“Todos desarrollan su potencial desde la primera infancia, acceden al mundo letrado,

resuelven problemas, practican valores y saben seguir aprendiendo, se asumen ciudadanos

con derechos y responsabilidades y contribuyen al desarrollo de sus comunidades y del país
combinando su capital cultural y natural con avances mundiales” VISIÓN DEL PEN al 2021
FICHA DE TRABAJO N° 1 Planeamiento estratégico

“No hay buen viento para el que no sabe a dónde va.” Seneca

1. Resolución Ministerial Nº 287-2016-MINEDU - Documento Prospectivo del Sector

Educación al 2030
Formamos grupos para el análisis sobre los cuatro componentes.
Componente 1: Calidad de aprendizaje
Componente 2: Calidad docente
Componente 3: Infraestructura y espacios educativos y deportivos
Componente 4: Gestión sectorial

2. ACTIVIDAD: En equipos de trabajo, considerando las 10 tendencias y los objetivos

estratégicos que propone el documento prospectivo al 2030 en Educación. Elabore uno
escenarios exploratorios, el escenario óptimo y el escenario actual. Explique

Epifania Libia Patiño Abrego

3. ACTIVIDAD: Elabore de manera individual un Cuadro síntesis de conceptos básicos sobre
planeamiento estratégico.

4. Principales ideas del PESEM y del documento prospectivo al 2030

MEJORA CONTINUA

Epifania Libia Patiño Abrego

E
PESEM
2016-2021
La proyección del plan estratégico sectorial multianual están
proyectado al año 2021.
Se basa en 5 objetivos estrategicos: Equidad y calidad de aprendizaje,
educacion superior de calidad, competencias docentes, seguridda
calidad y funcionalidad de infraestructura educativa, gestion sectorial
fortalecida.
El PESEM se inicia con un diagnóstico base de acción tomando el
enfoque territorial, cultural y social; es decir un enfoque integral para
dirigirnos hacia el cambio y mejorar los resulatdos basados en objetivos
estratégicos dirigidos hacia metas anuales.
Epifania Libia Patiño Abrego
Documento
prospectivo
al 2030
Tiene 4 componentes: calidad de aprendizaje, calidad
docente, infraestructura y espacios educativos y
deportivos y gestion sectorial. Presenta una planificación al
año 2030.
Para proyectarse al 2030 identifica y analiza
tendencias dentro de ellas resaltamos la
transformación del rol de estudiantes y docentes, la
relevancia de habilidades socioemocionales, el
incremento de la investigación y uso de las TICs , la
masificación del deporte, rediseño de espacios
educativos, sector privado que participa en
educación y efectos del cambio climático.
Estas tendencias presentan 43 variables de las que se
han seleccionado 6 : el nivel de aprendizaje del
estudiante , el acceso a la educación y deporte, la
calidad en educacion superior, el desempeño docente,
el estado de infraestructura educativa y deportiva y el
liderazgo directivo.
Este documento prospectivo al 2030 toma en cuenta
los 12 pilares de competitividad para el WEF
 METACOGNICIÓN

¿Qué aprendí?
¿Cómo lo aprendí?

……..

……….

EQUIPO “ ALFA” Fecha 04 de Agosto 2018

Nº APELLIDOS Y NOMBRES DE LOS PARTICIPANTES Correo electrónico Autoevaluación

1 Aguilar Sánchez, Luisa Patricia (Coordinadora) luisaestoti@hotmail.com 20

2 Paredes Goyzueta, Andrés Pablo appgredes@gmail.com 20

3 Juana Turpo Alanoca Juana14oct@hotmail.com 20

4 Jovana Lily Vilca Fernández jovanita_vf@hotmail.com 20

5 Valenzuela Minaya, Milka Joanna milkavale@hotmail.com 20

6 Calla Supo, Julio Julio.calla2012@gmail.com 20

Epifania Libia Patiño Abrego