HERRAMIENTAS QUE PROPORCIONA INTERNET Y POSILES USOS EN LA

ACTIVIDAD PROFESIONAL (CUADRO COMPARATIVO)

Universidad De Santander
“UDES”

Maestría En Gestión De La Tecnología Educativa

Modulo: Entornos Virtuales de Aprendizaje

Tutor (a):
Raúl Octavio Hernández Martínez

Autora:
Katheleen Johana Restrepo Londoño

Montería – Colombia, abril 22 de 2018

 POSIBILIDA
HERRAMIENTA VENTAJAS DESVENTAJAS DE USO
CARACTERÍSTICAS
AMBITO
LABORAL
 Carpeta almacenada en un  Permite un acceso  La cantidad y A través de
servidor web. sencillo y económico calidad de la herramienta es
a la información, lo información incentivar en el estud
SITIOS WEB y hábito de la investi
 Contiene diferentes archivos que facilita el circulante,
implementando y ha
como páginas web. aprendizaje. confusa.
inmersión en los d
 Origina la difusión  Contenido ambiguo, sitios web que propo
información veraz y e
 Páginas ASP, HTML, Imágenes, global de cualquier poco confiable.
que aportan y retroa
animaciones, scripts, bases de creación propia.
el trabajo colab
datos, etc. Docente – Estudian
ejemplo las plataform
LEARNING, BLOGS,
 Ejecuta búsquedas de archivos  Permite un acceso  La estabilidad de las Implementando
almacenados en la red, sencillo y económico conexiones. mecanismo ofrecid
arrojando direcciones web en a la información, lo posible complemen
los que se mencionan temas que facilita el  Contenido ambiguo, proceso de ens
desarrollado por el d
relacionados. aprendizaje. poco confiable.
con base en informa
aportes investig
BUSCADORES
 Buscadores temáticos,  Desarrolla asumiendo de esta m
automáticos y especializados. habilidades de
una enseñanza críti
búsqueda de
mejore los proces
información, de
aprendizaje y apo
contraste y selección
estudiante una
de la más idónea y
analítica en el desarr
fiable, y de
su educación.
organización de la
misma, induciendo a
la reflexión y
favoreciendo el
pensamiento crítico.
 Programa que permite ver la  Permite un acceso  La estabilidad de las Medio a través del c
información contenida en una sencillo y económico conexiones. posible acceder
página web. a la información, lo buscadores que conl
la información
que facilita el  Contenido ambiguo,
complementa el p
 Utilizados para poder ver aprendizaje. poco confiable.
educativo.
archivos .HTML y .PHP que son
algunas de las extensiones
usadas en la red.

NAVEGADORES
 Algunos de los más conocidos
son: Internet explorer, Mozzilla,
Safari, Opera y google Chrome.

 Posibilidad de  Permite recibir Esta herramienta

 Permite a los usuarios enviar y comunicarnos con información como medio
recibir mensajes entre ellos, terceros. inservible como retroalimentación
CORREO ELECTÓNICOS previamente registrados en una correos spam. comunicación estru
entre el docente
cuenta de correo electrónico.  construcción estudiante, en el p
compartida del  El envió del mensaje
formativo.
 Su esquema de conexión es conocimiento. no garantiza la
asíncrono, ya que, el usuario no lectura por parte del
requiere estar conectado para usuario final.
acceder a su información, pues
esta permanecerá almacenada
en un servidor de correo hasta
Tabla 1. Cuadro comparativo.
 REFERENCIAS

 http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.001.EATE/librov2.html

 http://recursos.udgvirtual.udg.mx/biblioteca/bitstream/123456789/571/2/Apertura3_Munoz_
Alvarez_Osorio_Cardona.pdf

 https://www.uv.es/bellochc/pedagogia/EVA3.pdf

 http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/articles-106933_archivo.pdf

 https://www.feandalucia.ccoo.es/docu/p5sd5030.pdf

 file:///C:/Users/Usuario/Downloads/549-813-1-SM.pdf

 https://aprendiendotecnologiaadmonb.wordpress.com/herramientas-para-la-educacion-por-
internet/

 http://www.orientaeduc.com/tics/194-internet-como-herramienta-para-la-orientacion-
educativa