação a partir das opções listadas para acelerar o projeto.
A. Contratar mais recursos para finalizar o trabalho mais depressa.
B. Solicitar verba para terceirizar uma das fases que você pretendia concretizar
com recursos internos.
C. Utilizar suas habilidades de negociação e influência para convencer o patro-
cinador do projeto a conversar com o CEO e corrigir o anúncio feito.
D. Examinar o plano do projeto para descobrir se existem fases que podem ser
sobrepostas e em seguida revisá-lo, de modo a refletir a redução do crono-
grama.
2. Esses tipos de dependências podem criar valores de folga total arbitrários e limi-
tar suas opções de agendamento.
A. Arbitrada
B. Externa
C. Obrigatória
D. Lógica fixa
4. Qual das seguintes alternativas não é utilizada como sinônimo para “inspe-
ções”?
A. Revisões
B. Avaliações
C. Acompanhamentos
D. Auditorias
12. Todos os itens a seguir são um tipo de encerramento do projeto, exceto qual?
A. Extinção
B. Esgotamento
C. Deserção
D. Absorção
13. Você é gerente de projeto de uma construtora que está erguendo um novo edifí-
cio de escritórios municipais e distritais em sua cidade. Há pouco tempo, seu
CCM aprovou uma mudança de escopo. Você sabe que essa mudança deve
acontecer como resultado de todas as opções a seguir, exceto:
A. Revisões do cronograma
B. Mudança de escopo do produto
C. Mudanças na EAP (estrutura analítica do projeto) acordada
D. Mudanças nos requisitos do projeto
14. Você é gerente de projeto da Xylophone Phonics. Ela produz softwares infantis
que ensinam leitura básica e exercícios de matemática. Você está fazendo uma
estimativa de custos para seu projeto e ainda não dispõe de muitos detalhes.
Qual das seguintes técnicas você usará?
A. Técnicas de estimativa análoga, porque essa é uma forma de opinião espe-
cializada que usa informações anteriores de projetos semelhantes.
B. Técnicas de estimativas bottom-up (de baixo para cima), porque essa é uma
forma de opinião especializada que usa informações anteriores de projetos
semelhantes.
C. Análise de Monte Carlo, porque essa é uma técnica de modelagem que usa a
simulação para calcular estimativas.
D. Modelagem paramétrica, porque essa é uma forma de simulação usada para
calcular estimativas.
15. Em que tipo de organização os gerentes de projeto têm o mais alto nível de auto-
ridade e poder?
A. Projetizada
B. Matricial forte
C. Funcional
D. Matricial balanceada
xxxiv Ge r ê n c ia d e P r o je t o s
16. Esse processo tem a ver com a determinação das informações e os métodos de
comunicação que as partes interessadas precisarão por todo o projeto.
A. Distribuir as Informações
B. Reportar o Desempenho
C. Planejar as Comunicações
D. Identificar as Necessidades das Partes Interessadas
17. Com relação aos eventos de risco, qual das seguintes afirmações não é verdadei-
ra? Escolha a alternativa que lhe parecer menos correta.
A. Os riscos do projeto são eventos incertos.
B. Se os riscos acontecerem, eles podem ter efeito positivo ou negativo nos ob-
jetivos do projeto.
C. Os riscos desconhecidos representam ameaças aos objetivos do projeto e
nada pode ser feito com o intuito de se preparar para eles.
D. Riscos com mais recompensas percebidas para a organização do que as con-
sequências devem ser aceitos.
18. Este processo aplica critérios de avaliação aos lances e propostas recebidos dos
possíveis fornecedores:
A. Planejar as Aquisições
B. Administrar as Aquisições
C. Realizar as Aquisições
D. Realizar a Garantia da Qualidade
19. Você é gerente de projeto da Xylophone Phonics. Essa empresa produz softwa-
res infantis que ensinam leitura básica e exercícios de matemática. Você está
prestes a definir funções, responsabilidades e relações de subordinação do pro-
jeto. Em que processo de Planejamento do projeto você está trabalhando?
