EJEMPLOS Y SUPUESTOS DE DINÁMICAS DE GRUPO.

SUPUESTO 1.

Uds. Son miembros de una tripulación espacial. Su destino era la luna. Allí debían reunirse con
los encargados de una estaciónespacial. Por un fallo en el alunizaje, éste se efectuó a
30kilómetros de la estación. Parte del material que portaban se haestropeado. La tarea consiste
en recorrer los kilómetros que los separan de laestación con toda la tripulación, o sea todos
ustedes. Para ello debenordenar los 15 objetos que han quedado a salvo del material quetenían,
numerándolos por orden de importancia de cara a lasupervivencia durante el tiempo que tarden
en llegar a la estación.

OBJETOS:

A. Una caja de leche deshidratada.

B. Dos pistolas calibre 45.
C. Una caja de fósforos.
D. Una unidad de calentamiento portátil.
E. Luces de llama para señalar.
F. Un transmisor receptor FM que funciona con energía solar.
G. Comida concentrada.
H. Treinta metros de cuerda de nylon.
I. Un compás magnético.
J. Botiquín de urgencia con agujas para inyecciones.
K. Una balsa salvavidas.
L. Dos tanques de oxígeno de 100 litros cada uno.
M. Seda de paracaídas.
N. Un mapa de las estrellas de la constelación lunar.
O. Diez litros de agua.

Se hace una planilla, en cada columna va:

Artículos (se detallan hacia abajo todos: caja de cerillas, comestibles, cuerda,etc) /en la
otras columnas va: orden personal/orden grupo/orden nasa/desviación personal/desviación
grupoy el total

CLAVES DE SOLUCIÓN PERDIDOS EN LA LUNA

Lo importante no es la solución, sino la observación de las competencias en los candidatos. Pero

a su vez, dejamos respuestas orientativas tipicas.

13 Caja de cerillas. (no se pueden utilizar porque no hay oxígeno) 4 Comestible concentrado6
20 m de cuerda (útil en caso de vendaje y para trepar)8 Tela de paracaídas (protege contra el sol
y puede abrigar)9 Hornillo portátil para calentar alimentos (útil sólo en la caraoscura de la
luna)10 Una caja de leche en polvo1 Dos tanques de oxígeno de 50 k cada uno (es lo más vital)3
Un mapa estelar (el medio más importante que van a tener paraorientarse)12 Una brújula
magnética (no sirve en la luna puesto que no hay polosmagnéticos)2 25 lts de agua. (Muy
importante)11 Luces de bengala (llamada de socorro, si hay contacto visual)7 Botiquín de
primeros auxilios (valioso en caso de accidente)5 Radio transmisor de FM (necesitarán
comunicarse con la navenodriza)
SUPUESTO 2.

DINÁMICA DE LA EMBARCACIÓN

"Ustedes son participantes de un viaje en la Embarcación Zomozuno IV hacia tierras lejanas. El

grupo en pleno tiene la prioridad, por diferentes razones de viajar " YA". El número de
pasajeros excede el cupo que puede trasladar la embarcación citada. A continuación, se plantea
lo siguiente:

¿Cuál es el criterio de selección de pasajeros que deberían viajar "si o si" que cada uno haría? -
De no ponerse de acuerdo el grupo, y no llegar a un consenso en la decisión final, todos deben
embarcarse, pero, habiendo partido el barco, se deberán tomar en cuenta las siguientes
advertencias:-

1) Ningún pasajero debe salirse del límite estipulado por elcoordinador.-

2) No se debe manifestar ninguna conducta, que exprese agresión física (de ninguna índole) , a
saber : empujón, provocar la caída de alguien poniéndole el pie etc.-
3) No se puede llevar en andas a ningún compañero.

CONSIGNA: EL LOGRO DE QUE TODOS LOS PASAJEROS LLEGUE

ALDESTINO,TOMANDO EN CUENTA LO ANTERIORMENTE CITADO.

A TENER EN CUENTA PARA LA DINÁMICA DE LA EMBARCACIÓN:

Número de participantes: se recomienda un mínimo de 8-10 y un máximo de 25-30.

Material necesario: un mantel, papel de embalaje o aquel material que sirva para delimitar el
espacio de la embarcación.
Tiempo límite: el que cada grupo necesite, según su propia dinámica.
Objetivo: Evaluar las diferentes opciones de estrategia para llegar ala meta planteada. Nivel de
discusión, propuesta y creatividad delgrupo involucrado.

SUPUESTO 3.

DINÁMICA DEL AVIÓN EN EMERGENCIA

"Ustedes son pasajeros del vuelo con destino a la ciudad de unión grupal. El vuelo se
desarrollaba con total normalidad, hasta que falla una de las turbinas del avión, y dan la señal de
emergencia deque se debe saltar. La azafata, entregará los correspondientes paracaídas a los
pasajeros.

