Universidad Abierta para Adultos

(UAPA)

Nombre:

Randy

Apellidos:

Domínguez Valverde

Matricula:

16-6829

Universidad:

Universidad Abierta para Adultos (UAPA)

Fecha:

20/05/18
 Operaciones Fundamentales.

Consulta las fuentes orientadas en esta sección y otras de interés relacionadas con la
asignatura y realiza un análisis del contenido del tema I sobre: Operaciones
Fundamentales. y por último realiza los ejercicios siguientes:

Conjuntos Numéricos.

Conjuntos numéricos. Son conjuntos de números. En su forma más genérica se

refiere a los grandes conjuntos de números
como: naturales, enteros, fraccionarios, racionales, irracionales, reales, imaginario
s y complejos.

Los conjuntos numéricos son agrupaciones de números que guardan una serie de
propiedades estructurales.

Por ejemplo el sistema más usual en aritmética natural está formado por el
conjunto de los números naturales, con la suma, la multiplicación y las relaciones
usuales de orden aditivo.

Ecuaciones & Inecuaciones de primer Grado.

Las ecuaciones son expresiones algebraicas que incluyen una igualdad (=). Como
seguro que recordáis, las expresiones algebraicas son aquellas que se componen
de datos (números) e incógnitas (que puede ser x, ó y, ó…).

Las ecuaciones incluyen la igualdad mencionada antes porque es una herramienta

que sirve para comparar. Realmente cuando resolvemos una ecuación estamos
haciendo (sin ser conscientes muchas veces) la pregunta “¿Qué punto ó puntos
tienen en común la expresión que está a la izquierda de la igualdad con la
expresión que está a la derecha de la igualdad?”

Visión gráfica del sistema de ecuaciones y=x^2-1 e y=x+2, en el que los puntos A
y B son la solución

Hay múltiples tipos de ecuaciones: de primer grado, de segundo grado, de grado

n, logarítmicas, trigonométricas, exponenciales, sistemas de ecuaciones…

Lo importante en este caso es que quede muy claro que con las ecuaciones
hallamos puntos, desde uno en los casos más fáciles, hasta infinitos puntos,
pasando por el caso en el que no hay solución y por tanto no existe ningún punto
que la cumpla.

Por otra parte tenemos las inecuaciones, que las podemos definir como
una expresión algebraica que incluye una desigualdad. Recordemos que las
desigualdades son:

• ≥ : Mayor o igual
• > : Mayor estrictamente
• ≤ : Menor o igual
• < : Menor estrictamente

Pues bien, la diferencia más esencial entre ecuaciones e inecuaciones, es que

mientras que las ecuaciones calculan puntos como hemos dicho antes, las
inecuaciones calculan semiplanos (o lo que es lo mismo, trozos de plano).

Por ejemplo, recordando que estamos hablando de inecuaciones en un plano, si

tenemos como resultado x<0, lo tenemos que interpretar como todos los puntos (x,
y) del plano cuya x sea negativa. Si nos fijamos, todos esos puntos juntos
formarían el semiplano izquierdo, es decir, el trozo de plano completo que queda a
la izquierda del eje y.
Fijaos que ha sido importante recalcar lo de que estamos trabajando en un plano,
porque así el resultado es un semiplano. Si por ejemplo hubiéramos estado
trabajando en una recta, el caso x<0 su resultado sería una semirrecta, porque los
valores de x que lo cumplirían serían x=-1, x=-2, x=-3, x=-1’2, x=-1’27…

El cálculo de inecuaciones es muy similar al de ecuaciones. Tan solo hay que

tener cuidado con los posibles cambios de desigualdad y, dado el caso en el que
sea necesario, discutir los intervalos de puntos que son solución y los que no lo
son.

Siempre es bueno saber lo que realmente estamos haciendo en matemáticas, y

concretamente con el cálculo de este tipo de operaciones que más o menos todos
sabemos resolver al menos sus casos más esenciales, este hecho no ocurre
siempre, y al final se acaban resolviendo de forma mecánica y sin ser conscientes
de muchas de sus verdaderas utilidades.

