TercerGrado

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE TERCER GRADO PRIMER BIMESTRE 2010 – 2011
Exámenes Bimestrales de
Tercer Grado
Periodo Escolar
2010-2011
Primer
Sector: Zona:
Escuela Telesecundaria:
CCT: Grupo:
Nombre del alumno (a):
Número de lista:
Aciertos: Calificación:
¡MUCHO ÉXITO!
Página 1
MATEMÁTICAS III
2 mts. Para Banquetas
En una ciudad se planea construir un parque en forma cuadrada 7 mts.
pero la medida del terreno a emplear aun está pendiente de
confirmar. La siguiente figura muestra que se deben ocupar 7
metros de largo para una calle, el valor de X es la medida del
lado X
1. Eleva el binomio cuadrado del área total para obtener el
trinomio
2 2
cuadrado
a) perfecto que representa
x+14x+49 el área total del terreno (x+7)
b) x +14x+49
2
c) x +49x+14 d) x+49x+14 X 7 mts.
2. Selecciona el trinomio cuadrado perfecto que resulta de elevar al cuadrado la diferencia de los 2
términos
2
quex2sirve
a) -4x+4para calcular el área
2
b) del
2
parque sin tomar las banquetas
x +4x+4 c) x -4x-4(x-2)
2
d) x +4x-4
3. Si se factoriza el área para ocupar calles y banquetas selecciona cual inciso muestra la diferencia
de
2 2 2 2
cuadrados
a) (7) (x+7) -x b) (7)(x -7) c) (7)(2x-7) d) (7)(2x+7)
4. Si se agregan otros 7 metros al costado para formar un rectángulo como se puede obtener el área
del
terreno
2 (x+14)(x+7)=?
a) x +21x+98
2
b) x +98x+21 c) x+21x+98 d) x+98x+21
5. ¿Cuál de las siguientes imágenes es un paralelogramo?
a) b) c) d)
6. ¿Qué criterio de congruencia se puede utilizar para afirmar que los triángulos ABD y ACD son
congruentes A B
C
D
a) LLL (lado, lado, lado) b) AAA (ángulo, ángulo, ángulo)
c) LAL (lado, ángulo, lado) d) ALA(ángulo, lado, ángulo)
7. El círculo central de un campo de futbol es cortado por una recta, ¿qué tipo de recta
es?
a) secante b) tangente c) exterior d) diagonal
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8. Selecciona el dibujo que muestra una recta

tangente
a) b) c) d)
9. Las circunferencias C1 y C2 son Secantes ¿Cuál de las siguientes construcciones cumplen con
la
indicación? C1 C1
a) b) c) d)
C1 C1
C2
C2 C2
C2
10. De las siguientes figuras ¿Cuál muestra el ángulo central?
a) b) c) d)
A
11. Observa la siguiente imagen y selecciona cuánto mide el ángulo
70º
ABC
a) 35º b) 45º B C
c) 70º d) 140º
12 Tomando en cuenta la imagen de la pregunta anterior, si el punto B se desplaza dentro de

la
circunferencia,
a) Disminuye que pasa conb)
la Aumenta
medida del ángulo ABC c) Se mantiene igual d) Desaparece
2 cms.
13. Para elaborar un balón de futbol se utiliza la siguiente figura:
¿Cuál es el área del material necesario para elaborar esa parte del
balón?
a) 12.56 cm
2
b) 26.44 cm
2
2 2 7 cms.
c) 15.44 cm d) 40.56 cm
14. Una lata mide 10 cms. de altura y tiene un diámetro de 6 cms., cual es el área que debe tener
una
etiqueta
a) 18.84 para dar una vueltab)
a toda
37.68la lata c) 188.4 d) 376.8
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Indicaciones: Observa la siguiente tabla y selecciona la opción

correcta.
Cantidad de gasolina
Distancia recorrida Costo del diesel gastado
consumida
Camión A 30 km. 6 litros $42.00
Camión B 9 litros $63.00
Camión C 90 km. $126.00
15. De qué manera obtendrás en rendimiento de kilómetros por litro de diesel en el caso del camión
A?
a) 6/20 b) 42/6 c) 30/6 d) 30/42
16. ¿Cuál es la distancia recorrida por el camión B con 9 litros de

gasolina?
a) 60km b) 70km c) 50km d) 45km
17. ¿Cuántos litros de gasolina ha consumido el camión C para recorrer 90

kms?
a) 15 litros b) 16 litros c) 18 litros d) 17 litros
Indicaciones: Analiza la tabla y contesta de manera correcta las cuestiones

siguientes.
Gasto de agua en una semana, en una escuela de 82 alumnos:
Días Varones Mujeres
Lunes 620 litros 540 litros
Martes 570 litros 610 litros
Miércoles 580 litros 590 litros
Jueves 600 litros 550 litros
Viernes 480 litros 460 litros
18. El promedio de consumo semanal en los sanitarios de varones fue de:

19. Día de la semana en el cual se gasto más agua en los sanitarios.

a) Lunes b) Martes c) Miércoles d) Jueves
20.El promedio de consumo semanal en los sanitarios de mujeres, fue

de:
ESPAÑOL III
1. Aspectos importantes para realizar una ponencia
a) Introducción y final b) Información y exponentes
c) Desarrollo y participantes d) Tema, contenido y organización.
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2. Es el tipo de Aspectos que se transmiten a través del ADN según el artículo titulado “la
clonación”.
Actitudes
a) en general
Frecuencias b) Características y elementos
c) hereditarios d) Elementos característicos
3. Especie animal en la que se realizó la primera clonación de acuerdo al artículo “Frankestein y su

obra”
a) Un cerdo b) Un mono c) una oveja d) Un ser humano
4. Texto que define brevemente a la clonación.