Surge otro problema, el número de paracaídas no es suficiente, y se plantea que " tres de las
personas que hay en el avión, no podrían saltar".

A continuación se describen algunas características personales y desituación de cada uno de los

pasajeros y de la tripulación.

1) Azafata 1: Tiene 18 años, convive con padres y un hermano menor. Desde hace un año, su
padre se encuentra aquejado de una enfermedad, que le impide desenvolverse laboralmente. Ha
recaído sobre ella, lacasi total manutención del hogar.
2) Azafata 2: Tiene 30 años, está cursando un embarazo de 4 meses,después de varios intentos
fallidos.

3) Azafata 3: Tiene 28 años, va a contraer enlace el mes próximo. Yaestá planificando sus
vacaciones. Es hija única.

4) Piloto 1: Tiene 37 años, es soltero, es una persona muy querida y reconocida por su alto nivel
de solidaridad con los demás. Se encuentra realizando los trámites de adopción de un niño de 2
años.

5) Piloto 2: Tiene 58 años, le queda menos para llegar a la tan ansiada jubilación. Espera poder
compensar en los años venideros, la mala fortuna que ha tenido hasta el momento: fue hijo
natural, su madre fallece cuando el tiene 13 años, pasa suadolescencia en un orfanato, se " hace
solo". Pero, nunca " deja de luchar".Actualmente, tiene un hijo que lucha contra la drogadicción.

6) Copiloto: Cumple su sueño de toda la vida, dedicarse a esta actividad, fue su pasión. Ahora, fue
seleccionado, y desde hace tres meses, solo agradece "a la vida" la generosidad que ha tenido con el.
Tiene 28 años, y tiene novia desde los 18, anhelan casarse cuanto antes, y formar su propia
familia; el haber conseguido este trabajo, es una posibilidad de concretar esto.

7) Pasajero 1 - Un empresario, cuyo objetivo es realizar un contacto "clave" que le permitirá abrir puertas y
brindar nuevas posibilidades laborales a sus empleados. Se trata de una empresa familiar, que
nace gracias a su bisabuelo, hace ya muchos años. El ha venido desarrollando una muy buena gestión, de
participación y consideración a sus trabajadores. En el está puestas muchas expectativas

8) Pasajero 2 - Mujer joven de 24 años, que debido a avatares del destino, fue separada de su madre al nacer.
Pesquisas e investigaciones realizadas, localizan el paradero de la madre (ciudad destino de este
viaje).A partir de este hecho, esta persona, solo ha pensado en el día en que la conocerá. Su madre, cursa un cuadro
terminal, y su último deseo es conocer a esta hija.

9) Pasajero 3 - Niña de 10 años. Hija de padres separados. Ya que está de vacaciones, las va a disfrutar con su
padre y su nueva esposa. Está a cargo de la tripulación.

10) Pasajero 4 - Misionera de 48 años. Su motivo de viaje, pasar a trabajar y brindar apoyo en
un ámbito de gente muy enferma, que viven en condiciones infrahumanas. Suclara vocación y
su capacidad de escucha, contención y ayuda al prójimo, hicieron quefuera elegida, para
tan noble acción.

11) Pasajero 5 - Hombre mayor de 65 años de edad. Se traslada a esta ciudad, para el reencuentro con la única
familia que le queda, su hija, yerno y 2 nietos (uno de loscuales tiene
9 meses y una grave enfermedad).Tiene una posición social muy holgada y uno de los motivos de su
viaje es ayudar económicamente a su familia.

12) Pasajera 6 ± Mujer de 42 años que en su juventud fue prostituta; razón por la cual fue
discriminada siempre que buscaba trabajo, lo que la llevó a tener grandes pozos depresivos.
Conoce al Pasajero 7, se casa con él y siente que comienza a tener fe en la vida. Se ha enamorado
perdidamente de esta persona.

13) Pasajero 7 - Hombre de 62 años, hijo de víctimas del holocausto. Aún sigue padeciendo las
secuelas que esta situación límite dejó en su familia (la cual quedó desmembrada), sus padres
fueron asesinados. Intenta rehacer su vida, se casa, tiene 2 hijos - de los cuáles uno muere en la
adolescencia de una enfermedad - este hecho aniquila también su relación matrimonial(que ya
venía deteriorada).Hace un año conoce a la pasajera 6; y por primera vez, siente que la vida le
da la revancha. El aclara que no saltará si no es con su mujer.

14) Pasajero 8 - Mujer de 42 años. Viaja con su bebé de 3 meses de vida, pues van a realizarle una
intervención para salvar su vida. Logra después de un año, y gracias a la solidaridad de mucha
gente, reunir los fondos para esto. Queda esperando su marido, a cargo de 2 hijos más: niña de 4 años,
y varón de 6.