Cifras Significativas.

Las cifras significativas de un número son aquellas que tienen un significado real
y, por tanto, aportan alguna información. Toda medición experimental es inexacta
y se debe expresar con sus cifras significativas. Veamos un ejemplo sencillo:
supongamos que medimos la longitud de una mesa con una regla graduada en
milímetros. El resultado se puede expresar, por ejemplo como:

Longitud (L) = 85,2 cm

No es esta la única manera de expresar el resultado, pues también puede ser:

L = 0,852 m

L = 8,52 dm

L = 852 mm

etc…

Se exprese como se exprese el resultado tiene tres cifras significativas, que

son los dígitos considerados como ciertos en la medida. Cumplen con la definición
pues tienen un significado real y aportan información. Así, un resultado como

L = 0,8520 m

Leyes de los Exponentes.

Las leyes de los exponentes son las que se aplican a aquel número que indica
cuántas veces debe ser multiplicado por sí mismo un número base. Los
exponentes también son conocidos como potencias. La potenciación es una
operación matemática formada por una base (a), el exponente (m) y la potencia
(b), que es el resultado de la operación.

Los exponentes son usados generalmente cuando son utilizadas cantidades muy
grandes, debido a que estos no son más que abreviaciones que representan la
multiplicación de ese mismo número una cantidad determinada de veces. Los
exponentes pueden ser tanto positivos como negativos.

Explicación de las leyes de los exponentes

Como se dijo anteriormente, los exponentes son una forma abreviada que
representa la multiplicación de números por sí mismos varias veces, donde el
exponente solo se relaciona con el número de la izquierda. Por ejemplo:
23 = 2*2*2 = 8

En ese caso el número 2 es la base de la potencia, que será multiplicado 3 veces

como lo indica el exponente, ubicado en la esquina superior derecha de la base.
Existen diferentes formas de leer la expresión: 2 elevado a la 3 o también 2
elevado al cubo.

Los exponentes también indican el número de veces que pueden ser divididos, y
para diferenciar esta operación de la multiplicación el exponente lleva el signo
menos (-) delante de sí (es negativo), lo que significa que el exponente está en el
denominador de una fracción. Por ejemplo:

2– 4 = 1/ 2*2*2*2 = 1/16

Esto no debe confundirse con el caso en el que la base es negativa, ya que

dependerá de si el exponente es par o impar para determinar si la potencia será
positiva o negativa. Así se tiene que:

– Si el exponente es par, la potencia será positiva. Por ejemplo:

(-7)2 = -7 * -7 = 49.

– Si el exponente es impar, la potencia será negativa. Por ejemplo:

(–2)5 = (-2)*(-2)*(-2)*(-2)*(-2)=-32.

Existe un caso especial en el cual si el exponente es igual a 0 se tiene que la

potencia es igual a 1. También existe la posibilidad de que la base sea 0; en ese
caso, dependiendo del exponente, la potencia será indeterminada o no.
Notación Científica.

La notación científica, también denominada patrón o notación en forma

exponencial, es una forma de escribir los números que acomoda valores
demasiado grandes (100000000000) o pequeños (0.00000000001)1 para ser
escrito de manera convencional.23 El uso de esta notación se basa
en potencias de 104 (los casos ejemplificados anteriormente en notación científica,
quedarían 1 × 1011 y 1 × 10−11, respectivamente). El módulo del exponente en el
caso anterior es la cantidad de ceros que lleva el número delante, en caso de ser
negativo (nótese que el cero delante de la coma también cuenta), o detrás, en
caso de tratarse de un exponente positivo.

