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CLASE Nº 1 SEMANA– 02

Curso : Octavo Año Básico


Unidad : Operatorias con números enteros y racionales.

OBJETIVO(S) DE LA CLASE
 Repasar conceptos previos.

Objetivo(s) de  Mostrar que comprenden la multiplicación y la división de números enteros: a.


Aprendizaje: representándolas de manera concreta, pictórica y simbólica. b. aplicando procedimientos
usados en la multiplicación y la división de números naturales. c. aplicando la regla de los
signos de la operación. d. resolviendo problemas rutinarios y no rutinarios. (OA 1)
Actitudes:  Manifestar un estilo de trabajo ordenado y metódico.
 Abordar de manera flexible y creativa la búsqueda de soluciones a problemas.
 Demostrar una actitud de esfuerzo y perseverancia.
 Manifestar curiosidad e interés por el aprendizaje de las matemáticas.
 Expresar y escuchar ideas de forma respetuosa.
 Manifestar una actitud positiva frente a sí mismo y sus capacidades.
Habilidades:  Formular preguntas y posibles respuestas frente a suposiciones y reglas matemáticas (OA
c).
 Comprobar reglas y propiedades (OA d).
 Comunicar de manera escrita y verbal razonamientos matemáticos: describiendo los
procedimientos utilizados; usando los términos matemáticos pertinentes (OA e).
______________________________________________________________________________________
Inicio:
 El profesor saluda cordialmente a los estudiantes.
 Se realiza un repaso de las ideas mencionadas al final de la clase anterior.
 Se da a conocer el objetivo de la clase.
 Se muestra, explica y analiza el PPT adjunto.
 No se necesita guía de aprendizaje para esta clase.
Desarrollo:
 Se comenzará con la adición y sustracción de números enteros, de esta forma, realizar una introducción a la
multiplicación y división de números enteros.
 Es necesario que entiendan la adición y sustracción, para poder dar paso a las otras dos operaciones.
 Lo central está en ir descubriendo intuitivamente las reglas para cada operación, para esto es necesario que el
docente vaya guiando el trabajo que se realizará durante la clase.
Cierre:
 Se resuelven los ejercicios del final de la presentación.
 Se realiza un resumen de la clase donde debe destacarse la forma de resolver una multiplicación y división en
sus distintos casos con los números enteros.

Otro(s) Indicador(es) de Calidad:


 Autoestima académica y motivación escolar: Docente fomenta la participación de los estudiantes, felicitando a
aquellos que dan cuenta de sus aprendizajes logrados (al inicio, en el desarrollo y/o en el cierre de la clase),
así también incentiva a que el curso "descubra" el sentido e importancia del tema presentado para considerarlo
y practicarlo en la cotidianidad, fomentando de esta manera su motivación intrínseca.
 Clima de convivencia escolar: Se procura "crear" un clima de confianza y sintonía con los estados emocionales
del curso, por medio del buen trato, realización de preguntas exploratorias, parafraseos o reflejos de
sentimientos que permitan sintonizar con los estudiantes y reforzar la vinculación con ellos; de esta manera se
espera consolidar condiciones básicas para el aprendizaje.

Materiales / Recursos:
 Power Point Matemática 8b semana 02 clase 01

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CLASE Nº 2 SEMANA– 02
Curso : Octavo Año Básico
Unidad : Operatorias con números enteros y racionales.

OBJETIVO(S) DE LA CLASE
 Conocer y utilizar el algoritmo de la multiplicación y división de números enteros.

Objetivo(s) de  Mostrar que comprenden la multiplicación y la división de números enteros: a.


Aprendizaje: representándolas de manera concreta, pictórica y simbólica. b. aplicando
procedimientos usados en la multiplicación y la división de números naturales. c.
aplicando la regla de los signos de la operación. d. resolviendo problemas rutinarios y no
rutinarios. (OA 1)
Actitudes:  Manifestar un estilo de trabajo ordenado y metódico.
 Abordar de manera flexible y creativa la búsqueda de soluciones a problemas.
 Demostrar una actitud de esfuerzo y perseverancia.
 Manifestar curiosidad e interés por el aprendizaje de las matemáticas.
 Expresar y escuchar ideas de forma respetuosa.
 Manifestar una actitud positiva frente a sí mismo y sus capacidades.
Habilidades:  Formular preguntas y posibles respuestas frente a suposiciones y reglas matemáticas
(OA c).
 Comprobar reglas y propiedades (OA d).
 Comunicar de manera escrita y verbal razonamientos matemáticos: describiendo los
procedimientos utilizados; usando los términos matemáticos pertinentes (OA e).
______________________________________________________________________________________
Inicio:
 El docente saluda cordialmente a los alumnos.
 Se da a conocer el objetivo de la clase.
 Se realiza en conjunto un repaso de la clase anterior, donde se debe explicar como se multiplican y dividen
números enteros.
 Se entrega la guía de aprendizaje.
Desarrollo:
 Se trabaja un ítem a la vez, luego se revisa y posteriormente se continúa con el siguiente.
 Al momento de explicar las propiedades, es importante dar uno o dos ejemplos simples de cada una, para una
mejor comprensión.
Cierre:
 Se formula un resumen de la clase, el cual puede incluir preguntas tales como: ¿Cómo se resuelve una
multiplicación (división) de números enteros? ¿Qué ocurre cuando ambos factores (dividendo y divisor) son
negativos? ¿Y cuándo uno de ellos es negativo y el otro positivo? Entre otras preguntas que se crean
necesarias para el aprendizaje.

