UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

ESCUELA DE PSICOLOGÍA

CARRERA DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA

TEMA #: 1

Aprendizaje, enseñanza y Psicología Educativa

ASIGNATURA
PSICOLOGIA EDUCATIVA

FACILITADORA:
ALEXANDRA AQUINO

Fecha
07/03/2018

Jacmel-Haití

INTRODUCCIÓN
El papel que desarrolla un docente es fundamental en la vida de los estudiantes en

cualquier etapa ya sea primaria o secundaria, ese papel es la de formar personas

para que se puedan desarrollar y desenvolver en la sociedad como individuos que

ofrezcan algo positivo a ésta y no individuos destructivos y que perjudiquen el

desarrollo de la sociedad.

El docente debe tener vocación y compromiso, lo que sucede es que muchos

docentes eligen esta carrera porque quizás la consideran más corta y menos

complicada sin tener en realidad vocación para educar y es entonces es cuando

empiezan a impartir docencia que se sienten frustrados y perjudican a sus alumnos

ya que sus actitudes frente al alumno no son las adecuadas.

Indicación y espacio para enviar la tarea #1

Luego de leer el texto básico de Anita Woolfolk, Capítulo1, página 4-16 o
de apoyarte en otras fuentes, realiza las siguientes actividades:

1. Construye dos conceptos de “Aprendizaje, enseñanza y Psicología

Educativa” a partir de la lectura reflexiva o de lo investigado, tomando
en cuenta el uso, campo de aplicación, papel y trascendencia.

Aprendizaje:

 Concepto fundamental de la didáctica, que consiste en la adquisición de

conocimiento a partir de determinada información percibida.

 Se denomina aprendizaje al proceso de adquisición de conocimientos,

habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la
enseñanza o la experiencia.
Enseñanza:

 Es considerada como una de las más complejas actividades humanas.( Guía

didáctica, ediciones UAPA 2015)
 La enseñanza es la acción y efecto de enseñar, es el arte de transmitir
conocimiento ya adquirido

Psicología Educativa:
 Disciplina que estudia los procesos de enseñanza y aprendizaje; aplica los
métodos y las teorías de la psicología, aunque también posee los propios.

 Es una disciplina distinta, con sus propias teorías, métodos de investigación,

problemas y técnicas. Los psicólogos educativos hacen investigación sobre
el aprendizaje y la enseñanza y, al mismo tiempo, trabajan para mejorar la
práctica educativa (Pintrich, 2000).
2. Observa la película Vega, V. (Director). (1970). Una Mancha de grasa
[película]. Disponible en

a. Luego de observar la película, interpreta, y analiza su mensaje, y:

ANALISIS DE LA PELICULA UNA MANCHA DE GRASA

Es una historia que se da en el barrio de una comunidad urbana marginada muy

pobre que afectan a las familias principalmente a la infancia.
La maestra se dedica a planificar e impartir clases conocer realidad de los niños
y la participación comunitaria, familiar hacían sus clases tediosas sin
interés ni motivación para los estudiantes.
Lito un niño extrovertido que provenía de una familia pobre tenía que trabajar
para alimentarse y pagarse sus estudios.
Su familia y amigos no creen en la escuela, quienes aprovechaban de
las circunstancia escolares desfavorables para desmotivarlos.
Y convencerlo que dejara la escuela para dedicarse a trabajar, pero él no
escuchaba esas voces.

El sacerdote de la comunidad quien era director de la escuela por su capacidad de

empatía y liderazgo pudo sensibilizares ante la situación en que vivía el niño. Se
interesó en conocer al niño y su realidad e hizo ver la realidad a la profesora en
que vivía el niño, le enseño en donde vivía Lito, recorrió los contextos marginados
que él recorría.
La profesora se dio cuenta que el ambiente en donde vivía el niño era nocivo
para vivir; la sobreexplotación laboral, maltrato físico y psicológico por parte de
sus padres, hizo reflexionar al docente las causas de su desempeño escolar.

La maestra al ver que el contexto influía en los aprendizajes de los niños

decidió planear de acuerdo a las necesidades y problemáticas que existía en la
comunidad, de esa forma los alumnos pudieron obtener aprendizajes de acuerdo
a sus intereses , necesidades y a la vez se podía obtener apoyo educativo
de acuerdo a su contexto social y cultural.

- Realiza una comparación describiendo cuál es el “Rol del docente y

de los estudiantes”.