a) Proceso por el cual de un gen se puede crear otro científicamente
perfecto. b) Proceso que produce de un gen, otro parecido.
c) Proceso por el cual de un gen se puede crear otro científicamente idéntico.
d) Proceso por el cual de un gen se puede crear otro casi igual.
LEE EL TEXTO SIGUIENTE Y RESPONDE A LOS CUESTIONAMIENTOS QUE SE TE

PLANTEAN
El gerente de un supermercado convocó a sus vendedores para que inventaran alguna idea llamativa o
“slogan” y así su diferente clientela aumentara, después de dos horas de trabajo las ideas
seleccionadas
fueron las siguientes:
1. “Usa tenis Saeta y serás el campeón de las pistas”,
2. “Las mejores amas de casa cocinan con aceite Flor de oro”,
3. “Con pantalones Dandy tu papá lucirá más joven”,
4. “Con el jabón Cutis de Rosa, será de tu escuela, la más hermosa”
6. “Gran
5. “Las oferta de
guitarras cortes harán
Sonare de tela
tu para canción“paga dos llévate tres”
mejorvestido,
5. Anuncio dirigido especialmente a las señoras.

a) 1 b) 2 c) 3 d) 4
6. -Slogan que está dedicado para los deportistas.

a) 1 b) 2 c) 3 d) 4
7. Slogan especial para un músico

a) 1 b) 2 c) 5 d) 6
8. Anuncio dedicado a una joven de secundaria

a) 1 b) 3 c) 4 d) 6
9. Slogan dedicado a un sastre

a) 1 b) 2 c) 5 d) 6
10. -Slogan dedicado en general a los señores

a) 1 b) 2 c) 3 d) 4
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LEE CON ATENCIÓN EL TEXTO QUE SE PRESENTA Y CONTESTA A LAS PREGUNTAS QUE SE TE
PLANTEAN.
La Generación de 27 es una Antología de poesías, el nombre surge por el año en que varios escritores y
poetas acordaron reunirse para recordar y hacer homenaje a uno de los autores más importantes de la
poesía castellana, Don Luis de Góngora y Argote, al celebrar el tercer aniversario de su fallecimiento.
Con un sinfín de características, este grupo con sus diferencias ideológicas coincide con aspectos
históricos como La guerra civil española y la dictadura de Francisco Franco. Entre sus poetas destacados
están Rafael Alberti, Pedro Salinas, Jorge Guillén y Federico García Lorca.
11. La llamada Generación del 27 rinde homenaje a un gran poeta que fue:
a) Pedro Salinas b) Jorge Guillén
c) Luis de Góngora y Argote d) Federico García Lorca.
12. La guerra civil española y la dictadura de Francisco Franco son dos características de la generación
del
27 Poético
a) en el aspecto: b) Social c) Económico d) Político
13. Son entre otros, dos autores importantes de la Generación del

27.
a) Pedro Salinas y Juan Ramón Jiménez b) Amado Nervo y Jorge Guillén
c) Federico García Lorca y Rafael Alberti d) Juan Jacobo Rousseau y Jorge Guillén
A CONTINUACIÓN SE TE PRESENTAN ALGUNOS EJEMPLOS DE FIGURAS LITERARIAS,

ANALÍZALAS Y RESPONDE A LAS PREGUNTAS SIGUIENTES.
La metáfora la podemos definir como una comparación incompleta :Tiene veinte primaveras. (= años)
Onomatopeya.- Imitar sonidos reales por medio del ritmo de las palabras. Ejemplos: “Run - rún".
Prosopopeya.- Atribuir cualidades propias de los seres animados y corpóreos a los inanimados.
Ejemplos:
blanco de miedo
Hipérbole.- Es la exageración de aquello que se habla. Cada zapato podría serla tumba de un filisteo
Comparación.- Establece una comparación entre un objeto, hecho o cualidad, con otros seres muy
conocidos. Ejemplo: Tenía el cuello largo como un avestruz.
Metonimia- designar una cosa o idea con el nombre de otra basándose en la relación de proximidad
existente entre el objeto real y el objeto representado--Lleva sus canas muy dignamente.
AHORA RESPONDE :
14. Le encantan las faldas
a) Metáfora b) Metonimia c) Comparación d) Hipérbole
15. Fuego ardiente de pasión sentía en mi interior

a) Metáfora b) Onomatopeya c) Comparación d) Hipérbole
16. Se escuchaba el tic tac del reloj.

a) Sinonimia b) Onomatopeya c) Comparación d) Hipérbole
17. Aurora de rosados dedos

a) Comparación b) Onomatopeya c) Prosopopeya d) Hipérbole
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18. Los dientes de una mujer son perlas de

luz.
a) Hipérbole b) Sinonimia c) Comparación d) Metáfora
19. Todo el pueblo sabe que soy inocente.

a) Comparación b) Onomatopeya c) Sinonimia d) Hipérbole
20. Tus labios como dos fresas bien jugosa

a) Metáfora b) Sinonimia c) Comparación d) Hipérbole
CIENCIAS III (ÉNFASIS EN QUÍMICA)

1.-¿Qué ingredientes utilizarías si prepararas mermelada de fruta fresca en tu
casa?
a) AZÚCAR, FRUTA, ALCOHOL b) AGUA, AZÚCAR Y FRUTA FRESCA
c) AZÚCAR, AGUA, LECHE d) FRUTA, AGUA Y LECHE
2.- Fármaco que reduce de manera significativa el dolor en un enfermo de cáncer, causándole trastornos
secundarios en su organismo.
a) ASPIRINA b) PENICILINA c) INSULINA d) MORFINA
3.- Regularmente, los alimentos industrializados

contienen:
a) DESINFECTANTES Y FERTILIZANTES b) AEROSOLES Y CONGELANTES
c) SINTETICOS Y TRANSGÉNICOS d) CONSERVADORES Y SABORIZANTES
4.- Todos los productos químicos benefician y a la vez afectan; en el caso del detergente. ¿En qué
nos
afecta?
a) LIMPIA LA ROPA b) CONTAMINA EL AGUA
c) DESINFECTA EL AGUA d) PRODUCE IRRITACIÓN
5.- Son sustancias tóxicas desarrolladas en los cereales y sus derivados, en condiciones de humedad
y
temperaturas
a) mayores a 28°C.
AMINOÁCIDOS b) AFLATOXINAS c) TIAMINAS d) HONGOS
INDICACIONES: Observa el siguiente esquema y contesta las preguntas.
Fe Fe
6.- El anterior modelo representa una molécula de:
a) ÓXIDO b) FIERRO c) ÓXIDO FERRICO d) DIÓXIDO DE FIERRO
7.-Esta molécula se integra por oxidación, debido a la presencia en el ambiente de:

a) VIENTO b) HUMEDAD c) CALOR d) VAPOR
8.- ¿Cuál es la fórmula química que representa esta molécula?