A. Estimar os Recursos das Atividades
B. Desenvolver o Plano de Recursos Humanos
C. Mobilizar a Equipe do Projeto
D. Planejar os Recursos Organizacionais
20. Sabe-se que VP = 470, CR = 430, VA = 480, ENT = 500 e ONT = 525. Qual é o va-
lor da VNT?
A. 70
B. 20
C. 25
D. 30
21. Você é um gerente de projeto que participou, há pouco tempo, de uma reunião
de início de projeto, na qual todos os integrantes da equipe foram apresentados
oficialmente. Alguns membros da equipe se conhecem de outros projetos e tra-
balharam com você nas últimas três semanas. Qual das seguintes afirmações é
verdadeira?
A. A formação da equipe aprimora o conhecimento e as habilidades dos mem-
bros da equipe.
Introdução xxxv
24. Cite o código de ética que você deverá seguir como PMP.
A. Project Management Policy and Ethics Code
B. PMI Standards and Ethics Code of Conduct
C. Project Management Code of Professional Ethics
D. PMI Code of Ethics and Professional Conduct
25. Você foi designado para um projeto que permitirá que os candidatos a empre-
gos preencham seus formulários e os enviem pelo Website da empresa. Você
está subordinado ao vice-presidente de Recursos Humanos. Você também é res-
ponsável pela seleção dos candidatos para a divisão de tecnologia da informa-
ção e pela marcação das entrevistas. O coordenador do projeto solicitou a ver-
são mais recente das modificações efetuadas na página do formulário on-line
para ele avaliar. Em que tipo de estrutura organizacional você trabalha?
A. Funcional
B. Matricial fraca
C. Projetizada
D. Matricial balanceada
xxxvi Ge r ê n c ia d e P r o je t o s
26. Você é o gerente de projeto na Lucky Stars Candies. Depois de identificar os re-
quisitos do projeto, onde você os documenta?
A. No documento dos requisitos, que será utilizado como uma entrada para o
processo Criar a EAP.
B. Na declaração de escopo do projeto, que é utilizada como entrada no pro-
cesso Criar a EAP.
C. No documento de requisitos do produto, que é uma saída do processo Defi-
nir o Escopo.
D. No documento de requisitos do produto, que é uma saída do processo Defi-
nir o Escopo.
27. Qual é a finalidade do termo de abertura?
A. Reconhecer e confirmar o patrocinador do projeto.
B. Reconhecer e confirmar a existência do projeto e alocar recursos organiza-
cionais para sua realização.
C. Confirmar a existência da equipe, gerente e patrocinador do projeto.
D. Descrever os métodos de seleção usados para escolher este projeto entre os
concorrentes.
28. Quais das ferramentas e técnicas a seguir são utilizadas no processo Identificar
as Partes Interessadas?
A. Análise das partes interessadas e opinião especializada
B. Análise das partes interessadas, opinião especializada e registro das partes
interessadas
C Análise das partes interessadas
D. Análise das partes interessadas, estratégia de gerenciamento e opinião espe-
cializada das partes interessadas
29. Você é gerente de projeto e está trabalhando no desenvolvimento de um softwa-
re. O plano de gerenciamento de riscos foi desenvolvido, os riscos foram identi-
ficados e um plano de resposta a riscos já foi definido. Ocorre um evento de ris-
co e você implementa a resposta. Em seguida, ocorre outro risco como resulta-
do da resposta que você implementou. Como chamamos esse tipo de risco?
A. Gatilho
B. Risco residual
C. Risco secundário
D. Risco mitigado
31. Os custos das falhas também são conhecidos por que nome?
A. Custos internos
B. Custo da baixa qualidade
C. Custo para a manutenção de defeitos fora das mãos dos clientes
D. Custos de prevenção
32. Os buffers de alimentação e o buffer do projeto são partes de qual das seguintes
ferramentas e técnicas de Desenvolver o Cronograma?