15) Pasajero 9- Bebé de 3 meses de vida. Hijo de pasajero 8.16) Pasajero 10 - Hombre de 38 años. Viudo. En
búsqueda de oportunidad laboral, que le permita ofrecer mejor calidad de vida a su familia. Tiene 3
hijos: varón de 13 años, niña de 8 y varón de 5, que quedaron a cargo de su madre, o sea la abuela de los
chicos.

ADVERTENCIA I: Se debe tomar en cuenta, en cuanto a la cantidad de paracaídas, a todos y

cada uno de los tripulantes: 3 azafatas, 2 pilotos, 1 copiloto. ADVERTENCIA 2: Desde la
detección de un número menor de paracaídas que el necesario, y la posterior comunicación
al grupo de esto, transcurren unos cuantos minutos. Van quedando solamente " 20 minutos"
antes de que la situación se descontrole de manera total.

ADVERTENCIA 3: Usted debe dejar afuera irremediablemente 3 de las personas mencionadas

con anterioridad

SUPUESTO 4.

EL CASO DE MIGUEL
OBJETIVO: Demostrar el modo de juzgar y de evaluar.
DISPOSICIÓN EN EL ESPACIO: Cinco equipos.
RECURSOS: Textos en anexo.

No son raras las veces en que nosotros mismos nos asustamos de nuestra permanente capacidad de juzgar. La
verdad, vivimos juzgando personas ycosas. Vivimos midiendo y evaluando todo lo que encontramos frente, como
un radar atento. No es raro, también, equivocarnos escandalosamente.

¿Qué efecto produce esta faceta nuestra en el grupo con el cual convivimos?,¿ Sobre qué base lógica nos situamos
para proceder a realizar estos juicios? Es la lógica que nos vuelve capaces de organizar nuestras ideas a punto de
avizorar con mayor claridad determinadas situaciones. El sociólogo David William Carraher defiende que para
pensarnos críticamente es necesario ser perspicaces, cuestionarnos donde no hay preguntas ya formuladas y ver
aristas que otros no ven.

Divida al grupo en cinco equipos y distribuya entre ellos los cinco textos presentados más adelante. Establezca un
plazo de 10 minutos. En ese período cada equipo tendrá la tarea de juzgar o evaluar el comportamiento de un
Miguel, observado en diferentes momentos de un día y descrito en los textos. Mostramos el comportamiento de
Miguel a través de relatos de su madre, de la señora de la limpieza, del conserje del edificio, del conductor del taxi y
de un muchacho del pub que Miguel frecuenta.

Finalizado ese plazo, proponga a los equipos, uno a uno, que realicen su relato describiendo como perciben a
Miguel. Si se observa disposición para una rápida discusión luego de los relatos, se puede tornar interesante
realizarla. Después de esa instancia, genere la atención de todos para que Ud. lea el relato del propio Miguel sobre
lo que aconteció ese día.

Proponga un intercambio acerca de las observaciones hechas anteriormente por los equipos, teniendo como
base los argumentos del párrafo inicial de este encuentro. Pasados 25 minutos, cierre la actividad.
EL CASO DE MIGUEL:

RELATO N° 1 ± DE SU MADRE:

Miguel se levantó corriendo, no quiso tomar café y ni miró la torta que yo había hecho
especialmente para él. Sólo tomó la caja de cigarrillos y la caja de fósforos. No quiso ponerse la
chaqueta que le alcancé. Dijo que estaba con prisa y reaccionó con impaciencia ante mis
pedidos de que se alimentara y se abrigara. Él continua siendo un niño que precisa atención,
pues no reconoce lo que es bueno para sí mismo. Después de este relato, ¿cómo el equipo
percibe a Miguel?

RELATO N° 2 ± DEL MUCHACHO DEL PUB:

Ayer de noche él llegó aquí acompañado de una chica morena, bien linda, a la cual no le dio el
mínimo corte. Cuando entró una rubia, de vestido ajustado, él me llamó y quiso saber quien era
ella. Como yo no la conocía, él no dudó; se levantó y fue a la mesa a hablar con ella. Yo
disimulé pero igual pude oir que él marcaba un encuentro, a las nueve de la mañana, delante de
la barba del acompañante de la chica. Sujeto con valentía! Después de este relato, ¿cómo el
equipo percibe a Miguel?