a) FeO3 b) Fe2O3 c) Fe3O2 d) FeO
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9.- Cuando se constata que un fenómeno se produce de la misma manera en diferentes condiciones
obteniendo resultados similares; se establece una:
a) EXPERIMENTACION b) CLASIFICACION c) GENERALIZACION d) ABSTRACCION
10.- Gas incoloro e inodoro, utilizado para la cocción de alimentos y que es necesario integrarle olor
para
detectarlo
a) METANOpor ser venenoso.b) BUTANO c) ETANO d) PROPANO
11.- El plomo como partícula suspendida en el aire, no debe rebasar esta concentración para no
producir
3 3
daños
a) en el organismo.
1 microgramo por m b) 1.5 microgramos por m
3 3
c) 2 microgramos por m d) 2.5 microgramos por m
12.- El alcohol que utilizamos en casa con fines medicinales, para que no sea tóxico debe tener una
graduación de:
a) 100° b) 86° c) 76° d) 96°
13.- ¿Qué tipo de propiedades son el color, el olor, el sabor y el estado de

agregación?
a) CUALITATIVAS b) HOMOGÉNEAS c) CUANTITATIVAS d) HETEROGÉNEAS
14.- Aparato que se utiliza para determinar la madurez de frutas y legumbres, en las
empleándose
investigaciones
a) BARÓMETROquímicas y en b) la industria de la pintura. c) COLORÍMETRO
FLEXÓMETRO d) DENSÍMETRO
15.- Enfermedad de la vista que consiste en la imposibilidad de distinguir algunos

colores.
a) HIPERMETROPÍA b) DALTONISMO c) MIOPÍA d) HIPOMETROPÍA
16.- Si una disolución está muy concentrada, su temperatura de ebullición

será:
a) MENOR b) MAYOR c) IGUAL d) DIFERENTE
17.- En el aire comprimido de los tanques de los buzos además de oxígeno,

existe:
a) CLORO b) CARBONO c) HIDRÓGENO d) NITRÓGENO
18.- El volumen, la longitud y el área, son propiedades que varían según la cantidad de materia
de
unaEXTENSIVAS
a) muestra, por ello se lesb)
denomina:
INTERNAS c) EXTERNAS d) INTENSIVAS
19.- Mezclas en las cuales es posible distinguir a simple vista, sus diferentes
componentes:
a) INTENSIVAS b) HETEROGÉNEAS c) HOMOGÉNEAS d) EXTENSIVAS
20.- Método para separar sólo aquellas mezclas homogéneas de líquidos ó

gases.
a) EXTRACCIÓN b) DESTILACIÓN c) CRISTALIZACIÓN d) CROMATOGRAFÍA
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HISTORIA II
Con la finalidad de que sus alumnos conocieran la cultura prehispánica e identificaran las características de
ésta, la profesora Andrea les solicitó a ellos que analizaran el siguiente texto para que tuvieran los
elementos necesarios y comentar sobre el tema en la sesión de Historia.
“Superárea cultural donde vivieron pueblos agricultores sedentarios

que complementaban sus necesidades con la caza y la recolección y vivieron
en zonas donde desarrollaron obras de irrigación, pues el territorio era seco y
de
Después solicitó que respondieran las preguntas 1 y 2.

1. ¿Cuál de las siguientes opciones tiene el nombre de la cultura prehispánica ahí
a) Áridoamérica
descrita? d) Centroamérica
c) Oasisamérica d)) Mesoamérica
2. ¿En cuál de los siguientes enunciados encuentras la descripción de la organización social que caracterizó
a
la anterior civilización prehispánica?
a) su estructura fue sencilla y vivieron en grupos reducido
b) su estructura fue compleja y dividida en grupos extensos
c) su estructura fue compleja
d) su estructura fue jerarquizada
Continuando con el tema la profesora motivó a sus alumnos para que investigaran sobre la gran diversidad
de pueblos que habitaron Mesoamérica, por lo que pidió que analizaran el siguiente listado y contestaran
las preguntas 3 y 4.
I. Riqueza de recursos
II. Diversidad cultural
III. Desarrollo de la metalurgia
IV. Generalización de alianzas por matrimonios.
V. Señoríos en guerras constantes
3. ¿En qué inciso ubicas la diferencia que se dio entre el Occidente de México con las demás
áreas
culturales?
a) I b) II c) III d) IV
4. ¿Cuál es el inciso que presenta la forma que utilizó el área cultural de Oaxaca para protegerse y vencer
a
enemigos
a) I comunes? b) II c) III d) IV
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Después colocó en el salón de tercero “A” un pergamino que tenía cierta información que se dio durante
el
último periodo de la historia prehispánica, luego solicitó a sus alumnos que observaran el contenido del
pergamino y respondieran la pregunta 5.
“Unidad política que controlaba y administraba un territorio y

que dependían otros, a los que se les llamaba „sujetos‟.
propios gobernantes que procedían de la nobleza y sus
creencias
y rituales estaban relacionados con un Dios patrono.
Además,
contaban con una organización social del trabajo y
mecanismos de tributación
con
5. ¿Cuál es el término que responde a lo descrito en el