A. Método do caminho crítico
B. Análise de rede do cronograma
C. Aplicação de antecipações e esperas
D. Método da cadeia crítica
35. É provável que existam problemas de lealdade entre equipes nas organizações
matriciais. Com relação ao processo Gerenciar a Equipe do Projeto, qual das
afirmativas a seguir não é verdadeira?
A. Duas das ferramentas e técnicas que podem ser utilizadas no gerenciamento
eficaz dessas relações são os métodos de comunicação e o gerenciamento de
conflitos.
B. Neste tipo de estrutura, os integrantes da equipe estão subordinados tanto a
um gerente funcional quanto a um gerente de projeto. Ambos os gerentes
devem fornecer informações sobre a avaliação do desempenho do projeto a
esse membro da equipe, o que é uma ferramenta e técnica desse processo.
xxxviii Ge r ê n c ia d e P r o je t o s
39. Qual dos seguintes contratos deve ser usado para os projetos que apresentam
um grau de incerteza e exigem um grande investimento no início do seu ciclo de
vida?
A. Contrato a preço fixo
B. Contrato com despesas reembolsáveis
C. Contrato com pagamento integral
D. Contrato por tempo e material
41. Qual das afirmativas abaixo não lista as ferramentas e técnicas do processo
Encerrar as Aquisições?
A. Opinião especializada
B. Auditorias de aquisições
C. Acordos negociados
D. Sistema de gerenciamento de registros
43. Com relação aos riscos, qual das seguintes afirmativas é falsa?
A. Os riscos podem ser ameaças aos objetivos do projeto.
B. Os riscos são determinados eventos que podem representar ameaças ou
oportunidades para os objetivos do projeto.
C. Os riscos podem ser oportunidades para os objetivos do projeto.
D. Os riscos têm causas e consequências.
44. Que medição de desempenho informa o custo do trabalho que foi autorizado e
orçado para um componente da EAP?
A. VP
B. VA
C. CR
D. COTR
B. Você agradece ao fornecedor e aceita. Esse fornecedor está sempre lhe ofe-
recendo incentivos como este, de modo que é provável que essa oferta não
tenha nada a ver com a recente liberação da solicitação de propostas.
C. Você agradece ao fornecedor, aceita a oferta e informa de imediato ao patro-
cinador de seu projeto, para que ele tenha conhecimento do que você está
fazendo.
D. Você agradece ao fornecedor, mas não aceita a oferta porque já tem outra
programação para suas férias. Pergunta se ele pode lhe enviar um ingresso
para uso futuro e conseguir outro horário para usar essa área.
47. Quais são as ferramentas e técnicas do processo Definir o Escopo?
A. Análise de custo/benefício, linha de base do escopo, opinião especializada e
oficinas
B. Análise do produto, identificação de alternativas e opinião especializada
C. Análise do produto, identificação de alternativas, opinião especializada e
oficinas
D. Identificação de alternativas, análise das partes interessadas e opinião
especializada
48. Você é gerente do projeto Alma Gêmea de uma empresa de serviços de encon-
tros on-line. Você está trabalhando em um site dinâmico na internet que exibirá
fotos e biografias resumidas dos candidatos à alma gêmea. Tendo em mãos uma
lista de atividades e recursos necessários, você pretende usar estimativa para-
métrica e análise de reservas para determinar o tempo das atividades. Qual das
seguintes afirmações é verdadeira?
A. Você está utilizando entradas do processo Estimar a Duração das Ativida-
des.
B. Você está utilizando ferramentas e técnicas do processo Estimar os Custos.
C. Você está utilizando ferramentas e técnicas do processo Estimar as Duração
da Atividade.
D. Você está utilizando entradas do processo Estimar os Custos.
49. A sua equipe está desenvolvendo o plano de gerenciamento de riscos. Quais fer-
ramenta e técnica desse processo são utilizadas no desenvolvimento dos ele-
mentos de custo dos riscos e no agendamento das atividades que serão incluídas
no orçamento e no cronograma do projeto?
