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Que proponemos…
• Diseño de un itinerario de tutoría, para facilitar
el trabajo de los docentes en el aula.
13 años de escolarización
ETIQUETAS. Indica en el apartado de Etiquetas de la ficha un máximo de tres contenidos con los que se puede
relacionar la actividad para catalogarla en la página web:
Primaria 1
5.-IDENTIDAD PERSONAL-AUTOCONCEPTO
2-ESFUERZO PERSONAL-PLANIFICACIÓN
(Pilar Ondiviela-Fresneda)TOLERANCIA A LA
PERSONAL (Javier Padrós y Javier
FRUSTRACIÓN3.-EDUCACIÓN EMOCIONAL:
Benedito)4.-EDUCACIÓN PARA LA SALUD-
CELOS, ENVIDIA, SORPRESA, … (GESTIÓN)
(EDUCACIÓN SEXUAL)-AUTOCONCEPTO-
Caty4-HABILIDADES DE COMUNICACIÓN Y
Emociones (Asún e Isabel)3.-RESOLUCIÓN
HABILIDADES SOCIALES (Coral-Emilío
DE CONFLICTOS (Emilio Díaz)5.-
Díaz)1.-EMPATÍA Y COHESIÓN GRUPAL
HABILIDADES SOCIALES-COMUNICACIÓN
(Coral-Emilío Díaz)2.-RESOLUCIÓN DE
(Emilio Díaz)EMPATÍA1.-PREVENCIÓN Y
CONFLICTOS Y ASPECTOS ORGANIZATIVOS
DETECCIÓN DEL ACOSO (Javier Padrós y
(Maribel y Joaquín)7.-TOMA DE
Javier Benedito)TOMA DE
DECISIONES6.-PLANIFICACIÓN
DECISIONESFILOSOFÍA PARA NIÑOS
PERSONALRUTINAS DE PENSAMIENTO
Primaria 2
Tema INFANTIL PRIMARIA 1 PRIMARIA2
Conocerse y cuidarse a
uno mismo
Pienso, cuestiono,
decido, me planifico
Tema INFANTIL PRIMARIA 1 PRIMARIA2
Conocerse y cuidarse a Identidad personal
uno mismo
Fresneda
Fuenfresca
Tema INFANTIL PRIMARIA 1 PRIMARIA2
Conocer las emociones, Educación emocional (6 Educación emocional Prevención y detección del acoso.
emociones básicas) Empatía
detectarlas y prevenir el •conocer
sufrimiento de otros •empatizar
•gestionar
Fuenfresca Caty Malpica Javier Padrós y Javier Benedito
Cómo me relaciono con Habilidades sociales Habilidades sociales Habilidades sociales y de comunicación
Cohesión grupal y de comunicación Resolución de conflictos
los demás y acepto a los Empatía y Cohesión
demás y me expreso grupal
*Resolución de
para que me entiendan conflictos
Emilío Díaz Emilío Díaz Emilío Díaz
*Maribel y Joaquín
utrillas
Me expreso,
escucho, empatizo,
normas de cortesía,
cohesión
Soy organizado, me
Me expreso, me planifico y soy capaz
comunico, de utilizar distintas
saludo, cohesión estrategias para
resolver problemas.
Organizo mis
útiles, deberes,
tareas, resuelvo
problemas.
Ordeno mi
espacio en el aula,
aprendo a
resolver pequeñas
cosas.
INFANTIL
Educación emocional
Cohesión grupal
Conocer las características individuales de Conocer las características individuales de cada Conocer las características individuales
cada miembro del grupo miembro del grupo de cada miembro del grupo
1.Protagonistas/encargado 8 objetos 1.Protagonistas/encargado (características 1.Protagonistas/encargado
propios) personales) (características de los otros)
2.Pelota 2.Tela de araña 2.- Diana
Confianza Toma iniciativa Toma iniciativa
1.El buzón 1.El buzón (completo dibujo para regalar) 1.El buzón (completo dibujo para regalar)
Pinto, dibujo, foto Respeto Respeto
Respeto 1.Normas de clase (en afirmativo y negativo) 1.- Normas de clase (con las
1.Normas de clase (las 4 básicas) Trabajo en equipos consecuencias)
Trabajo por parejas. 1.Puzzles Trabajo en equipo y en gran grupo
1.Dibujo manita 2.Árbol de color 1.- Muñeco de nieve
2.Cuadro con canicas 3.Construcciones 2.- Poesía, texto, resumen….
3.Masajes y arrastres 3.- Murales