pergamino?
a) describe lo que son las alianzas b) representa lo que son los señoríos
c) refiere lo que es un gobierno d) relata lo que es un imperio
Para comentar con sus alumnos los cambios significativos que se dieron a raíz de la conquista española, el
profesor Enrique presentó un esquema que mencionaba los diferentes ámbitos en los que se podían ubicar
los cambios que se dieron en la población indígena y no hizo ninguna anotación por lo que elaboró tarjetas
con enunciados que hacían referencia a esos ámbitos pero no especificaban a cuál. Pidió a sus alumnos
que analizaran las 2 tarjetas y relacionaran el enunciado con el ámbito correspondiente.
ÁMBITO POLÍTICO
ÁMBITO SOCIAL
ÁMBITO CULTURAL
ÁMBITO ECONÓMICO
I II
La epidemia de 1520 Cambian las autoridades y los
provoca una fuerte conquistadores toman el lugar
disminución de la población de los mexicas
6. ¿En qué ámbito deben colocar la tarjeta marcada con el número
I?
a) en el ámbito social b) en el ámbito político
c) en el ámbito cultural d) en el ámbito económico
7. ¿En qué ámbito ubicarías la tarjeta marcada con el número

2?
a) en el ámbito social b) en el ámbito político
c) en el ámbito cultural d) en el ámbito económico
Página 10
La profesora Inés presentó a sus alumnos una línea del tiempo que contenía la ubicación temporal de las
fases de expansión territorial de México a partir de la división política actual del país, por lo que les pidió
que analizaran la duración de las fases y contestaran las preguntas 8 y 9.
FASES DE EXPANSIÓN TERRITORIAL DE MÉXICO
FASE I) FASE II) FASE III) FASE IV)

1519- 1524 1525- 1549 1550- 1600 1601- 1620
8. ¿En qué años se ubica la fase de mayor expansión territorial de los
españoles?
a) Fase I b) Fase II c) Fase III d) Fase IV
9. La monarquía española tomó medidas relacionadas con el gobierno de Nueva España, ¿en qué fase
la
monarquía
a) Fase I española tomó esas medidas?
b) Fase II c) Fase III d) Fase IV
Observa la siguiente lista de hechos:

1. Sublevación de Martín Cortés.
2. Fundación del Nuevo Reino de Vizcaya.
3. Establecimiento del Tribunal del Santo Oficio de la Inquisición.
4. Fundación del Real y Supremo Consejo de Indias.
5. Establecimiento de dos audiencias gobernadoras.
6. Nombramiento del primer virrey de Nueva España.
10. Con base en la lista anterior selecciona el inciso que contenga las medidas tomadas por la
monarquía
española
a) 1, 2 y 3con respecto al gobierno de 3Nueva
b) 2, y 4 España. c) 3, 4 y 5 d) 4, 5 y 6
El equipo denominado “guerreros” del grupo tercero “C” tiene que exponer el tema relacionado con la
Encomienda que se dio en los primeros años de Nueva España. Como primera actividad cada uno de los
integrantes del equipo redactó enunciados para determinar los puntos que iban a desarrollar en la
exposición
con el grupo. A continuación el representante del equipo tiene que analizar y seleccionar los enunciados que
deberán abordar en la exposición, algunos de ellos son los siguientes:
1. Contribuyó al asentamiento de conquistadores
2. Fue hereditaria y en los primeros años, vitalicia.
3. Brindó apoyo obligado a la evangelización.
4. Propuso la prohibición del trabajo indígena.
5. Imposición de contribuciones extraordinarias.
6. Realizó la compra de productos a otras naciones europeas.
11. ¿Qué enunciados debe elegir el representante del equipo para conformar lo que sería su
exposición?
a) 1, 2 y 3 b) 2, 3 y 4 c) 3, 4 y 5 d) 4, 5 y 6
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Para enriquecer el desarrollo de la sesión 15 de Historia y optimizar la dinámica del grupo, la profesora Inés
colocó a la derecha del pizarrón el siguiente cuadro que contenía información referente a los logros y
dificultades que enfrentó la Monarquía Española al imponer su autoridad dentro de la Nueva España y
solicitó a sus alumnos que lo analizaran y contestaran las preguntas.
“…Era un tribunal de justicia integrado por jueces llamados oidores, los

eran dirigidos por un presidente. Algunos contaban con facultades de
Tenían instrucciones detalladas en las que se plasmaba la voluntad del
gobierno.
12. ¿Cuál es el término que responde a lo descrito en el cuadro?

a) Tribunal del Santo Oficio b) Consejo de Indias c) Audiencia d) Encomienda
13. ¿Qué dificultad enfrentó la monarquía española con la instalación de esta nueva forma de gobierno en
la
Nueva España?
a) la principal consecuencia que tuvo fue que los que estuvieron al mando no cumplieron con las
instrucciones reales.
b) la primera acción fue que sus gobernantes procuraron el buen trato y cuidado de los indígenas.
c) la realidad fue que nunca se constituyó esta forma de gobierno dentro de la Nueva España.
d) el resultado fue que los conquistadores siguieron las instrucciones del rey al pie de la letra.
A continuación la profesora presentó a su grupo una imagen, con la finalidad de rescatar la importancia
que
tuvo esta actividad económica durante la colonia y que apoyó a la economía del siglo XVI, como siguiente
actividad pidió a sus alumnos que observaran el dibujo y contestaran la pregunta.
14. ¿Qué observas en el dibujo y que fue la actividad económica que más riqueza proporcionó a
los
conquistadores
a) el comercio de la Nueva España?
b) la agricultura c) el ingenio azucarero d) la minería
Página 12
15. Con base en la actividad que se observa en el dibujo ¿en qué parte del territorio novohispano se
desarrolló más esta actividad?
a) en el norte del territorio b) en el sur de país
c) en el centro del territorio d) en todo el territorio
Para mejorar la calificación de los alumnos del tercero “B”, el maestro le comunicó al grupo que redactaría
algunos enunciados sobre ciertos temas abordados en las secuencias del primer bloque de la asignatura
de
Historia II y los plasmaría en fichas colocándolas en el pizarrón.
La dinámica consistió en observar las fichas y contestar la pregunta para otorgarles puntos extra a
aquellos alumnos que respondieran correctamente.
16. Observa las diferentes fichas y responde ¿en cuál de ellas se encuentra el concepto de mestizaje
surgido
en Nueva España?
b) Es el proceso por el cual dos sociedades
a) Es el conjunto de rasgos, temperamento y intercambian elementos de su vida diaria
carácter propios de un individuo o de una (lenguaje, costumbres, organización,
colectividad. herramientas…) y generan nuevos elementos,
pero similares a sus antecedentes.
c) Es la agrupación natural de individuos de d) Es el movimiento social que determinó el