A. Análise e reuniões de planejamento
B. Estratégias tanto para ameaças quanto para oportunidades
C. Técnicas de coleta de informações
D. Avaliação da qualidade dos dados de risco
C. Matricial fraca
D. Matricial forte
51. Você é gerente de projeto da Xylophone Phonics. Ela produz softwares infantis
que ensinam leitura básica e exercícios de matemática. Você está executando o
processo Planejar a Qualidade e identificando tarefas não produtivas. Parte des-
sa atividade envolve a coleta de informações como fronteiras, configurações e
métrica dos processos. Qual das seguintes alternativas esse procedimento
descreve?
A. O plano de melhoria dos processos
B. O plano de gerenciamento da qualidade
C. As métricas de qualidade
D. O custo da qualidade
53. Você é gerente do projeto Alma Gêmea de uma empresa de serviços de encon-
tros on-line. Você está trabalhando em um site dinâmico na internet que exibirá
fotos e biografias resumidas dos candidatos à alma gêmea. Você acabou de fina-
lizar as atribuições da equipe do projeto e divulgou o diretório da equipe. Em
que processo você se encontra?
A. Desenvolver o Plano de Recursos Humanos
B. Gerenciar a Equipe do Projeto
C. Desenvolver a Equipe do Projeto
D. Mobilizar a Equipe do Projeto
55. Estes diagramas classificam a ordem dos fatores de ação corretiva por frequên-
cia de ocorrência. Também são um tipo de histograma:
A. Gráficos de controle
B. Fluxogramas de processos
C. Diagramas de dispersão
D. Diagramas de Pareto
56. Você é um gerente de projeto que trabalha em um país estrangeiro. Você obser-
va que alguns integrantes da sua equipe estão enfrentando dificuldades para
adaptar-se à nova cultura. Embora você lhes tenha proporcionado treinamento
sobre as diferenças culturais e costumes desse país antes de chegarem, eles ain-
da parecem inseguros e desorientados. Qual das seguintes afirmações é
verdadeira?
A. Esse é o resultado de se trabalhar com grupos de pessoas de dois países dife-
rentes.
B. Essa condição é conhecida como choque cultural.
C. Esse é o resultado de diferenças de fuso horário e do cansaço da viagem.
D. Essa condição é conhecida como culturalismo global.
59. Você é gerente de projeto de uma construtora que está erguendo um novo edifí-
cio de escritórios municipais e distritais em sua cidade. Recentemente, você su-
pervisionou o local da construção para saber se o trabalho executado até a data
atendia aos requisitos e padrões de qualidade. Que ferramenta e técnica de
Realizar o Controle da Qualidade utilizou?
A. Revisão do reparo de defeitos
B. Inspeção
Introdução xliii
C. Amostragem
D. Auditoria de qualidade
61. Você está refinando a descrição de um produto para a nova linha de botas de es-
qui da sua empresa. Qual das seguintes afirmações é verdadeira?
A. Você está no processo de Iniciação do projeto e sabe que a descrição do pro-
duto conterá mais detalhes nessa etapa e que um número decrescente de de-
talhes será acrescido no decorrer do projeto.
B. Você está no processo de Planejamento do projeto e sabe que a descrição do
produto conterá menos detalhes nessa etapa e mais detalhes à medida que o
projeto avançar.
C. Você está no processo de Planejamento do projeto e sabe que a descrição do
produto conterá o máximo de detalhes possível nessa etapa, já que são in-
formações importantes para o processo de Planejamento.
D. Você está no processo de Iniciação do projeto e sabe que a descrição do pro-
duto conterá menos detalhes nessa etapa e mais detalhes no decorrer do
projeto.
62. Toda reunião de acompanhamento deve reservar algum tempo para o Monito-
ramento e Controle de Riscos. Qual das afirmativas abaixo não é verdadeira?
A. A identificação e o monitoramento dos riscos devem acontecer ao longo da
vida do projeto.
