Materi Kegiatan Rencana

SKL KI KD IPK
Pembelajaran Pembelajaran Penilaian
1 2 3 4 5 6 7
SIKAP SPIRITUAL
Memiliki perilaku yang 1.Menghayati dan 1.1 Mensyukuri
mencerminkan sikap: mengamalkan ajaran karunia Allah bagi
1. beriman dan bertakwa kepada agama yang dirinya yang terus
Tuhan YME, dianutnya bertumbuh
2. berkarakter, jujur, dan peduli, sebagai pribadi
3.bertanggungjawab, 4. pembelajar dewasa
sejati sepanjang hayat, dan 5. sehat 1.2 Menghayati nilai-
jasmani dan rohani sesuai dengan nilai Kristiani:
perkembangan anak di lingkungan kesetiaan, kasih
keluarga, sekolah, masyarakat dan dan keadilan
lingkungan alam sekitar, bangsa, dalam kehidupan
negara, kawasan regional, dan sosial
internasional. 1.3 Mengakui peran
Roh Kudus dalam
membaharui
kehidupan orang
beriman
1.4 Mensyukuri
karunia Allah
melalui
kebersamaan
dengan orang lain
tanpa kehilangan
identitas
1.5 Mensyukuri
keberadaan Allah
sebagai
pembaharu
kehidupan
manusia dan alam
SOSIAL 2.1 Mengembangkan
2.Menunjukkan perilaku sebagai
perilaku pribadi yang terus
jujur,disiplin, bertumbuh menjadi
bertanggung jawab, dewasa
peduli (gotong 2.2 meneladani Yesus
royong, kerja sama, dalam mewujudkan
toleran, damai), nilai-nilai Kristiani:
santun, responsif, kesetiaan, kasih dan
dan pro- aktif keadilan dalam
sebagai bagian dari kehidupan sosial
solusi atas berbagai 2.3 bersedia hidup
permasalahan dalam baru sebagai wujud
berinteraksi secara percaya pada peran
efektif dengan Roh Kudus sebagai
lingkungan sosial pembaharu
dan alam serta 2.4 bersedia hidup
menempatkan diri bersama dengan
sebagai orang lain tanpa
cerminan bangsa kehilangan identitas
dalam pergaulan 2.5 merespons
dunia keberadaan Allah
sebagai pembaharu
dalam relasi dengan
sesama manusia dan
alam
PENGETAHUAN PENGETAHUAN
Memiliki pengetahuan faktual, 3. memahami, 3.1 Menganalisis ciri-
konseptual, prosedural, dan menerapkan, ciri pribadi yang terus
metakognitif pada tingkat teknis, menganalisis bertumbuh menjadi
spesifik, detil, dan kompleks pengetahuan dewasa
berkenaan dengan: faktual, konseptual,
1. ilmu pengetahuan, 2. teknologi, prosedural 3.2 memahami
3. seni, berdasarkan rasa makna nilai-nilai
4. budaya, dan ingintahunya Kristiani: kesetiaan,
5. humaniora. Mampu mengaitkan tentang ilmu kasih, dan keadilan
pengetahuan di atas dalam konteks pengetahuan, dalam kehidupan
diri sendiri, keluarga, sekolah, teknologi, seni,
masyarakat dan lingkungan alam budaya, dan 3.3 memahami peran
sekitar, bangsa, negara, serta kawasan humaniora dengan Roh Kudus dalam
regional dan internasional. wawasan membaharui
kemanusiaan, kehidupan orang
kebangsaan, beriman
kenegaraan, dan
peradaban terkait 3.4 menganalisis
penyebab fenomena makna kebersamaan
dan kejadian, serta dengan orang lain
menerapkan tanpa kehilangan
pengetahuan identitas
prosedural pada
bidang kajian yang 3.5 memahami
spesifik sesuai dengan keberadaan Allah
bakat dan minatnya sebagai pembaharu
untuk memecahkan kehidupan manusia
masalah dan alam

KETRAMPILAN
 4. mengolah, menalar,
KETERAMPILAN dan menyaji dalam
Memiliki keterampilan berpikir dan ranah konkret dan 4.1 membuat karya
bertindak: ranah abstrak terkait yang berkaitan
1. kreatif, dengan dengan ciri-ciri
2. produktif, kritis, pengembangan dari pribadi yang terus
4. mandiri, yang dipelajarinya di bertumbuh menjadi
5. kolaboratif, dan sekolah secara dewasa
6. komunikatif melalui pendekatan mandiri, dan mampu
ilmiah sebagai pengembangan dari menggunakan metoda 4.2 menerapkan nilai-
yang dipelajari di satuan pendidikan sesuai kaidah nilai Kristiani:
dan sumber lain secara mandiri keilmuan kesetiaan, kasih dan
keadilan melalui
berbagai aktivitas

4.3 menyajikan
presentasi berkaitan
dengan peran Roh
Kudus sebagai
pembaharu dengan
mengacu pada Alkitab

4.4 membuat proyek

mengenai
kebersamaan dengan
orang lain tanpa
kehilangan identitas

4.5 membuat karya

yang berkaitan dngan
peran Allah sebagai
pembaharu
kehidupan manusia
dan alam