RELATO N° 3 ± DEL CONDUCTOR DEL TAXI:

Hoy a la mañana, apareció un sujeto y no me gustó su cara. Estaba de cara preocupada, seria, no quería saber de
conversar. Intenté hablar sobre fútbol, política, sobre el tránsito, pero él siempre me mandaba callar la boca,
diciendo que precisaba concentrarse. Desconfié que él era de aquellas personas que la gente llama subversivo, de
esos que la policía anda buscando o de esos que asaltan a los conductores de taxis. Apuesto que anda armado.
Quedé loco hasta que me libré de él.

Después de este relato, ¿cómo el equipo percibe a Miguel?

RELATO N° 4 ± CONSERJE DEL EDIFICIO:

Este Miguel es una persona rara. A veces saluda, a veces finge que no ve a nadie. Sus
conversaciones las personas no las entendemos. Es parecido a un pariente mío que enloqueció.
Hoy a la mañana, él llegó hablando solo. Le di el buen día y él me miró con un mirar extraño y
dijo que todo en el mundo era relativo, que las palabras no eran igual es para todos, ni las
personas. Me dio un empujón y apuntó luego a una señora que pasaba. Dijo también que cuando
pintaba un cuadro, aquello era la realidad. Daba risotadas, y más risotadas. Ese muchacho es un
lunático.
Después de este relato, ¿cómo el equipo percibe a Miguel?

RELATO N° 5 ± SEÑORA DE LA LIMPIEZA:

Él siempre anda con un aire misterioso. Los cuadros que pinta no los entiendo. Cuando él llegó
la mañana de ayer, me miró medio sesgado. Tuve un mal presentimiento, como si fuera a
acontecer alguna cosa mala. Poco después llegó la chica rubia. Ella me preguntó donde él estaba
y yo le dije. Al poco rato la oí gritar y acudí corriendo. Abrí la puerta de sorpresa y él estaba con
una cara furiosa, mirando a la chica lleno de odio. Ella estaba tirada en el diván y en el suelo
tenía un cuchillo. Yo salí gritando asesino, asesino! Después de este relato, ¿cómo el equipo
percibe a Miguel?
REALTO DEL PROPIO MIGUEL SOBRE LO OCURRIDO ESE DÍA:

Yo me dedico a la pintura de cuerpo y alma. El resto no tiene importancia. Hace meses que
quiero pintar una Madonna del siglo XX, más no encuentro una modelo adecuada, que en carne
la belleza, la pureza y el sufrimiento que yo quiero retratar. En la víspera de aquel día, una
amiga me llamó por teléfono diciendo que había encontrado la modelo que yo procuraba y
me propuso que nos encontráramos en el pub. Yo estaba ansioso por verla. Cuando ella llegó
quedé fascinado; era exactamente lo que yo quería. No tuve dudas. Ya que el muchacho del pub
no la conocía, fui hasta la mesa de ella, me presenté y le pedí para que ella posara para mí. Ella
aceptó y marcamos un encuentro en mi atelier a las 9horas del otro día. Yo no dormí tranquilo
aquella noche. Me levanté ansioso, loco por comenzar el cuadro, ni pude tomar café de tan
emocionado. En el taxi, comencé a realizar un esbozo, pensando en los ángulos de la figura, en
el juego de luz y sobre, en la textura, en los matices....Ni noté que el motorista hablaba
conmigo.

Cuando entré en el edificio, yo hablaba bajito. El conserje intentó hablar conmigo pero yo no le
presté atención. Ahí yo pregunté: qué pasa? Él dice: buen día. Nada más que buen día! ÉL no
sabía lo que aquel día significaba para mí. Sueños, fantasías y aspiraciones...Todo se iba
a volver real, con la ejecución de aquel cuadro. Yo intenté explicar para él que la verdad era
relativa, que cada persona ve a la otra a su manera. ÉL me llamó lunático. Yo di una risotada y
dije: ahí está la prueba de lo que yo dije. El lunático que usted ve, no existe. Cuando pude
entrar, me di de cara con la señora de la limpieza.

Entré al atelier y comencé a preparar la tela y las tintas. Fue cuando ella llegó. Estaba con
el mismo vestido de la víspera y explicó que pasó la noche en una fiesta. En ese momento yo le
pedí que se sentara en el lugar indicado y que mirase para lo alto, que imaginase inocencia,
sufrimiento....que... Ahí ella enlazó mi cuello con sus brazos y dijo que yo era simpático. Yo me
alejé y le pregunté si había bebido. Ella dijo que sí, que la fiesta estaba óptima, que fue una pena
que yo no estuviera allá y que había sentido mi falta. En fin, ella estaba gustando de mí.

Cuando ella me enlazó de nuevo, yo la empujé y ella cayó sobre el diván y gritó. En ese instante
la señora de la limpieza entró y salió gritando: asesino! Asesino!.La rubia se levantó y se fue.
Antes, me dijo idiota. Entonces yo suspiré y dije: ah, mi Madonna. Autor desconocido.-