B. As auditorias dos riscos devem ocorrer ao longo da vida do projeto e seu in-
teresse principal é medir o desempenho da equipe nos processos de Identifi-
cação de Riscos e Monitoramento e Controle de Riscos.
C. Os riscos devem ser monitorados pelo seu status e para determinar se os im-
pactos nos objetivos foram alterados.
D. As variações na avaliação do desempenho técnico podem indicar que um
risco está se aproximando e devem ser revistas na reunião de acompanha-
mento.
63. A necessidade do negócio, a descrição do escopo do produto e o planejamento
estratégico, juntos, descrevem elementos de qual das alternativas a seguir?
A. Ativos de processos organizacionais
B. Ferramentas e técnicas dos processos de Iniciação
C. A declaração de trabalho do projeto
D. O termo de abertura
xliv Ge r ê n c ia d e P r o je t o s
66. Como resultado de uma recente reunião para discussão dos itens presentes no
registro das questões, você encontrou soluções e saiu com ações corretivas
aprovadas e um plano de projeto atualizado. Qual processo está sendo descrito?
A. Gerenciar as Expectativas das Partes Interessadas
B. Reportar o Desempenho
C. Distribuir as Informações
D. Gerenciar a Equipe do Projeto
67. Você acabou de concluir a EAP. Qual das seguintes afirmações é verdadeira?
A. A EAP decompõe as entregas do projeto até o nível em que a identificação de
alternativas pode ser utilizada para determinar de que forma o nível dois de
atribuição deve ser feito.
B. A EAP decompõe as entregas do projeto até o nível em que as restrições e
premissas do projeto possam ser facilmente identificadas.
C. A EAP decompõe as entregas do projeto até o nível de pacotes de trabalho,
no qual a análise do produto pode ser documentada.
D. A EAP decompõe as entregas do projeto até o nível de pacotes de trabalho,
no qual as estimativas de custo e duração podem ser facilmente
determinadas.
68. Como PMP, uma de suas responsabilidades é assegurar a integridade do proje-
to. Quando seus interesses pessoais são colocados acima dos interesses do pro-
jeto ou quando você usa sua influência para induzir outras pessoas a tomarem
decisões a seu favor sem se preocupar com o resultado do projeto, essa conduta
é considerada:
A. Conflito de interesses
B. Uso inadequado do conhecimento profissional
Introdução xlv
21. D. A formação da equipe ocorre por todo o ciclo de vida do projeto, mas são as
regras básicas que estabelecem expectativas e comportamentos claros para os
membros da equipe do projeto. Para obter mais informações, consulte o
Capítulo 8.
22. D. O período de retorno do investimento do Projeto Fish’n for Chips é de 8 me-
ses. Esse projeto receberá US$ 300 mil a cada 3 meses, ou US$ 100 mil por mês.
O valor de US$ 800 mil será amortizado em 8 meses. Para obter mais informa-
ções, consulte o Capítulo 2.
23. C. Paralelismo (fast tracking) é uma técnica de compressão que aumenta o risco
e potencialmente causa retrabalho. O paralelismo dá início simultâneo a dois
projetos cujo início, a princípio, estava programado para ser consecutivo. Para
obter mais informações, consulte o Capítulo 4.
24. D. A obra PMI Code of Ethics and Professional Conduct é publicada pelo PMI e to-
dos os PMPs devem adotar seus padrões. Para obter mais informações, consulte
o Capítulo 12.
25. B. Gerentes funcionais com muita autoridade e poder, trabalhando com coorde-
nadores de projetos com pouca autoridade e poder, caracterizam uma estrutura
organizacional matricial fraca. Os gerentes de projeto nas organizações matri-
ciais fracas são denominados, algumas vezes, de coordenadores de projetos, lí-
deres de projetos ou executores de projetos. Para obter mais informações, con-
sulte o Capítulo 1.
26. A. O documento dos requisitos contém uma lista dos requisitos do projeto jun-
to com outras informações importantes relativas aos requisitos. Para obter mais
informações, consulte o Capítulo 3.