igual idioma y cultura. cambio de los individuos en la escala social.
Observa la siguiente línea del tiempo que narra hechos sobre el descenso demográfico de la
población
indígena del siglo XVI.
1520:
Primerade
epidemia 1545 a
viruela 1548:
1520 a 1530: la esclavitud y 1576 a 1581:

los trabajos forzosos causaron la Tercera epidemia
muerte de cientos de indígenas probablemente de
tifo
17. ¿Cuál de los siguientes enunciados completa la línea del tiempo?
a) Disminuyó la capacidad de resistencia mexica.
b) Epidemia de lepra que se expandió por todo el territorio mexicano.
c) Mueren miles de indígenas incluso en regiones a donde no habían llegado los españoles.
d) Epidemia probablemente de sarampión que se expandió rápidamente y disminuyó la mano de obra de
los encomenderos.
Página 13
Para conocer las características del gobierno de la Nueva España que se dieron durante el siglo XVII el
maestro presentó el siguiente párrafo, solicitando a sus alumnos lo analizaran y respondieran las
preguntas
18 y 19.
“La pertenencia a ellas daba a sus miembros una serie de derechos y privilegios que les
otorgaba la posibilidad de defender sus intereses de grupo.
Consolidaron sus espacios de poder e influyeron en los destinos de Nueva España, gracias a la
situación de la monarquía española que durante este siglo estuvo dominada por sus
necesidades económicas y que vio en sus posesiones americanas una fuente de ingresos…”
18 ¿En qué inciso se encuentra la palabra que responde a la información