Los docentes al iniciar su carrera como profesores generalmente carecen de

experiencia y práctica para enfrentarse a las realidades que encuentran en los
salones de clases, dependiendo del contexto donde se desenvuelven por eso es de
vital importancia que:

 Conocer la realidad del niño y tomarla en cuenta en su proceso.

 Adaptar los contenidos a esa realidad.
 Ser empática
 Salir de sí misma para encontrarse con el otro, que el alumno.
 Reconocer que se equivoca y cambiar sus métodos.
 Apertura para aprender del otro.
 Aceptar los cambios de métodos y estructuras.

Al enfrentar realmente el contexto social , cultural y

económico de una comunidad y organizar el ambiente escolar es cuando nos
hace reflexionar que ser maestro no implica solamente enseñar o impartir clases,
si no también es enfrentar los problemas sociales que existe en la comunidad y
que necesitamos otorgar apoyos educativos a los alumnos de diversos contextos
para transformar a la sociedad .

El estudiante al igual que el maestro tiene un rol que cumplir en su enseñanza

como bien sabemos es importante que:
 Se responsable en su aprendizaje
 Se sienta aceptado y acogido por su maestro y compañero
 Deseo de superación.
 Sea disciplinado y entusiasta en su aprendizaje.
 Acepte ser ayudado por otros.
 Los roles tradicionales en la relación enseñanza-aprendizaje se están
modificando, los estudiantes asumen cada vez más un papel protagónico,
participativo y de colaboración. De esta manera el profesor se convierte en
un guía de las inteligencias colectivas, en una comunidad de indagación, en
la cual el estudiante, en colaboración con sus pares, de manera activa,
reflexiva y responsable, construye su comprensión.

 En este contexto, en los profesores:

 “Deberá generarse una importante transformación, de manera que ya no
sean fundamentalmente conferencistas o expositores, sino además: tutores;
guías que conduzcan los esfuerzos individuales y grupales del
autoaprendizaje por parte de los alumnos; personas que los induzcan a la
investigación o a la práctica profesional; y ejemplos de compromiso con los
valores académicos humanistas y sociales que las instituciones de educación
superior promueven” (Ángeles, 2003)
 3 Elabora un mapa mental sobre las “teorías y características del
proceso de enseñanza aprendizaje y destaca los aspectos
fundamentales de cada teoría.

TEORIAS DEL
APRENDIZAJE ES:

Cognitiva Social
Conductista

Aprendizaje Proceso mentales Promueve

Cambio del comportamiento

Donde el conocimiento es una En las aulas ambientes
a causa de la experiencia.
representación simbólica reales y significativos

Representantes Representantes Representantes

Piaget Ausubel
Pavlov Skinner Vigostky
Thorndike Bandura
Brunner

Señala el
Condicionamiento Aprendizaje social inter-
Condicionami psicológico,
ento clásico Operante Aprendizaje por zona de desarrollo potencial
descubrimiento. –interacción social
Estimulo- Es indispensable para -Apropiación del saber
Repuesta aprender exterior.
significativamente, - La interacción social es el
tiene la experiencia origen y motor del
personal de descubrir aprendizaje
la información

Aprendizaje Significativo
Postula que el Aprendizaje por
Aprendizaje Movimiento dialecto entre
aprendizaje es imitación,
ensayo-error. intra-psicológico. estructura cognitiva y el observación, vicario o
contenido del aprendizaje a social
El alumno es el Teoría Cognitiva
Condicionamient centro de través de operaciones mentales. Social
o instrumental atención Aprendizaje significativo, El aprendizaje es
Equilibrio, consecuencia de las
memorístico, por recepción y por respuestas por
Desequilibrio, Atención, Retención,
Re-equilibrio descubrimiento.
Producción,
En un proceso de Motivación.
asimilación,
acomodación.
CONCLUSION

Una buena enseñanza es aquella que provee el desarrollo personal, profesional y

social de los sujetos, así como la autonomía de pensamiento y acción. También la
enseñanza debe estimular el compromiso y la responsabilidad ética hacia la teoría
y la capacidad de aprendizaje permanente.

Los psicólogos educativos cuentan con un entrenamiento específico en evaluación,

supervisión de procesos, estrategias de aprendizaje, desarrollo infantil y aspectos
psicológicos asociados a este desarrollo, lo que les sitúa como una figura crucial en
los equipos educativos.