27. B. O objetivo do termo de abertura é reconhecer e confirmar a existência de um
projeto e alocar recursos para ele. Embora indique o gerente e o patrocinador do
projeto, essa não é essa sua finalidade principal. Para obter mais informações,
consulte o Capítulo 2.
28. A. Ferramentas e técnicas de Identificar as Partes Interessadas são opinião espe-
cializada e análise das partes interessadas. Para obter mais informações,
consulte o Capítulo 2.
29. C. Eventos de riscos secundários ocorrem como resultado da implementação de
uma resposta a outro risco. Para obter mais informações, consulte o Capítulo 6.
30. B. Estimar os Custos é onde os custos da atividade são estimados utilizando al-
gumas das ferramentas e técnicas listadas na pergunta. As ferramentas e técni-
cas restantes desse processo são opinião especializada, análise de reserva, custo
da qualidade, software de estimativa do gerenciamento de projetos e análise da
oferta do fornecedor. Para obter mais informações, consulte o Capítulo 5.
Introdução il
31. B. Os custos das falhas estão associados ao custo da qualidade e também são co-
nhecidos como custo da baixa qualidade. Para obter mais informações, consulte
o Capítulo 7.
32. D. A cadeia crítica é um caminho crítico com recursos limitados que adiciona
buffers de duração para ajudar a proteger deslizes na agenda. Para obter mais in-
formações, consulte o Capítulo 4.
33. D. O processo Determinar o Orçamento estabelece a linha de base dos custos
que é utilizada para medir e rastrear o projeto em todos os demais grupos de
processos. Para obter mais informações, consulte o Capítulo 5.
34. C. As entradas para Desenvolver o Plano de Gerenciamento do Projeto incluem
o termo de abertura do projeto, as saídas dos processos de planejamento, fatores
ambientais da empresa e ativos de processos organizacionais. A única ferramen-
ta e técnica desse processo é a opinião especializada. Para obter mais
informações, consulte o Capítulo 3.
35. A. Os métodos de comunicação são uma ferramenta e técnica do processo de
Gerenciar as Expectativas das Partes Interessadas. No processo Gerenciar a
Equipe do Projeto, as ferramentas e técnicas são observação e diálogo, avalia-
ções do desempenho do projeto, gerenciamento de conflitos e registro dos pro-
blemas e habilidades interpessoais. Para obter mais informações, consulte o
Capítulo 8.
36. B. A análise de Monte Carlo é uma técnica de modelagem e simulação e é uma
das ferramentas e técnicas do processo Realizar a Análise Quantitativa de Ris-
cos. Para obter mais informações, consulte o Capítulo 6.
37. A.Sistemas de controle de mudanças são um subsistema do sistema de gerencia-
mento de configurações. As solicitações de mudança devem ser aprovadas pelo
CCM, mas, em caso de emergência, essas solicitações podem ser aprovadas pelo
gerente de projeto em consonância com o processo descrito no sistema de ge-
renciamento de configurações. A equipe do projeto também pode ter liberdade
para aprovar solicitações dentro de certos parâmetros sem a aprovação do
CCM. Para obter mais informações, consulte o Capítulo 10.
38. D. A estimativa no término (ENT) prevê o custo total do projeto ao ser concluí-
do, com base no desempenho do projeto até o momento. Para obter mais infor-
mações, consulte o Capítulo 11.
39. B. Os contratos com reembolso de despesas são usados quando o nível de incer-
teza é alto e quando o projeto requer um alto investimento antes de sua conclu-
são. Para obter mais informações, consulte o Capítulo 7.
40. A. De acordo com o PMBOK® Guide, o gerente de projeto deve ser designado du-
rante o desenvolvimento do termo de abertura do projeto, o que ocorre no pro-
cesso Desenvolver o Termo de Abertura do Projeto. Para obter mais informa-
ções, consulte o Capítulo 2.
l Ge r ê n c ia d e P r o je t o s