descrita?
a) Concilio Vaticano b) Corporación novohispana
c) Cabildo de Indios d) Institución novohispana
19. ¿En cuál de las opciones se encuentra la institución que fue considerada la más poderosa de
Nueva
España,
a) que tuvo más dinero y fue dueña de tierras? b) Los Cabildos
Las Audiencias
c) La Iglesia d) La Real y Pontificia Universidad
20. ¿En qué inciso se ubica la forma en que la monarquía española utilizó la plata
novohispana?
a) la utilizó para satisfacer las necesidades económicas de Europa.
b) la utilizó para poder comprar otros productos asiáticos.
c) la utilizó para solventar las costosas guerras que sostenía con otras naciones europeas.
d) la utilizó para comprar productos a otras naciones europeas.
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA II
Compartir un espacio geográfico y un momento histórico nos compromete como individuos y como
integrantes de diversos grupos a buscar mejores condiciones para vivir mejor, por lo que es
importante conocer y saber que acontece a nuestro alrededor e identificar los desafíos derivados de la
actividad
humana.
Analiza los textos de los reactivos: 1, 2, 3, 4, 5 y 6 identificando que desafío
representa.
1.- “Las nuevas tribus urbanas: Lolitas Dulces, Geisha Góticas, Keis, Ratas Callejeras, GetPaids, son
algunos
de sus nombres. Si no los ha escuchado, podría oírlos pronto; y tal vez muy cerca de usted. Se trata
de
a) Equidad de género b) Desafíos éticos de la ciencia y la tecnología
c) cambios demográficos d) Nuevos encuentros entre las culturas
Página 14
2.- “De enero de 2007 a junio de 2010 se invirtieron 137 mil 144 millones de pesos en el sector de las
telecomunicaciones, lo que representa el 48.5 por ciento de la meta establecida en el Programa Nacional de
Infraestructura 2007-2012, de 283 mil millones de pesos.
De acuerdo con el IV Informe de Gobierno, la estrategia en el sector es incrementar la competencia entre
concesionarios para aumentar la cobertura de los servicios en el país y contribuir a que las tarifas permitan
el acceso de un mayor número de usuarios al servicio…” Diario El Universal. 1 de septiembre 2010
a) El deterioro y la contaminación ambiental b) Aumento de la pobreza y exclusión
c) El auge de la tercera revolución industrial d) Aumento de la pobreza y exclusión
3.- “La masacre de los 72 migrantes en San Fernando, Tamaulipas fue un tema que llegó a Ginebra, Suiza,
durante una reunión del grupo directivo del Foro Mundial sobre Migración y Desarrollo (FMMD)… De
acuerdo
con un comunicado de la Secretaría de Relaciones Exteriores (SRE), el funcionario mexicano encabezó el
encuentro en su calidad de presidente del Cuarto Foro Mundial sobre Migración -que se realizará en
noviembre próximo en Puerto Vallarta, Jalisco- y al iniciar su intervención planteó el tema del asesinato
masivo de los indocumentados perpetrada la semana pasada…” Diario El Universal. 1 de septiembre 2010
a) Amenazas para la paz, la seguridad y los derechos humanos
b) Nuevos encuentros entre las culturas
c) La construcción de una sociedad abierta y plural
d) Desafíos éticos de la ciencia y la tecnología
4.- “…Según investigadores, en la primera década del siglo XXI la economía mexicana ha registrado un
crecimiento anual promedio de apenas 1.6%, que de acuerdo con diversas estimaciones, es el más bajo
del que se tenga registro en 80 años.
Para septiembre de 2009, el desempleo en México había llegado a los 2.93 millones de personas, lo que
significa que en el lapso de un año la cifra aumentó en poco más de un millón 15 mil personas, para sumar
casi los 3 millones…” Revista Proceso. México. 2 de septiembre 2010
a) Aumento de la pobreza y la exclusión b) Cambios demográficos
c) El deterioro y la contaminación ambiental d) La construcción de una sociedad abierta y plural
5.- “…Lo importante del encuentro, sin duda, fue la posibilidad de que las distintas tendencias del
feminismo
mexicano dialogaran. Y que ahí, en Zacatecas, se constatara que actualmente la militancia feminista es
inmensa. Decenas de jóvenes, antiguas luchadoras, defensoras de los derechos humanos, académicas,
periodistas, y de distintas regiones y espacios geográficos del país, estuvieron de acuerdo en que el avance
de las mujeres, como se dice oficialmente, tiene inmensos pendientes, lo que obliga a repensar qué tipo de
país y gobierno se necesita…Durante el encuentro masivo, porque más de mil 300 mujeres en Zacatecas
eran una enormidad, también hubo rescoldos y tentación de control, en tiempos previos a una larga
jornada electoral de 2010 a 2012, en que el voto de las mujeres es simplemente la mitad de todos los
posibles y necesarios para inclinar la balanza partidaria. No obstante, la sabiduría de estas feministas, lo
impidió, sin dejar de reconocer que las mujeres feministas al interior de sus partidos políticos, siempre
intentan, a veces con éxito, hacer avanzar leyes, programas y políticas públicas…” Revista Proceso. México.
2 de
a) septiembre
Cambios demográficos b) Aumento de la pobreza y exclusión
c) Equidad de género d) Nuevos encuentros entre las culturas
Página 15
6.- “…Los trámites para la obtención de asistencia social, médica y psicológica del Departamento de
Asuntos de Veteranos son complicados “y muchas de estas familias no hablan inglés, por lo cual nosotros
trabajamos para ayudarles con los papeles, con la burocracia”, dijo. En las Fuerzas Armadas de Estados
Unidos prestan servicio unos 70 mil inmigrantes, de los cuales alrededor de 40 mil no son ciudadanos
estadounidenses. Cada año unos 8 mil hombres y mujeres que no son ciudadanos de EU ingresan a las
filas militares. Desde los atentados terroristas del 11 de septiembre de 2001 el gobierno de Estados Unidos
ha ofrecido incentivos para que jóvenes inmigrantes se sumen al servicio militar, y el mayor ha sido la
aceleración de trámites para la obtención de ciudadanía…” Diario El Universal. 4 de septiembre 2010
a) El auge de la tercera revolución industrial b) Aumento de la pobreza y exclusión
c) Nuevos encuentros entre las culturas d) Cambios demográficos
7.-Las herramientas tecnológicas que conocemos para informarnos y comunicarnos, adquieren un sentido
negativo o positivo según las implicaciones éticas de su uso, por parte de los seres humanos. ¿Cuál de los
ejemplos hace referencia al uso indebido de los recursos tecnológicos?
a) “…De acuerdo con las denunciantes, se hallaron estos equipos en los sanitarios de la Contraloría del IEV,
en la parte inferior de los mismos, para que una vez grabadas las imágenes, presumiblemente éstas fueran
publicadas en Internet…”
b) María revisa todos los días las noticias más importantes ocurridas en el país y el mundo para estar
informada.
c) El hermano de Ricardo se fue a estudiar a Sonora y a través del correo electrónico mantiene contacto
con él para informar de lo que pasa en su casa y saber cómo esta su hermano.
d) Los alumnos de la escuela Telesecundaria Simón Bolívar diseñaron un Blog con la finalidad de dar a
conocer, al mundo, las actividades educativas y recreativas que realizan en su escuela.
8.- Los seres humanos debemos satisfacer nuestras necesidades que nos impulsan a actuar, a enfrentar
retos y asumir responsabilidades, a construir sociedades para vivir con dignidad, de estas necesidades
básicas se han derivado los derechos sociales. Elige la opción que refiera, de manera ordenada, las
necesidades básicas.
I PROTECCION, II AFECTO, III ACEPTACION SOCIAL, IV BIENESTAR FISIOLOGICO, V AUTORREALIZACION
a) I, III, IV, II, V b) II, IV, III, I, V c) IV, III, V, II, I d) IV, III, II, V, I
9.- El Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo creó un instrumento para medir los progresos
generales que un país tiene en materia de satisfacción de necesidades humanas. Elige la opción que
refiere dos de las cuatro variables o indicadores.
a) Ingreso económico por región, numero de televisores por familia
b) Esperanza de vida, el nivel de alfabetización de adultos
c) Número de niños que trabajan, número de habitaciones por casa
d) El PIB real por habitante, numero de adultos mayores por familia
Página 16
Lee la siguiente nota periodística y contesta las preguntas 10, 11 y

