Saint Louis School Spa.

Saint Louis School

Departamento de ciencias Coordinación Enseñanza Media
Mister Juan Pablo U. 2018
Míster Rubén Martínez

Prueba de Matemática

Nombre: …………………………………………………………………………………………
Curso: 3° Medio Fecha: 29 de
Junio de 2018
Aprendizajes Esperados:
Puntaje : 37 puntos Puntaje Obt.______________
PJE 60% : 22PTS.

HOJA DE RESPUESTAS.
Las preguntas de alternativas se responden encerrando en un círculo la letra de la alternativa
correcta. Si te equivocas, llena el cuadro erróneo y marca nuevamente.

1 A B C D E 7 A B C D E
2 A B C D E 8 A B C D E
3 A B C D E 9 A B C D E
4 A B C D E 10 A B C D E
5 A B C D E 11 A B C D E
6 A B C D E 12 A B C D E
13 A B C D E

OBJETIVOS: Aplicación de propiedades de las funciones cuadraticas

Análisis de situaciones que involucran funciones.
Reconocen elementos de una parábola

TABLA DE ESPECIFICACIONES

PREGUNTA HABILIDAD PUNTAJE DE CADA

PREGUNTA

2,9,12,13 ANALIZAR 2PTS

4,7,10 COMPRENDE 1PTS

1, 3, 5,6,8,11, APLICAR 3PTS

I- SELECCIÓN UNICA

1. El conjunto de solución de la ecuación 6x2 – x – 15 es:

A. -3/2
B. 5/3
C. {-3 ; 5}
D. { -5/3 ; 3/2}
E. { - 3/2 ; 5/3}

2. ¿Cuál de las siguientes alternativas representa a la parábola de la figura?

A. f(x) = -x2 + 6x -4
B. f(x) = -x2 + 4x – 4
C. f(x) = x2 +6x – 4
D. f(x) = -x2 + 6x +4
E. f(x) = - x2 – 6x – 4

3. ¿Cuál de las siguientes funciones representa a la parábola de vértice V(2,-2) y

f(0) = 2?

A. f(x) = x2 – 4x + 2
B. f(x) = x2 – 2x +2
C. f(x) = x2 + 4x – 2
D. f(x) = -x2 -4x + 2
E. f(x) = -x – 4x – 2

4. ¿ Cuál de las siguientes parábolas puede representar a una función

f(x) = ax2 + bx + c ; talque b2 – 4ac = 0 (discriminante) ; con a y b mayores que
1?
5. Los puntos (1,2) y ( - 2, 17) pertenecen a la función f, tal que f(x) = ax2 – bx -1
¿ Cuál es el valor de a+b?

A. -3
B. -1
C. 1
D. 4
E. 5

6. ¿ Cuál es el vértice de la parábola asociada a la función f(x) = 2x2 – 5x + 1?

A. { - 5/4 ; -17/8}
B. {5/4 , -17/8}
C. {5/4 ; 33/8}
D. { -5/4 , 33/8}
E. { - 17/8 ; 5/4}

7. ¿ Cuál es el valor de K en la función dada por f(x) = -3x2 + kx -2; definida en

los reales y sabemos que su eje de simetría asociado a la gráfica es “x = -1”?

A. -6
B. -3
C. 3
D. 6
E. 8

8. El valor máximo de la función “f” dada por f(x) = -7x2 + 10x – 2 es:

A. 5/7
B. 1
C. 9/7
D. 10/7
E. 11/7

9. ¿Cuál de las siguientes reglas de formación tiene como soluciones o ceros de la

función a { -5 y 1}

A. f(x) = x2 + 4x – 5
B. f(x) = x2 + 8x + 15
C. f(x) = x2 + 6x + 5
D. f(x) = x2 + 7x + 10
E. f(x) = x2 + 3x – 10
 10. ¿Cuál es la suma de los ceros de la función f(x)= 5x2 + 9x – 2?

A. -1
B. – 7/5
C. – 9/5
D. 9/5
E. 11/5

11. Dada la función f definida por f(x) = (x2/k) – 8; donde si x = 2 => f(2) = -7;
determine f(-4) :

A . -16
B . -12
C . -8
D . -4
E .4

12. Sea la función dada por f(x) = mx2 + nx + p. ¿ Cuál(es) de las siguientes
proposiciones es (son) verdaderas?

I- Si m >0; la función tienen un máximo

II- Si p=0 , la grafica de la función pasa por el origen (punto {0,0})
III- Si n = 0 y m >0, la parábola no corta al eje x ( soluciones complejas)

A. Solo I
B. Solo II
C. Solo III
D. II y III
E. I , II y III

13. Se puede determinar el valor de B en la función dada por f(x) = 2x2 - bx + 4, si:

(1)  = 17
(2) l punto ( - 3, 1) pertenece a la parábola dada.

A. (1) por sí sola

B. (2) por sí sola
C. Ambas juntas (1) y (2)
D. Cada una por sí sola , (1) o (2)
E. Se requiere información adicional.
ITEMS 2 DESARROLLO

1. L a ganancia mensual G de una fábrica que produce ampolletas está dada por
G(x) = 3500x – 5x2; donde X representa la cantidad total de ampolletas producidas
en un mes. ¿ Cuántas ampolletas se deben fabricar para obtener la máxima
ganancia? ¿cuál es la máxima ganancia? (3ptos)

2. Una avioneta se lanza en picada siguiendo una trayectoria parabólica cuya función,
en metros, según el instante “t”, en segundos, está dada por s(t) = 5.000 – 30t + 20t2.
¿Se estrella la avioneta? ¿Cómo puedes averiguar esto? “grafique” (5ptos)