UNIVERSIDAD SANTO TOMAS

Educación Diferencial
Diagnóstico de las alteraciones del lenguaje oral – Profesora: Mabel Aravena Andia

FICHA DE EVALUACIÓN DEL LENGUAJE ORAL

Nombre: ________________________________________________________________________

Fecha de Nacimiento: ___________________________ Edad: ___________________________

Curso: ____________________________ Fecha del Evaluación: ______________________

1. ÓRGANOS FONOARTICULATORIOS:

Cara: ______ Simetría ósea ______ Musculatura ______ Expresividad

Aletas nasales: Aspecto: _____ Normales _____ Grandes _____ Pequeñas ____Asimétricas
Permeabilidad: ____ Normal ______Alteradas
Labios: Superior: ______Normal ______Corto ______Fisurado
Inferior: ______Normal ______Evertido
Tonicidad labial: ______Normal ______Fláccida
Contacto labial: ______Presente ______Ausente
Lengua: Tamaño: ______Normal ______Macroglosia ______ Microglosia
Tonicidad: ______Normal ______Insuficiente ______ Exagerada
Frenillo: ______Normal ______Corto ______Corto funcional
Paladar: Duro: ______Normal ______Ojival ______Fisurado

Úvula: ______Normal______Corta ______ Bífida ______Ausente

Amígdalas: ______Normal______Hipertróficas______Ausentes
Mordida: ______Normal______Alterada (cubierta, bis a bis, invertida, abierta)
Implantación Dentaria: ______Normal ______Alterada

2. PRAXIAS OROFACIALES.

Maxilares:___Protrusión___Retrusión___Lateralización___Apertura___Cierre

Labiales: ___Protrusión ___Retrusión___Lateralización___Chasquido___Vibración

Linguales:___Elevación___Alvéolo___Chasquido___Lateralización___Vibración
___Coordinación___Precisión___Fuerza___Alcance___
Mejillas: ___Inflar___Desinflar

3. FUNCIONES PRELINGÜÍSTICAS.

Respiración: Modo: ___Nasal ___Mixto ___Bucal

Tipo: ___ Adecuado ___Costal alto ___ Costodiafragmática ___Abdominal
Soplo: ___Dirección ___Fuerza ___Alcance

Masticación: ___Normal___Preferencia Bilateral

___Preferencia unilateral izq.
___Preferencia unilateral der.

Deglución: ___Normal ___Atípica

___Movimientos Compensatorios
___Interposición Lingual
___Succión de Labio
___Residuos en Vestíbulo
 UNIVERSIDAD SANTO TOMAS
Educación Diferencial
Diagnóstico de las alteraciones del lenguaje oral – Profesora: Mabel Aravena Andia

4. AUDICIÓN.

Acuidad Auditiva: _______Funcional _______No funcional

Discriminación Auditiva: _______No verbal _______ Fonémica

5. VOZ.

Intensidad: _______Normal _______Fuerte _______Débil

Tono: _______Normal _______Agudo _______Grave _______Bitonal
Resonancia: _______Normal _______Hipernasal _______Hiponasal

6. HABLA.

Repertorio Fonético _______Completo

_______Inconsistencia articulatoria
_______Dislalias: ___________________________________________
_______Farfulleo
_______Bradilalia _______Taquilalia
_______Disfluencia _______Tónico _______Clónica _______Tónico-Clónica

7. LENGUAJE.
NIVEL FONOLÓGICO:

 Expresivo:
- Dífonos vocálicos : au ai ei eu ia ie io iu oi ua ue ui uo
- Dífonos consonánticos : pl fl kl bl gl tl pr fr kr tr br gr dr
- Metría : __ Bisílabos __ Trisílabos __ Polisílabos
- Trabantes : __ Buena producción __ Omite __ Sustituye

 Comprensivo:
- Discriminación auditiva no verbal
- Discriminación auditiva verbal
- Memoria Auditiva
: __ Identifica fuente sonora
__ Identifica ubicación de la fuente sonora
: __ Discriminación auditiva de fonemas
__ Discriminación auditiva de palabras
: __ Buena __ Regular __ Mala

NIVEL SEMÁNTICO:

 Expresivo:
- Vocabulario espontáneo: __ Adecuado __ Deficiente

- Denominación: __ Partes del cuerpo __ Animales __ Objetos (3.0 años)

__ Acciones __ Prendas de vestir
__ Útiles de aseo
__ Colores (3.6 años)
__ Frutas __ Verduras (4.0 años)
__ Útiles escolares __ Medios de transporte
__ Figuras geométricas

- Fluidez léxica: (al menos 2 elementos)

Partes del cuerpo ___________________________________
Animales _________________________________________
Prendas de vestir ___________________________________
Útiles de aseo ______________________________________
Frutas ____________________________________________
Verduras __________________________________________
Útiles escolares _____________________________________
 UNIVERSIDAD SANTO TOMAS
Educación Diferencial
Diagnóstico de las alteraciones del lenguaje oral – Profesora: Mabel Aravena Andia

Medios de transporte _________________________________

- Identificación por uso: ¿Para qué usamos?