12
“Este viernes fue encontrado el cuerpo de una indigente a las afueras del DIF Municipal de Acayucan, la
cual
murió de un paro cardiaco sin atención médica por parte de esta institución.
De acuerdo a los vecinos, la señora padecía de una enfermedad crónica, deambulaba por la zona y
solía
pernoctar en las calles cercanas y al parecer no tenía familia.
La señora había sido ingresada por la mañana por elementos de Protección Civil al hospital de Oluta,
portando todavía un tapa bocas, tras ser atendida en dicho lugar y dada de alta al no tener remedio de
su mal.
La finada no tenía domicilio fijo conocido y se desconoce sus generales solo que respondía al nombre
de
Juana. El cuerpo fue trasladado al Servicio Médico Forense para la autopsia de rigor, en tanto las
autoridades solicitaron la investigación para encontrar algún familiar de la difunta. Grafico al dia.com. 4 de
septiembre de
10.- “Toda persona tiene derecho a un nivel de vida adecuado que le asegure, así como a su familia, la
salud
y el bienestar, y en especial la alimentación, el vestido, la vivienda, la asistencia médica y los servicios
sociales necesarios…”
a) Artículo 12 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos
b) Artículo 24 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos
c) Artículo 25 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos
d) Artículo 16 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos
11.- “Son derechos para el desarrollo social: la educación, la salud, la alimentación. La vivienda, el
disfrute
de un ambiente sano, el trabajo y la seguridad social…”
a) Artículo 6 de la Ley General de Desarrollo Social
b) Artículo 8 de la Ley General de Desarrollo Social
c) Artículo 12 de la Ley General de Desarrollo Social
d) Artículo 16 de la Ley General de Desarrollo Social
12.- la forma en que vivió la Señora Juana es un ejemplo
de
a) Pobreza patrimonial b) Pobreza alimentaria c) Pobreza extrema d) Pobreza familiar
13.- La justicia social es una responsabilidad de todos los ciudadanos, sin embargo es responsabilidad
directa
de las autoridades públicas las siguientes acciones
a) Promover mediante campañas en radio y televisión el cumplimiento de las normas legales y morales.
b) Promover programas de apoyo y asistencia a las comunidades marginadas y crear albergues temporales.
c) Elaborar leyes que beneficien a todos, impartir justicia de manera imparcial, administrar, con honradez, la
riqueza de la Nación.
d) Apoyar a las organizaciones no gubernamentales en la recaudación de apoyos económicos y atención
medica.
14.- La justicia Social tiene diferentes implicaciones, la que refiere que es un principio que orienta
las
acciones de la persona y puede convertirse en una característica de su forma de actuar… actuar por
convicción
a) Jurídica y no por temor a b)
lasÉtica
sanciones de rechazo o jurídicas…
c) Social es una implicación
d) Religiosa
Página 17
15.- De las afirmaciones que los jóvenes dan acerca de lo que es la libertad, señala la que nos permite vivir
en sociedad y en armonía con los demás seres humanos:
a) Juana: libertad es poder hacer lo que uno quiere sin que te estén llamando la atención los adultos.
b) Luis: libertad es tomar decisiones sobre mi vida y hacer lo que me gusta aunque no le guste a mi familia.
c) Alejandro: libertad es independizarme de mi familia, ya no vivir en mi casa.
d) Carmen: libertad es la capacidad que tenemos para tomar decisiones y saber asumir las
responsabilidades
de nuestros actos.
16.- Lee cada uno de los ejemplos y señala el que se refiere a la toma de decisiones colectivas
a) Se reunieron en casa de Ricardo sus compañeros de grupo para acordar que bandera portarían en el
desfile del 12 de octubre.
b) Juan, Eulogio y Carolina deben decidir que regalo comprarle a la maestra, el día de su cumpleaños.
c) El papá de Javier le dijo que no podría apoyarlo en sus estudios, porque con el dinero que gana por
su trabajo no puede hacerlo. Javier decide trabajar por las tardes para poder seguir estudiando.
d) Los papas de los alumnos de la escuela primaria deciden formar una cooperativa para procesar de
diferentes maneras la naranja que se produce en la comunidad y mejorar sus ingresos.
17.- Los seres humanos con encontramos, de manera constante, ante situaciones en las que tenemos
que
decidir. Elige la opción que contiene dos acciones que debemos considerar al tomar decisiones.
a) Valorar las opciones, evaluar los avances
b) Construir estrategias, aplicar la primera idea de solución
c) Pedir opinión a los adultos, optar por un sola opción
d) Ser impulsivo, corregir después
18.- En nuestro gobierno mexicano, a qué Secretaria le corresponde, “…superar la pobreza, favorecer
el
desarrollo
a) SEP humano integral, desarrollo
b) SSA humanos y vivienda, ordenamiento territorial…”
c) SEDESOL d) SAGARPA
19.- Las Comisiones Publicas de los Derechos Humanos, garantizan que su actuación sea imparcial, hacen
o
emiten recomendaciones a las autoridades para que se repare el daño de algún servidor público, éstas
forman parte del Estado Mexicano. Señala la opción correcta acerca de su dependencia en relación con el
Estado
a) Mexicano.
Pertenecen al Poder Ejecutivo b) Pertenecen al Poder Legislativo
c) Pertenecen al Poder Judicial d) No pertenecen a ningún Poder
20.- La forma en que se presentan las quejas ante las Comisiones Publicas de los Derechos humanos,
deben
serPor
a) de escrito
la siguiente manera. Señala la opción correcta. b) Por teléfono
c) De manera verbal d) Cualquiera de las formas anteriores
Página 18
LENGUA EXTRANJERA: INGLÉS III

READ THE FOLLOWING TEXT AND COMPLETE WITH THE BEST OPTIONS
Her name is Karla. Yesterday she (1) to her school with all her classmates. They help their teacher
to clean their classroom and (2) the walls with white paint, but they didn’t paint the basketball court
because they didn’t know what color was the best to paint the lines. (3) color do you think is the
best option. Black or red? The weather was perfect and the day excellent!. After they finished painting Karla
and her classmates went to the river again. Because they went swimming (4) ; actually they
usually go swimming. They love going to the river. They really enjoyed the day and they also helped
their
teacher. It was a good experience.
1. a) go b) went c) will go d) goes
2. a) washed b) wash c) paint d) painted
3. a) Which b) Why c) Do d) When
4. a) tomorrow b) in two days c) today d) last weekend
CHOOSE THE CORRECT ANSWER ACCORDING TO THE TEXT.
5 Karla and her classmates the day

a) hated b) didn’t like c) enjoyed d) didn’t see
6. Did they choose a color for the court?

a) No, they didn’t b) It doesn’t say c) yes, they did d) They don’t like painting
SELECT THE BEST CHOICE TO ANSWER THE QUESTIONS AACCORDING TO THE TEXT ABOVE
7. ( )Did they use to go to the river? a) They went to the river
8. ( ) Was the teacher in the school yesterday? b) Yes, they did
9. ( ) Did they paint the chairs? c) No. they didn’t
10. ( ) Where did they go in the afternoon? d) Yes, he was.
FILL IN THE BLANKS WITH THE CORRECT OPTION

11. A- I went to your house last night. Where (11) you?
B- I was at the supermarket. I went to buy some
vegetables.
a) was b) were c) is d) are
12 A- Last Monday I went to the new restaurant next to the

park
B- Ah. And what did you eat?
A- ate
a) I chicken soup andb)salad
ates c) eats d) eat
13. My sister the best student in her class last year, but this year she needs to study more.
a) weren´t b) were c) was d) went
Página 19
14. I can’t open the office door. I the keys, I left them in my bedroom.
a) forgot b) ´ll forget c) forgets d) forget
15. A- Teacher, did you check my homework? correct?