Otro(s) Indicador(es) de Calidad:


 Autoestima académica y motivación escolar: Docente fomenta la participación de los estudiantes, felicitando a
aquellos que dan cuenta de sus aprendizajes logrados (al inicio, en el desarrollo y/o en el cierre de la clase),
así también incentiva a que el curso "descubra" el sentido e importancia del tema presentado para considerarlo
y practicarlo en la cotidianidad, fomentando de esta manera su motivación intrínseca.
 Clima de convivencia escolar: Se procura "crear" un clima de confianza y sintonía con los estados emocionales
del curso, por medio del buen trato, realización de preguntas exploratorias, parafraseos o reflejos de
sentimientos que permitan sintonizar con los estudiantes y reforzar la vinculación con ellos; de esta manera se
espera consolidar condiciones básicas para el aprendizaje.

Recomendaciones:
 Las propiedades de los enteros se deben utilizar sin profundizar aún en alguna demostración, pues en la clase
3 se trabajara en su demostración utilizando algeboc.
Materiales / Recursos:
 8Basico - Guia Trabajo Matemática - Semana 02

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CLASE Nº 3 SEMANA– 02
Curso : Octavo Año Básico
Unidad : Operatorias con números enteros y racionales.

OBJETIVO(S) DE LA CLASE
 Demostrar las propiedades de multiplicación y división de números enteros.

Objetivo(s) de  Mostrar que comprenden la multiplicación y la división de números enteros: a.


Aprendizaje: representándolas de manera concreta, pictórica y simbólica. b. aplicando
procedimientos usados en la multiplicación y la división de números naturales. c.
aplicando la regla de los signos de la operación. d. resolviendo problemas rutinarios y no
rutinarios. (OA 1).
Actitudes:  Manifestar un estilo de trabajo ordenado y metódico.
 Abordar de manera flexible y creativa la búsqueda de soluciones a problemas.
 Demostrar una actitud de esfuerzo y perseverancia.
 Manifestar curiosidad e interés por el aprendizaje de las matemáticas.
 Expresar y escuchar ideas de forma respetuosa.
 Manifestar una actitud positiva frente a sí mismo y sus capacidades.
Habilidades:  Formular preguntas y posibles respuestas frente a suposiciones y reglas matemáticas
(OA c).
 Comprobar reglas y propiedades (OA d).
 Comunicar de manera escrita y verbal razonamientos matemáticos: describiendo los
procedimientos utilizados; usando los términos matemáticos pertinentes (OA e).
______________________________________________________________________________________
Inicio:
 El profesor saluda cordialmente a los estudiantes.
 Se resuelven dudas o ejercicios pendientes de la clase anterior.
 Se da a conocer el objetivo de la clase.
 Se muestra, explica y analiza el PPT adjunto.
 No se necesita guía de aprendizaje para esta clase.
Desarrollo:
 Se comenzará con la adición y sustracción de números enteros, de esta forma, realizar una introducción a la
multiplicación y división de números enteros.
 Es necesario que entiendan la adición y sustracción, para poder dar paso a las otras dos operaciones.
 Lo central está en ir descubriendo intuitivamente, mediante la geometría, las reglas para cada operación, para
esto es necesario que el docente vaya guiando el trabajo que se realizará durante la clase.
Cierre:
 Se resuelven los ejercicios del final de la presentación.
 Se realiza un resumen de la clase donde debe destacarse la forma de resolver una multiplicación y división en
sus distintos casos con los números enteros.

Otro(s) Indicador(es) de Calidad:


 Autoestima académica y motivación escolar: Docente expresa valoración hacia las reflexiones de sus
estudiantes, instándoles a opinar y participar, junto a felicitarles cuando realicen aportes significativos durante
las actividades propuestas.
 Autoestima académica y motivación escolar: Docente fomenta la participación de los estudiantes, felicitando a
aquellos que dan cuenta de sus aprendizajes logrados (al inicio, en el desarrollo y/o en el cierre de la clase),
así también incentiva a que el curso "descubra" el sentido e importancia del tema presentado para considerarlo
y practicarlo en la cotidianidad, fomentando de esta manera su motivación intrínseca.

Recomendaciones:
 Se entenderá por demostración el descubrir de forma intuitiva mediante la geometría las propiedades de los
enteros.
Materiales / Recursos:
 Power Point Matematica 8b semana 02 clase 03

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