Escoba : ____________________________________________
Cama : ____________________________________________
Peineta : ____________________________________________
Lápiz : ____________________________________________

- Definiciones : __ No define
__ Por función (3.0 años)
__ Por descripción y/o función (4.0 años)
__ Por categorización y descripción y/o función (5.0 años)

 Comprensivo

- Vocabulario pasivo: __ Adecuado __ Deficiente

- Categorización:
- Partes del Cuerpo: __ Ojos __ Zapatos __ Brazo
- Animales : __ Lápiz __ Perro __ León
- Útiles escolares : __ Goma __ Cuaderno __ Chaleco
- Frutas : __ Plátano __ Carne __ Naranja

Relaciones lexicológicas:
- Semejanzas verbales: ¿En qué se parecen?
- silla – sillón ____________________________________________
- tenedor – cuchara ________________________________________
- cuchillo – tijera _______________________________________
- pera – plátano ___________________________________________

- Analogías: Completa las oraciones

- El elefante es grande. El ratón es ______________
- Los calcetines se ponen en los pies. Los guantes se ponen en ______________
- El sol sale de día. La luna sale de ______________
- El lápiz sirve para escribir. La goma sirve para ________________

NIVEL MORFOSINTÁCTICO:

 Expresivo

Longitud de los enunciados: ______Holofrase

______Gramática Pivote
______Simples (a+s) (a+s+adj)
______M. complejas (a+s+v) (a+s+v+C.D.)
______Complejas (a+s+v+C.D./C.I./C.C./cláusula)

Presenta alteraciones de: Concordancia ______ (Gº - Nº - Verbos)

Omisión ______ (prep. – Adv – Art)
Otras _____________________________________

Elementos Gramaticales: __ Artículos __ Género __ Número __ Adjetivos

__ Preposiciones __ Pronombres __ Tiempos verbales

 Comprensivo

- Encabezadores:
Qué____ Quien ____ Cuándo ____ Dónde ____ Cuál____ Con quién ____ Por qué ____

- Responde preguntas: __ Personales __ Abiertas __ Cerradas

- Obedece órdenes: __ Simples __ Complejas
- Comprensión general durante la evaluación: __ Buena __ Deficiente
 UNIVERSIDAD SANTO TOMAS
Educación Diferencial
Diagnóstico de las alteraciones del lenguaje oral – Profesora: Mabel Aravena Andia

PRAGMÁTICA:

Intenciones Comunicativas: Presentes _____________ Ausentes ______________

Modalidad de Comunicación:
Manejo del Tópico:
Toma de Turnos:
Aspectos No Verbales:
DISCURSO NARRATIVO:
Verbal _____________ Gestual ______________
Adecuado _____________ Inadecuado ____________
Adecuado _____________ Inadecuado ____________
Contacto Ocular _______________________________
Postura ______________________________________
Atención/Concentración _________________________
Memoria _____________________________________

Categorías:
Marco o escenario
_____ Personaje y sus atributos.
_____ Espacio y tiempo.
_____ Problema o evento inicial que genera el relato.

Episodio (s)
_____ Meta u objetivo que impulsa al personaje.
_____ Acciones que realiza para alcanzar la meta.
_____ Obstáculos que dificultan los logros.
_____ Resultados o consecuencias de los obstáculos.

Final
_____ Ausente
_____ Abrupto
_____ Completo

Organización del contenido:

_____ Coherencia local
_____ Coherencia global

Estadio:
_____ Agrupamiento enumerativo (entre los 2 y 3 años).
_____ Secuencia de acciones en torno a un personaje (a los 3 años).
_____ Narraciones primitivas (de los 4 años a los 4 años 6 meses).
_____ Cadenas narrativas o narraciones con episodios incompletos (de los 4 años y 6 meses
hasta los 5 años).
_____ Narraciones verdaderas (desde los 5 años hasta los 7 años).

8. OBSERVACIONES.
_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

9. HIPÓTESIS DIAGNÓSTICA.
_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________