B- Yes, I did. It was excellent. Congratulations.
a) it was b) were it c) it were d) was it
CHOOSE THE CORRECT OPTIONS TO COMPLETE THE CONVERSATION
A- Hi. What were you doing yesterday at 5 pm?

B- I (16) TV at home
A- And (17) you watching cartoons or a movie?
B- No. I was watching a football match with my brother.
A- Ah, well yesterday I (18) your brother at the park in the morning. Were you with him?
B- No, I wasn’t. (19)
A- Yes. Baseball with his friends. They invited me over but I had homework to
do.
B- (20)
A. Well, I saw luis, Miguel, Erica’s brother and your cousins. They all were playing baseball
there.
16. a) b) am c)was watching d)am watching
was
17. a) b) Are c) Was d) Did
Were
18. a) b) was seeing c) was saw d) saw
see
19. a) Was he studying in the park? b) Were he studying in the park?
c) Was he playing? d) Were he playing?
20. a) Who were playing my brother with? b) Who was my brother playing with?
c) Who my brother was playing with? d) Who were my brother playing with?
Página 20

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INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE TERCER GRADO PRIMER BIMESTRE 2010 – 2011

Nombre del alumno (a):

5. ¿Cuál de las siguientes imágenes es un paralelogramo?

8. Selecciona el dibujo que muestra una recta

10. De las siguientes figuras ¿Cuál muestra el ángulo central?

12 Tomando en cuenta la imagen de la pregunta anterior, si el punto B se desplaza dentro de

Indicaciones: Observa la siguiente tabla y selecciona la opción

16. ¿Cuál es la distancia recorrida por el camión B con 9 litros de

17. ¿Cuántos litros de gasolina ha consumido el camión C para recorrer 90

Indicaciones: Analiza la tabla y contesta de manera correcta las cuestiones

18. El promedio de consumo semanal en los sanitarios de varones fue de:

19. Día de la semana en el cual se gasto más agua en los sanitarios.

20.El promedio de consumo semanal en los sanitarios de mujeres, fue

3. Especie animal en la que se realizó la primera clonación de acuerdo al artículo “Frankestein y su

4. Texto que define brevemente a la clonación.

LEE EL TEXTO SIGUIENTE Y RESPONDE A LOS CUESTIONAMIENTOS QUE SE TE

5. Anuncio dirigido especialmente a las señoras.

6. -Slogan que está dedicado para los deportistas.

7. Slogan especial para un músico

8. Anuncio dedicado a una joven de secundaria

9. Slogan dedicado a un sastre

10. -Slogan dedicado en general a los señores

13. Son entre otros, dos autores importantes de la Generación del

A CONTINUACIÓN SE TE PRESENTAN ALGUNOS EJEMPLOS DE FIGURAS LITERARIAS,

15. Fuego ardiente de pasión sentía en mi interior

16. Se escuchaba el tic tac del reloj.

17. Aurora de rosados dedos

18. Los dientes de una mujer son perlas de

19. Todo el pueblo sabe que soy inocente.

20. Tus labios como dos fresas bien jugosa

CIENCIAS III (ÉNFASIS EN QUÍMICA)

3.- Regularmente, los alimentos industrializados

INDICACIONES: Observa el siguiente esquema y contesta las preguntas.

7.-Esta molécula se integra por oxidación, debido a la presencia en el ambiente de:

8.- ¿Cuál es la fórmula química que representa esta molécula?

13.- ¿Qué tipo de propiedades son el color, el olor, el sabor y el estado de

15.- Enfermedad de la vista que consiste en la imposibilidad de distinguir algunos

16.- Si una disolución está muy concentrada, su temperatura de ebullición

17.- En el aire comprimido de los tanques de los buzos además de oxígeno,

20.- Método para separar sólo aquellas mezclas homogéneas de líquidos ó

“Superárea cultural donde vivieron pueblos agricultores sedentarios

Después solicitó que respondieran las preguntas 1 y 2.

“Unidad política que controlaba y administraba un territorio y

5. ¿Cuál es el término que responde a lo descrito en el

7. ¿En qué ámbito ubicarías la tarjeta marcada con el número

FASE I) FASE II) FASE III) FASE IV)

Observa la siguiente lista de hechos:

“…Era un tribunal de justicia integrado por jueces llamados oidores, los

12. ¿Cuál es el término que responde a lo descrito en el cuadro?

c) Es la agrupación natural de individuos de d) Es el movimiento social que determinó el

1520 a 1530: la esclavitud y 1576 a 1581:

18 ¿En qué inciso se encuentra la palabra que responde a la información

Lee la siguiente nota periodística y contesta las preguntas 10, 11 y

LENGUA EXTRANJERA: INGLÉS III

2. a) washed b) wash c) paint d) painted

3. a) Which b) Why c) Do d) When

4. a) tomorrow b) in two days c) today d) last weekend

CHOOSE THE CORRECT ANSWER ACCORDING TO THE TEXT.

5 Karla and her classmates the day

6. Did they choose a color for the court?

FILL IN THE BLANKS WITH THE CORRECT OPTION

12 A- Last Monday I went to the new restaurant next to the

15. A- Teacher, did you check my homework? correct?