Siempre el exponente es igual al número de cifras decimales que deben correrse

para convertir un número escrito en notación científica en el mismo escrito en
notación decimal. Se desplazará a la derecha si el exponente es positivo y hacia la
izquierda si es negativo. Cuando se trata de convertir un número en notación
decimal a notación científica el proceso es a la inversa. 5

Como ejemplo, en la química, al referirse a la cantidad de entidades elementales

(átomos, moléculas, iones, etc.), hay una cantidad llamada cantidad de
materia (mol).6

Un número escrito en notación científica sigue el siguiente patrón:

El número m se denomina «mantisa» y e el «orden de magnitud».7 La mantisa, en

módulo, debe ser mayor o igual a 1 y menor que 10, y el orden de magnitud, dado
como exponente, es el número que más varía conforme al valor absoluto.8

Observe los ejemplos de números grandes y pequeños: 9

La representación de estos números, tal como se presenta, tiene poco significado

práctico. Incluso se podría pensar que estos valores son poco relevantes y de uso
casi inexistente en la vida cotidiana. Sin embargo, en áreas como la física y
la química, estos valores son comunes.6 Por ejemplo, la mayor distancia
observable del universo mide cerca de 740 000 000 000 000 000 000 000
000 m,10 y la masa de un protón es de unos
0.00000000000000000000000000167 kg.11

Para valores como estos, la notación científica es más adecuada porque presenta
la ventaja de poder representar adecuadamente la cantidad de dígitos
significativos.812 Por ejemplo, la distancia observable del universo, de modo que
está escrito, sugiere una precisión de 27 dígitos significativos. Pero esto no puede
ser verdad (es poco probable 25 ceros seguidos en una medición).

Logaritmo de un Número.

El logaritmo en base a de un número N es el exponente al que hay que elevar la

base para obtener dicho número.

Propiedades de los logaritmos

Debemos tener en cuenta que en este apartado estamos utilizando la base

decimal, pero los resultados son válidos para cualquier otra base que utilicemos.

Logaritmo de un producto

Siendo M y N un número.

Por ejemplo:

Log 5+log 2 = log (5.2) = log 10 = 1

Despeje de Variable

Despejar una variable de una formula significa aislarla en un solo lado de la

formula, es decir que quede completamente sola.

Como despejar una variable significa, aislarla completamente, debemos mover

cada termino (letra, numero u otro símbolo), hacia el otro lado de la formula, donde
no se encuentra la variable que estamos despejando. Para hacer esto es muy
sencillo solo se traslada cada término y lo único que se hace es que se le cambia
el signo de su operación contraria

Pasos para despejar

1. Si existen denominadores, para eliminarlos debes hallar el común denominador

a ambos lados de la fórmula.

2. Ahora lleva todos los términos que tengan la variable a despejar a un sólo lado
de la fórmula, y los demás términos al otro lado; debes tener en cuenta que
cuando pasas de un lado al otro los términos que estaban sumando pasan a restar
y viceversa.

3. Suma los términos semejantes (si se puede).

4. Todos los números y/o variables que acompañan la incógnita a despejar pasan
al otro lado a realizar la operación contraria: si estaban dividiendo pasan a
multiplicar y viceversa. ( ojo: en este caso nunca se cambia de signo a las
cantidades que pasan al otro lado).

5. Si la variable queda negativa, multiplica por (-1) a ambos lados de la fórmula

para volverla positiva (en la práctica es cambiarle el signo a todos los términos de
la fórmula)

6. Si la variable queda elevada a alguna potencia (n), debes sacar raíz (n) a
ambos lados de la fórmula para eliminar la potencia.

Ejercicios de Operaciones Fundamentales.

Adicción

 9+5= 14
 9+9= 18
 10+10= 20
 6+5= 11
 9+7= 16

Sustracción

 3-1= 2
 9-10= -1
 6-2= 4
 8-4= 4
 9-6= 3
Multiplicación

 3*10= 30
 4*5= 20
 6*6= 36
 3*7= 21
 4*4= 16

División

 9/3= 3
 6/2= 3
 10/2 =5
 8/2= 4
 16/2 =8

Potenciación


